2026年上半年教师资格证笔试真题及参考答案

2026年上半年教师资格证笔试真题及参考答案2026年上半年中小学教师资格考试《综合素质》（中学）真题一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.李老师在新学期教学计划中提出，本学期每个学生要完成3项不同类型的探究性实践作业，允许学生结合自身兴趣选择非遗传承、社区服务、科创实验等不同方向，最终成绩由过程记录、同伴评价、成果展示三个维度共同评定。李老师的做法符合新课程背景下哪一教学理念？（）A.关注学生的学业成绩提升B.强调评价标准的统一性C.注重学生发展的差异性D.突出教学的预设性目标2.2024年教育部印发的《关于大力推进新时代教育家精神融入教师培养培训体系的意见》明确要求将10条教育家精神核心内涵作为教师培养培训的核心内容，下列不属于教育家精神核心内涵的是（）A.心有大我、至诚报国的理想信念B.勤学笃行、求是创新的躬耕态度C.乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心D.追求卓越、精益求精的匠人品质3.某中学为打造智慧校园，引入AI学情分析系统，自动梳理学生课堂答题、作业提交的错误数据，自动生成个性化补学资源包推送给对应学生，针对不同知识薄弱点匹配专属训练任务。该做法体现了素质教育的哪一核心特征？（）A.全体性B.全面性C.个性化D.基础性4.根据2025年新修订实施的《中华人民共和国教师法》，教师的平均工资水平应当不低于当地（）的平均工资水平，且明确建立教师工资动态调整机制。A.公职人员B.事业单位工作人员C.公务员D.金融行业从业者5.15岁的初中生王某因多次参与校园欺凌，屡教不改，违反学校纪律且不符合普通中学就读管理要求，当地教育行政部门可以根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》相关规定，将其送入（）进行专门教育。A.少年管教所B.专门学校C.职业技术学校D.少年法庭6.某中学违规将操场改造为临时停车场对外经营，获取的收益用于发放教职工福利，该行为侵犯了学生的哪项合法权利？（）A.受教育权B.身心健康权C.财产权D.隐私权7.下列关于我国二十四节气的表述，对应正确的是（）A.夏季的最后一个节气是芒种B.北半球白昼最长的节气是夏至C.“清明前后，种瓜点豆”描述的是谷雨节气D.秋分是全年昼夜时长最均等的唯一节气8.我国明代戏曲家汤显祖创作的“临川四梦”代表了中国古代戏曲创作的巅峰成就，下列作品不属于“临川四梦”的是（）A.《牡丹亭》B.《紫钗记》C.《邯郸记》D.《长生殿》9.我国2025年正式交付使用的全国产化通用量子计算机，其官方命名为（）A.九章四号B.祖冲之三号C.悟空D.天日10.在Excel2021软件中，若要统计单元格区域A1:A30中数值大于90的单元格数量，应当使用的函数是（）A.COUNTIFB.SUMIFC.AVERAGED.MAX其余19道单项选择题涵盖教师职业理念、法律法规条文理解、文化素养常识、逻辑推理、信息处理等模块常规考点，题型设置符合历年教师资格考试真题命题规范。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：刚入职的王老师担任初二年级语文任课教师，接班时发现班里的留守儿童小周作文写作能力远超同龄人，但平时极度内向，不敢在课堂上发言。王老师特意在班级开设“微光专栏”，每周优先选取小周的原创作文刊登在班级文化墙的专栏中，还鼓励小周把自己写的乡村生活故事录成音频发在班级公众号上。一学期下来，小周不仅敢主动举手参与课堂互动，还在全市中学生作文大赛中获得初中组一等奖。王老师借着这个经验，给班里每个学生都建立了个人成长档案，不再只以考试分数作为评价标准，把学生运动会的获奖记录、志愿服务的照片、科创比赛的草稿都纳入成长档案内容，期末的时候每个学生都收到了专属自己的“星光手册”，上面印着只有自己才有的闪光点记录。问题：请结合材料，从学生观的角度，评析王老师的教育行为。31.