(新高考)高考英语一轮复习教案选择性必修一 Unit 1 People of Achievement(含答案)

(新高考)高考英语一轮复习教案选择性必修一Unit1PeopleofAchievement(含答案)课题XX课时1课程基本信息1.课程名称：《新高考》高考英语一轮复习教案——选择性必修一Unit1PeopleofAchievement

2.教学年级和班级：高三全体学生

3.授课时间：2022年9月15日第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标重点难点及解决办法1.重点：

-重点一：掌握描述人物成就的常用词汇和句型，如“achievegreatsuccess”、“contributeto”等。

-重点二：理解并运用比较级和最高级，准确描述人物成就的突出之处。

解决方法：

-通过词汇卡片和例句，帮助学生积累和记忆相关词汇和句型。

-设计小组讨论活动，引导学生运用所学词汇和句型描述人物成就。

2.难点：

-难点一：正确理解并运用比较级和最高级，避免混淆。

-难点二：在描述人物成就时，能够结合具体语境，使用恰当的时态和语态。

解决方法：

-通过对比练习，让学生区分比较级和最高级的使用场景。

-设计角色扮演活动，让学生在模拟对话中练习运用时态和语态。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、音响系统

-课程平台：学校英语教学平台、在线英语学习资源库

-信息化资源：人物成就相关视频资料、英语听力材料、在线英语词典

-教学手段：PPT课件、词汇卡片、角色扮演道具、小组讨论表格教学过程设计导入环节（5分钟）

-播放一段关于名人成就的短视频，激发学生的兴趣。

-提问：“你们认为什么是成就？谁能举例说明？”

-学生回答后，教师总结并引入课题：“今天我们一起来学习《PeopleofAchievement》，了解一些伟大的成就者。”

讲授新课（20分钟）

-讲解Unit1的课文内容，重点讲解描述人物成就的词汇和句型。

-用时：5分钟

-通过PPT展示不同领域的成功人士的成就案例，分析他们的共同特点。

-用时：5分钟

-讲解比较级和最高级的用法，结合实际例子进行讲解。

-用时：5分钟

-引导学生思考如何用英语描述自己的成就，并进行示范。

-用时：5分钟

巩固练习（15分钟）

-分组活动：学生分组，每组选择一位成功人士，用英语描述他们的成就。

-用时：10分钟

-小组展示：每组派代表展示描述，其他小组进行评价和补充。

-用时：5分钟

课堂提问（5分钟）

-提问：“在描述人物成就时，我们应该注意哪些细节？”

-学生回答后，教师总结并强调描述成就的关键点。

师生互动环节（10分钟）

-教师提问：“你认为哪些品质是成功人士必备的？”

-学生讨论并分享自己的看法。

-教师引导学生将讨论内容与核心素养（如合作精神、批判性思维）联系起来。

教学双边互动（5分钟）

-教师提问：“如果你有机会与一位成功人士交流，你最想问什么问题？”

-学生回答后，教师总结并鼓励学生在现实生活中积极提问，培养探究精神。

创新教学环节（5分钟）

-设计一个角色扮演活动，让学生扮演成功人士，向其他学生介绍自己的成就。

-用时：5分钟

-教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。

-学生分享学习心得，教师给予反馈和鼓励。

整个教学过程共计45分钟，环节紧凑，符合实际学情，紧扣重难点，注重核心素养能力的拓展。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇和句型掌握：

-学生能够熟练运用描述人物成就的常用词汇，如“achievegreatsuccess”、“contributeto”等。

-学生能够正确使用比较级和最高级，准确描述人物成就的突出之处。

-学生能够结合语境，运用恰当的时态和语态描述人物成就。

2.语法知识运用：

-学生能够理解并运用比较级和最高级的用法，避免混淆。

-学生能够正确运用时态和语态，使描述更加准确和生动。

3.英语表达能力：

-学生能够用英语描述自己的成就，提高口语表达能力。

-学生能够通过小组讨论和角色扮演等活动，提高英语口语交流能力。

4.文化意识培养：

-学生通过学习成功人士的成就案例，了解不同领域的杰出人物，拓宽视野。

-学生能够认识到成就的重要性，激发自身追求卓越的动力。

5.合作与交流能力：

-学生在小组活动中，学会与他人合作，共同完成任务。

-学生在课堂提问和讨论环节，学会倾听他人观点，积极参与交流。

6.核心素养提升：

-学生在描述人物成就的过程中，培养批判性思维和解决问题的能力。

-学生通过角色扮演等活动，提高自我展示和人际交往能力。

7.学习兴趣和自主学习能力：

-学生对英语学习产生浓厚兴趣，主动查阅相关资料，拓展知识面。

-学生能够根据自身需求，制定学习计划，提高自主学习能力。板书设计①人物成就描述词汇

-Greatsuccess

-Contributeto

-Achieve

-Recognition

-Excellence

②描述人物成就的句型

-He/Shehasachievedgreatsuccessin...

