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文档简介
R·一年级数学上册二、6~10的认识和加、减法1.6~9的认识比大小、第几复习回顾可以用哪些方法表示这些数呢?探究新知每一行的小正方体分别用可以用哪个数字来表示?5678956789观察摆好的小正方体,说一说你有什么发现。都摆成一排,依次变长。用的小正方体依次增多,数也会越来越大。56你能试着比较5和6的大小吗?多出1个5比6小5小于65<66>5这就是我们之前学习过的数学符号:“>”“<”“=”大数大数大于号小于号开口对着大数笑56<65>67多出1个6小于76<77大于67>66和7之间有怎样的大小关系呢?9789多出1个多出1个7和8、8和9之间又有怎样的大小关系呢?78<89<>878>游戏“我是第几”请6名同学排队。活动一:从前往后数,请前5名同学蹲下来,第6名同学到讲台上来拿6根粉笔。活动二:再来2名同学站在最后面。从前往后数,请前6名同学蹲下来,第7名同学到讲台上来拿7根粉笔。一共有个鱼缸(ɡānɡ)。从左边数,第6个鱼缸里有条鱼,有6条鱼的是第个鱼缸。794第1第2第3第4第5第6第7“第6个鱼缸”和“6条鱼”有什么不同?“第6个鱼缸”是指排在了第6的位置上的鱼缸,只有一个鱼缸。“6条鱼”是指鱼的数量有6条。【教材P38“做一做”第2题】1.数一数,比一比。______只______只9898>随堂练习【教材P38“做一做”第3题】2.______只把右边的6只海马圈起来。从左边数,在第7只海马的上面画一个○。8○课堂小结5678956<65>67<7678<889<9比大小、第几>>>78基础开心园一、照样子,填一填。
12+02+14+02+24+12+36+04+22+40+66+14+32+50+78+06+24+42+60+88+16+34+52+70+910+08+26+44+62+8112-03-14-04-24-45-15-35-56-06-26-47-17-37-58-08-28-48-69-19-39-59-710-010-210-410-610-8二、算一算。
6296580106能力闯关岛三、先说一说图里表示的意思,再解答。
5+2
710-3
7说一说略
10-2-2
66-1+3
8四、在○里填上“>”“<”或“=”。
=><
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