广东省廉江市实验学校高中政治 11.2 积极参与国际经济竞争与合作1教案（必修1）

广东省廉江市实验学校高中政治11.2积极参与国际经济竞争与合作1教案（必修1）学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本章主要讲解积极参与国际经济竞争与合作的相关知识，包括国际经济竞争与合作的意义、方式以及如何参与等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与课本第11章《国际经济与合作》相关联。学生已有知识包括对经济全球化的认识、国际分工与合作的基础知识以及我国在国际经济竞争中的地位等。通过本节课的学习，使学生能够将这些已有知识进行综合运用，深入理解积极参与国际经济竞争与合作的重要性。核心素养目标1.培养学生全球视野，认识到国际经济竞争与合作的重要性。

2.增强学生分析国际经济形势的能力，理解国际分工与合作的基本原则。

3.培养学生积极参与国际经济竞争与合作的意识，提升学生的国际竞争力。重点难点及解决办法重点：

1.国际经济竞争与合作的意义：重点理解经济全球化背景下国际经济竞争与合作的重要性。

2.积极参与国际经济竞争与合作的方式：掌握参与国际经济竞争与合作的具体途径和策略。

难点：

1.对国际经济竞争与合作复杂性的理解：学生可能难以把握国际经济竞争与合作的多维度和复杂性。

2.如何在实际中运用所学知识参与国际经济竞争与合作：学生可能缺乏实际操作经验。

解决办法：

1.结合实际案例，引导学生分析国际经济竞争与合作的具体表现，提高对复杂性的认识。

2.通过小组讨论和角色扮演等活动，让学生模拟参与国际经济竞争与合作的过程，提升实际应用能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有最新版的高中政治必修1教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的国际经济竞争与合作相关的图片、图表、视频等多媒体资料，以增强可视化教学效果。

3.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的桌椅，以及实验操作台，以支持小组讨论和模拟操作活动。教学过程一、导入新课

1.老师站在讲台上，面带微笑地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.老师提问：“同学们，你们知道什么是国际经济竞争与合作吗？它们在我们的生活中扮演着怎样的角色？”

3.学生自由发言，老师认真倾听，并进行简要总结。

二、新课导入

1.老师讲解国际经济竞争与合作的概念，引导学生理解其内涵。

2.老师提出问题：“为什么说积极参与国际经济竞争与合作对国家发展具有重要意义？”

3.学生分组讨论，各小组派代表发言，老师点评并总结。

三、课堂探究

1.老师提出问题：“在国际经济竞争与合作中，我国应该如何发挥优势，提高国际竞争力？”

2.学生分组讨论，各小组围绕以下问题进行探究：

-我国在国际经济竞争中的地位如何？

-我国有哪些优势可以发挥？

-如何利用优势，提高国际竞争力？

3.各小组派代表发言，老师点评并总结。

四、案例分析

1.老师展示一个国际经济竞争与合作的案例，如“一带一路”倡议。

2.学生分析案例，讨论以下问题：

-案例中，我国是如何参与国际经济竞争与合作的？

-案例对我国国际竞争力有何影响？

-从案例中，我们可以得到哪些启示？

3.学生发言，老师点评并总结。

五、课堂互动

1.老师提问：“如何在国际经济竞争中，保护我国企业利益？”

2.学生自由发言，老师引导他们从以下几个方面思考：

-制定合理的企业战略；

-加强国际合作与交流；

-提高企业创新能力；

-加强知识产权保护。

3.学生发言，老师点评并总结。

六、总结与反思

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，总结积极参与国际经济竞争与合作的意义、方式以及我国如何提高国际竞争力。

2.老师提出问题：“同学们，通过今天的学习，你们有哪些收获和感悟？”

3.学生自由发言，老师点评并总结。

七、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生撰写一篇关于国际经济竞争与合作的小论文。

2.老师提醒学生注意以下要点：

-结合实际案例进行分析；

-突出我国在国际经济竞争中的地位和优势；

-提出提高我国国际竞争力的建议。

八、课后延伸

1.老师鼓励学生关注国际经济新闻，了解国际经济竞争与合作的发展动态。

2.老师提醒学生积极参加社会实践，提高自身综合素质。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生通过本节课的学习，能够准确理解和掌握国际经济竞争与合作的基本概念、意义、方式以及我国在国际经济竞争中的地位和优势。他们能够识别和分析国际经济竞争与合作中的关键因素，如经济全球化、国际分工与合作、贸易壁垒等。

2.思维能力：学生在课堂讨论和案例分析中，学会了如何运用批判性思维和逻辑推理来分析问题。他们能够从不同角度审视国际经济竞争与合作的现象，提出有见地的观点和建议。

3.应用能力：学生通过模拟参与国际经济竞争与合作的活动，提高了将理论知识应用于实际情境的能力。他们能够设计合理的国际经济合作策略，提出保护我国企业利益的具体措施。

