2026年黑龙江省部编版初中一年级语文第8章测试卷

2026年黑龙江省部编版初中一年级语文第8章测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.根据部编版初中一年级语文第8章《背影》的内容，文中父亲为儿子买橘子的行为主要体现了哪种父爱表现？A.温柔的关怀与鼓励B.严厉的管教与要求C.朴实的行动与牺牲D.理智的规划与安排【解析】文中父亲在月台上艰难攀爬月台买橘子的情节，通过动作描写和细节刻画，展现了父亲为儿子默默付出的朴实情感。选项A的"温柔关怀"与文中的行动描写不符；选项B的"严厉管教"与父亲行为不符；选项D的"理智规划"未体现文中情境。正确答案为C，父亲通过具体行动表达对儿子的关爱与牺牲精神，这一主题在第8章中贯穿全文。2.部编版初中一年级语文第8章《阿长与〈山海经〉》中，"我"对阿长的态度经历了怎样的变化过程？A.从轻视到尊重B.从怀疑到信任C.从讨厌到喜欢D.从感激到失望【解析】根据第8章内容，"我"最初对阿长存在偏见，但通过阿长为"我"买《山海经》这一事件，态度转变为感激与尊重。选项A的"轻视到尊重"最符合文中情感变化轨迹，其他选项均与文中情节不符。3.分析部编版初中一年级语文第8章《老王》中老王的人物形象，其最突出的品质是什么？A.勤劳善良B.聪明能干C.坚强乐观D.勇敢正直【解析】第8章通过描写老王送鸡蛋、修电闸等情节，突出其善良淳朴、诚实守信的品质。选项A的"勤劳善良"最符合文中对老王形象的刻画，其他选项在文中未得到充分体现。4.部编版初中一年级语文第8章《叶圣陶先生二三事》中，作者通过哪些方式表现叶圣陶先生的人格魅力？A.直接抒情与议论B.侧面描写与细节刻画C.对比手法与夸张描写D.夸张手法与对比描写【解析】第8章通过具体事例（如修改稿件、指导学生）展现叶圣陶先生严谨认真、诲人不倦的品格，属于典型的细节刻画与侧面描写。选项B的"侧面描写与细节刻画"最符合文中表现手法。5.根据部编版初中一年级语文第8章《论语十二章》的内容，"学而不思则罔，思而不学则殆"这句话强调的是什么？A.学习与思考的辩证关系B.学习与行动的相互促进C.学习与记忆的紧密联系D.学习与交流的必要条件【解析】第8章中这句话出自《论语》，强调学习必须结合思考，否则会陷入迷茫或危险境地。选项A的"学习与思考的辩证关系"最准确概括其主旨，其他选项在文中未得到体现。6.部编版初中一年级语文第8章《诫子书》中，诸葛亮对儿子的教育主要围绕哪些方面展开？A.品德修养与学习态度B.职业选择与人生规划C.健康管理与社会交往D.财富积累与权力运用【解析】第8章通过诸葛亮对儿子"静以修身，俭以养德"的教诲，主要强调品德修养与学习态度的重要性。选项A的"品德修养与学习态度"最符合文中内容。7.分析部编版初中一年级语文第8章《庄子与惠子游于濠梁》中，庄子与惠子争论的核心是什么？A.鱼是否快乐B.哲学认识论C.生命价值取向D.社会道德标准【解析】第8章通过"鱼之乐"的辩论，探讨主观认知与客观现实的差异，属于哲学认识论范畴。选项B的"哲学认识论"最准确概括争论核心。8.部编版初中一年级语文第8章《陋室铭》中，刘禹锡通过哪些意象表现陋室的价值？A.松柏与明月B.草木与流水C.竹子与梅花D.青山与白云【解析】第8章通过"苔痕上阶绿，草色入帘青"等描写，运用草木意象表现陋室的自然之美。选项B的"草木与流水"最符合文中意象选择。9.根据部编版初中一年级语文第8章《爱莲说》的内容，周敦颐通过莲花象征什么？A.高洁的品格B.富贵的身份C.活泼的性格D.勤奋的精神【解析】第8章通过"出淤泥而不染"等描写，将莲花作为高洁品格的象征。选项A的"高洁的品格"最符合文中象征意义。10.部编版初中一年级语文第8章《记承天寺夜游》中，苏轼在月夜漫步时产生了怎样的感悟？