福建省南平市光泽县2025-2026学年八年级上学期期中语文试题（含答案）

福建省南平市光泽县2025-2026学年八年级上学期期中语文试题（考试时间：120分钟；满分：150分；考试形式：闭卷）一、积累与运用（23分）1.根据语境，补写古诗文名句。（1）吴均《与朱元思书》中“①_____，②_____”，写出富春江江水迅猛奔涌之势；（2）王绩《野望》中“③_____，④_____”，写出傍晚时分山野的浓浓秋意；（3）崔颢《黄鹤楼》中“⑤_____，⑥_____”，表达岁月悠悠、世事茫茫之感；（4）李白《渡荆门送别》中“⑦_____，云生结海楼”，表现了诗人奇特大胆的想象；（5）苏轼《记承天寺夜游》中“何夜无月？何处无竹柏？⑧_____”，表达作者旷达情怀。2.阅读下面的文字，按要求作答。八闽山海，文旅生辉。10月1日，福建省非物质文化遗产博①（lǎn）______苑，一名头戴福州“三条簪”的小女孩，正向前来（）“江山如此多娇——庆祝新中国成立75周年福建非遗精品展”的市民和游客介绍展厅门前的两②（zūn）______狮子。这名小女孩正是“非遗小小讲解员”林诗晴。她高兴地说：“‘三条簪’又名‘三把刀’，一把为国，一把为家，一把为己。今天这一（）的造型，不仅让我仿佛穿梭了时空，也吸引了游客的目光。”此外，还开展了“古厝风起霓裳”“茶和天下共享非遗”“邮述——国徽与林徽因先生”等主题活动，融实物展出、技艺展示、现场展演、互动体验于一体，助力市民和游客（）式感受福建非遗的独特③（mèi）______力。（1）根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。①______②______③______（2）依次填入括号中的词语，全部恰当的一项是（）A.参观奇特沉浸 B.参加独特沉迷C.参加奇特沉迷 D.参观独特沉浸（3）文中画线句有语病，请写出修改后的句子，不得改变原意。名著阅读（6分）3.“如果信仰有颜色，那一定是中国红！”《红星照耀中国》里的中国红同样惊艳了你我。请联系自己真实的阅读体验，从下列表格“红色”意蕴词语中任选两个，自选角度，谈谈你对“中国红”的理解。《红星照耀中国》“红色”意蕴角度赤诚、庄重、热烈、耀眼勇敢、希望、力量、奇迹人物、主题、事件、精神示例：我选择的词语是力量和奇迹。斯诺详细描述了红军战士爬雪山、过草地的艰难历程，他们在极端恶劣的条件下依然坚韧不拔，相互扶持，这种为了革命理想不放弃、不退缩的精神，充满了力量，创造了奇迹，是“中国红”的生动写照。二、阅读与鉴赏（共67分）（一）（7分）阅读下面的诗歌，完成下面小题。钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。4.展开联想和想象，用形象的语言描绘出“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”所展现的画面。5.诗歌讲究炼字，请品味颈联中“乱”“浅”的妙处。（二）（16分）阅读下面的文言文，完成下面小题。山中与裴秀才迪书（节选）王维夜登华子冈，辋水沦涟与月上下寒山远火明灭林外。深巷寒犬，吠声如豹。村墟夜舂，复与疏钟相间。此时独坐，僮仆静默，多思曩①昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。当待春中，草木蔓发，春山可望，轻鲦出水，白鸥矫翼，露湿青皋，麦陇朝雊②。斯之不远，倘能从我游乎？非子天机清妙③者，岂能以此不急之务④相邀？然是中有深趣也。【注释】①曩（nǎng）：从前。②雊（gòu）：野鸡鸣叫。③天机清妙：思想情趣与众不同。④不急之务：闲事，这里指游山玩水。6.文中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号。