新版-2026年秋2157 二上数学黄冈冠军课课练预习册（含答案）-合集

钡贝计黄冈冠军课课练二年级上数学二年级(上)RJ一长度单位挑战自我1.用身体量一量。挑战自我1.用身体量一量。(2)课桌长约()拃。(3)黑板长约()庹。(4)教室长约()步。2.通过预习，我还有疑预习天地1.知识准备：小游戏。用你的铅笔盒量一量课桌的长度，有()2.新课先读：度的单位。【分析与解答】长度。方法一：用曲别针量铅笔盒的长，大约有()个曲别针的长；用小刀量铅笔盒的长，大约有方法二：你用拃量你的书桌的长是()拃，爸爸用拃量写字台的长是(拃。3.规律总结：能知道它们各有多长。2家长签字：22认识厘米用厘米量预习天地估一估。2.新课先读：是一个统一的长度单位；量一量下面纸条的【分析与解答】这把尺子有()个大格，每一格下面都有一个()。在1的后面有一个长度单位(),它表示从0到1这一格的长度是1厘米，厘米可以量物体的长度时，把尺子的刻度()对准物体的()端，再看他的()端对着几，这个物体的长度就是()厘米。3.规律总结：尺子从刻度0到刻度1之间的距离是1厘米；用尺子测量物体的长度，物体两端的刻度差就是物体的长度。挑战自我大约长()厘米。手掌宽大约()厘米。2.通过预习，我还有疑问如下：数学二年级(上)RJ家长签字：3认识米用米量预习天地1.知识准备：下面的物体有多长?2.新课先读：用尺子量一量黑板的长度。量比较长的物体时，一般用什么单位?【分析与解答】用厘米尺量黑板的长度，要量很多次，太麻单位。米可以用“m”表示。观察：米尺上面的每个小格都是1厘米，每个大格都是()厘米，共有()个大格，这就是1米。从0开始，0厘米、10厘米……10厘米10厘米地数，数10次是()厘米，也就是1(。所以1米=()厘米。3.规律总结：用“米”作单位。米和厘米都是长度单位，1米=100厘米。80厘米+20厘米=厘米(2)在○里填上“>”预习天地挑战自我衣柜高约2()。黄瓜长约20()。房子高约3()。2.预习天地挑战自我衣柜高约2()。黄瓜长约20()。房子高约3()。2.通过预习，我还有疑1米=()厘米4米=()厘米2.新课先读：(1)拉紧一段线，看看有什么特征?【分析与解答】条线段的长度时，把尺子的()刻度对准线段(2)一根旗杆的高度是13厘米还是13米?用手势比划13厘米的长度；与小朋友的身高相比较，发现一根旗杆的高度应该是13()。数学二年级(上)RJ家长签字：5二100以内的加法和减法(二)(2)56里面有()个十和()个一。2.新课先读：二(1)班有35名学生，有2名带队老师(1)班学生和本班的带队老师一共有多少人?二(2)班有32人，两班一共有多少名学生?【分析与解答】35+2,2表示2个(),所以写竖式时写在()位的下面，5+2得(),表示()预习天地2.新课先读：二二(3)班37人二二(1)班35人二(1)班和二(3)班共有多少人?【分析与解答】求两班的总人数用()法计算，列式为列竖式时，要把()数位对齐，从()位上()加(),再加上进上来的()得挑战自我1.笔算。2.通过预习，我还有疑问如下：数学二年级(上)RJ挑战自我1.(1)看图列式计算。代表团挑战自我1.(1)看图列式计算。代表团金牌数美国(2)笔算。2.通过预习，我还有疑 预习天地1.知识准备：看谁算得快。2.新课先读：2008年北京奥运会美国和俄罗斯获得的金牌数如表：美国比俄罗斯多多少枚金牌?【分析与解答】求美国比俄罗斯多多少枚金牌，就是求()比()多多少，用()法计算，列式是()。方法二：竖式计算。①()数位要对齐。②从()位减起，个位上6减3得(),写在得数的()位上。③十位上3减2得(),写在得数的()位上。3.规律总结：笔算两位数减两位数(不退位)的计算方法：相同数位对齐；从个位减起；个位与个位上的数相减，得数写在个位上；十位与十位上的数相减，挑战自我1.蝴蝶下面藏着几?代表团金牌数中国美国1.蝴蝶下面藏着几?代表团金牌数中国美国2.通过预习，我还有疑预习天地1.知识准备：口算我最棒。