2026-2027学年统编版八年级语文上册第六单元检测卷（含答案）

2026-2027学年统编版八年级语文上册第六单元检测卷时间：90分钟满分120分一、积累与运用(17分)阅读下面文段，完成1~3题。(6分)①我们头顶的星空美丽又神秘，令人。②人类从诞生起，就对它充满好奇，产生种种遐想，并用有限的想象力出许多神话故事。③如果说这些古代神话满足了人类精神上的需求，那么古代天文学的，则是人类有意识地观察自然、宇宙，以满足生产生活之需的结果。④为了耕种，【甲】；为了出行，【乙】；为了起居和休息，【丙】。⑤这些都与日月星(chén)的天象变化有关。⑥早在两千三百多年前，屈原就发出了“遂古之初，谁传道之?上下未形，何由考之?”的天问……⑦这份求索之心，上溯至远古的仰望，也将奔向无限的未来。1.给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)(1)星(chén) (2)上溯2.依次填入文中横线处的词语最恰当的一项是()。(2分)A.梦寐以求 制造 产生 观测B.梦寐以求 编织 产生 检测C.心驰神往 编织 萌生 观测D.心驰神往 制造 萌生 检测3.下列各项中分析不正确的一项是()。(2分)A.第①句画直线部分，“我们头顶的”是定语，修饰主语“星空”。B.加点的短语的结构类型各不相同。C.将“①人们必须辨别方向②人们需要了解季节和气候③人们需要掌握时间”三个短句填入甲乙丙三处，正确的排序为③②①。D.第⑥句的主干是“屈原发出天问”。4.文学、文化常识与名著阅读。(5分)(1)下列各项中表述不正确的一项是()。(2分)A.《史记》是我国第一部编年体通史，作者是司马迁，字子长，西汉史学家。B.《愚公移山》中“太行、王屋二山，方七百里”的“方”，是古代计量面积用语。C.《红星照耀中国》中，在翻越雪山时，物资稀缺，战士们却始终坚持。这体现了红军将士不畏艰难、坚韧不拔的精神。D.在《红岩》这部小说里有一位传奇式人物，令敌人闻风丧胆、恐慌不安。她就是被战士们亲切称为“双枪老太婆”的华蓥山游击队司令员。(2)名著阅读。(3分)八年级一班板报小组想从大家读过的名著中选择一位像山一样的人物，作为板报图画素材。请从下面两个人物中选择一个，结合名著中的相关情节，为图画配写一段文案，简述他(她)像“山”的理由。5.古诗文默写。(6分)(1)一曲新词酒一杯，。(晏殊《浣溪沙》)(2)烽火连三月,。(杜甫《春望》)(3)，归雁入胡天。(王维《使至塞上》)(4)，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)(5)陶渊明在《饮酒》中写自己俯仰之间悠然自得的隐居生活，与自然融为一体的诗句是：.。二、古诗文阅读(17分)(一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3分)[甲]雁门太守行 [乙]从军行(其五)唐·李贺 唐·王昌龄黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。 大漠风尘日色昏，角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。 红旗半卷出辕门。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。 前军夜战洮河①北，报君黄金台上意，提携玉龙为君死。 已报生擒吐谷浑。【注释】①洮(táo)河：水名，在今甘肃，流入黄河。6.下列对两首诗的理解和分析不正确的一项是()。(3分)A.