A.对人生的深刻思考B.对自然的热爱之情C.对友人的怀念之情D.对官场的失望之情【解析】第8章通过描写月夜景色，表现苏轼在贬谪生活中仍保持旷达乐观的人生态度。选项A的"对人生的深刻思考"最符合文中主旨。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.部编版初中一年级语文第8章《背影》中，父亲买橘子的情节发生在______月台，通过______描写表现了父亲的形象。【答案】火车站；动作【解析】根据第8章内容，父亲买橘子的情节发生在火车站月台，通过描写父亲攀爬月台的动作细节，展现其艰难付出。填空需准确把握文中场景描写与人物刻画手法。2.部编版初中一年级语文第8章《阿长与〈山海经〉》中，"我"最初认为阿长是______，后来通过______事件改变了对她的看法。【答案】劳动妇女；买《山海经》【解析】第8章开篇"我"对阿长存在偏见，认为她地位低下；但当她为"我"买《山海经》后，"我"的态度发生转变。填空需准确把握人物态度变化的关键事件。3.部编版初中一年级语文第8章《老王》中，老王送来的鸡蛋是______，这体现了他的______品质。【答案】自家鸡蛋；善良淳朴【解析】第8章描写老王送自家鸡蛋给"我"一家，表现其善良淳朴的品格。填空需结合具体事例分析人物品质。4.部编版初中一年级语文第8章《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生修改稿件时特别注重______，这体现了他______的工作态度。【答案】标点符号；严谨认真【解析】第8章通过叶圣陶先生修改标点符号的细节，展现其严谨认真的工作态度。填空需准确把握文中具体事例与人物品质的关联。5.部编版初中一年级语文第8章《论语十二章》中，"温故而知新"强调的是______的学习方法。【答案】及时复习【解析】第8章通过"温故而知新"的论述，强调复习旧知识的重要性。填空需准确把握论语名句的主旨。6.部编版初中一年级语文第8章《诫子书》中，诸葛亮告诫儿子要______，不要______。【答案】静以修身；淫慢则不能励精【解析】第8章通过"静以修身，俭以养德"的教诲，告诫儿子要修身养性，避免懈怠放纵。填空需准确把握文中具体教诲内容。7.部编版初中一年级语文第8章《庄子与惠子游于濠梁》中，庄子认为鱼之乐是______，这体现了他______的哲学观点。【答案】真实的不乐；主观唯心主义【解析】第8章通过"鱼之乐"的辩论，展现庄子认为认知决定感受的主观唯心主义观点。填空需准确把握文中哲学观点。8.部编版初中一年级语文第8章《陋室铭》中，刘禹锡通过"______，往来无白丁"表现陋室的文化氛围。【答案】谈笑有鸿儒【解析】第8章通过"谈笑有鸿儒，往来无白丁"的描写，展现陋室的文化气息。填空需准确把握文中关键诗句。9.部编版初中一年级语文第8章《爱莲说》中，周敦颐将莲花与______、______并列，象征君子品格。【答案】牡丹；菊【解析】第8章通过"予独爱莲之出淤泥而不染"等描写，将莲花与牡丹（象征富贵）、菊花（象征隐逸）对比，突出君子品格。填空需准确把握文中象征手法。10.部编版初中一年级语文第8章《记承天寺夜游》中，苏轼在月夜漫步时感叹"______，但少闲人如吾两人者耳"，这体现了他______的人生态度。【答案】月色入户；旷达乐观【解析】第8章通过苏轼月夜漫步的描写，展现其在贬谪生活中仍保持旷达乐观的人生态度。填空需准确把握文中关键诗句与人物情感。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.部编版初中一年级语文第8章《背影》中，"我"与父亲在火车站分别时，"我"已经完全理解了父亲的深情。