2024年山东滨州惠民县中考一模语文试卷

2024年山东滨州惠民县中考一模语文试卷一、积累与运用（共30分）1.下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（）（3分）A.莅临（lì）愧怍（zuò）拮据（jù）哄堂大笑（hōng）B.拘泥（nì）娉婷（pīng）稽首（qǐ）戛然而止（jiá）C.行辈（háng）栈桥（jiàn）裨益（bì）忧心忡忡（chōng）D.倜傥（tǎng）宽宥（yòu）坍塌（dān）恹恹欲睡（yān）2.下列词语书写完全正确的一项是（）（3分）A.抉择震撼郑重其事鸠占雀巢B.闲暇惩戒走头无路根深蒂固C.涣散怂恿自出心裁矫揉造作D.追溯澄澈形销骨立相得益章3.依次填入下列句中横线上的词语，最恰当的一项是（）（3分）黄河从巴颜喀拉山出发，一路九曲十八弯，了千沟万壑的黄土高原，了沃野千里的华北平原，最终注入渤海。作为黄河下游的重要节点城市，惠民县境内黄河大堤蜿蜒数十里，多年来，当地人民黄河文化资源，深入挖掘黄河文化的时代价值，让古老的黄河文化在新时代出更加璀璨的光芒。A.塑造滋养依托焕发B.制造滋润依靠迸发C.塑造滋润依托迸发D.制造滋养依靠焕发4.下列句子中没有语病的一项是（）（3分）A.惠民县抢抓黄河流域生态保护和高质量发展重大国家战略，不断加大对沿黄生态廊道的建设投入，打造了集休闲、观光、科普于一体的生态景观带。B.针对部分农村地区快递服务“最后一公里”不畅的问题，惠民县邮政管理部门积极推动“快递进村”工程，有效提升了农村地区快递配送的效率和范围。C.近年来，惠民县不断加大对非物质文化遗产的保护和传承力度，通过举办非遗展演、开设非遗课堂等形式，让更多群众了解非遗、爱上非遗。D.能否在课堂教学中落实核心素养的培养要求，是提升义务教育阶段教学质量的关键，也是推进基础教育改革的核心任务。5.下列关于文学文化常识的表述，不正确的一项是（）（3分）A.《诗经》是我国最早的诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇，分为风、雅、颂三个部分，其中“风”是各地的民歌民谣。B.古代常用的敬辞和谦辞至今仍被广泛使用，如“令尊”“高见”“劳驾”是敬辞，“家父”“拙见”“见谅”是谦辞。C.司马迁的《史记》是我国第一部编年体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，我们学过的《周亚夫军细柳》就选自其中。D.契诃夫是俄国作家，代表作有小说《变色龙》《装在套子里的人》，剧本《万尼亚舅舅》等，他的作品多以讽刺手法揭露社会现实的弊病。6.补写出下列句子中的空缺部分。（7分）（1），切问而近思，仁在其中矣。（《论语·子张》）（2）所以动心忍性，。（《生于忧患，死于安乐》）（3）日暮乡关何处是？。（崔颢《黄鹤楼》）（4），西北望，射天狼。（苏轼《江城子·密州出猎》）（5）《白雪歌送武判官归京》中以春景写冬景，意境新奇的诗句是：“，。”（6）范仲淹在《岳阳楼记》中表达自己忧国忧民情怀的句子是：“，后天下之乐而乐。”7.综合性学习。（8分）为传承和弘扬优秀传统文化，惠民县某中学九年级开展“走近惠民泥塑，感受非遗魅力”主题实践活动，请你参与并完成下列任务。材料一：惠民泥塑是国家级非物质文化遗产，起源于清代咸丰年间，距今已有近两百年历史。当地艺人以黄河淤积的红泥为原料，经过选泥、捶打、制模、成型、晾晒、着色等十几道工序，制作出的泥塑造型夸张、色彩鲜艳、形象生动，多以历史故事、神话传说、民俗生活为题材，具有浓厚的乡土气息和独特的艺术风格，深受群众喜爱。材料二：近年来，惠民县不断加大对泥塑产业的扶持力度，打造了集泥塑生产、展示、体验、销售于一体的文化产业园，开发了文创产品、研学课程等多种业态。