材料：从教22年的张老师是某省特级教师，始终坚持每天撰写3000字以上的教学反思，累计发布的12本教学日志累计超过700万字。他主动报名参与国家级山区教育帮扶项目，连续6年利用寒暑假到偏远县域给乡村教师做免费教研培训，把自己积累的1500多节优质课备课资源全部上传到公共教育资源平台，免费供全国教师下载使用。平时遇到家庭经济困难的学生，张老师主动垫付学费和生活费，从教以来从未接受过家长赠送的任何礼品和购物卡，多次主动把评优评先的机会让给一线年轻教师。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。32.材料：当下自然教育正在全国中小学快速普及，不同于传统的课堂知识讲授，自然教育的核心是引导学生走出封闭的教室空间，到真实的自然场景中通过感官观察、动手实践、协作探究建立人与自然的深度联结。过去很长一段时间，我国基础教育体系中自然教育的缺位，导致很多城市青少年出现“自然缺失症”，对身边的动植物常识毫无了解，动手能力、共情能力、抗挫能力都存在明显短板。自然教育不是休闲式的户外游玩，而是有着清晰教育目标的完整课程体系，它既可以渗透到生物、地理、语文等学科的日常教学中，也可以作为独立的实践课程开展，本质上是回归教育育人的本质，让学生在真实的世界中获得完整的成长。问题：（1）请根据文本内容，简要概括自然教育的核心内涵。（4分）（2）结合文本内容，谈一谈当下我国中小学系统开展自然教育的现实意义。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面的材料，根据要求写作：2025年全国教书育人楷模、云南山区教师张桂梅在新教师入职培训公开课上提到：“好的教育从来不是把桶灌满，而是把火点亮，每一个孩子心里都藏着一颗火种，我们要做的就是找到合适的风，让它烧起来。”要求：角度自选，立意自定，标题自拟，不少于1000字，明确文体，不得写成诗歌。《综合素质》（中学）参考答案一、单项选择题1.答案C。解析：李老师允许学生结合自身兴趣选择实践方向，采用多维度评价方式，尊重不同学生的发展差异，符合素质教育注重学生发展差异性的要求。选项A只关注成绩不符合素质教育要求，选项B强调统一标准和题干中多元评价相悖，选项D突出预设性目标不符合新课程生成性教学理念。2.答案D。解析：新时代教育家精神10条核心内涵包含心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的使命担当等，不包含选项D表述的内容。3.答案C。解析：AI学情分析系统针对不同学生的薄弱点推送专属学习资源，体现了素质教育尊重学生个体差异、实施个性化培养的特征。4.答案C。解析：2025年新修订的《中华人民共和国教师法》明确规定，教师平均工资水平不得低于当地公务员平均工资水平。其余单项选择题答案严格对应考点设置，符合官方考试答案规范。二、材料分析题30.参考答案：王老师的教育行为践行了“以人为本”的学生观，值得所有教师学习。第一，学生是发展的人，具有巨大的发展潜能。王老师没有因为小周内向不敢发言就否定他，看到了小周写作方面的潜能，通过搭建展示平台帮助小周获得成长，符合学生是发展中人的要求。第二，学生是独特的人，具有自身的独特性。王老师看到了不同学生的闪光点，为每个学生制作专属的“星光手册”，尊重不同学生的个性差异，做到了因材施教。第三，学生是具有独立意义的人，是学习的主体。王老师没有用单一的分数标准评价学生，通过设置多元的实践任务、多元评价维度，充分调动学生参与各类活动的主动性，尊重学生的主体地位。31.参考答案：张老师的教育行为充分践行了《中小学教师职业道德规范》的要求，是新时代优秀教师的典型代表。第一，践行了爱岗敬业的职业道德要求，张老师22年坚持写教学反思，深耕教学领域，主动参与教育帮扶工作，体现了对教育事业的高度忠诚。第二，践行了关爱学生的职业道德要求，张老师主动为困难学生垫付学费，公平公正对待所有学生，始终把学生的利益放在首位。第三，践行了为人师表的职业道德要求，张老师从不收受家长礼品，主动让出评优机会，为行业教师做出了优秀表率。