2026年秋季福建漳州市第十六中学编外教师招聘2人笔试试题及答案解析

2026年秋季福建漳州市第十六中学编外教师招聘2人笔试试题及答案解析第一部分客观题（共60分）一、单项选择题（共30小题，每小题1分，共30分。每小题备选答案中只有一项最符合题意）1.2026年福建省教育工作会议明确提出，基础教育阶段要全面落实（）根本任务，2026年漳州市计划补充1200名编外教师，优先保障城区薄弱校、农村校师资需求。A.素质教育B.立德树人C.核心素养培育D.五育融合2.漳州市第十六中学作为芗城区公办义务教育标准化学校，其办学理念为（），近年来先后获评漳州市德育工作先进单位、福建省民族团结教育示范校。A.厚德启智、笃行致远B.求实创新、立德树人C.博学笃行、止于至善D.勤学善思、明辨笃行3.根据《福建省中小学编外教师管理办法（2025修订）》，编外教师与在编教师实行（）考核标准，同等享有职称评审、培训研修、评优评先等待遇。A.差异化B.同等C.分级D.弹性4.《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确禁止教师向学生推销教辅材料、利用家长资源谋取私利，这一要求对应教师职业道德规范的（）准则。A.爱国守法B.爱岗敬业C.为人师表D.关爱学生5.维果茨基提出的“最近发展区”理论认为教学应走在学生发展的前列，以下教学安排符合该理论的是（）A.给学生布置远超现有能力的拓展题B.基于学生现有水平设计“跳一跳够得到”的任务C.完全按照学生自发兴趣安排教学内容D.所有内容均采用教师讲授模式完成6.依据《中华人民共和国义务教育法》，中学教师应当取得（）及以上教师资格。A.小学B.初级中学C.高级中学D.中等职业学校7.漳州市第十六中学开设的“漳州非遗研学”“石榴籽民族团结教育”等校本课程，属于课程体系中的（）A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.综合实践课程8.教育心理学中，学生上课时能够主动将注意力集中在教师讲授的重点内容上，这属于注意的（）品质。A.广度B.稳定性C.分配D.转移9.以下不符合“双减”政策要求的初中教学安排是（）A.课后服务开展体育、美育拓展活动B.每学期组织不超过2次的统一文化考试C.周末组织学科类集体补课D.书面作业平均时长控制在90分钟以内10.班主任处理班级突发事件时，首要遵循的原则是（）A.教育性原则B.客观性原则C.冷处理原则D.有效性原则11.奥苏贝尔提出的有意义学习理论认为，以下属于有意义接受学习的是（）A.学生通过死记硬背背诵古诗词B.学生通过教师讲解理解三角形内角和定理C.学生自主摸索完成拼图游戏D.学生通过背诵公式套用解题12.依据《福建省义务教育条例》，学校应当对品行有缺点、学习有困难的学生（）A.安排到后排座位B.适当歧视C.耐心教育、帮助，不得歧视D.劝其转学13.漳州市第十六中学要求所有教师每学期听课不少于20节，其中编外教师的听课记录需由（）签字审核后纳入年度考核。A.班主任B.教研组长C.德育主任D.后勤主任14.教学过程中，教师通过提问、随堂测验及时了解学生的学习情况，进而调整教学进度，这属于教学评价中的（）A.诊断性评价B.形成性评价C.终结性评价D.相对性评价15.以下不属于中小学教师核心素养的是（）A.师德践行能力B.教学实践能力C.综合育人能力D.盈利创收能力16.皮亚杰的认知发展阶段理论认为，初中阶段学生的认知水平大多处于（）A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段17.