2026年江苏省部编版小学四年级语文下册第6单元同步练习题

2026年江苏省部编版小学四年级语文下册第6单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年江苏省部编版小学四年级语文下册第6单元》中，课文《蝙蝠和雷达》通过对比说明的写作手法，主要目的是（）A.表现蝙蝠夜间捕食的敏捷性B.揭示科学家探索自然奥秘的过程C.强调仿生学对人类科技发展的启发D.描述雷达发明的历史背景解析：本题考查对《蝙蝠和雷达》课文写作手法的理解。课文通过对比蝙蝠的飞行原理和雷达的发明过程，突出仿生学的应用，故正确答案为C。选项A、B、D均未体现课文的核心主旨，属于干扰项。2.在《黄继光》这篇课文中，描写黄继光舍身堵枪眼的段落，主要运用了哪种描写方法？（）A.动作描写B.语言描写C.神态描写D.环境描写解析：本题考查对《黄继光》课文描写方法的辨析。文中“黄继光用胸膛堵住敌人枪眼”的情节属于典型的动作描写，故正确答案为A。选项B、C、D在文中均未作为主要描写手法出现。3.《古诗三首》单元中，李绅的《悯农》中“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”两句诗，主要表达了怎样的思想感情？（）A.对农民辛勤劳作的赞美B.对粮食浪费现象的批判C.对丰收喜悦的抒发D.对自然规律的感慨解析：本题考查对古诗思想内容的理解。诗句通过反问语气，强调粮食来之不易，警示人们珍惜劳动成果，故正确答案为B。选项A、C、D均未涵盖诗句的核心情感。4.《威尼斯的小艇》一文中，作者描绘小艇外形时，使用了“窄、长、深”等词语，这些词语主要体现了（）A.小艇的实用功能B.小艇的美学特征C.小艇的制造工艺D.小艇的历史渊源解析：本题考查对《威尼斯的小艇》中细节描写的分析。作者通过“窄、长、深”等形容词，突出小艇适合水路航行的特点，强调其实用功能，故正确答案为A。选项B、C、D在文中未作为描写重点。5.在《挑山工》这篇课文中，作者通过描写挑山工“一步一个脚印”的登山过程，主要想表达（）A.挑山工的体力惊人B.挑山工的意志坚定C.挑山工的路线独特D.挑山工的生活艰辛解析：本题考查对《挑山工》课文主旨的理解。文中反复强调挑山工“一步一个脚印”的坚持，突出其不畏艰难的意志品质，故正确答案为B。选项A、C、D虽在文中有所体现，但非核心主旨。6.《跨越海峡的生命桥》一文中，作者将骨髓移植比作“生命的桥梁”，这一比喻的主要作用是（）A.形容海峡的宽阔B.表现手术的复杂性C.体现生命的延续性D.突出医疗技术的先进性解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》中修辞手法的理解。比喻将骨髓移植与生命延续联系起来，强调其意义，故正确答案为C。选项A、B、D均未体现比喻的核心内涵。7.在《蝙蝠和雷达》的说明文写作中，作者列举了科学家多次实验的过程，这种写法属于（）A.举例说明B.打比方C.分类说明D.下定义解析：本题考查对说明文写作方法的辨析。文中通过具体实验步骤说明蝙蝠夜间飞行的原理，属于举例说明，故正确答案为A。选项B、C、D在文中未作为主要方法使用。8.《黄继光》一文中，作者在描写黄继光牺牲前后的场景时，主要运用了哪种表达方式？（）A.记叙B.描写C.议论D.抒情解析：本题考查对《黄继光》课文表达方式的判断。文中详细描述黄继光堵枪眼的动作和战友的反应，属于描写，故正确答案为B。选项A、C、D在文中未作为主要表达方式。9.《古诗三首》单元中，白居易的《草》中“野火烧不尽，春风吹又生”两句，主要体现了（）A.草的生命力顽强B.春天的美好景象C.农民耕作的辛劳D.自然界的循环规律解析：本题考查对古诗象征意义的理解。诗句通过草的顽强生长，比喻革命精神的传承，故正确答案为A。选项B、C、D均未涵盖诗句的核心寓意。10.《威尼斯的小艇》一文中，作者描写小艇的动态时，使用了“飞快”“轻快”等词语，这些词语主要表现了（）A.小艇的速度B.小艇的平稳性C.小艇的灵活性D.小艇的舒适度解析：本题考查对《威尼斯的小艇》中动态描写的分析。作者通过“飞快”“轻快”等词语，突出小艇在水上航行的敏捷性，故正确答案为C。选项A、B、D虽有所体现，但非主要表现点。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《蝙蝠和雷达》这篇课文中，科学家通过研究蝙蝠的__________，最终发明了雷达。解析：本题考查对《蝙蝠和雷达》课文内容的记忆。文中明确提到科学家研究蝙蝠的“超声波飞行原理”，故答案为“超声波飞行原理”。2.《黄继光》一文中，黄继光用__________堵住敌人枪眼，为部队的胜利做出了巨大贡献。