辋水沦涟A与月B上下C寒山D远火E明灭林外7.根据提示，解释下列加点词。加点词方法提示词义草木蔓发【查字典法】①细长能缠绕的茎。②蔓延、滋长。③草本植物，蔓菁。（1）蔓：______白鸥矫翼【成语关联法】如虎添翼（2）翼：______倘能从我游乎【课内迁移】从流飘荡《与朱元思书》（3）从：______8.把下列句子翻译成现代汉语。（1）深巷寒犬，吠声如豹。（2）步仄径，临清流也。9.本文是一篇写给朋友的书信，表达了作者怎样的情感及愿望？（三）（20分）阅读下面的文字，完成下面小题。好书确能擦亮人心铁凝①我一向觉得，为孩子写作或者描写孩子，是庄重且并不容易的事业。②每当我在孩子跟前蹲下来，看着他们的眼睛对他们说话或者听他们说话，我总是想到，面前的孩子，他们何尝不是藏在我们灵魂里的巨人？我的写作是从儿童文学开始，除了坚信孩子的情感世界埋藏着许多大人以为可以忽略不计的宝藏，还缘于那些影响过我的中外儿童文学大家，他们的著作不仅带给我童年、少年无以替代的快乐，更奠定了我终生相信生活、相信爱的人生根基。尽管我在幼儿园拿起第一本书时，还是个不识字的人。③现在回想起来，我在幼儿园时代最愉快的时光就是听故事，其中特别吸引我的，是收音机里的孙敬修老爷爷讲故事。当时家里的收音机笨拙，庞大。但也就因为它庞大得好似一间小房子，致使年幼的我以为孙敬修老爷爷每逢讲故事前，都会把自己变小，然后钻进收音机里去。因此，每当孙敬修爷爷开讲时，我必定搬把小椅子把脸凑在收音机前，牢牢盯住发着淡黄色暖光的“收音房子”，这样可以一字不漏地把故事听细。我那种带有仪式感的听故事情态，一直延续到小学一年级。④我识字了，我忽然发现世界真大，因为我会阅读了，我就成了一个主动的人。我可以不再苦等收音机里每天固定的那一点故事时间。阅读让我认识了更多的字，那一颗颗美丽的汉字多么神奇，它们牵着我的眼睛奔跑，如饥似渴的识字又不断带动着我的阅读。《克雷洛夫寓言》《宝葫芦的秘密》《格林童话》，丰子恺的配字漫画，高尔基的《童年》和冰心的《小桔灯》……这些好书给我乐趣、宁静，让我知道了友谊、忠诚、勇敢这些词，开启着我心灵的诸多时间。⑤在我的童年和少年时代，小人书是我最初的文化启蒙和文明启蒙之一。我和我的同龄人，差不多都有过买小人书、互借小人书的经历。我们传看最多的有《小兵张嘎》《青春之歌》《江姐》……至于和同学在读完同一本书之后讨论感想，更是我难忘的少年记忆。比如《江姐》，我们讨论的是，敌人用刑时最好不要拿竹签钉进我们的指甲——哪怕就砍头吧：砍头不要紧，只要主义真！这是那个时代一个少年对信仰的诚实渴望，也有一个孩子本能的懦弱——害怕被竹签钉手指。⑥后来，到了二十世纪六十年代中后期。那几年的阅读给我印象深刻的有孙犁的《村歌》、盖达尔的《少年鼓手的命运》、施特里马特厚厚的长篇小说《丁柯》。丁柯充满期待、善意、迷惑、好奇以及淡淡惆怅的丰富内心，他和父亲、妹妹、朋友、村人的情感起伏，使我第一次知道，一个孩子也能成就一本大书。那里有诚实、细腻的感情，有遥远的、但全人类的孩子都能会心的亲切对话和生活。⑦我要特别提到盖达尔的《盖达尔选集》。我从这部选集中读到他的《少年鼓手的命运》《远方》等名篇。盖达尔笔下那些少年的命运强烈地牵动着我的心。身在苦痛、压抑中的少年那温柔的向上情怀，那干净的向好心灵，因为向上和向好，那忧愁便也成为了动人心弦的力量。我读着盖达尔们，感谢他们的书抚慰了那个年代的我，那个有时感到无聊和茫然的我。好书确能擦亮人心，好书确能救人。⑧很久以后，当我成为一名作家之后，偶然读到鲁迅对盖达尔的评论，鲁迅鲜明提出了写儿童的书要使儿童认识到真实的生存环境，同时让他们自己也要求真。我想，这也就是盖达尔、施特里马特的作品当年那么强烈地打动我的重要缘由。