第24课《邹忌讽齐王纳谏》课件 2026-2027学年统编版语文九年级上册

—《战国策》—邹忌讽齐王纳谏邹忌巧言进谏，齐王广听兴邦假如你是古代大臣，面对君王被谄媚蒙蔽的局面，是硬着头皮“死谏”，还是沉默不语？大家会怎样选择？

先行组织两千多年前，邹忌没有选任何一条极端的路，而是用自己的家事当“敲门砖”，轻松让齐王接纳了批评。本名更生，字子政，沛(今属江苏沛县)人。西汉经学家、目录学家、文学家。汉皇族楚元王（刘交）四世孙。校阅群书，撰成《别录》，为中国目录学之祖。曾因反对宦官弘恭、石显而下狱，被贬为庶人。汉成帝即位后，得进用，任光禄大夫，改名为“向”。回顾作者书犹药也，善读之可以医愚。——刘向刘向回顾作品

《战国策》，战国时代国别体史书，又称《国策》，是西汉刘向根据战国时期史书整理编辑的。按东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二国次序，编订为三十三篇。内容记载战国时代各诸侯国的政治大事及当时策士的言论行动。语言形象鲜明，辩辞宏肆瑰丽，刻画历史人物亦活跃生动，是研究战国历史的重要典籍。出自本书的著名的寓言有“画蛇添足”“亡羊补牢”“狡兔三窟”“狐假虎威”“南辕北辙”等。

助学材料战国时期，七雄并立，各国间的兼并战争，各统治集团内部新旧势力的斗争，以及民众风起云涌的反抗斗争，都异常尖锐激烈。在这个激烈动荡的时代，“士”作为一种最活跃的阶层出现在政治舞台上，他们以自己的才能和学识，游说于各国之间，施展着自己治国安邦的才干。各国统治者也认识到，人心向背是国家政权能否巩固的决定性因素，若失去了民心，国家的统治就难以维持。因此，他们争相招揽才，虚心纳谏，争取“士”的支持。《邹忌讽齐王纳谏》就是在这个背景下出现的。文题解读邹忌讽齐王纳谏◎邹忌：齐国的谋臣，历桓公、威王、宣王三朝，敢于进谏、善辩。善鼓琴，据史载，一次邹忌听齐威王弹琴，他就借论弹琴，阐述治国安民之道。齐威王听后，大为赞赏，封他为齐相。◎讽：讽谏，用暗示比喻之类的方法，委婉规劝。◎齐威王：齐国国君，以善于纳谏用能，励志图强而名著史册。◎纳：接受；谏：规劝君主、尊长或朋友，使改正错误。疏通文意

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，光艳美丽。长，这里指身高。早晨。

邹忌身高八尺多，形体容貌光艳美丽。有一天早晨，他穿戴好衣帽，照着镜子，对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个更美？”他的妻子说：“您美极了，徐公怎能比得上您呢！”城北的徐公，是齐国的美男子。穿戴。照镜子。与……相比怎么样，表示比较。齐国之美丽者也。赶得上，比得上。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”

邹忌不相信自己比徐公美，又问他的妾说：“我与徐公相比，谁美？”妾说：“徐公怎么能比得上您呢？”第二天，有客人从外面来拜访，邹忌和他坐着谈话，问客人说：“我与徐公相比，谁更美？”客人说：“徐公不如您美。”又相信自己第二天不如，比不上明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”次日，徐公前来拜访，邹忌仔细端详他，自己觉得不如徐公美丽；再照着镜子看自己，更觉得远远不如徐公美。晚上睡觉时思考这件事，说：“我的妻子认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有求于我。”同“熟”，仔细。第二天远远不如。晚上睡觉。意动用法，“以……为美”。偏爱。害怕、畏惧。

