高中信息技术 第二章 第六节 资源管理器（三）掌握桌面背景设置的方面、设备管理的应用、添加删除程序的作用教学设计 浙教版

-1-高中信息技术第二章第六节资源管理器（三）掌握桌面背景设置的方面、设备管理的应用、添加删除程序的作用教学设计浙教版教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□教学内容高中信息技术第二章第六节资源管理器（三）掌握桌面背景设置的方面、设备管理的应用、添加删除程序的作用教学设计浙教版

1.桌面背景设置：了解桌面背景的作用，掌握设置桌面背景的方法，包括图片、纯色、透明等。

2.设备管理：学习设备管理器的基本操作，了解硬件设备的安装、卸载、更新等。

3.添加删除程序：掌握通过控制面板添加和删除程序的方法，了解程序卸载的重要性。核心素养目标培养学生信息素养，提高信息处理能力；增强信息技术应用意识，掌握桌面背景设置、设备管理和程序安装与卸载的技能；培养解决问题的能力，通过实践操作提升信息技术在实际生活中的应用。重点难点及解决办法重点：

1.桌面背景设置：正确设置桌面背景，包括图片和纯色背景的切换。

2.设备管理：熟练使用设备管理器查看和操作硬件设备。

难点：

1.设备管理：理解硬件设备与软件之间的关联，掌握硬件设备的安装和卸载。

2.添加删除程序：正确卸载程序，避免残留文件和注册表信息。

解决办法：

1.通过示范操作，逐步讲解桌面背景设置步骤，让学生跟随实践。

2.利用实例演示设备管理器的使用，强调硬件与软件的关系。

3.教授程序卸载的正确方法，强调卸载程序的重要性，提供实际操作练习。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范操作，讲解桌面背景设置和设备管理的基本概念与操作步骤。

2.通过小组讨论，让学生分享设备管理中遇到的问题及解决方法，培养合作学习技能。

3.设计实验活动，让学生亲自操作添加和删除程序，加深对程序管理操作的理解。

4.利用多媒体展示设备更新与程序卸载的实际案例，增强学生对信息技术应用的认识。

5.互动游戏环节，通过设置与资源管理相关的挑战，激发学生的学习兴趣和参与度。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如，让学生预习桌面背景设置的基本概念和操作步骤。

设计预习问题：围绕“资源管理器（三）”，设计问题如“如何更改桌面背景？”和“设备管理器在哪些情况下会用到？”引导学生自主思考。

监控预习进度：通过查看在线平台的访问记录或收集学生预习反馈，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，理解桌面背景设置和设备管理的基础知识。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问，如“如何避免错误地卸载系统关键程序？”

提交预习成果：学生将预习笔记、思维导图或疑问提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主预习，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示不同风格的桌面背景图片，引出“桌面背景设置”的主题，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解桌面背景设置的方法和设备管理的操作，如如何更改图片大小和位置，如何查看和更新硬件驱动程序。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享设备管理中遇到的问题及解决方法。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考老师讲解的每一个步骤和技巧。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，通过讨论解决设备管理中遇到的实际问题。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解桌面背景设置和设备管理的知识点。

实践活动法：通过小组讨论等活动，让学生在实践中掌握技能。

作用与目的：

帮助学生深入理解桌面背景设置和设备管理的操作方法。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：让学生尝试设置不同的桌面背景，并记录操作步骤和遇到的问题。

提供拓展资源：推荐学生访问官方网站或相关论坛，了解设备管理的最新动态。

学生活动：

完成作业：学生按照作业要求，尝试设置桌面背景，并记录操作过程。

拓展学习：学生利用拓展资源，了解设备管理的更多高级功能。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