他们诚实、平等，且无保留地相信少年读者们的判断力，他们情真意切地写出了生活的艰难和欢乐，生命的壮丽和坚韧，不回避笔下少年人的生存境况，发现并赞颂孩子们在经历着这一切之后的阳光、勇气、向善和自立的觉醒，他们的书就那么真实那么美。他们也获得了少年读者长久的信任，这信任不仅是相信书中的故事，还有对阅读本身不倦的依恋和爱。⑨走进孩子的心是不容易的，那里有溢满生机的憧憬，那需要一个成年人始终葆有成长的能力，在生活的笑靥或泥泞中看见白云里有奔跑的马群，听见蒲公英在春风里的合唱。我在孩子面前蹲下来，对孩子说话或者听孩子说话，我感到当我试图看懂他们时，孩子也无时不在对我们幽微的内心作着极为细致的观察和判断。那时我常常想说，孩子，请带上你的阅读，也带上我和你一起成长。（有删改）10.下列对文章的理解与分析，不正确的一项是（）A.作者的写作是从儿童文学开始，作者对待这一事业的态度非常庄重。B.作者回忆了自己的丰富的阅读经历，写出了阅读好书带给她的影响。C.作者写给儿童的书总是充满阳光、勇气、向善等真实而美好的故事。D.成年人需葆有成长的能力，平等地与孩子对话，才能走进孩子的心。11.请结合作者童年和少年时期的读书经历，梳理读书给作者带来哪些精神的滋养。12.结合语境，按要求作答。（1）那一颗颗美丽的汉字多么神奇，它们牵着我的眼睛奔跑，如饥似渴的识字又不断带动着我的阅读。（赏析加点词）（2）在生活的笑靥或泥泞中看见白云里有奔跑的马群，听见蒲公英在春风里的合唱。（从修辞角度赏析）13.请分析选文第①段的作用。14.有人认为标题《我的阅读故事》比《好书确能擦亮人心》更贴合本文内容，你同意吗？请你结合文章内容说明理由。（四）（12分）15.阅读下面的文字，完成下面小题。当AI一本正经地胡说八道①近日，知乎“直答”AI搜索功能升级引发关注。不少人期望，这一国内首个支持答案全链路溯源的AI问答产品，真的能治治AI时不时“一本正经地胡说八道”的毛病。②AI幻觉，是指AI在交互时生成与事实不符、缺乏依据的内容。比如，当你给美食AI助手上传一张番茄炒蛋照片，得到的却是“这是一道典型的意大利菜——马苏里拉奶酪配番茄沙拉，建议搭配红酒享用”的反馈。这种源于模型训练数据局限和算法缺陷下的必然结果，已经严重影响了AI输出信息的可靠性。③AI为什么会产生“幻觉”呢？其实，当开发者将海量的数据输入到AI系统中时，这些数据就像散落的彩色玻璃碎片一样，杂乱无章。而AI通过深度学习构建认知框架的过程，本质上就是在进行一场无止境的“拼图游戏”。④在自然语言处理领域，像GPT这样的系列模型，平均每个词语的生成都要经历数百亿次的概率计算。这种基于概率的创作机制，时常让它在知识的边界模糊地带“自由发挥”，用统计学上认为“合理”的内容来填补数据的空白。⑤值得玩味的是，人类与AI的互动本身也在塑造这种“幻觉”。当用户反复追问不存在的事物时，AI就像被观众要求不断加戏的即兴演员一样，最终呈现的“作品”已然超出了原始剧本的范围。人类的执着提问与AI的“讨好性”回应形成了闭环，共同编织出了虚实交错的叙事。⑥AI产生“幻觉”不可避免，在现实应用中也可能带来一系列的问题。⑦有医院就曾接诊过一起特殊病例，AI辅助诊断系统将这一普通的皮肤过敏识别为“未知恶性病变”，只因为训练数据中相似的图像多与重症病例关联。这个事件暴露出“AI幻觉”可能带来的“蝴蝶效应”——在医疗、司法、金融等领域，一个算法的偏差就可能引发连锁反应，造成严重的后果。⑧教育领域也同样面临着挑战。有高校教师发现，学生用AI生成的论文中频繁出现“19世纪量子力学奠基人”等时空错乱的概念。这些“学术幻觉”不仅折射出了知识传播的失真风险，更揭示了新一代学生面临的认知危机：当AI成为知识中介时，我们该如何守护真相的边界？⑨硅谷某科技公司就颇具启示性地开展了“红队演习”：他们专门雇佣古典文学学者来挑战AI系统，用荷马史诗中的隐喻陷阱来检验机器的逻辑连贯性。