甲诗中“角声满天秋色里”从视觉角度表现战争的规模，“塞上燕脂凝夜紫”从听觉角度表现战争的惨烈。B.甲诗最后两句用燕昭王黄金台上招揽天下贤士的典故，含蓄地点出了诗作的主旨。C.乙诗描写的是奔赴前线的戍边将士听到前方部队首战告捷的消息时的欣喜心情，歌颂了他们奋勇杀敌、忘我报国的英雄主义精神。D.两首诗都运用了侧面描写，甲诗“半卷红旗临易水”是侧面描写战况；乙诗战果辉煌的“前军”只从侧面带出，让读者想象前方战斗的艰苦。(二)阅读下面选文,完成7~10题。(14分)【甲】舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。(《生于忧患，死于安乐》)【乙】古之所谓豪杰之士者，必有过人之节，人情有所不能忍者。匹夫见辱拔剑而起挺身而斗，此不足为勇也。天下有大勇者，卒然临之而不惊，无故加之而不怒。；此其所挟持①者甚大，而其志甚远也。观夫高祖之所以胜，而项籍②之所以败者，在能忍与不能忍之间而已矣。项籍唯不能忍，是以百战百胜，而轻③用其锋；高祖忍之，养其全锋而待其弊④，此子房⑤教之也。当淮阴⑥破齐而欲自王，高祖发怒，见于词色。由此观之，犹有刚强不忍之气，非子房其谁全之?(选自《留侯论》，有删改)【注释】①挟持：内心怀有，②项籍：即项羽。③轻：轻易。④弊：疲弊。⑤子房：张良，字子房，为汉高祖刘邦的主要谋士。⑥淮阴：指韩信。7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()。(3分)A.舜发于畎亩之中 有时朝发白帝(《三峡》)B.劳其筋骨 上自劳军(《周亚夫军细柳》)C.而其志甚远也 得志，与民由之(《富贵不能淫》)D.见于词色 告之于帝(《愚公移山》)8.把选文中画直线的句子翻译成现代汉语。(5分)(1)所以动心忍性，曾益其所不能。(2分)(2)古之所谓豪杰之士者，必有过人之节。(3分)9.用“/”给下面句子断句(断两处)。(2分)匹夫见辱拔剑而起挺身而斗10.小语和小文正在讨论两篇选文的论证思路，请将下面对话补充完整。(4分)小语：两文都论述了(1)，但论证思路有所不同。小文：是的。甲文先列举了(2)，论述了(3)的观点，再从正反两方面论述逆境对成才的作用，最后归纳出中心论点；而乙文的论证思路是先提出中心论点，再列举了高祖和项羽的事例，论述高祖胜于项羽，是因为他(4)。三、现代文阅读(36分)(一)阅读下面选文,完成11~13题。(8分)【材料一】《上元灯彩图》创作于明中后期，为绢本长卷，工笔设色，长266.6厘米，宽25.5厘米。画卷为全景式构图，画面浑然相连，起伏跌宕。根据画作中视点的推移变化，可将图卷自右向左分为三个部分。第一部分，以横跨河上的三孔石桥为焦点。桥面上，往来灯市的人群摩肩接踵。岸边垂柳飘拂，房屋临河而列，透过雕栏画栋可以看见人们置宴围坐。第二部分，是画作的核心部分。画面上一件排列15盏蜡烛的巨大龙形灯，将观者视线带入灯市中心。核心部分的视觉焦点是以太湖石叠成的鳌山，透漏的山石坡冈之间，布置着各类民间故事人物主题的灯饰，观者如云。两座回形楼阁之间，是开阔的市场空间。热闹的灯市中，灯架耸立，人头攒动，人们手中持着鱼龙、鸟兽、花卉等各色灯彩，形态各异，精美绝伦。沿街店铺和广场地摊上摆放着琳琅满目的商品。占据其间的是青铜鼎彝、书画古籍、锣鼓琴瑟、山石盆景、禽鸟游鱼、床榻几案、屏风橱椅等。交易者多头戴四方巾帽，可推断其身份为文人士大夫，而一些头戴六合瓜皮帽的下层百姓多为旁观的附和者。南都的上层官吏也加入了观灯的行列。画中几顶四人蓝帷大轿，按照明代典制应属三品以上高级官员享用。两侧衙役持杖开道，周围群众驻足观拜。街市鬻者观者，填衢塞巷。