（1）桌面背景设置的艺术与个性化

阅读材料：《个性化桌面背景的艺术与心理学》

内容概述：探讨桌面背景设置对用户心理和审美的影响，以及如何通过个性化设置提升工作或学习效率。

（2）设备管理器的深入应用

阅读材料：《深入解析Windows设备管理器》

内容概述：详细讲解设备管理器的各个功能模块，包括硬件设备管理、驱动程序更新、设备状态监控等。

（3）程序卸载与系统优化

阅读材料：《程序卸载与系统优化技巧》

内容概述：介绍不同类型的程序卸载方法，以及如何通过卸载不必要的程序来优化系统性能。

（4）系统安全与隐私保护

阅读材料：《系统安全与隐私保护指南》

内容概述：讲解如何通过设备管理器和程序卸载来提高系统安全性和保护个人隐私。

2.课后自主学习和探究

（1）桌面背景设置实践

鼓励学生尝试使用不同的桌面背景，如纯色、图片、透明等，并分析不同背景对工作效率和心情的影响。

（2）设备管理器应用案例

让学生收集身边常见的硬件设备，如打印机、摄像头等，通过设备管理器查看其驱动程序状态，并尝试更新。

（3）程序卸载与系统优化

引导学生尝试卸载不必要的程序，观察系统性能的变化，并总结卸载程序对系统优化的影响。

（4）系统安全与隐私保护

让学生了解常见的系统安全隐患，如恶意软件、病毒等，并学习如何通过设备管理器和程序卸载来提高系统安全性。

（5）信息技术在生活中的应用

鼓励学生思考信息技术在生活中的应用，如智能家居、在线教育等，并探讨如何利用信息技术提升生活质量。

（6）信息技术与社会发展

引导学生关注信息技术对社会发展的影响，如数字经济、智能制造等，并思考信息技术在推动社会进步中的作用。

（7）信息技术与环境保护

让学生了解信息技术在环境保护方面的应用，如智能垃圾分类、节能减排等，并探讨信息技术在可持续发展中的作用。作业布置与反馈作业布置：

1.实践操作作业：请学生尝试设置个人电脑的桌面背景，并选择至少三种不同的背景类型（图片、纯色、透明），记录设置过程和选择理由。

2.设备管理实践作业：让学生在设备管理器中查找至少三种已安装的硬件设备，记录其型号、驱动程序版本和状态，并思考如何更新驱动程序。

3.程序卸载作业：指导学生卸载一款不再使用的软件，并记录卸载前后的系统性能变化，分析卸载程序对系统资源的影响。

4.案例分析作业：选择一个与信息技术相关的案例，分析案例中涉及到的桌面背景设置、设备管理和程序卸载的要素，讨论这些操作对工作效率的影响。

作业反馈：

1.及时批改：在学生提交作业后的第二天，教师应完成作业批改工作。

2.反馈内容：对学生的作业进行详细批改，包括操作步骤的正确性、分析思路的合理性、总结的深度等。

3.指出问题：针对学生在操作过程中出现的错误，如操作步骤不完整、分析不深入等，进行指正。

4.改进建议：给出具体的改进建议，如提供正确的操作步骤、引导深入分析问题的原因等。

5.集体反馈：在下次课前，将作业反馈结果以口头或书面形式进行集体反馈，让学生了解自己的学习情况和改进方向。

6.个性化反馈：对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励；对于表现不佳的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习困难。

7.持续跟踪：通过作业反馈，持续跟踪学生的学习进度，根据学生的学习情况调整教学策略，确保每个学生都能在信息技术课程中有所收获。课后作业1.实践题：

请将以下图片设置为电脑桌面背景，并解释选择该图片的原因：

-图片：一张宁静的湖面照片。

-要求：描述图片的设置过程，包括图片调整大小、位置和样式。

答案：将图片设置为桌面背景的步骤如下：

1.打开图片。

2.使用图片编辑软件调整图片大小和位置，使其符合个人喜好。

3.在电脑桌面上右键点击，选择“个性化”。

4.在“桌面背景”选项中，选择“浏览”，找到并选中调整后的图片。

5.点击“确定”应用背景设置。

选择该图片的原因：宁静的湖面照片给人以平静和放松的感觉，有助于提高工作和学习效率。

2.分析题：

请分析以下设备在设备管理器中的显示信息，并解释其可能的原因：

-设备：无线网卡。

-信息：状态为“已停止”，驱动程序版本为“未安装”。

答案：无线网卡状态为“已停止”和驱动程序未安装可能的原因包括：

1.无线网卡未连接到电源。

2.无线网卡硬件故障。

3.系统未正确识别无线网卡。

3.操作题：

请描述如何通过设备管理器更新无线网卡的驱动程序，并说明更新驱动程序的目的。

答案：更新无线网卡驱动程序的步骤如下：

1.打开设备管理器，找到“网络适配器”类别下的无线网卡。

2.右键点击无线网卡，选择“更新驱动程序”。

3.选择“自动搜索更新的驱动程序软件”或手动指定驱动程序文件。

4.遵循屏幕上的提示完成驱动程序的安装。

更新驱动程序的目的：确保无线网卡运行在最新、最稳定的驱动程序上，提高网络连接速度和稳定性。

4.判断题：

判断以下说法是否正确：删除程序时，如果选择“删除所有文件和设置”，则程序将完全从电脑中移除，包括注册表中的相关条目。

答案：正确。选择“删除所有文件和设置”可以确保程序及其相关文件和设置被完全从电脑中移除，从而避免残留文件和注册表信息。

5.应用题：

假设你正在使用一台电脑，但发现系统运行缓慢。请根据以下步骤进行诊断和优化：

1.打开设备管理器，查看硬件设备的状态。

2.使用任