这种专业人士的学术知识与科技的碰撞，是检验AI认知的重要方式。⑩对于普通大众而言，我们更需要建立起“数字怀疑”的意识。一位母亲发现育儿AI建议“给婴儿饮用稀释蜂蜜水”时，她没有盲从，而是查阅了权威资料，避免了可能引发肉毒杆菌中毒的风险。这种保持清醒的交互态度，正是人机协作时代的生存法则。⑪与AI交互时，清晰的指令是引导其输出可靠内容的指南针。我们需在提问中主动植入“真实信息”“客观中立”“数据可溯源”等限定词，将模糊需求转化为结构化指令。例如询问新闻时可要求“基于近一周权威媒体报道，提炼三个核心事实并标注来源”，让AI在明确的规则框架内运作，减少因语义歧义导致的信息偏差。（1）下列关于文章内容的表述，不正确的一项是（）A.知乎“直答”AI搜索功能全新升级能让AI输出的信息准确无误。B.番茄炒蛋被认作马苏里拉奶酪配番茄沙拉是AI“幻觉”的表现。C.AI产生“幻觉”源于数据杂乱、概率计算机制及人机互动影响。D.AI“幻觉”在医疗、教育等多个领域引发了一系列问题与挑战。（2）本文从哪些方面介绍AI幻觉？根据内容完成下面的思维导图。（3）小明想写一份“古代著名诗人李白的生平”材料，使用AI查找资料时，AI生成的内容中提到“李白曾参与编写《资治通鉴》”。小明对此信息产生怀疑，请你结合材料为小明提出查验信息真实性的建议。（五）（12分）阅读下面材料，完成下面小题。【材料一】云旅游是互联网日益兴盛、“云计算”技术迅速发展背景下形成的一种“线上+线下”融合，将旅游全过程资源、服务进行整合，利用互动运营平台等智慧旅游工具随时随地为互联网用户提供旅游全资讯的一种旅游数字化发展形式。近年来，博物馆成为公众喜爱的文化“打卡”地，一些精品大展现场经常出现排长队的景象。“云游博物馆”应运而生。它并非是简单、直接地将线下展览、博物馆搬到网上，而是需要相关方在视觉呈现、展品设计、观众互动等方面进行整体设计，结合数字科技，将线上线下融合，让文物“活”起来，走进人们的生活，使其具有引领时代风尚、构筑时代美学、满足美好生活的新动能。【材料二】云旅游问卷调查结果【材料三】敦煌研究院利用数字资源，推出了“云游敦煌”小程序，“‘数字敦煌’精品线路游”“敦煌文化数字创意”“精品展览”等一系列线上“云展览”活动，用户可以看到敦煌石窟艺术的细节，仿佛进入真实洞窟。新的视角、新的创意，给观众带来了全新的体验。这种“科技+文化”的方式，让千年传统文化“飞”入更多寻常百姓家，与大众产生互动，使其获得丰富的文化滋养。16.下列表述不符合以上材料内容的一项是（）A.云旅游是互联网发展下产生的一种旅游数字化发展形式，备受欢迎。B.多数受访者认为云旅游的最大优势是可以随心选择景点，更有趣。C.“云游博物馆”能让文物“活”起来，让文物走进寻常百姓的生活。D.敦煌研究院“线上展览”，让大众与文物产生互动，获得文化滋养。17.结合材料内容，分析云旅游如何更好地发展。18.随着虚拟博物馆的发展，有人认为实体博物馆将会消失。请联系文本内容并结合你参观博物馆的体验，谈谈你的看法。三、作文（60分）19.阅读下面的材料，按要求作文。生活中，有很多触动我们心灵的力量：日月交辉，草长莺飞，蓓蕾初绽；父母的深情，老师的教诲，同学的关爱；一个眼神，一句话，一首诗，一曲歌，一本书……都可能在刹那间触动我们的心灵。这种触动心灵的力量是无形的，它可以改变一个人的学习、生活甚至人生轨迹……请以“触动心灵的力量”为题目，写一篇记叙文。要求：①表达意图明确，内容具体充实。②不少于600字。③不得出现真实的人名、校名、地名。参考答案1.答案：①.急湍甚箭②.猛浪若奔③.树树皆秋色④.山山唯落晖⑤.黄鹤一去不复返⑥.白云千载空悠悠⑦.月下飞天镜⑧.但少闲人如吾两人者耳2.答案：（1）①.览②.尊③.魅（2）D（3）不仅吸引了游客的目光，也让我仿佛穿越了时空。3.