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”于是邹忌上朝拜见齐威王。说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，他们都认为我比徐公美。如今的齐国，土地方圆千里，有一百二十座城池，宫中的嫔妃和侍从，没有不偏爱大王的；满朝的大臣，没有不害怕大王的；全国范围内的百姓，没有不有求于大王的：由此看来，大王您受的蒙蔽很深了。”确实，的确。朝廷。以为，认为。土地方圆。全国范围内。没有谁君主身边的近侍之臣。所受的蒙蔽。王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”

齐威王说：“好。”于是下命令：“所有的大臣、官吏、百姓，能够当面指责我的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，得中等奖赏；能在公共场合指责讽刺我的过失，传到我耳朵里的，可得下等奖赏。”当面。好。指责。送上、呈上。过错，过失。上等。指责、讽刺。集市、市场等公共场合。使……听到。令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐,此所谓战胜于朝廷。

命令刚下达，大臣们都来进谏，宫门前、庭院内像集市一样。几个月以后，偶尔还有人来进谏。满一年以后，即使有人想进谏，也没有什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听说了这件事，都到齐国来朝见。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。常常，不时。宫廷。偶然进谏。间，间或、偶然。满一年。即使。到齐国来朝见。任务一活动1.请根据“三问答——三思考——三类比——三赏赐——三变化”的情节，理清故事结构。第一段：讽谏的原因第二段：讽谏的内容第三段：讽谏的结果三问答——三思考三类比三赏赐——三变化任务一我孰与城北徐公美？妻：君美甚，徐公何能及君也？我孰与城北徐公美？我孰与城北徐公美？妾：徐公何能及君也？客：徐公不若君之美也。【语气：得意炫耀】三问三答【语气：不够自信】【语气：十分怀疑】【心理：格外偏爱、由衷赞美】【心理：畏惧讨好、有点勉强】【心理：礼貌尊重、敷衍逢迎】活动2.“三问答”的语气是否相同？分别体现了怎样的心理？妻、妾、客三个人的回答能否互换位置？妻的喜爱、妾的畏惧、客人的敷衍。亲疏关系不同、感情深浅不同、身份地位不同。被偏爱者、敬畏者、有求者包围的人，可能会因为听不到真话而受蒙蔽，从而导致错误的判断，任务二三类比宫妇左右莫不私王妻私我妾畏我客求我朝廷之臣莫不畏王四境莫不有求于王王之蔽甚矣活动1.“三类比”的具体内容和结论分别是什么？体现了邹忌怎样的说话艺术?以己为喻贴近生活类比推理说服力强由浅入深委婉进谏家事国事有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”，也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在“蕴藉”（含蓄而不显露）。结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪些高妙之处。(课后题p128)邹忌并未直接讽谏齐王，而是通过类比的方式委婉进谏，以小见大，由“我”及君，由家及国，讲述自己与徐公“比美”的经历，并把自己“三思”后得出受蒙蔽的结果告诉齐王，让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。任务二三赏赐面刺寡人——上赏上书寡人——中赏谤讥市朝——下赏活动2.“三赏赐”的具体内容是什么？齐王纳谏后取得了什么效果？分级赏谏广开言路令初下，门庭若市数月后，时时间进期年后，欲言无可进三变化从“有蔽”到“无蔽”战胜于朝廷迁移运用活动1.大家还知道哪些运用“三叠式”结构的故事？①《西游记》孙悟空三打白骨精：