漳州市第十六中学每年组织学生到漳州烈士陵园开展爱国主义教育活动，这属于德育方法中的（）A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.情感陶冶法18.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，以下不属于合理教育惩戒范围的是（）A.对扰乱课堂秩序的学生进行点名批评B.对考试作弊的学生要求其做额外的书面作业C.对欺凌同学的学生给予一周停课反省处分D.对未完成作业的学生实施体罚19.编外教师与学校签订的劳动合同期限一般不低于（），试用期包含在劳动合同期限内。A.6个月B.1年C.3年D.5年20.教学中教师采用“举一反三”“触类旁通”的教学方式，符合学习迁移中的（）规律。A.正迁移B.负迁移C.垂直迁移D.逆向迁移21.以下符合漳州市第十六中学教师着装要求的是（）A.穿拖鞋、吊带进入课堂B.穿着得体、大方，符合教师职业身份C.佩戴夸张饰品上课D.上课期间穿奇装异服22.班主任进行班级管理的核心工作是（）A.组织和培养班集体B.协调家校关系C.处理学生违纪行为D.完成教学任务23.依据《福建省“十四五”教育发展专项规划》，到2026年福建省义务教育巩固率要保持在（）以上。A.95%B.97%C.99%D.100%24.教育的本质属性是（）A.培养人的社会活动B.传递生产经验的活动C.传递生活经验的活动D.提升学生成绩的活动25.学生在学习过程中遇到不懂的问题主动向教师请教，这属于学习策略中的（）A.认知策略B.元认知策略C.资源管理策略D.精细加工策略26.漳州市第十六中学的课后服务结束时间原则上不早于当地正常下班时间后（）分钟，为接孩子有困难的家长提供延时托管服务。A.15B.30C.60D.9027.以下不符合初中阶段作业管理要求的是（）A.布置分层、弹性、个性化作业B.要求学生家长批改作业C.杜绝机械、重复、惩罚性作业D.作业全批全改、及时反馈28.教师在教学过程中要充分尊重学生的主体地位，发挥学生的主观能动性，这符合教学过程的（）规律。A.间接经验与直接经验相统一B.掌握知识与发展能力相统一C.教师主导与学生主体相统一D.传授知识与思想教育相统一29.以下不属于教师职业道德修养方法的是（）A.加强理论学习B.注重内省慎独C.有偿补课提升收入D.勇于实践磨练30.本次漳州市第十六中学编外教师招聘笔试成绩占综合成绩的（），面试成绩占50%，笔试成绩低于60分的不进入面试环节。A.30%B.40%C.50%D.60%二、多项选择题（共10小题，每小题2分，共20分。每小题备选答案中有两项及以上符合题意，错选、少选、多选均不得分）1.本次漳州市第十六中学编外教师招聘的流程包含以下哪些环节（），所有环节均接受芗城区教育局纪检部门全程监督。A.报名资格审核B.笔试C.面试D.体检与考察2.根据《新时代中小学教师职业道德规范》，以下属于教师职业道德要求的有（）A.爱国守法B.爱岗敬业C.关爱学生D.终身学习3.漳州市第十六中学面向全体学生开设的拓展类课程包含以下哪些内容（）A.芗剧非遗体验B.篮球、足球特色训练C.民族团结教育主题活动D.学科类校外补课4.以下属于中学教学原则的有（）A.直观性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.因材施教原则5.依据“双减”政策要求，学校课后服务可以包含以下哪些内容（）A.指导学生完成书面作业B.开展体育、艺术、科技等拓展活动C.组织学科类集体补课D.开展研学实践、劳动教育活动6.教育心理学中，影响学生学习的主观因素包含（）A.学习兴趣B.学习动机C.家庭环境D.认知水平7.以下属于福建省教育厅明确要求中小学教师不得出现的行为有（）A.有偿补课B.