同时，当地还推动泥塑文化进校园，在多所中小学开设泥塑兴趣班，邀请非遗传承人定期授课，培养了一批年轻的泥塑爱好者。材料三：某调查机构针对惠民泥塑的认知情况对当地100名初中生进行了问卷调查，结果显示：67%的学生只听说过惠民泥塑，但没有亲眼见过；22%的学生在非遗展演活动中见过惠民泥塑，但没有动手制作过；只有11%的学生参加过泥塑体验活动，对泥塑的制作流程有一定了解。（1）请你根据材料一，用简洁的语言概括惠民泥塑的特点。（3分）（2）材料三反映了什么问题？请结合材料二，提出两条解决该问题的合理建议。（3分）（3）活动现场，非遗传承人张爷爷正在展示泥塑制作技艺，不少同学围在旁边观看。你作为校报记者，想要采访张爷爷，请你设计两个有针对性的问题。（2分）二、阅读（共40分）（一）阅读下面这首唐诗，完成8~9题。（6分）咸阳城东楼许浑一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A.首联扣题，诗人登上咸阳城楼，极目远眺，眼前的蒹葭、杨柳好似江南的汀洲，直接触发了他的思乡之愁，奠定了全诗的情感基调。B.颔联是千古名句，诗人准确地抓住了暴雨来临前狂风满楼的自然景象，同时也暗含了对唐王朝日薄西山、危机四伏的衰败局势的隐忧。C.颈联晚眺近景，虚实结合，眼前的绿芜、黄叶是实景，而早已荒废的秦苑汉宫是虚景，诗人将历史的沧桑变迁融入眼前的秋景之中，感慨深沉。D.尾联中的“行人”指的是过往的旅客，诗人劝告他们不要追问秦汉兴亡的往事，因为渭水依旧东流，世事的变迁不会因为人的追问而停止，充满了无奈与怅惘。9.请结合全诗内容，分析诗人“愁”的具体内涵。（3分）（二）阅读下面的文言文，完成10~14题。（15分）【甲】曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】楚庄王欲伐陈①，使人视之。使者曰：“陈不可伐也。”庄王曰：“何故？”对曰：“其城郭高，沟洫②深，蓄积多也。”宁国③曰：“陈可伐也。夫陈小国也而蓄积多赋敛重也则民怨上矣。城郭高，沟洫深，则民力罢④矣。兴兵伐之，陈可取也。”庄王听之，遂取陈焉。（选自《吕氏春秋》）【注】①陈：春秋时期的诸侯国陈国。②洫（xù）：护城河。③宁国：楚国的大臣。④罢：通“疲”，疲惫。10.解释下列句中加点的词语。（4分）（1）又何间焉间：（2）小信未孚孚：（3）楚庄王欲伐陈欲：（4）使人视之使：11.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（3分）A.夫陈小国也/而蓄积多/赋敛重也/则民怨上矣B.夫陈小国也/而蓄积多赋/敛重也/则民怨上矣C.夫陈/小国也而蓄积多/赋敛重也/则民怨上矣D.夫陈/小国也而蓄积多赋/敛重也/则民怨上矣12.下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）（3分）A.必以分人以其境过清（《小石潭记》）B.公将鼓之何陋之有（《陋室铭》）C.兴兵伐之公与之乘（《曹刿论战》）D.战于长勺皆以美于徐公（《邹忌讽齐王纳谏》）13.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）城郭高，沟洫深，则民力罢矣。14.【甲】文中的曹刿和【乙】文中的宁国在分析战争胜负的因素时，有什么共同观点？请结合文段内容简要分析。（2分）（三）阅读下面的文章，完成15~17题。（10分）“三减三健”，筑牢健康生活基石①随着生活水平的提高，人们的饮食结构和生活方式发生了很大变化，高油、高盐、高糖的饮食习惯和久坐少动的生活方式，成为影响公众健康的重要危险因素。近年来，我国大力倡导“三减三健”健康生活方式，即减盐、减油、减糖，健康口腔、健康体重、健康骨骼，这是防控慢性疾病、提升公众健康水平的重要举措。②首先来说“三减”。减盐是其中的重要一环。