密集图聚的人群分置各方，以角抵、蹴鞠、杂技等游艺活动为关注点。第三部分，为街市交汇之处。两侧酒楼对峙而立，数丈高的松棚悬挂着两盏巨大的花灯，与市场中心悬灯的松棚相呼应。手持花灯的百姓和贩卖文玩的小摊零星散布。一踢毽者引来众人困观。从服饰看，围观者多是一些下层民众，几位士大夫或投以不屑的目光，或被挤出人群。近景处的酒楼，成为上层官吏和文人宴乐的空间。(选自《明代风俗画中的民俗建构》，有删改)【材料二】作为2024年秦淮灯会的主展区，白鹭洲公园以《上元灯彩图》为创作主题，共设置68组大小形态各异的主题灯彩，分设五大文化主题展区，分别为“珍玩异宝藏盛世”“花鸟鱼虫入画里”“百戏争鸣出画卷”“诗词歌赋咏上元”“水街七雅现祥瑞”。这五大展区复现了很多明代的生活习惯、人文、民间艺术等。近年来，秦淮灯彩工艺不断推陈出新，更加注重将传统与现代科技融合，以声、光、影等现代科技手段演绎传统灯彩艺术，各种LED、二维码、电脑互动等高科技灯组层出不穷，增强了灯会娱乐性，扩大了公众的参与面。位于老门东的城墙下的生肖龙灯，在龙须等设计上运用LED柔性灯带勾边处理，通过与内透光的结合，使生肖龙灯在夜晚观赏时形成灯带流动、变色的效果，整体更具动感，在视觉上也更具冲击力。同时在运作上，也更加“智慧”。注重科技赋能，借助微信、手机APP等进行秦淮灯会的营销推广，为传统灯会注入科技含量；推出陆上、水上、城墙上“水陆空”立体赏灯，投影、5G、快闪、3D等现代时尚元素纷纷亮相秦淮灯会。(选自《南京日报》，有删改)【材料三】消费者购买秦淮灯彩类产品的动机调查表购买动机节日需要被外观吸引旅游纪念拍照道具家居饰品占比41.8%28.6%14.3%10.2%5.1%(改编自《秦淮灯彩的历史发展及数字化转型研究》)11.下列对以上材料的理解和分析不正确的一项是()。(2分)A.《上元灯彩图》创作于明中后期，为绢本长卷，工笔设色，长266.6厘米，宽25.5厘米。B.手持花灯的百姓和贩卖文玩的小摊零星散布，一踢毽者引来众人围观，这一场景出现在《上元灯彩图》的第二部分，也是画作的核心部分。C.秦淮灯会分设五大文化主题展区，不仅复原了明代的生活习惯、人文、环境、民间艺术，还突出了其文化元素，文化内涵丰富。D.近半数消费者都是因为节日需要而购买秦淮灯彩。12.材料一展现了《上元灯彩图》中的哪些明朝元宵节习俗?(3分)13.小语的妈妈想开一家花灯店，请你根据以上材料提几条建议。(3分)(二)阅读下面选文,完成14~18题。(17分)想起母亲就想哭①我小时候，不怎么看得起我的母亲。她的漂亮，当年没有察觉；她的贤惠，更没有体会。只觉得她太糊涂，甚至可以说是愚蠢。最主要的就是嘴太笨。不用说跟外人说话了，就是跟我说话，也像理短似的，嗫嗫嚅嚅，没个痛快的时候。晚年她得了失语症，我一面心疼，一面又想，若她像我这样伶牙俐齿，什么病都能得，就是不会得这么个病。②我家有些特殊，父亲在外省工作，每年只有短短的十几天假期，平日，家里是祖父祖母当家。母亲18岁嫁到我家，直到祖父母过世，一直是个小媳妇，在家里没有地位，这也是我不怎么看得起母亲的一个原因。祖父也有工作，在镇上的百货公司，家里实际当家的是祖母。祖母是继室，只比母亲大15岁，但很严厉，说一不二，偶尔也会问我想吃什么，就让做什么，从来不会问母亲。她呢，只有做饭的份儿。③上小学时，学校要交什么费用，我多是跟祖父要，有时祖父不在家，也会跟母亲要。记得有次要买什么，三元钱吧，我说五元。母亲一面掏钱一面问：够吗?那一刻，一面后悔没有多说些，一面又暗暗埋怨母亲太糊涂，这么个小把戏也识不破。后来多次都是这样，不问别的，只问：够吗?④上了中学离开家，每年只有假期才回去。