2026年江苏省部编版小学三年级语文下册第5单元同步练习题

2026年江苏省部编版小学三年级语文下册第5单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，描写燕子飞行姿态的句子是哪一句？A.“轻快地掠过湖面，翅膀沾了水，像小船一样漂荡。”B.“活泼可爱，浑身乌黑，只有翅膀尖是白色的。”C.“剪刀似的尾巴，在蔚蓝的天空中划出一道优美的弧线。”D.“从南方赶来的春天使者，为柳树梳着嫩绿的辫子。”解析：本题考查对《燕子》中具体描写内容的理解。选项A准确描述了燕子翅膀沾水飞行的动态画面，符合课文原文；选项B描述燕子外形，选项C描述尾巴特征，选项D描述燕子与春天的联系，均与题干要求不符。解析需结合课文原文“翅膀沾了水，像小船一样漂荡”进行解释，强调动态描写的特点。2.《古诗二首》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”出自哪位诗人？A.李白B.杜甫C.高鼎D.贺知章解析：本题考查对古诗作者及内容的识记。选项C“高鼎”的《村居》包含该诗句，其余选项均为其他著名诗人。解析需补充《村居》全诗及创作背景，强调该诗描写早春景色的特点。3.《燕子妈妈笑了》一课中，燕子妈妈为什么笑了？A.燕子宝宝们学会了捉虫子B.燕子宝宝们找到了新家C.燕子宝宝们终于认识了各种蔬菜D.燕子妈妈教给它们的辨认方法终于派上了用场解析：本题考查对课文情节的理解。选项D准确概括了燕子妈妈欣慰的原因，即燕子宝宝们掌握了辨认蔬菜的能力。解析需结合课文内容，分析燕子妈妈从怀疑到肯定的转变过程。4.《开满鲜花的地方》一课中，主人公为什么想开满鲜花的地方？A.因为鲜花很漂亮B.因为鲜花可以卖钱C.因为奶奶希望她能住在鲜花丛中D.因为奶奶的病情需要鲜花治愈解析：本题考查对课文主题的把握。选项C符合课文情感主线，即奶奶对主人公的关爱影响了她的愿望。解析需结合“奶奶的笑”这一细节，分析亲情对人物情感的影响。5.《古诗二首》中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描写了什么场景？A.农民耕作的景象B.孩子们放风筝的欢乐C.渔民捕鱼的场景D.书生读书的场景解析：本题考查对古诗内容的理解。选项B准确描绘了春天儿童放风筝的动态画面。解析需结合“纸鸢”“东风”等意象，分析古诗的童趣和季节特征。6.《燕子妈妈笑了》中，燕子宝宝们最初为什么认不出蔬菜？A.因为蔬菜长得太像B.因为它们没见过蔬菜C.因为燕子妈妈没教它们D.因为它们太调皮解析：本题考查对课文细节的观察。选项B符合课文描述，即燕子宝宝们是第一次接触蔬菜。解析需结合“像一片片绿色的叶子”等描写，分析孩子认知特点。7.《开满鲜花的地方》中，主人公最终实现了什么愿望？A.买到了一束鲜花B.亲手种出了鲜花C.带着鲜花去旅行D.建造了一座花房解析：本题考查对课文结局的理解。选项B符合课文情节，即主人公通过努力种出了鲜花。解析需结合“种子发芽”“鲜花盛开”等过程，分析主题“付出与收获”。8.《古诗二首》中，“草长莺飞二月天”中的“二月天”指的是什么季节？A.冬天B.春天C.秋天D.夏天解析：本题考查对古诗季节的判断。选项B符合古诗背景，描写早春景象。解析需结合“草长”“莺飞”等意象，分析古诗的季节特征。9.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈教给燕子宝宝们什么方法？A.观察颜色B.观察形状C.观察气味D.观察生长环境解析：本题考查对课文情节的概括。选项B符合课文描述，即通过形状辨认蔬菜。解析需结合“像芹菜”“像白菜”等具体例子，分析细节描写的作用。10.《开满鲜花的地方》中，主人公为什么觉得奶奶笑了？A.因为奶奶看到了鲜花B.因为奶奶病好了C.因为奶奶夸奖了她D.因为奶奶带她去赏花解析：本题考查对课文情感的理解。选项A符合课文结尾，即鲜花让奶奶感到欣慰。解析需结合“奶奶的笑”这一关键细节，分析人物情感的表达。