4.创新意识：在学习过程中，学生被鼓励提出创新性的观点和建议。他们通过小组合作，激发创新思维，为我国在国际经济竞争中寻找新的发展机遇。

5.国际视野：学生通过学习，拓宽了国际视野，认识到经济全球化背景下国际经济竞争与合作的重要性。他们能够从全球角度思考问题，理解不同国家之间的经济关系。

6.合作能力：学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人合作，共同完成任务。他们能够有效沟通，尊重他人意见，提高团队协作能力。

7.自主学习：学生通过课后作业，如撰写小论文，进一步巩固了所学知识。他们能够自主学习，查找相关资料，提高自我学习能力。

8.问题解决能力：学生在面对国际经济竞争与合作中的问题时，能够运用所学知识进行分析和解决。他们学会了如何从复杂问题中提炼关键信息，制定解决方案。

9.情感态度：学生通过学习，培养了积极向上的情感态度。他们认识到参与国际经济竞争与合作对国家发展的重要性，增强了民族自豪感和责任感。

10.综合素质：学生在本节课的学习中，不仅提高了政治学科素养，还锻炼了语言表达、团队协作、创新能力等多方面的综合素质。教学反思教学反思

今天上了关于“积极参与国际经济竞争与合作”的课，总体来说，我觉得这节课的效果还是不错的。首先，我觉得学生们对于这个话题的兴趣很高，他们能够积极参与讨论，提出自己的看法。这让我感到欣慰，因为这说明他们对国际经济竞争与合作有了初步的认识。

在课堂讨论环节，我注意到学生们能够结合实际案例进行分析，这让我很高兴。他们不仅能够从理论上理解国际经济竞争与合作的重要性，还能够将其与实际生活联系起来，这对我来说是一个很好的教学反馈。

不过，我也发现了一些需要改进的地方。比如，在讲解国际经济竞争与合作的具体方式时，我发现有些学生还是有点困惑。这可能是因为这部分内容比较抽象，需要更多的实际案例来辅助讲解。因此，我打算在接下来的课程中，增加一些实际案例的分析，帮助学生更好地理解。

另外，我发现部分学生在讨论时，缺乏深度和广度。这可能是因为他们对相关知识的掌握不够扎实。为了解决这个问题，我计划在课后布置一些相关阅读材料，让学生提前预习，这样在课堂上讨论时，他们就能更加深入地参与。

在教学过程中，我还发现了一些学生的互动不够积极。这可能是因为他们对课堂氛围的适应需要一个过程。为了提高他们的参与度，我会在接下来的课程中，更多地采用小组讨论和角色扮演等互动性强的教学方式。板书设计①国际经济竞争与合作的概念

-国际经济竞争

-国际经济合作

②国际经济竞争与合作的意义

-促进经济增长

-提高国际竞争力

-优化资源配置

③国际经济竞争与合作的方式

-贸易往来

-投资合作

-技术交流

④我国在国际经济竞争中的地位

-大国地位

-经济发展速度

-对外开放程度

⑤我国如何参与国际经济竞争与合作

-制定合理战略

-加强国际合作

-提高创新能力

⑥国际经济竞争与合作中的挑战与对策

-挑战：贸易保护主义、经济风险等

-对策：加强政策沟通、风险防范等课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了“积极参与国际经济竞争与合作”这一主题，通过讨论和分析，我们了解到国际经济竞争与合作的重要性以及我国在国际经济竞争中的地位。以下是我们本节课的主要收获：

1.理解了国际经济竞争与合作的基本概念和意义。

2.认识到我国在国际经济竞争中的优势和面临的挑战。

3.掌握了参与国际经济竞争与合作的方式和策略。

当堂检测：

为了检验大家的学习效果，我将进行以下当堂检测：

1.简述国际经济竞争与合作对国家发展的重要意义。

2.分析我国在国际经济竞争中的优势和劣势。

3.列举两种参与国际经济竞争与合作的具体方式，并说明其作用。

4.针对当前国际经济形势，提出我国应采取的应对策略。

请同学们认真思考，准备好回答以上问题。这将有助于巩固我们今天所学的内容，并检验我们的学习成果。课后作业1.**案例分析题**：

题目：分析“一带一路”倡议对我国国际经济竞争与合作的影响。

答案：通过“一带一路”倡议，我国加强了与沿线国家的经济联系，促进了贸易和投资的增长，提高了我国在国际经济竞争中的地位。同时，倡议也带动了我国相关产业的转型升级，提升了国际竞争力。

2.**政策建议题**：

题目：针对当前国际经济竞争中的贸易保护主义，提出我国应采取的政策建议。

答案：我国应积极参与全球治理，推动自由贸易，同时加强与其他国家的政策沟通和协调，共同应对贸易保护主义带来的挑战。

3.**比较分析题**：

题目：比较我国与美国在国际经济竞争中的优势和劣势，并分析原因。

答案：我国在国际经济竞争中的优势包括人口红利、市场规模、产业基础等；劣势则包括技术创新能力、品牌影响力等。与美国相比，我国在劳动力成本、市场规模等方面具有优势，但在科技创新和品牌建