体罚或变相体罚学生C.歧视学生D.索要、收受家长财物8.班级管理的原则包含（）A.科学性原则B.民主性原则C.自觉性原则D.整体性原则9.以下符合漳州市第十六中学编外教师薪酬待遇规定的有（）A.参照在编教师同职级标准发放基本工资B.缴纳五险一金C.享受节日福利、年度体检D.不得参与学校评优评先10.教学设计的基本要素包含（）A.教学目标B.教学重难点C.教学过程D.作业设计与板书设计三、判断题（共10小题，每小题1分，共10分。正确填涂“√”，错误填涂“×”）1.本次招聘的编外教师与漳州市第十六中学签订正式劳动合同，合同期满考核合格的可以续签。（）2.教师在教学过程中处于绝对权威地位，有权管控学生的所有个人行为。（）3.漳州市第十六中学的“石榴籽”民族团结教育课程是面向全体学生开设的必修校本课程。（）4.依据《中小学教育惩戒规则（试行）》，教师可以对扰乱课堂秩序的学生实施罚站、适当增加作业量等惩戒措施。（）5.编外教师不需要参与学校的教研活动、值班值守等工作，只需要完成教学任务即可。（）6.学生的认知发展存在个体差异，教师在教学中要做到因材施教，避免“一刀切”。（）7.为了提升学生成绩，教师可以占用学生的体育课、美育课时间讲授文化科目内容。（）8.教师职业道德考核结果是编外教师续聘、解聘、评优评先的首要依据。（）9.漳州十六中要求教师每学期至少开展1次全员家访，重点关注留守儿童、困境学生的学习生活情况。（）10.有严重师德师风问题的编外教师，学校可以直接解除劳动合同，且纳入漳州市教师招聘黑名单。（）第二部分主观题（共40分）四、案例分析题（共2小题，每小题10分，共20分）1.案例材料：漳州市第十六中学初二年级编外班主任林老师2025年入职后，接手了平均成绩位列年级倒数的班级。林老师入职第一周就完成了全班42名学生的家访，针对基础薄弱的学生制定“一人一策”辅导方案，结合学校“厚德启智、笃行致远”的办学理念，每周开设1节班级主题拓展课，带领学生到漳州古城开展非遗文化研学、到芗城区福利院开展志愿服务，一学期后该班平均分提升12分，获评校级“文明班级”。问题：（1）结合《新时代中小学教师职业道德规范》分析林老师的教育行为符合哪些要求？（6分）（2）若你本次成功入职该校编外教师，从林老师的做法中能获得哪些启示？（4分）2.案例材料：2026年秋季开学后，漳州市第十六中学按照芗城区教育局要求开展“作业管理专项督查”，发现刚入职的编外数学教师王某为提升班级成绩，每天布置的书面作业平均时长达120分钟，且多为重复机械刷题内容，还占用每天1小时的课后服务时间讲授新课，引发多名家长向学校投诉。问题：（1）结合《福建省义务教育作业管理实施细则》分析王某的行为存在哪些问题？（5分）（2）如果你是该年级教研组长，会如何指导王某整改作业设计及课后服务安排？（5分）五、教学设计题（共1小题，20分。请按报考学科对应选做，未标注选做学科按零分处理）【选做1·初中语文】教学材料：人教版义务教育教科书八年级上册《背影》（第二课时），教学对象为初二年级学生，要求设计包含教学目标、教学重难点、教学过程、作业设计、板书设计五个模块的完整课时教案。【选做2·初中数学】教学材料：人教版义务教育教科书八年级上册《全等三角形的判定（SSS）》（第一课时），教学对象为初二年级学生，要求设计包含教学目标、教学重难点、教学过程、作业设计、板书设计五个模块的完整课时教案。参考答案及评分标准一、单项选择题答案及考点解析1.【答案】B【考点】2026年福建省教育工作会议核心要求2.【答案】A【考点】漳州十六中校情认知3.【答案】B【考点】福建省编外教师管理政策4.【答案】C【考点】教师职业道德规范5.【答案】B【考点】维果茨基最近发展区理论6.