【答案】错误【解析】第8章结尾"我"仍说不出"我买几个橘子去"，表明"我"对父亲深情的理解是逐渐深入的，并非瞬间完成。判断需准确把握文中情感发展过程。2.部编版初中一年级语文第8章《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个有文化修养的女性形象。【答案】错误【解析】第8章通过描写阿长不识字、迷信等情节，展现其文化水平有限的形象。判断需准确把握文中人物形象特征。3.部编版初中一年级语文第8章《老王》中，老王是一个生活贫困但为人善良的人。【答案】正确【解析】第8章通过描写老王送鸡蛋、修电闸等情节，展现其生活贫困但善良淳朴的品格。判断需准确把握文中人物形象分析。4.部编版初中一年级语文第8章《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生主要强调学习要注重死记硬背。【答案】错误【解析】第8章通过叶圣陶先生的教学理念，强调学习要注重理解与积累，而非死记硬背。判断需准确把握文中教育思想。5.部编版初中一年级语文第8章《论语十二章》中，"学而时习之"强调学习要持之以恒。【答案】正确【解析】第8章通过"学而时习之"的论述，强调学习要反复实践、持之以恒。判断需准确把握论语名句的主旨。6.部编版初中一年级语文第8章《诫子书》中，诸葛亮认为财富是立身之本。【答案】错误【解析】第8章通过"非淡泊无以明志"的教诲，强调精神修养的重要性，而非财富积累。判断需准确把握文中思想内涵。7.部编版初中一年级语文第8章《庄子与惠子游于濠梁》中，惠子认为鱼是快乐的。【答案】错误【解析】第8章通过"鱼之乐"的辩论，惠子认为认知决定鱼的快乐与否，而非鱼本身确实快乐。判断需准确把握文中哲学观点。8.部编版初中一年级语文第8章《陋室铭》中，刘禹锡通过描写陋室环境表现其生活贫困。【答案】错误【解析】第8章通过"苔痕上阶绿，草色入帘青"等描写，展现陋室的自然之美，而非生活贫困。判断需准确把握文中环境描写的主旨。9.部编版初中一年级语文第8章《爱莲说》中，周敦颐认为莲花不如牡丹美丽。【答案】错误【解析】第8章通过对比莲花与牡丹，突出莲花的高洁品格，而非认为莲花不如牡丹。判断需准确把握文中象征手法。10.部编版初中一年级语文第8章《记承天寺夜游》中，苏轼在月夜漫步时感到非常孤独。【答案】错误【解析】第8章通过"但少闲人如吾两人者耳"的描写，展现苏轼与朋友共赏月色的愉悦，而非孤独。判断需准确把握文中情感表达。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.部编版初中一年级语文第8章《背影》中，父亲买橘子的情节在文中起到了什么作用？【参考答案】（1）情节作用：推动情节发展，使"我"对父亲的情感从隔膜转变为理解；（2）人物作用：通过动作描写展现父亲艰难付出，突出其朴实深沉的父爱；（3）主题作用：深化"父爱如山"的主题，使读者感受到平凡生活中的伟大情感。【解析】答题需从情节、人物、主题三个角度分析，结合具体描写说明作用。2.部编版初中一年级语文第8章《阿长与〈山海经〉》中，"我"对阿长的态度变化经历了哪些阶段？【参考答案】（1）轻视阶段：认为阿长地位低下、迷信；（2）怀疑阶段：对阿长能否买到《山海经》表示怀疑；（3）感激阶段：收到《山海经》后感到惊喜与感激；（4）尊重阶段：理解阿长的善良用心后产生尊重。【解析】答题需按时间顺序分析态度变化，结合具体事例说明。3.部编版初中一年级语文第8章《老王》中，老王送来的鸡蛋与修好的电闸分别体现了他的哪些品质？【参考答案】（1）鸡蛋：体现其善良淳朴，主动分享生活物资；（2）电闸：体现其勤劳能干，愿意帮助他人解决生活困难。【解析】答题需结合具体事例分析人物品质，注意品质的多样性。4.部编版初中一年级语文第8章《叶圣陶先生二三事》中，叶圣陶先生的教育理念有哪些特点？