白骨精三次变换人形（村姑、老妇、老翁）欺骗唐僧，孙悟空三次识破并打死妖怪，唐僧三次误会逐走悟空。②《三国演义》刘备三顾茅庐：

刘备、关羽、张飞三次前往隆中拜访诸葛亮，前两次落空，第三次终得相见，凸显诸葛亮的重要性与刘备的诚意。③《水浒传》“三打祝家庄”：

宋江第一次因不熟悉地形失利，第二次遇伏受挫，第三次联合孙立里应外合破庄，三次作战逐步解决核心矛盾。④民间故事“孟姜女哭长城”：孟姜女三次历经磨难（新婚别夫、千里寻夫、哭倒长城），三次递进强化悲剧色彩与反抗精神。活动2.一面铜镜照见容貌高下，一番巧谏点亮治国智慧。“美”本文是君臣对话的起点，请以四人小组为单位，勾画关键语句，聚焦“美”探究邹忌和齐威王的人物形象，感悟治国之道。【思路提示】：邹忌/齐威王美在_____，文中“（关键语句）”，（具体阐述），体现其（四字短语）的人物形象。形象小结邹忌是形貌昳丽、清醒睿智、富有谋略、善于辞令、心怀社稷、尽忠尽责的谋士。齐威王：是知错能改、虚心纳谏、雷厉风行、勇于革新、胸怀天下、治国有方的君主。邹忌的“美”是“进谏者”的智慧与担当。齐威王的“美”是“纳谏者”的胸襟与魄力。

他们的“美”不仅是个人品格的闪光，更共同构成了“君明臣贤”的政治理想图景。课堂小结本节课我们聚焦《邹忌讽齐王纳谏》的核心智慧：邹忌以家事类比国事，我们既领略了古人的说话智慧与政治胸襟，也学会了“以小见大、类比说理”的表达技巧。用委婉劝谏的艺术打动齐威王，齐威王从善如流广开言路，终实现“战胜于朝廷”的成效。

课堂练习1、下列划线词解释有误的一项是（）​A、邹忌修八尺有余（修：长，指身高）​B、吾妻之美我者，私我也（私：偏爱）​C、能面刺寡人之过者（刺：讽刺）​D、期年之后，虽欲言，无可进者（期年：满一年）【答案简析】：“刺”在此处是“当面指责”的意思，而非“讽刺”。古代“讽”指委婉规劝，“刺”则强调直接指出过错，需区分二者差异，避免混淆现代含义与古义。C2、下列句子中“之”的用法与“王之蔽甚矣”中“之”相同的一项是（）​A、齐国之美丽者也​B、孰视之，自以为不如​C、吾妻之美我者​D、闻寡人之耳者【答案简析】：“王之蔽甚矣”中“之”是助词，用于主谓之间，取消句子独立性，无实义。A、D项“之”是“的”（结构助词），B项“之”代指“徐公”（代词），C项“之”用于“吾妻”与“美我”之间，取消句子独立性，用法一致。C3、下列对文章内容理解有误的一项是（）​A、邹忌通过“比美”发现“私、畏、求”会导致受蒙蔽，为讽谏齐王做铺垫。​B、齐王颁布的诏令中，“上书谏寡人者”的赏赐等级高于“面刺寡人之过者”。​C、“门庭若市”体现初纳谏时进谏者众多，反映齐国此前弊政较多。​D、最终“燕、赵、韩、魏皆朝于齐”，印证了“战胜于朝廷”的成效。【答案简析】：齐王诏令明确“面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏”，可见“面刺”的赏赐等级高于“上书”，B项颠倒了等级顺序，故理解有误。B4、邹忌讽谏齐王的核心手法是（）​A、对比论证​B、类比推理​C、举例论证​D、比喻论证【答案简析】：

邹忌以“自身比美受蒙蔽”（家事）类比“齐王治国受蒙蔽”（国事），通过相似处境推导相似结论，核心是“类比推理”。A项“对比”是横向比较差异（如妻、妾、客语气对比），C项“举例”是列举具体事例，D项“比喻”是用形象事物喻抽象道理，均非核心手法。B文言知识梳理1、通假字：孰视之“孰”同“熟”，仔细。2、词类活用：朝服衣冠吾妻之美我者私我也能面刺寡人之过者闻寡人之耳者闻，动词的使动用法，使……听到服，名词作动词，穿戴私，形容词作动词，偏爱面，名词作状语，当面美，形容词的意动用法，以……为美3、古今异义：邹忌修八尺有余古义：长，这里指身高

今义：修改古义：第二天

今义：明天明日，徐公来古义：土地方圆

今义：地点