食盐的主要成分是氯化钠，摄入过多的钠会升高血压，增加脑卒中、冠心病等心脑血管疾病的发病风险。《中国居民膳食指南（2022）》建议，成年人每天食盐摄入量不超过5克。但调查显示，我国居民人均每日食盐摄入量约为10.5克，远高于推荐标准。要做到减盐，日常生活中要注意使用定量盐勺，减少酱油、豆瓣酱、咸菜等高盐食物的摄入，同时也要注意“隐形盐”，比如加工食品中的防腐剂、调味剂中往往含有大量的钠，购买食品时要注意查看营养成分表，选择钠含量低的产品。③其次是减油。油脂是人体必需的营养素之一，但摄入过多会导致肥胖，增加高血脂、动脉粥样硬化等疾病的风险。《中国居民膳食指南（2022）》推荐成年人每天烹调用油摄入量为25~30克。而我国居民人均每日烹调用油摄入量约为43.2克，超标严重。减油需要做到：使用控油壶，控制每天的用油量；多采用蒸、煮、炖、凉拌等少油的烹饪方式，减少油炸、油煎食品的摄入；少吃肥肉、动物内脏等高脂肪食物，减少外出就餐和食用外卖的频率。④然后是减糖。这里的糖指的是添加糖，也就是人工加入到食品中的糖类，比如蔗糖、果糖等。摄入过多添加糖会增加龋齿、肥胖、糖尿病、心脏病等疾病的发病风险。《中国居民膳食指南（2022）》建议，每人每天添加糖摄入量不超过50克，最好控制在25克以下。日常生活中，要减少含糖饮料、糖果、糕点等高糖食品的摄入，饮用饮品时优先选择白水或淡茶，烹饪食物时尽量少放糖。⑤说完“三减”，再来说“三健”。第一是健康口腔。口腔健康是全身健康的重要组成部分，口腔疾病不仅会影响咀嚼、发音等功能，还与心脑血管疾病、糖尿病等全身性疾病密切相关。维护健康口腔，要养成早晚刷牙、饭后漱口的习惯，使用正确的巴氏刷牙法，每次刷牙时间不少于3分钟；定期进行口腔检查，成年人每年至少进行一次口腔检查，儿童每半年一次；少吃高糖食物，减少碳酸饮料的摄入，预防龋齿。⑥第二是健康体重。保持健康的体重是预防多种慢性疾病的基础。体重过高或过低都不利于健康，通常用体重指数（BMI）来衡量体重是否正常，计算公式是体重（千克）除以身高（米）的平方，正常范围是18.5~23.9。要维持健康体重，关键是要做到吃动平衡，一方面要合理膳食，控制总能量的摄入，避免高油、高盐、高糖食物；另一方面要坚持适量运动，每周至少进行150分钟中等强度的有氧运动，比如快走、慢跑、游泳等，同时还要适当进行力量训练，减少久坐时间，每小时起来活动几分钟。⑦第三是健康骨骼。骨骼是人体的支架，骨骼健康直接影响着人的活动能力和生活质量。随着年龄的增长，骨量会逐渐流失，容易出现骨质疏松，增加骨折的风险。维护骨骼健康，要注意补充钙和维生素D，多吃奶制品、豆制品、绿叶蔬菜等含钙丰富的食物，适当晒太阳，促进维生素D的合成；坚持规律的运动，尤其是负重运动和抗阻运动，比如举重、跳绳等，有助于增强骨密度；避免吸烟、过量饮酒、长期喝碳酸饮料等不良习惯，这些都会加速骨量流失。⑧“三减三健”不是一时的口号，而是需要长期坚持的健康生活方式。每个人都是自己健康的第一责任人，只有从日常生活的点滴做起，养成良好的饮食和生活习惯，才能筑牢健康的基石，享受更高质量的生活。15.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）A.本文采用逻辑顺序，依次介绍了“三减三健”的具体内容和实施方法，条理清晰，层次分明，便于读者理解和接受。B.第②段中加点的“约”字，说明我国居民人均每日食盐摄入量10.5克是大致的统计数据，体现了说明文语言的准确性和严谨性。C.第⑥段运用了列数字、作诠释的说明方法，准确地说明了体重指数的计算方式和正常范围，让读者对健康体重的标准有了清晰的认识。D.本文认为，只要做到了“三减三健”，就可以完全避免心脑血管疾病、糖尿病、骨质疏松等慢性疾病的发生，提升健康水平。16.第②~④段的顺序能否调换？为什么？（3分）17.