【参考答案】（1）注重细节：强调标点符号等细节的重要性；（2）严谨认真：要求严格，但态度温和；（3）诲人不倦：耐心指导，注重学生成长。【解析】答题需结合具体事例分析教育理念，突出其特点。5.部编版初中一年级语文第8章《论语十二章》中，"学而不思则罔，思而不学则殆"如何理解？【参考答案】（1）学思结合：学习必须思考，否则会陷入迷茫；（2）避免极端：思考必须以学习为基础，否则会陷入危险境地；（3）辩证关系：强调学习与思考的相互依存、缺一不可。【解析】答题需从辩证关系角度理解，结合学习实践说明。6.部编版初中一年级语文第8章《诫子书》中，诸葛亮对儿子的哪些方面进行了告诫？【参考答案】（1）修身养性：强调静心学习、保持品德；（2）立志成才：要求明确志向、勤奋努力；（3）避免诱惑：告诫要淡泊名利、拒绝懈怠。【解析】答题需结合具体教诲内容分析，突出告诫重点。7.部编版初中一年级语文第8章《庄子与惠子游于濠梁》中，庄子与惠子辩论的本质是什么？【参考答案】（1）主观与客观：探讨认知决定感受的哲学问题；（2）认识论差异：展现不同人对同一事物的不同理解；（3）生命意识：引发对生命本质的思考。【解析】答题需从哲学角度分析辩论本质，突出认识论意义。8.部编版初中一年级语文第8章《陋室铭》中，刘禹锡如何通过陋室表现君子品格？【参考答案】（1）环境象征：通过陋室的自然之美象征君子修养；（2）交往对象：通过"鸿儒"交往体现君子志趣；（3）精神境界：通过"无车马喧"表现君子淡泊名利。【解析】答题需结合环境描写与人物交往分析象征意义。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共32分）1.阅读部编版初中一年级语文第8章《背影》中描写父亲买橘子的段落，分析其表现手法和情感作用。【案例背景】文中描写父亲在月台上攀爬月台买橘子的情节："他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。"【参考答案】（1）表现手法：①动作描写：通过"攀""缩""微倾""努力"等动词，生动展现父亲攀爬的艰难；②细节刻画：突出"肥胖的身子"等细节，表现父亲为儿子付出的努力；③心理描写：暗示父亲内心的担忧与关爱。（2）情感作用：①突出父爱深沉：通过具体行动表现父亲对儿子的默默付出；②引发读者共鸣：使读者感受到平凡生活中的伟大情感；③推动情感发展：使"我"对父亲的情感从隔膜转变为理解。【解析】答题需从表现手法和情感作用两个角度分析，结合具体描写说明。2.结合部编版初中一年级语文第8章《阿长与〈山海经〉》的内容，分析"我"对阿长的态度变化的原因。【案例背景】文中描写"我"从轻视阿长到感激她的过程："她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高声说：'哥，有了，给你买来了〈山海经〉！'"【参考答案】（1）认知差异：最初"我"认为阿长地位低下、迷信，不理解她为何要买《山海经》；（2）行为转变：阿长克服困难为"我"买来《山海经》，使"我"认识到她的善良用心；（3）情感升华：通过具体事例，"我"理解到平凡人的伟大之处，态度从轻视转变为尊重。【解析】答题需从认知差异、行为转变、情感升华三个角度分析，结合具体事例说明。3.阅读部编版初中一年级语文第8章《老王》中描写老王送鸡蛋的段落，分析其表现手法和主题作用。【案例背景】文中描写老王送鸡蛋的情节："他送来的鸡蛋是自家养的，黄澄澄的，我一看就知道很新鲜。"【参考答案】（1）表现手法：①细节描写：通过"自家养""黄澄澄""很新鲜"等细节，展现老王的善良淳朴；②对比手法：与"我"一家形成对比，突出老王的真诚；③语言朴素：用简单语言表现真挚情感。