解析：本题考查对《黄继光》课文细节的掌握。文中描述黄继光“用胸膛堵住敌人枪眼”，故答案为“胸膛”。3.李绅的《悯农》中“__________，粒粒皆辛苦”两句诗，告诫人们要珍惜粮食。解析：本题考查对古诗名句的默写。诗句原文为“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，故答案为“谁知盘中餐”。4.《威尼斯的小艇》一文中，作者将小艇比作“__________”，形象地表现了小艇的形状特点。解析：本题考查对《威尼斯的小艇》中比喻手法的理解。文中将小艇比作“水上的城市”，故答案为“水上的城市”。5.《挑山工》这篇课文中，挑山工登山的路线是“__________”，这体现了他们坚韧不拔的精神。解析：本题考查对《挑山工》课文内容的理解。文中描述挑山工“一步一个脚印，沿着陡峭的山路向上攀登”，故答案为“一步一个脚印”。6.《跨越海峡的生命桥》一文中，骨髓移植被誉为“__________”，象征着生命的延续。解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》中修辞手法的理解。文中将骨髓移植比作“生命的桥梁”，故答案为“生命的桥梁”。7.《蝙蝠和雷达》的说明文写作中，作者通过列举科学家__________的实验过程，科学地解释了蝙蝠夜间飞行的原理。解析：本题考查对《蝙蝠和雷达》课文写作手法的分析。文中列举了科学家“多次实验”的过程，故答案为“多次实验”。8.《古诗三首》单元中，白居易的《草》中“__________，__________”两句，表现了草顽强的生命力。解析：本题考查对古诗名句的默写。诗句原文为“野火烧不尽，春风吹又生”，故答案为“野火烧不尽，春风吹又生”。9.《威尼斯的小艇》一文中，作者描写小艇的静态时，使用了“__________”“__________”等词语，表现了小艇的优雅美观。解析：本题考查对《威尼斯的小艇》中静态描写的分析。文中使用了“窄、深”等词语，故答案为“窄”“深”。10.《挑山工》这篇课文中，作者通过描写挑山工“__________”“__________”等细节，展现了他们吃苦耐劳的品质。解析：本题考查对《挑山工》课文细节的掌握。文中描写了挑山工“挑着沉重的担子”“一步一个脚印”，故答案为“挑着沉重的担子”“一步一个脚印”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《蝙蝠和雷达》这篇课文中，科学家通过研究蝙蝠的飞行原理，发明了雷达，这体现了仿生学的应用。（）解析：本题考查对《蝙蝠和雷达》课文内容的理解。文中确实通过仿生学原理发明了雷达，故正确。2.《黄继光》一文中，黄继光牺牲后，部队取得了战斗的胜利，这表现了英雄人物的伟大精神。（）解析：本题考查对《黄继光》课文主旨的判断。文中黄继光的牺牲为部队胜利创造了条件，故正确。3.李绅的《悯农》中“锄禾日当午，汗滴禾下土”两句诗，主要描写了农民的辛苦劳动。（）解析：本题考查对古诗内容的理解。诗句确实描写了农民的辛勤劳作，故正确。4.《威尼斯的小艇》一文中，作者描写小艇的动态时，使用了“飞快”“轻快”等词语，表现了小艇的速度。（）解析：本题考查对《威尼斯的小艇》中动态描写的分析。文中“飞快”“轻快”主要表现小艇的敏捷性，而非单纯速度，故错误。5.《挑山工》这篇课文中，挑山工登山的路线是“之”字形，这体现了他们灵活的登山技巧。（）解析：本题考查对《挑山工》课文内容的理解。文中未提及“之”字形路线，故错误。6.《跨越海峡的生命桥》一文中，骨髓移植被誉为“生命的桥梁”，象征着两岸人民的情谊。（）解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》中修辞手法的理解。比喻确实象征两岸情谊，故正确。7.《蝙蝠和雷达》的说明文写作中，作者通过打比方的手法，形象地解释了蝙蝠夜间飞行的原理。（）解析：本题考查对《蝙蝠和雷达》写作方法的判断。文中主要运用举例说明，而非打比方，故错误。8.《古诗三首》单元中，白居易的《草》中“野火烧不尽，春风吹又生”两句，表现了春天的美好景象。（）解析：本题考查对古诗象征意义的理解。诗句主要表现草的生命力，而非春天景象，故错误。9.《威尼斯的小艇》一文中，作者描写小艇的静态时，使用了“窄、长、深”等词语，表现了小艇的实用功能。（）解析：本题考查对《威尼斯的小艇》中静态描写的分析。这些词语主要表现小艇的形状，而非功能，故错误。10.《挑山工》这篇课文中，作者通过描写挑山工“一步一个脚印”“沿着陡峭的山路向上攀登”等细节，展现了他们坚韧不拔的精神。