你的同桌小明平时喜欢吃油炸食品和含糖饮料，很少运动，最近体检发现体重超标，还有轻微的龋齿。请你结合文章内容，给小明提几条健康生活的建议。（4分）（四）阅读下面的文章，完成18~22题。（19分）黄河岸边的泥香①我总忘不了惠民老家黄河岸边的那股泥香。那泥香不是普通泥土的味道，是掺和着祖辈的汗水、艺人的匠心，浸着黄河水的温润，飘了近两百年的泥塑的香气。②小时候最盼着赶庙会，庙会上最吸引我的不是花样繁多的小吃，而是街角那个摆着各色泥塑的摊子。守摊子的是李爷爷，他是当地有名的泥塑艺人，脸膛黑红，手上总沾着洗不掉的红泥印子。他的摊子上摆着红脸的关公、白脸的曹操，还有抱着鲤鱼的胖娃娃、摇着尾巴的大公鸡，个个色彩鲜亮，活灵活现，像是下一秒就能动起来。我总是蹲在摊子旁边，盯着那些泥塑看半天，李爷爷见我喜欢，有时候会拿起一块红泥，手指翻飞间，不到十分钟就能捏出一个圆滚滚的小泥猪，递到我手里，笑着说：“小丫头，拿着玩去。”那泥温热的，带着淡淡的土腥气，我攥在手里，像是攥着整个庙会的快乐。③那时候村里不少人家都靠做泥塑为生，我家隔壁的王奶奶就是其中之一。每天傍晚，我都能看见她坐在自家院子的老槐树下，面前摆着一盆捶打好的红泥。她做泥塑的时候很专注，手指粗短却格外灵活，捏出来的人物眉眼生动，衣袂飘飘。有一次我问她：“奶奶，你做的泥塑为啥这么好看呀？”她拿起一块泥在手里揉着，笑着说：“这泥是黄河给的呀，咱们黄河边的红泥，黏性好，晒不干裂，做出来的东西自然精神。再说了，做泥塑得心静，你心里想着这泥人是活的，捏出来的自然就有灵气了。”我当时似懂非懂，只觉得她手里的红泥像是有魔力一样，怎么捏都好看。④后来我上学了，去县城读中学，回家的时间少了，也很少再见到那些做泥塑的老人。有一年假期回家，我特意跑到以前赶庙会的地方，却没见到李爷爷的摊子。问了村里的人才知道，李爷爷前几年去世了，他的儿子嫌做泥塑不赚钱，早就出去打工了，手艺也没传下来。王奶奶年纪大了，眼睛花了，也捏不动泥了。曾经整个村子飘着的泥香，好像慢慢淡了，我心里空落落的，像是丢了什么重要的东西。⑤去年秋天，我跟着学校的实践活动队回到老家，去了新建的黄河泥塑文化产业园。刚走进园区大门，我就闻到了那股熟悉的泥香，和小时候闻到的一模一样。园区的展示厅里摆着各式各样的泥塑，既有传统的关公、娃娃，也有设计新颖的黄河吉祥物、红色文化主题作品，甚至还有做成卡通形象的泥塑钥匙扣、冰箱贴，精致又可爱。⑥我们走到体验区的时候，看见一个年轻人正带着十几个孩子做泥塑。他穿着蓝色的工作服，手上也沾着红泥印子，眉眼间居然和当年的李爷爷有几分相似。旁边的工作人员介绍说，这是李爷爷的孙子李明，大学学的是设计专业，毕业后放弃了大城市的工作，回到家乡做起了泥塑。我走过去和他聊天，他笑着说：“我小时候爷爷总给我捏泥人，那时候我觉得这东西土，直到上了大学，看见很多人喜欢咱们国家的传统手工艺品，我才想起爷爷的手艺不能丢。回来之后，我跟着村里的老艺人学了一年多，又把我们专业学的设计理念加进去，做了一些新的文创产品，现在卖得还不错，不少外地的游客都特意过来买。”⑦他边说边拿起一块红泥，给我们演示泥塑的制作过程。揉泥、制坯、刻花、上色，每一步都做得认真又熟练。他手里的红泥在指尖变换着形状，不一会儿，一个栩栩如生的黄河鲤鱼泥塑就成型了。他说：“咱们这泥是黄河水冲了几千年才积下来的，里面藏着咱们惠民人的根呢。以前大家觉得做泥塑赚不到钱，现在不一样了，政府给了很多扶持，我们还开了网上店铺，订单都排到下个月了。现在村里不少年轻人都回来学做泥塑了，这老手艺，终于又活过来了。”⑧我站在体验区里，看着周围的孩子们脸上沾着泥点，笑得一脸灿烂，手里捧着自己捏的奇形怪状的小泥塑，听着李明给他们讲以前老艺人做泥塑的故事，那股熟悉的泥香裹着孩子们的笑声，飘得很远很远。⑨临走的时候，李明送给我一个他亲手捏的小泥人，穿着校服，扎着马尾辫，像极了小时候蹲在李爷爷摊子前看