【答案】B【考点】义务教育法教师资格要求7.【答案】C【考点】课程分类核心概念8.【答案】B【考点】注意的品质9.【答案】C【考点】“双减”政策核心要求10.【答案】A【考点】班级突发事件处理原则11.【答案】B【考点】奥苏贝尔有意义学习理论12.【答案】C【考点】福建省义务教育条例相关规定13.【答案】B【考点】学校教研管理制度14.【答案】B【考点】教学评价的分类15.【答案】D【考点】教师核心素养内涵16.【答案】D【考点】皮亚杰认知发展阶段理论17.【答案】C【考点】德育方法的应用18.【答案】D【考点】教育惩戒规则的边界19.【答案】B【考点】福建省编外教师劳动合同管理规定20.【答案】A【考点】学习迁移的分类21.【答案】B【考点】教师职业行为规范22.【答案】A【考点】班主任工作的核心内容23.【答案】C【考点】福建省“十四五”教育发展规划指标24.【答案】A【考点】教育的本质属性25.【答案】C【考点】学习策略的分类26.【答案】B【考点】漳州市课后服务管理要求27.【答案】B【考点】作业管理的禁止性规定28.【答案】C【考点】教学过程的基本规律29.【答案】C【考点】教师职业道德修养方法30.【答案】C【考点】本次招聘成绩占比规则二、多项选择题答案及考点解析1.【答案】ABCD【考点】编外教师招聘流程2.【答案】ABCD【考点】教师职业道德规范内容3.【答案】ABC【考点】漳州十六中校本课程设置4.【答案】ABCD【考点】中学教学原则体系5.【答案】ABD【考点】课后服务内容边界6.【答案】ABD【考点】影响学习的主客观因素区分7.【答案】ABCD【考点】福建省教师职业行为禁止性规定8.【答案】ABCD【考点】班级管理的原则9.【答案】ABC【考点】编外教师待遇保障规定10.【答案】ABCD【考点】教学设计的基本要素三、判断题答案及考点解析1.【答案】√【考点】编外教师合同管理规定2.【答案】×【考点】师生关系的平等性要求3.【答案】√【考点】漳州十六中校本课程设置4.【答案】√【考点】教育惩戒规则的适用范围5.【答案】×【考点】编外教师的岗位职责要求6.【答案】√【考点】个体差异性的教学应用要求7.【答案】×【考点】五育融合的政策要求8.【答案】√【考点】师德考核的首要地位9.【答案】√【考点】漳州十六中家校沟通制度10.【答案】√【考点】师德师风问题的处理规定四、案例分析题评分标准1.（1）【参考答案】林老师的行为符合三方面职业道德要求：①爱岗敬业：林老师主动接手薄弱班级，完成全员家访，制定个性化辅导方案，体现了对教育工作高度负责、勤恳敬业的要求（2分）；②关爱学生：林老师关注全体学生的发展，不歧视基础薄弱的学生，针对学生特点开展辅导，尊重学生人格，平等公正对待学生（2分）；③教书育人：林老师不仅关注学生成绩提升，还通过研学、志愿服务等活动培养学生的品德和实践能力，遵循教育规律，实施素质教育，促进学生全面发展（2分）。（2）【参考答案】启示：①作为编外教师要树立正确的职业认知，编外岗位同样承担育人职责，要以高标准要求自己完成教育教学工作（1分）；②要主动贴合学校办学理念开展工作，充分利用漳州本地教育资源丰富教学形式（1分）；③要坚持因材施教，针对不同学生的特点制定个性化的教育方案，避免“一刀切”（1分）；④要坚持五育融合，不仅关注学生的学业成绩，还要注重学生品德、实践能力等综合素养的提升（1分）。2.（1）【参考答案】王某的行为存在四方面问题：①作业时长超标：福建省规定初中书面作业平均时长不超过90分钟，王某布置的作业时长达到120分钟，违反了时长要求（1分）；②作业质量不达标：王某布置的多为重复机械刷题内容，不符合分层、个性化、实践性的作业设计要求（1分）；③占用课后