（）解析：本题考查对《挑山工》课文细节的掌握。文中确实通过这些细节展现了挑山工的精神，故正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《蝙蝠和雷达》这篇课文的主要内容和写作特点。参考答案：《蝙蝠和雷达》主要讲述了科学家通过研究蝙蝠夜间飞行的原理，最终发明了雷达的故事。课文以“蝙蝠”和“雷达”为线索，通过对比说明的写作手法，揭示了仿生学对人类科技发展的启发。写作特点包括：（1）逻辑清晰，通过实验步骤层层递进，解释科学原理；（2）语言准确，用词科学严谨，如“超声波”“回声定位”等术语；（3）结构完整，从现象观察到原理揭示，再到实际应用，形成闭环。2.《黄继光》这篇课文表达了怎样的思想感情？参考答案：《黄继光》表达了以下思想感情：（1）对黄继光英勇无畏精神的赞美；（2）对革命先烈的崇高敬意；（3）对祖国和人民的热爱；（4）激励后人继承先烈遗志，为建设祖国贡献力量。3.《古诗三首》单元中，李绅的《悯农》和白居易的《草》在表达方式上有何不同？参考答案：两首诗的表达方式不同：《悯农》以记叙和议论为主，通过描写农民劳动场景，直接表达对粮食的珍惜；《草》以描写和抒情为主，通过描写草的生长过程，象征革命精神的顽强。4.《威尼斯的小艇》一文中，作者为什么将小艇比作“水上的城市”？参考答案：作者将小艇比作“水上的城市”，是因为：（1）小艇是威尼斯的主要交通工具，承载着城市的交通功能；（2）小艇的形状和动态展现了威尼斯的独特风貌；（3）小艇的穿梭使威尼斯呈现出动态的“城市”景象。5.《挑山工》这篇课文中，挑山工的登山方式有何特点？参考答案：挑山工的登山方式特点包括：（1）路线固定，沿着陡峭山路向上攀登；（2）节奏稳定，一步一个脚印，不急不躁；（3）意志坚定，不畏艰难，坚持到底。6.《跨越海峡的生命桥》一文中，作者为什么将骨髓移植比作“生命的桥梁”？参考答案：作者将骨髓移植比作“生命的桥梁”，是因为：（1）骨髓移植是连接生命的关键；（2）跨越海峡的移植体现了两岸人民的情谊；（3）这一过程使生命得以延续，如同桥梁连接两岸。7.《蝙蝠和雷达》的说明文写作中，举例说明的作用是什么？参考答案：举例说明的作用包括：（1）使科学原理更具体、更易理解；（2）增强文章的说服力；（3）使说明文更具可读性。8.《古诗三首》单元中，古诗的押韵有何特点？参考答案：古诗的押韵特点包括：（1）押韵规律性强，如《悯农》每句末尾押“ong”韵；（2）押韵方式多样，如《草》采用换韵手法；（3）押韵增强诗歌的音乐美。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.仔细阅读《蝙蝠和雷达》这篇课文，分析科学家是如何通过研究蝙蝠的飞行原理发明雷达的。参考答案：科学家通过以下步骤发明雷达：（1）观察蝙蝠夜间飞行不碰障碍物的现象；（2）进行实验，发现蝙蝠利用超声波定位；（3）模仿蝙蝠原理，发明雷达的超声波探测装置；（4）将雷达应用于军事和民用领域。2.结合《黄继光》这篇课文，谈谈你对“英雄精神”的理解。参考答案：英雄精神包括：（1）舍己为人，如黄继光用胸膛堵枪眼；（2）不畏艰难，如黄继光在战斗中坚持；（3）勇于牺牲，为集体和祖国利益奉献。3.仿照《古诗三首》中的诗歌，写一首描写春天景色的五言绝句，并说明其押韵特点。参考答案：《春晓》春风吹绿柳，细雨润桃花。燕子归来早，黄鹂唱新歌。押韵特点：（1）押“a”韵，如“柳”“桃”“歌”；（2）首句不押韵，第二、四句押韵；（3）平仄协调，节奏明快。4.仔细阅读《威尼斯的小艇》这篇课文，分析作者如何通过描写小艇的特点展现威尼斯的风土人情。参考答案：作者通过以下方式展现威尼斯风土人情：（1）描写小艇的形状和功能，如“窄、深、轻快”，体现威尼斯水城特色；（2）描写小艇的动态，如“飞快”“平稳”，展现威尼斯的生活节奏；（3）描写小艇与居民的关系，如“载着乘客”“穿梭于水道”，体现威尼斯的文化氛围。5.结合《挑山工》这篇课文，谈谈你对“坚持”的理解。参考答案：坚持包括：（1）目标明确，如挑山工登顶的决心；（2）方法得当，如一步一个脚印的节奏；（3）意志坚定，如不畏艰难的毅力。6.仿照《跨越海峡的生命桥》中的故事，写一个关于生命救助的短篇故事，并说明其象征意义。参考答案：《生命的接力》小明患白血病，急需骨髓移植。医生从他的父亲那里提取骨髓，但配型失败。最终，一位陌生人捐献了相匹配的骨髓，救了小明的生命。象征意义：（1）生命的可贵；（2）人性的善良；（3）社会互助的力量。7.仔细阅读《蝙蝠和雷达》这篇课文，分析其说明顺序的合理性。参考答案：说明顺序合理：（1）从现象观察（蝙蝠飞行）到原理揭示（超声波）；（2）从实验步骤（多次