2.新课先读：2008年北京奥运会中国和美国获得的金牌数如表，中国比美国多多少枚金牌?【分析与解答】方法一：口算。方法二：竖式计算。列竖式时，要把()数位对齐，从()(),和1合起来是(),减6得(),写在()位上；十位要算()减3,得(),写在()位上，结果是()。3.规律总结：两位数减两位数(退位减)的计算方法：相同数位对齐，从个位减起；个位不够减时，从十位退()当(),和个位上的数合起来再减；十位要先减1再计算。数学二年级(上)RJ家长签字：9预习天地小勇捡了31个贝壳，小英比小勇少捡了预习天地小勇捡了31个贝壳，小英比小勇少捡了6个贝壳，小英捡了多少个贝壳?(2)跳绳。小明跳了47个，小小红跳了多少个?2.通过预习，我还有疑2.新课先读：(1)一班得了12面小红旗，二班比一班多得3面，二班得了多少面?【分析与解答】求二班得了多少面小红旗就是求比()多()的数是多少，用()法计算。列式为(2)三班的小红旗数比一班少4面，三班得了多少面?【分析与解答】求三班小红旗的数量，就是求比()少28个22个28个22个 预习天地1.知识准备：口算我最棒。2.新课先读：一共摘了多少个?【分析与解答】求一共摘了多少个南瓜，用()法计算，列式为()。用竖式计算：方法一：列两个竖式，先算28+34,再用所得的和加22。方法二：先把前两个数相加得到(),再把第三个加数22直接写在这个得数的下面，把两个竖式合并成一个竖式，直接计算出结果。连减的竖式计算方法与连加的方法相同。3.规律总结：用竖式计算连加、连减时，可以列两个竖式计算，为了简便，也可以把两个竖式合并成一个挑战自我1.列竖式计算。2.通过预习，我还有疑问如下：数学二年级(上)RJ2.通过预习，我还有疑问如下：2.新课先读：车上原来有67人，下来了25人，又上去了28人，现在有多少人?【分析与解答】求现在有多少人，就是从原来的人数中(2)简便写法：把两个竖式合并为一个竖式计算()的顺序进行计算，列竖式时可以写成两212家长签字：预习天地1.解决问题。同学们去公园玩，二年级来了8人，三年预习天地1.解决问题。同学们去公园玩，二年级来了8人，三年级比二年级多来了24人。三年级来了多少人?两个年级一共来了多少人?2.通过预习，我还有疑图书角有故事书37本，科普书比故事书少14本，科普书有多少本?美术兴趣小组有14名女生，男生比女生少5人。男生有多少人?美术兴趣小组一共有多少人?【分析与解答】求男生有多少人?就是求比一个数少几的数小组一共有多少人，就是求()和()一共有数学二年级(上)RJ三角的初步认识1认识角1.知识准备：量一量。2.新课先读：什么样的图形是角呢?【分析与解答】()的线。③从这一点起向另一方向画一条()的线。3.规律总结：(2)从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个()。挑战自我1.(1)判断下面图形是不是角。(2)画一个角。2.通过预习，我还有疑预习天地挑战自我1.(1)下面的图形中有几个直角。预习天地挑战自我1.(1)下面的图形中有几个直角。(2)画一个直角。2.通过预习，我还有疑问如下：下面图形哪些是角，哪些不是角?VV2.新课先读：【分析与解答】的横梁与竖着的柱子所形成的角是()的，像这样的角叫直角。“”是直角符号。三角尺上最大的角是()角。每个三角尺上都有一个的直角去比一比。沿三角尺上另一条直角边画一条线。③画出直直角是一类特殊的角；直角有一个()和家长签字：数学二年级(上)RJ预习天地挑战自我1.它们分别是什么角?预习天地挑战自我1.它们分别是什么角?2.通过预习，我还有疑2.新课先读：用三角尺上的直角比一比，看看都是什么角?①【分析与解答】直角(),有的角比直角()。一条边(),另一条边在直角的()侧，说图②中的角的一条边与三角尺上直角的一比直角小的角叫()角，比直角大的角叫()角。可以借助三角尺等物体上的直角来家长签字：挑战自我挑战自我加法算式：乘法算式：2.通过预习，我还有疑问如下：预习天地1.