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，燕子飞行时翅膀沾了水，像________一样漂荡。2.《古诗二首》中，“草长莺飞二月天”出自________的《村居》。3.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈教燕子宝宝们辨认________。4.《开满鲜花的地方》中，主人公的奶奶希望她住在一个________的地方。5.《古诗二首》中，“儿童散学归来早”描写了________放风筝的场景。6.《燕子妈妈笑了》中，燕子宝宝们第一次见到________。7.《开满鲜花的地方》中，主人公种出的第一朵花是________。8.《古诗二首》中，“拂堤杨柳醉春烟”中的“堤”指的是________。9.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈说“________，你们再仔细看看”。10.《开满鲜花的地方》中，主人公觉得奶奶的笑是________的。解析：本题考查对课文细节的积累。填空需结合课文原文，如第1题“小船”，第9题“你们看错了”，第10题“温暖”等。解析需说明每个空格的出处及意义。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《燕子》一课中，燕子是春天里最早到来的使者。（√）解析：本题考查对课文内容的理解。解析需结合课文“从南方赶来的春天使者”进行解释，强调燕子的象征意义。2.《古诗二首》中，“草长莺飞二月天”描写的是夏天景象。（×）解析：本题考查对古诗季节的判断。解析需结合“二月”“草长”等意象，分析古诗描写早春的特点。3.《燕子妈妈笑了》中，燕子宝宝们一开始就能认出所有蔬菜。（×）解析：本题考查对课文情节的把握。解析需结合“像叶子”“像花”等描写，分析孩子认知过程的特点。4.《开满鲜花的地方》中，主人公的奶奶病得很重。（×）解析：本题考查对课文细节的观察。解析需结合“奶奶的笑”“鲜花治愈”等暗示，分析人物情感的表达。5.《古诗二首》中，“儿童散学归来早”指的是放学后孩子们玩耍的场景。（√）解析：本题考查对古诗内容的理解。解析需结合“放纸鸢”“归来早”等描写，分析古诗的童趣和场景。6.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈没有耐心教燕子宝宝辨认蔬菜。（×）解析：本题考查对人物性格的理解。解析需结合“耐心”“再看看”等细节，分析燕子妈妈的形象。7.《开满鲜花的地方》中，主人公种花是因为奶奶喜欢鲜花。（√）解析：本题考查对课文主题的把握。解析需结合“奶奶的笑”“鲜花”等意象，分析亲情对人物行为的影响。8.《古诗二首》中，“拂堤杨柳醉春烟”描写的是柳树喝醉了酒。（×）解析：本题考查对古诗修辞的理解。解析需结合“醉”字的拟人手法，分析古诗的意境表达。9.《燕子妈妈笑了》中，燕子宝宝们最后学会了所有蔬菜的名称。（√）解析：本题考查对课文结局的把握。解析需结合“终于认识了”等描述，分析学习过程的特点。10.《开满鲜花的地方》中，主人公的愿望最终实现了，但奶奶没有看到。（×）解析：本题考查对课文结局的理解。解析需结合“奶奶笑了”“鲜花盛开”等细节，分析人物情感的表达。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《燕子》一课中，燕子有哪些特点？请结合课文内容回答。参考答案：燕子外形轻快，飞行姿态优美，喜欢在春天到来时从南方赶来看望我们。解析需结合“乌黑的羽毛”“剪刀似的尾巴”“轻快地掠过湖面”等描写，分析燕子外形和动态的特点。2.《古诗二首》中，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟”描绘了怎样的画面？参考答案：描绘了春天堤岸上绿草茵茵、黄莺飞舞、杨柳依依的景象。