-She/Hehascontributedto...

-His/Herachievementshavebeenrecognizedworldwide.

-She/Heisknownforhis/herexcellencein...

③比较级和最高级

-Comparativeform:moresuccessful,greatercontribution

-Superlativeform:themostsuccessful,thegreatestcontribution

④时态和语态

-Presentperfect:He/Shehasachieved...

-Presentperfectcontinuous:He/Shehasbeencontributingto...

-Passivevoice:He/Shehasbeenrecognizedfor...

⑤课文重点句子

-"Herdedicationtoherworkhasledtonumerousawards."

-"Hehasachievedgreatsuccessinthefieldofscience."

-"Theircontributionstothecommunityhavebeeninvaluable."教学反思与改进教学结束后，我总会对自己所教授的课程进行一番反思，以此来评估教学效果并找出需要改进的地方。这次关于《PeopleofAchievement》的英语课，我觉得有几个方面可以谈谈。

首先，我注意到在词汇和句型的讲解过程中，学生们对于比较级和最高级的运用还存在一些混淆。我计划在接下来的教学中，增加一些对比练习，比如通过填空题或者选择题来帮助学生区分这两种形式。同时，我也会准备一些有趣的例句，让学生在实际语境中感受并运用这些语法点。

其次，课堂互动环节中，我发现一些学生参与度不高。这可能是因为活动设计不够吸引人或者学生缺乏信心。为了改善这一点，我打算在未来的课堂上设计更多小组合作的活动，鼓励学生积极参与讨论，并且在活动中给予更多的鼓励和反馈。

另外，我也注意到一些学生在描述人物成就时，词汇的丰富度不够。这可能是因为他们的词汇储备有限。为了解决这个问题，我会在课后提供一些扩展阅读材料，让学生通过阅读来扩充词汇量，并在课堂上设置词汇接龙等游戏，提高学生运用词汇的积极性。

最后，我会在下一次的教学中，更加注重学生的个体差异。对于英语基础较好的学生，我会提供一些更具挑战性的任务；而对于基础较弱的学生，我会提供更多的支持和练习机会，确保每个学生都能在课堂上有所收获。课后作业为了巩固学生对《PeopleofAchievement》单元知识的掌握，以下是一些课后作业练习：

1.完成以下句子，使用正确的比较级或最高级形式：

-Sheisahardworkingstudent,but___________inherclass.

-Thisbookisveryinteresting,but___________ofallthebooksI'veread.

答案：Sheisharderworkingthananyotherstudentinherclass.ThisbookisthemostinterestingofallthebooksI'veread.

2.用所给词的适当形式填空：

-Themoviewas___________(amazing)thanthebook.

-He___________(contribute)totheprojectforalongtime.

答案：moreamazing;hasbeencontributing

3.选择正确的时态和语态完成句子：

-Theteacher___________(recognize)hiseffortslastweek.

-She___________(achieve)greatsuccessinherfield.

答案：recognized;hasachieved

4.用英语描述以下人物成就，注意使用比较级和最高级：

-Myteacherisveryknowledgeable.

-MyfriendisthemostcreativepersonIknow.

答案：MyteacherismoreknowledgeablethananyotherteacherI'vehad.MyfriendisthemostcreativepersonIknow.

5.写一段短文，描述你心目中的成功人士，并说明他们的成就和对你有何影响：

-MyrolemodelisMalalaYousafzai,theyoungesteverNobelPrizelaureate.

答案：MyrolemodelisMalalaYousafzai,theyoungesteverNobelPrizelaureate.ShestoodupfortherightsofgirlstoeducationinPakistanandhasbecomeaglobaladvocateforwomen'srights.HerachievementshaveinspiredmetospeakupforwhatIbelieveinandtoworktowardsabetterfutureforall.课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了Unit1PeopleofAchievement，通过这节课的学习，我们了解了描述人物成就的常用词汇和句型，掌握了比较级和最高级的用法，以及如何运用时态和语态来描述人物成就。我们还通过小组讨论和角色扮演等活动，提高了英语口语交流能力。

在接下来的时间里，我希望大家能够：

1.复习今天所学的词汇和句型，确保能够熟练运用。

2.思考并记录下自己认为最值得学习的成功人士，以及他们的成就。

3.尝试用英语描述自己的成就，并思考如何在未来取得更大的成功。

当堂检测：

1.选择题：

-Theword"achieve"isthepasttenseofwhichverb?

A.Achieve

B.Achieved

C.Achieving

D.Achieveds

答案：B.Achieved

2.完形填空：

-She___________(be)agreatscientist