假期满了，临走时，不管给带什么好吃食，母亲只叮嘱一句话：学好，别惹事！这个时候，我常常带着满脸不屑的神情，脖子一拧，甩手而去。心想，“听党的话，报效祖国”这样的话你不会说，“听老师的话，好好念书”这样的话也不会说吗?⑤大学毕业，迷上写作，有次在老家，要写篇散文，想写些小时候的事。便问母亲，当年我那样骗她，她就没有一点感觉吗?我希望她说，她是感觉到了的，只是太爱我这个儿子，也就不点破。不料母亲瞪着那双美丽而略显痴愣的大眼睛，反问我：“你那么小，就骗妈妈吗?”弄得我一点兴趣也没有了，文章只好不写了。⑥直到我经历种种磨难，一事无成而身心疲惫，有时间回味自己大半生得失的时候，才悟出母亲“学好，别惹事”的真谛。那是多么简要，多么贤明啊！“学好”等于指明了一条开阔而自律的前行之路。“别惹事”等于避开了任何意外的伤害，平安地成长。前有引导，后有护佑，怎么能成不了一个好人，成就一番事业呢?淳朴而真挚的情感是暖人心的。可惜我只记住了前面两个字，而忽略了后面三个字，就是前面两个字，也只理解为学习好，直落得大半生无所作为。⑦六十刚过，母亲就患上了失语症。每年我都回去看望，但她已说不成完整的话了，只能说简单的词，语气语调也很怪异。一见面，母亲向我笑笑，眼里就溢出了泪水，然后呜呜地叫着，低头往我怀里撞。撞上几下，母亲抬起头，仰起脸，瞪着那双依然美丽却更显痴愣的大眼睛，撇撇嘴角，突兀地就是一句：“好！”明明该是一句问话，说出来却是感叹句。也只有我能听出来，这是她那句贤明教诲的缩略，说全了该是：你学好了吗，惹事了吗?我的心猛然一缩，疼爱、愧疚之情喷薄而出，因而大声地说：“妈，我好着呢！”她明白了我的意思，重重地点点头，慢慢地坐在沙发上，此后一句话也不说，只是静静地听我和父亲谈话。隔了一会儿，她指指厨房，示意父亲，该给儿子做饭了。⑧回忆自己这一生，妻子儿女都没有什么对不起的地方，最最对不起的，该是我那贤明而略显糊涂的母亲。如今我也老了，一想起母亲就想哭。14.根据选文内容.将下面的表格补充完整。(3分)情节“我”对母亲的情感与态度母亲“嘴太笨”，在家里没有地位。(1)(2)“我”暗暗埋怨母亲糊涂。(3)“我”疼爱母亲、心生愧疚。15.选文第④段画线句运用了什么描写方法?有什么作用?(4分)16.品读第⑦段，赏析加点词语的妙处。(2分)17.选文中多次提到母亲说的“学好，别惹事”，通读全文，分别说说“学好”和“别惹事”的含义。(4分)18.你认为选文中的母亲有着怎样的形象特点?请结合具体内容分析。(4分)(三)阅读下面选文,完成19~21题。(11分)青，色之等级演化①青山、青竹、青草、青苔，作为自然界最广泛、最能表现生命传承的颜色，青色点缀于中国传统农业生活的各处，而青与中国文化也有着颇深的渊源，《诗经》里就有“青青子衿，悠悠我心”的诗句。②在中国古代，冠服制度是社会等级秩序的重要体现，各个阶层的人群对应相应的服饰，人物身份的高下尊卑从穿衣着裳的样式、颜色上一望便知。青与赤、白、黑、黄同列五大正色，其在诸色中的尊贵地位可想而知。③秦汉时代，官府对衣裳的色调运用仍有严格规定：“秦汉以来服色转变，令唯朝廷五服用彩。”朝廷严禁庶人衣彩，平民只能穿“布衣”“素衣”“皂衣”，而被称为“白丁”“黔首”。④汉代虽然推行重农抑商的政策，但商人家的女儿出嫁时，破例允许穿浅青及浅黄两种颜色的袍服。⑤大约在汉代以后，青色的地位下降，其在中国传统色调中被统治者规定为下层官员的专用色调。唐贞观四年(630年)，定官员公服颜色，其中八品至九品服青。青袍于是成为唐代官服中最低微的一种服装，多被用来比作品级低的官吏。白居易的《琵琶行》有：“座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。”