答案：示例一：我选择的词语是热烈和耀眼。毛主席是一个天才的军事家和政治战略家，代表了中国人民大众的迫切要求，同时他有着中国农民的质朴纯真的性格，颇有幽默感，说话平易，生活简朴，廉洁奉公，吃苦耐劳。他的优秀品质体现了热烈、耀眼的“中国红”。示例二：我选择的词语是赤诚和勇敢。书中的红军战士和小通讯员，他们对革命事业怀着一颗最纯粹、最赤诚的心。比如那个担心自己牺牲后无人入党的“红小鬼”，他眼神里的坚定和执着，让我深深感动。这份赤诚与勇敢，就是“中国红”最动人的底色，它代表了无数中国人对祖国最无私、最纯粹的爱。示例三：我选择的词语是力量和奇迹。“红星”本身就是一种强大的“力量”的象征。它不仅仅是一个标志，更代表着一种能够凝聚人心、冲破一切艰难险阻的革命力量。正是这种力量，支撑着红军创造了一个又一个奇迹，也让“中国红”成为了一种充满斗志和能量的颜色。答案：4.西湖的早春，几只早莺欢快地穿梭于枝头，争抢着向阳的暖树，清脆的鸣叫声此起彼伏。不远处，新归的燕子正忙碌地衔着春泥，轻盈地飞来飞去，为筑巢而辛勤劳作，一派生机勃勃的景象。（言之有理即可）5.“乱”生动写出早春花朵初开、缤纷错落的姿态，“浅”准确刻画出初春小草鲜嫩矮小的特点，二者紧扣早春景物的独有状态，突出了早春蓬勃的生机，抒发了诗人对西湖早春美景的喜爱之情。答案：6.ACE7.①.蔓延、滋长②.翅膀③.跟从，跟随8.（1）深巷处冬日的狗叫声，像豹叫一样。（2）漫步在狭窄的小路上，临近那清澈的流水。9.本文表达了作者对友人的思念、对往昔同游时光的怀念，以及对山川的热爱和隐逸的情怀。邀请朋友来山中同游，以“天机清妙”赞友人之灵性，暗含唯有知己能共享山林真趣的深意，委婉地希望他淡泊名利，回归自然。答案：10.C11.①好书给“我”乐趣、宁静，让“我”知道友谊、忠诚、勇敢等词，开启“我”的心灵。②产生了对信仰的诚实渴望。③与书中的人物进行会心的亲切对话，内心更丰富，领悟细腻诚实的情感。④感受到少年那温柔的向上情怀，那干净的向好心灵（或抚慰了那个年代无聊和茫然的“我”，擦亮“我”的心）。12.（1）“牵”文中指汉字拉着我的眼睛在奔跑，运用拟人修辞，生动形象地写出文字对“我”的吸引力很大，表现了“我”对阅读的热爱。（2）运用了比喻、拟人的修辞手法，将生活中的顺境比作“笑靥”，逆境比作“泥泞”，把白云想象成奔跑的马群，写出天空的辽阔和动感，赋予蒲公英以人的情态和动作，让人仿佛听见春风中的歌声，画面新奇又充满童趣，突出作者对生活细腻的观察和丰富的想象力。13.①结构上：开门见山，引起下文。文章开门见山地表达了作者对“为孩子写作”这一事业的庄重态度，为引出下文作者童年至少年听故事、阅读书籍，到成年后对儿童写作的理解做铺垫。②内容上：表达作者的态度与立场。作者通过“庄重且并不容易”这一表述，强调了对儿童文学的重视，也暗示了后文中所提到的那些优秀儿童文学作品对孩子的深远影响。14.我不同意。文章不仅写了作者童年和少年时期的读书经历，还写出阅读好书带给她精神的滋养、对她的人生影响，以及成为作家后对给孩子们写书的郑重态度等，而《我的阅读故事》只谈及读书的故事，太片面，不能全面涵盖文章内容以及作者的写作意图，所以《好书确能擦亮人心》更贴合本文内容。15.答案：（1）A（2）①AI幻觉的定义；②负面影响；③应对策略。（3）①向语文老师、古代文学专家等专业人士求助；②树立“数字怀疑”意识，查阅语文课本、历史文献等资料；③输入清晰的指令进行查验，例如“根据真实信息，李白是否参与编写《资治通鉴》”等。答案：16.B17.①运用数字科技，打造沉浸式体验；②优化视觉呈现与互动设计，让文物“活”起来；③整合“线上+线下”资源，提供全流程服务；④针对用户兴趣（如自然、历史、博物馆等）提供多样化内容。18.不会消失。①实体博物馆带来的不可替代的真实感与沉浸感，能给观众带