解析需结合“草长”“莺飞”“杨柳”“春烟”等意象，分析古诗的动态美和色彩美。3.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈为什么反复让燕子宝宝们“仔细看看”？参考答案：因为蔬菜形状相似，需要通过仔细观察才能辨认。解析需结合“像叶子”“像花”等描写，分析孩子认知过程的特点。4.《开满鲜花的地方》中，主人公的愿望是什么？为什么？参考答案：愿望是住在一个开满鲜花的地方，因为奶奶希望她快乐。解析需结合“奶奶的笑”“鲜花”等意象，分析人物情感的表达。5.《古诗二首》中，“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”表达了怎样的情感？参考答案：表达了儿童热爱春天、快乐玩耍的心情。解析需结合“归来早”“忙趁”等描写，分析古诗的童趣和活力。6.《燕子妈妈笑了》中，燕子宝宝们从不会认蔬菜到会认蔬菜，说明了什么？参考答案：说明了通过观察和思考可以学会新知识。解析需结合“耐心”“终于认识了”等描述，分析学习过程的特点。7.《开满鲜花的地方》中，主人公为什么觉得奶奶的笑是温暖的？参考答案：因为奶奶的笑表达了她的关爱和欣慰。解析需结合“奶奶的笑”“鲜花”等意象，分析人物情感的表达。8.《古诗二首》中，古诗的描写和《燕子》一课的内容有什么联系？参考答案：都描写了春天的景象，都表达了作者对春天的喜爱。解析需结合两篇课文的共同点，分析主题的关联性。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.读了《燕子》一课，请写一段话描述你看到的燕子或想象中的燕子。参考答案：燕子穿着乌黑的外衣，尾巴像剪刀一样，飞起来轻快极了。它们在空中划出优美的弧线，翅膀沾了水像小船一样漂荡，给春天带来了生机。解析需结合课文描写，表达对燕子的喜爱之情。2.《古诗二首》中，“草长莺飞二月天”和“儿童散学归来早”分别描写了怎样的季节和场景？参考答案：“草长莺飞二月天”描写了早春堤岸上绿草茵茵、黄莺飞舞的景象；“儿童散学归来早”描写了春天放学后孩子们放风筝的欢乐场景。解析需结合两首古诗的意象，分析季节和场景的特点。3.《燕子妈妈笑了》中，如果你是燕子宝宝，你会怎样学习辨认蔬菜？参考答案：我会仔细观察蔬菜的颜色、形状和气味，还会问燕子妈妈问题，直到完全弄懂。解析需结合课文情节，表达学习态度和方法的思考。4.《开满鲜花的地方》中，如果你是主人公，你会怎样实现奶奶的愿望？参考答案：我会努力种花，还会把花布置得漂亮，让奶奶看到时开心。解析需结合课文情感，表达对亲情的理解和行动的思考。5.结合《古诗二首》，写一段话描述你想象中的春天景象。参考答案：春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，柳树抽出嫩绿的新芽，黄莺在枝头唱歌，孩子们在草地上放风筝，到处都是生机勃勃的景象。解析需结合古诗意象，发挥想象描绘春天画面。6.《燕子妈妈笑了》中，燕子妈妈的教育方式给你什么启示？参考答案：燕子妈妈很有耐心，通过反复引导让孩子自己发现答案，这让我明白学习需要观察和思考。解析需结合课文情节，分析教育方法的优点。7.《开满鲜花的地方》中，主人公的愿望实现了，你有什么感受？参考答案：我觉得主人公很努力，也很孝顺，奶奶的笑是世界上最温暖的事情。解析需结合课文情感，表达对人物行为的评价和情感共鸣。8.如果让你给《古诗二首》设计一幅插图，你会画什么内容？请说明理由。参考答案：我会画孩子们在春天放风筝的场景，因为“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢”描写了快乐的童年时光。解析需结合古诗内容，说明创作思路和理由。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.D4.C5.B6.B7.B8.B9.B10.A解析：每题需结合课文原文进行解释，强调知识点和考察角度。二、填空题1.小船2.