江州司马即白居易本人，他因为上表恳求革除暴政而得罪权贵，被贬到九江任九江郡司马，于是用“青衫”一词来形容自己被贬黜、沦落天涯的境况。⑥唐之后，青色的姿态接着下潜，最终柔化成一种一般的民间色调，在社会生活的方方面面淋漓尽致展示它的本真特性。⑦在中国传统戏曲角色行当中，“正旦”俗称“青衣”，因所扮演的角色常穿青色服装而得名，主要扮演庄重的青年、中年妇女，表演特点以唱功为主。在中国民间神话中，有“青衣神”传闻，“青衣神”即蚕神，据传蚕神初为蜀侯，后称蜀王，尝服青衣巡行郊野，教民蚕事。死后，乡人感其德，为之立祠祭祀，祠庙遍于四川等地。⑧即使不像黄色和紫色那样受皇家宠幸，青色也暗地妩媚。经由漫长岁月的漫渍和沉淀，青色用品不仅渗透在中国民众日常生活的边边角角，也自我生发出了一种别样的民族美学，引今人怀想，令世界侧日。19.本文依据时间依次介绍了青色的等级演化，请依据提示，结合文章简要概括。(4分)时间周朝(2)大约在汉代以后唐之后等级演变(1)令唯朝廷五服用彩(3)(4)20.第⑤段画直线的句子运用了哪种说明方法?结合上下文说说其作用。(3分)21.说说第⑤段中的“大约”一词能否删去，并说明理由。(4分)四、写作(50分)22.从下列两题中，任选其一，按要求作文。(50分)(1)愚公移山的故事影响了一代又一代的读者。“山”无时不有，无处不在，“移山”成为了一种选择。以“移山”为题，写一篇文章。(2)竹子定律：竹子用4年的时间仅仅长了3厘米，但从第5年开始却以每天30厘米的速度疯狂地生长，仅仅用了6周的时间就长到了15米。以上文字，引发了你哪些感悟与思考?请自拟题目，写一篇文章。要求：①自选角度，立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。第六单元检测卷一、积累与运用1.(1)辰(2)sù2.C解析“心驰神往”指心神飞到向往的某地或景象，形容非常向往。“梦寐以求”指做梦的时候都在追求，形容迫切地期望着。第一空描写星空美丽神秘，人们心神向往，而非“追求得到某个具体事物”，用“心驰神往”更准确。所以排除A、B选项。“编织”常与“神话”“故事”“梦想”等搭配，富有文学色彩。“制造”多用于具体物品或抽象事件(如“麻烦”“气氛”)，“用想象力编织神话故事”是常见搭配。故选C。3.C解析正确的排序为②①③。4.(1)A解析第一部纪传体通史。(2)示例一：《钢铁是怎样炼成的》中的保尔，是一个像山一样的人。他在革命的大熔炉中经历了艰难困苦的磨炼、生与死的考验，始终保持对革命的忠诚，始终坚持为人类解放事业而奋斗的信念，让人敬重。示例二：《红岩》中的江姐，像山一样坚强。江姐被送到重庆“渣滓洞”监狱后，惨遭手指钉竹签等毒刑的残酷折磨，仍坚贞不屈，并领导狱友同敌人展开英勇斗争。面对挑战，江姐像山一样沉稳无畏。(和“山”相对应的特点1分，具体情节2分)5.(1)去年天气旧亭台(2)家书抵万金(3)征蓬出汉塞(4)折戟沉沙铁未销(5)采菊东篱下悠然见南山二、古诗文阅读(一)6.A解析“角声满天秋色里”从听觉角度表现战争的规模，“塞上燕脂凝夜紫”从视觉角度表现战争的惨烈。(二)7.C解析A.兴起，指被任用/出发；B.使……劳累/慰劳;C.志向;D.在/对,向。8.(1)(通过这些)来让他内心受到震撼，使他的性格坚忍起来，以不断增长他的才干。(“曾”“益”各1分，句意不通顺扣1分)(2)古时候被称作豪杰的志士，一定有超过一般人的节操。(“谓”“必”“过”各1分，句意不通顺扣1分)9.匹夫见辱/拔剑而起/挺身而斗10.(1)成就大业者所应具备的条件(2)六个名人的事例(3)人需要经历磨难才能