九年级下册英语外研版Module 3 第1课时

Module3Lifenowandthen模块目标知识目标Unit1重点单词wealthy，fear，wealth，double，seldom，spare，deaf重点短语inthepast，dealwith，usedto，thenumberof，sparetime，speakup重点句子1.Butpeopledon'ttakeasmuchexerciseastheyusedto.2．Isupposethat'sbecausemorepeoplehavecars，andtheywalkorusetheirbikesless.3．Somepeoplethinklifeinthepastwassimplerandhealthierthantoday.Unit2重点单词tiny，electric，light，candle，postman，cold，heat，full－time，role，education，transport重点短语morethan，gotowork，getmarried，bebusydoingsth.，onfoot，bybike重点句子1.Therewerefivechildreninmyfamily，andlookingafteruswasmorethanafull－timejob.2．Iwasn'tsenttoschoolbecausemyfamilycouldn'taffordit，andwhat'smore，becauseIwasagirl.3．Shehasagoodeducation，andshegoestoworkevenaftergettingmarried.4．Generallyspeaking，Ithinklifeisbettertoday.Unit3重点短语alot，communicatewith，allovertheworld，insteadof，findout，thousandsof，asaresult重点句子1.Peoplearewealthiertoday，andtheylivelongerthantheydidinthepast.2．Today，withtheInternet，peoplecancommunicatemoreeasilythaneverbeforewithfriendsallovertheworld.3．Theydidn'talwaysgotoschool，becausetheyhadtoworkinstead.语法目标掌握形容词或副词的比较等级的用法技能目标能够自由地谈论过去的生活和现在的生活之间的异同写作目标能够写对比现在生活与过去生活的文章情感目标通过今昔对比，激发学生对未来生活的美好向往第一课时Unit1Theysometimesworkharder.单元目标重点单词wealthyadj.富有的；富裕的fearn．担心；害怕wealthn．财富；财产doublev．使加倍；把……增加一倍adj.(成)双的；两个……seldomadv.很少地；不常spareadj.空余的；备用的deafadj.聋的重点短语inthepast在过去dealwith处理usedto(用于表示过去真实或经常性的行为，特别强调现在不那样了)过去thenumberof……的数量sparetime业余时间；闲暇speakup大点声说重点句子1.Butpeopledon'ttakeasmuchexerciseastheyusedto.但是人们锻炼得不如以前多。2．Isupposethat'sbecausemorepeoplehavecars，andtheywalkorusetheirbikesless.我想那是因为更多的人有了小汽车，他们步行或骑自行车(的时间)更少了。3．Somepeoplethinklifeinthepastwassimplerandhealthierthantoday.一些人认为过去的生活比现在更简单、更健康。教学难点初步了解比较级的用法自主学习根据句意及音标提示写出单词及其汉语意思。1．Heistheeldestsonofthewealthy/'welθi/family.富裕的2．Heleftanhouragoforfear/fIə/ofmissingthetrain.害怕；担心3．Doyouwantasingleroomoradouble/'dʌbl/room？两个……4．I'vecalledyouthreetimes.Areyoudeaf/def/？聋的5．Sheisaseverewomanwhoseldom/'seldəm/smiles.很少地教学过程环节1新课导入老师通过多媒体展示一些20世纪80年代和当今的照片，让学生试着谈论过去和现在的生活有什么不同。设计意图：通过展示生动而又形象的图片导入新话题，吸引学生的注意力。环节2学习活动1－31．让学生仔细观察教材第18页的图片，然后小组合作，说一说20世纪80年代早期和现在的生活的异同。老师邀请几名学生说出自己的观点。2．让学生先阅读活动2的4个问题，预测听力内容。然后播放录音，完成练习。老师邀请几位学生分享他们的答案，然后对其进行指正并给出参考答案。3．再次播放录音，学生默默跟读，整体感知听力内容。4．播放活动3的录音，学生一边听录音一边跟读，整体感知对话内容。5．让学生浏览教材第19页上方的4个选择题，然后带着问题再次阅读对话，完成练习。老师请几位学生说说自己的答案，然后核验答案。6．让学生再次细读对话和右下角的“日常英语”小贴士，标记出其中的生词、重要的短语和句子，老师予以讲解。7．邀请几位同学分角色朗读活动3的对话。8．要点点拨。(1)Mum，doyouthinkthatlifeisbettertodaythaninthepast?此处包含一个比较级，其结构为“主语＋谓语＋比较级＋than＋其他”，意为“……比……更……”。比较级常用alot、even、abit修饰。【拓展】其他常见的比较级结构：①“比较级＋and＋比较级”表示“越来越……”。②“the＋比较级，the＋比较级”表示“越……，越……”。(2)Butpeopledon'ttakeasmuchexerciseastheyusedto.①as...as...和……一样……它表示同级比较，否定形式为notso/as...as...【注意】as和as之间用形容词或副词原级。②usedto指的是过去的习惯性动作，目的在于与现在形成对比。usedtodosth.过去常常做某事(但是现在不做了)。(3)Isupposethat'sbecausemorepeoplehavecars，andtheywalkorusetheirbikesless.suppose作动词，意为“猜想，认为”，后面可以接that引导的宾语从句。9．学以致用。(用所给词的适当形式填空)(1)Iused(use)togotoschoolbybike.(2)Ithinkyouarelazier(lazy)thanTom.(3)Wehaveless_(little)rainfallthisyearcomparedtolastyear.(4)Hisdrawingisn'tsogood(good)asyours.(5)ButIsuppose(suppose)youhadnoopportunity.设计意图：通过对目标语言的听说训练，有助于提高学生的听说能力；通过学习活动3，让学生熟悉并掌握本课时的重要词汇和句型，并培养学生在阅读的过程中提取重要信息的能力。板书设计Module3LifenowandthenUnit1Theysometimesworkharder.wealthy，fear，wealth，double，seldom，spare，deaf，usedto，dealwith，as...as...，比较级＋tha