知识准备：我是口算小能手。2.新课先读：厢坐6人；过山车有7排座位，每排坐2人。它们分别有多少人?【分析与解答】这三个算式中的加数分别(),像这样的加法个()相加，可以写成5×3=15或3×5=15,读作5乘3等于15或3乘5等于13.规律总结：数学二年级(上)RJ预习天地出相有疑2预习天地出相有疑1.知识准备：看图填一填。2.新课先读：一盒有5个福娃，5盒一共有多少个福娃?【分析与解答】方法一：用数一数的方法数出福娃的个数。方法二：用加法计算出福娃的个数。方法三：用乘法计算。1盒福娃是5个，用乘法一五得();2盒福娃用乘法表示是()×法依次可以编出：三五();四五();五五()。计算一个乘数是5的乘法算式时，可以利用5的乘法口诀求出积。3.规律总结：5的乘法口诀是根据几个5相加得来的。5的乘法口诀有5句，每相邻的两句口诀的积相预习天地挑战自我1.口算并说出口诀。预习天地挑战自我1.口算并说出口诀。2.通过预习，我还有疑2.新课先读：【分析与解答】一副乒乓球拍有()个球拍，表示()个(),写成乘法算式是()×()或出口诀是：一二得();2个2写成乘法是按照2的乘法口诀方法，看图自己编出3的4的口诀：一四得();二四得();三四2的乘法口诀有()句，3的乘法口诀有()句，利用这些口诀可以分别算一个乘数是家长签字：数学二年级(上)RJ预习天地挑战自我1.(1)看图列式计算。(2)我会计算。2.预习天地挑战自我1.(1)看图列式计算。(2)我会计算。2.通过预习，我还有疑二二()二()得六2.新课先读：小朋友在骑木马，有3个木马都坐满了3人，另一个坐了2人，一共坐了多少人?【分析与解答】方法二：3个木马上的人数(),先求出3个木马的人数，列式为(),再加上另一个木马的人数，即()×()+(。3,列式为()×(),因为假设中(算1人，应()多算的，列式为()×()像这样有乘法和加法或减法的算式是乘加22056的乘法口诀豆荚个数123456豆子颗数6预习天地1.知识准备：豆荚个数123456豆子颗数6预习天地1.知识准备：说口诀，算得数。2.新课先读：一个豆荚有6颗豆子，2个豆荚有多少颗豆?3个呢?……6个呢?【分析与解答】先观察表，然后用连加的方法计算出对应数量的豆荚里的豆子的颗数，填好表格。根据表中数据，列出乘法算式，编出口诀：);二六();三六(四六();五六();六六(应用6的口诀可以计算一个乘数是6的乘法算式的积。例如：4×6=(),想：四六(),所以3.规律总结：6的乘法口诀有()句，除了最后一句口诀外，其余的五句口诀每句都对应两道乘法算式；相邻两句口诀的得数相差6。挑战自我2.通过预习，我还有疑问如下：数学二年级(上)RJ瓣分别是3瓣、4瓣和瓣分别是3瓣、4瓣和5瓣。(1)5朵3瓣的花共多少个花瓣?(2)1朵3瓣的和1朵5瓣的花共有多少个花瓣?2.通过预习，我还有疑二六()二()一十三四()五五()2.新课先读：(1)有4排桌子，每排5张，一共有多少张?(2)有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张?【分析与解答】(1)题中已知有()排桌子，每排()张，求一共有多少张，就是求()个()或为()或()。(2)题中已知有()排桌子，一排有()两部分的(),用()法计算，列式为“求几个几是多少”用()法解决；“求家长签字：观察物体2.新课先读：下面这些图分别是谁看到的?【分析与解答】们观察的位置是()的。小明在熊猫的()的，要分辨出观察者看到的是什么图形，关键是要弄清观察者看到的是物体的哪一面。小芳小芳小亮小明小明小红挑战自我1.小猫和小狗看大象。(连一连)2.通过预习，我还有疑问如下：家长签字：数学二年级(上)RJ六表内乘法(二)17的乘法口诀挑战自我1.算出得数，写出用的哪句口诀。1.算出得数，写出用的哪句口诀。2.通过预习，我还有疑问如下：图案个数1234567拼板块数7预习天地1.知识准备：四六()三五()二六(四四()五六()二三(2.