（2）主题作用：①突出人性光辉：展现普通人的善良品质；②反衬社会冷漠：通过老王的善良反衬当时社会的某些现象；③深化主题：使读者思考人与人之间的真情。【解析】答题需从表现手法和主题作用两个角度分析，结合具体描写说明。4.结合部编版初中一年级语文第8章《叶圣陶先生二三事》的内容，分析叶圣陶先生的教育理念对当代教育的启示。【案例背景】文中描写叶圣陶先生修改稿件、指导学生的情节："他修改稿件时，对标点符号的要求非常严格，常常一个字一个字地看。"【参考答案】（1）当代教育启示：①注重细节：当代教育应重视基础知识的积累与规范；②严谨认真：教师应保持严谨认真的工作态度；③诲人不倦：教育要耐心指导，关注学生成长。（2）具体建议：①教师应加强自身修养，提升专业水平；②教学要注重方法，引导学生自主学习；③学校应营造严谨认真的学习氛围。【解析】答题需从当代教育启示和具体建议两个角度分析，结合具体事例说明。5.阅读部编版初中一年级语文第8章《论语十二章》中"学而不思则罔，思而不学则殆"的内容，分析其现实意义。【案例背景】文中描写孔子关于学习的论述："学而不思则罔，思而不学则殆。"【参考答案】（1）现实意义：①学习方法指导：强调学思结合是高效学习的关键；②避免极端倾向：防止死记硬背或空想不学；③知识更新要求：在信息时代，学思结合尤为重要。（2）具体应用：①学生应做到课前预习、课后复习；②教师应引导学生思考，培养批判性思维；③社会应倡导终身学习，注重知识更新。【解析】答题需从现实意义和具体应用两个角度分析，结合学习实践说明。6.结合部编版初中一年级语文第8章《诫子书》的内容，分析诸葛亮对儿子的教育思想对当代家庭教育的启示。【案例背景】文中描写诸葛亮对儿子的教诲："静以修身，俭以养德。"【参考答案】（1）当代家庭教育启示：①培养品德：家庭教育应注重品德修养，而非功利教育；②磨练意志：要引导孩子保持宁静，避免浮躁；③简朴生活：要培养孩子勤俭节约的习惯。（2）具体建议：①家长应以身作则，树立良好榜样；②注重言传身教，培养孩子良好习惯；③鼓励孩子独立思考，培养坚韧品格。【解析】答题需从当代家庭教育启示和具体建议两个角度分析，结合具体教诲内容说明。7.阅读部编版初中一年级语文第8章《庄子与惠子游于濠梁》中"鱼之乐"的辩论，分析其哲学意义。【案例背景】文中描写庄子与惠子关于鱼的辩论："庄子曰：'我知之矣。我乐在鱼，鱼知我知之矣。'"【参考答案】（1）哲学意义：①认识论探讨：引发对主观与客观关系的思考；②生命意识觉醒：引发对生命本质的哲学思考；③认知决定感受：展现不同认知导致不同体验。（2）当代启示：①尊重个体差异：不同人对同一事物的感受可能不同；②哲学思考价值：哲学能帮助人们更深刻地认识世界；③生命体验多样：要珍视不同的生命体验。【解析】答题需从哲学意义和当代启示两个角度分析，结合具体辩论内容说明。8.结合部编版初中一年级语文第8章《陋室铭》的内容，分析刘禹锡如何通过陋室表现君子品格。【案例背景】文中描写陋室的环境与交往："谈笑有鸿儒，往来无白丁。"【参考答案】（1）环境象征：①自然之美：通过"苔痕上阶绿，草色入帘青"等描写，象征君子修养；②文化氛围：通过"谈笑有鸿儒"表现君子志趣。（2）交往对象：①鸿儒交往：通过与学者交往，展现君子高洁的社交圈；②无白丁往来：象征君子不慕名利，注重精神交流。（3）主题作用：①表现君子品格：通过陋室环境与交往，展现君子淡泊名利、追求精神境界；②鼓舞人心：激励读者追求高尚品格，而非物质享受。【解析】答题需从环境象征、交往对象、主题作用三个角度分析，结合具体描写说明。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.A3.A4.B5.A6.A7.B8.B9.A10.A【解析】第1题考查对《背影》中父爱表现的理解，通过分析文中具体情节，排除其他干扰项。