九年级下册英语外研版Module 3 第5课时

第五课时Unit3Languageinuse单元目标重点短语alot非常多communicatewith与……交流allovertheworld世界各地insteadof代替……；而不是……findout查清楚；弄明白thousandsof成千上万的asaresult结果重点句子1.Peoplearewealthiertoday，andtheylivelongerthantheydidinthepast.今天人们更富有，他们比过去活得更久。2．Today，withtheInternet，peoplecancommunicatemoreeasilythaneverbeforewithfriendsallovertheworld.如今有了网络的情况下，比起以前，人们可以更容易地与世界各地的朋友交流。3．Theydidn'talwaysgotoschool，becausetheyhadtoworkinstead.他们并不总去上学，因为他们不得不工作。教学难点掌握形容词和副词的比较级自主学习观察下列句子的画线部分并总结规律。1．EnglishisasimportantasChinese.Youshouldlearnitwell.2．Maryisyounger_thanBetty.3．Mysisterisalittleshorter_thanme.总结：①as...as意为“和……一样”，表示同级的比较。使用时要注意第一个as作副词，第二个as作介词或连词。as和as之间用形容词或副词的原级。②than是比较级的标志词；常用的比较级句型：A＋谓语动词＋比较级＋than＋B.教学过程环节1新课导入教师展示一些表示对比的图片，让学生根据图片说出比较级。如：taller－shorter；fatter－thinnerbigger－smaller；longer－shorterelder－younger设计意图：通过多媒体展示一些反差强烈的图片，吸引学生的注意力，同时可以引导学生说出相关形容词的比较级。循序渐进地进入到本课的教学。环节2学习活动1－31．让学生集体读一遍教材第22页Languagepractice的句子，并尝试分析形容词或副词的比较级的规律和用法。2．老师邀请几名学生汇报自己的总结，指正表述有误的地方，并补充学生没有提到的地方。3．让学生完成活动1的任务，老师引导学生核验答案。答案核对完之后，老师邀请两位学生各读一段，最后全班齐声朗读一遍。4．让学生观察教材第22页活动2的两幅图片，然后小组讨论图片中的城镇发生的变化，注意尽可能多地运用比较级。学生可以用到以下词汇：big、building、busy、house、modern、more、shop、street、tall、traffic、tree。5．每个小组派出一名学生起来发言，谈谈该城镇的变化。然后教师给出一些自己的看法。如：(1)Thebuildingsaremuchtaller，newerandmorebeautiful.(2)Therearemorecarsinthestreettodaythaninthepast.(3)Thestreetismuchwider.(4)Theenvironmentismuchbetter.(5)Peoplearemuchbusierthanbefore.(6)Thelifeismuchbetterthanbefore.(7)Therearemoreshopsthanbefore.6．让学生独立完成教材第23页的活动3的练习题，教师请一名同学读一读自己补充好的句子，对其指正并给出参考答案。7．要点点拨。形容词和副词的比较级(1)原级①只能修饰原级的词有very、quite、so、too等。例：Heistootiredtowalkon.他太累了，走不动了。②原级常用的句型结构a．“甲＋be＋(倍数)＋as＋形容词原级＋as＋乙”表示“甲和乙相同程度的……”或“甲是乙的几倍……”。b．“甲＋实义动词＋(倍数)＋as＋副词原级＋as＋乙”表示“甲和乙相同程度的……”或“甲是乙的几倍……”。c．“甲＋benotas/so＋形容词原级＋as＋乙”表示“甲不如乙……”。例：Thisroomisnotas/sobigasthatone.这个房间没有那个大。d．“甲＋助动词＋not＋动词原形＋as/so＋副词原级＋as＋乙”表示“甲不如乙……”。例：Hedoesn'twalkas/soslowlyasyou.他走路没有你走得慢。(2)形容词和副词变比较级的规律①规则变化构成法原级比较级一般单音节词末尾加－ertalltaller以不发音的字母e结尾的单音节词和少数双音节词在词尾加－rnicenicer以一个辅音字母结尾的重读闭音节单音节词，双写词尾的辅音字母，再加－erbigbigger少数以－er、－ow结尾的双音节词末尾加－erclevercleverer其他双音节词和多音节词，在前面加more来构成比较级carefullymorecarefully②不规则变化原级比较级good，wellbetterbadworseoldolder/eldermuch/manymorelittleless8.学以致用。(用所给词的适当形式填空)(1)Bobisyounger(young)thanFredbuttaller_(tall)thanhim.(2)Yingtianisnotastall(tall)asYongxian.(3)LiDeminglooksfatter_(fat)thanbefore.(4)Whichisheavier_(heavy)，ahenorachicken?设计意图：通过本环节的讲解和练习，巩固学生对形容词和副词的比较级的理解和运用。环节3学习活动4、51．播放活动4的录音，学生跟读，掌握短文的大意。并试着找出能够体现出过去生活比现在艰苦的句子。2．学生再次阅读短文，核验自己的答案。并标记出邮件中的生词、重要的短语和句子，老师予以讲解。3．让学生再次阅读活动4的邮件，完成活动5的练习。老师邀请几名学生说出他们的答案，然后对其指正并给出参考答案。(1)Therewasnotenoughlivingspaceforpeople.Peoplelivedinverysmallhouses，veryclosetoeachother，withnospaceforchildrentoplay.Familiesinthosedayswerequitebig...andtheyallhadtosleepinhousesofjusttworooms.Awholestreethadtoshareoneoutsidetoilet.(2)Mostofthebigcitiesweredirtyandunhealthy.Thepollutionfromfactoriesfilledtheair.Peopleputtheirrubbishoutsideinthestreets.Asaresult，thereweremanyillnesses.(3)Lifewasharderforchildreninthosetimes.Theydidn'talwaysgotoschool，becausetheyhadtoworkinstead.Manychildrenstartedworkinfactorieswhentheywereonlyfourorfiveyearsold.Theyworkedtwelvehoursadayindangerousjobsforverylittlemoney.Manywerehurtinaccidentswithmachines.4．让学生阅读活动5右方的小贴士，老师结合邮件内容予以讲解。设计意图：通过阅读及相关练习，培养学生根据要求从文章中提取关键信息的能力。环节4学习活动6、71．让学生阅读活动6的表格中的信息，预测听力内容。然后播放录音，完成表格，老师核对答案。2．让学生根据活动6的表格信息，在课后写一篇比较讲话者的妈妈和外婆的生活的文章。3．老师在下一堂课邀请几名学生分享自己写的文章，并予以点评，以供学生取长补短，相互学习。设计意图：听力练习有助于锻炼学生听取细节信息的能力；活动7的设计可以培养学生将细节信息整合成句子，再将句子整合成文章的能力。环节5学习Aroundtheworld1．老师邀请一位同学读一遍Aroundtheworld中的短文，注意纠正学生的语音语调。2．老师另外邀请两名学生翻译短文(采用一人一段的模式)，对翻译有误的地方以及文章中的重难点老师进行讲解。设计意图：让学生朗读和翻译短文，可以有效地检查学生的口语发音情况以及对词汇和句子的掌握情况。环节6学习活动8－111．辩论比赛。辩论的主题是：Healthismoreimportantthanwealth.将全班学生分成两组，确定好正方和反方，每组选出四名代表参加辩论。2．让每个小组准备好自己的论据，并用例子来支撑自己的观点。3．准备就绪后，老师单独安排一堂课让学生进行辩论比赛。比赛结束后，让