新课先读：【分析与解答】1个图案是由()块七巧板组成，2个图案是由()个7块，是()块，3个图案用()个()块，依次用加法算出上面表中不同图案个数所需七巧板的块数。编出7的乘法一七();二七();三七(四七();五七();六七(七七(3.规律总结：7的乘法口诀有()句；相邻两句乘法口诀的得数相差();除“七七四十九”外，每一句口诀可以列出两个乘法算式。挑战自我挑战自我2.通过预习，我还有疑问如下： 预习天地1.知识准备：根据乘法口诀写乘法算式。六七四十二四六二十四2.新课先读：学校军乐队进行排练，每行站8人，共有8行呢?【分析与解答】求1行、2行、3行……8行分别有多少人，可以用小狗跳格图表示8连续相加的结果。边填边想，小狗每跳一步所表示的数里有几个8,用乘法列出每一步的算式，根据算式编出一八();二八();三八(四八();五八();六八(七八();八八(3.规律总结：8的乘法口诀有()句，每相邻两句口决的积相差()。8的口诀中，除了最后一句，每一句口诀可以列出两个乘法算式。数学二年级(上)RJ3解决问题(一)预习天地挑战自我每个文具盒8元钱，3个文具盒一共多少钱?(1)每个文具盒()元，求3个一共多少计算，列式为()或()。就是求()个()是多少。列式解答：(2)每间鸽舍有6只鸽子，8间鸽舍一共有多9的乘法口诀1.知识准备：2.新课先读：9人。一共有多少人?【分析与解答】一九();二九();三九();3.规律总结：9的乘法乘法口诀有()句，每相邻两句挑战自我2.通过预习，我还有疑数学二年级(上)RJ5解决问题(二)二(1)班准备租车参观科技馆。有2名教师【分析与解答】共有()(列式)个，最后一列有()个，一共有()(列式)个。方法二：过道两侧每排有()个座位，各有2有()个，一共有()个，座位数和人数比较，(>(),坐()下。1.(1)二(1)班有2名教师和37名学生乘船过租5条船够吗?装8枚，8个袋子能全装下吗?解决问题时要从不同的角度考虑问题的解家长签字：1认识时间认识时分2.新课先读：上课是什么时间?【分析与解答】字，有()个大格，每个大格有()个小格。分针走一小格就是1分，走一大格是()分，时针走1大格是()。分针走6个大格是()分，时针正好走了半个大格，所以30分还可以说是半小时。分针从12开始，走几小格就是几分，分针走一圈是()分，时针正好走分针指向12时，时针指几就几时，分针从挑战自我1.写出钟表的时间。2.通过预习，我还有疑问如下：数学二年级(上)RJ2解决问题1.知识准备：连一连。2.新课先读：我几点去踢球?中找出能去踢球的时间。方法一：筛选法。做完作业后去踢球，()去看木偶剧，所以踢球时间在()与()之间。筛选出是()。方法二：排除法。明明()做完作业，()要去看木偶剧，踢球的时间肯定不是()和(),所以应该是()。1.把课程写在相应的钟音乐课：英语课：体育课：2.通过预习，我还有疑问如下：3.规律总结：先后顺序。二要看准时间经过的长短。可以利用排除法进行作答。八数学广角——搭配(一)排列、组合和搭配用1、2、3组成两位数，每个两位数的十位和【分析与解答】根据题意知道，就是从这三个数字中任意取如：选出1、2可以组成()和()。如：在十位上固定1,和2、3分别搭配，得到()和()。每个数字都在十位固定一次。漏，可以用列举的方法，先考虑高位，再考虑低位，有顺序地依次排列，一一列举出所有可能几个不同的两位数，把它们写下来。三人中选出两人组成一个乒乓球双打组合，有2.通过预习，我还有疑问如下：数学二年级(上)RJ一长度单位挑战自我：1.37预习天地：1.84认识线段和选择合适的长度单位预习天地：1.100400二100以内的加法和减法(二)1不进位加2进位加挑战自我：1.936670823不退位减5解决问题(一)挑战自我：1.(1)31-6=25(个)(2)47+6=53(个)7加减混合2.(1)减去加上67—25+2867—2542+28挑战自我：1.9531预习天地：1.37—14=23(本)8+24=32(人)