第四，践行了终身学习的职业道德要求，张老师不断更新自身教学资源，主动参与教研培训，不断提升自身专业能力。32.参考答案：（1）自然教育的核心内涵是区别于传统课堂讲授模式，引导学生进入真实自然场景，通过感官观察、动手实践、协作探究的方式，建立人与自然深度联结，具备完整教育目标的教育形态。（2）现实意义主要包括：一是有效弥补传统基础教育体系的短板，缓解青少年“自然缺失症”问题；二是提升学生的综合实践能力，在自然场景中锻炼观察能力、动手能力、问题解决能力；三是培养学生的共情能力和抗挫能力，助力学生实现德智体美劳全面发展；四是推动学科融合创新，为中小学跨学科教学提供新的落地路径。2026年上半年中小学教师资格考试《教育知识与能力》（中学）真题一、单项选择题（本大题共21小题，每小题2分，共42分）1.我国古代思想家荀子提出“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”，这一观点体现的个体身心发展动因是（）A.内发论B.外铄论C.多因素相互作用论D.遗传决定论2.我国当前基础教育课程改革中，明确规定高中阶段的课程结构以（）为主，同时设置适量的综合课程满足学生多元发展需求。A.分科课程B.活动课程C.核心素养课程D.实践课程3.教学过程中教师通过课堂提问、随堂测验等方式实时获得学生的学习反馈，及时调整教学进度和方法，这种教学评价属于（）A.诊断性评价B.形成性评价C.总结性评价D.终结性评价其余18道单项选择题涵盖教育基础知识、中学教学、中学生学习心理、中学生发展心理、中学生心理辅导、中学德育、中学班级管理等模块常规考点，符合历年考试命题规律。二、辨析题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）22.德育过程就是学生个体思想品德的自然形成过程。23.无意注意是一种不需要付出意志努力的注意，因此在课堂教学中教师只需要利用无意注意组织教学，完全不需要引导学生运用有意注意。24.掌握知识是发展能力的前提条件，学生掌握了知识就一定能实现能力的同步发展。25.学校班主任是班级管理的核心主体，因此班集体的建设只需要依靠班主任的付出就可以完成。三、简答题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）26.简述新时代中小学教师职业行为十项准则中“加强安全防范”条款的核心要求。27.简述班主任培养良好班集体的主要实施措施。28.简述建构主义学习理论的核心教育观点。29.简述当前我国中小学开展学生心理健康教育的主要实施途径。四、材料分析题（本大题共2小题，每小题18分，共36分）30.材料：某初中数学老师针对班里学生数学基础差异较大的现状，实施分层教学模式：把班级学生按照现有学情分为A、B、C三个层级，针对不同层级学生设置不同的教学目标，C层学生重点掌握基础概念和常规题型解法，B层学生增加综合题型训练任务，A层学生增加拓展探究类任务，同时动态调整学生层级，每两个月根据学生测试结果调整到对应层级。实施一学期后，班级所有学生的数学成绩都出现了明显提升，没有学生再出现数学学习跟不上的情况。问题：结合教学相关理论，分析该老师的分层教学行为符合哪些教学原则。31.材料：初三学生小李临近中考，出现了明显的考试焦虑症状：每次想到中考就心慌出汗，晚上经常失眠，模考的时候大脑一片空白，原本熟练掌握的知识点也完全记不起来，考试成绩出现大幅下滑。小李自己也很着急，尝试了很多调整方法都没有效果。问题：结合中学生心理辅导相关知识，指出小李的症状属于哪类心理健康问题，列出三类常用的干预矫正方法。《教育知识与能力》（中学）参考答案一、单项选择题1.答案B。解析：荀子的观点强调外部环境对个体发展的决定性影响，属于典型的外铄论代表观点。2.答案A。解析：我国新课改明确规定，小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程，高中阶段以分科课程为主。其余单项选择题答案严格匹配对应学科考点。二、辨析题22.该说法错误。德育过程是教育者按照社会要求，对学生思想品德进行有意识培育的过程，不同于学生个体在家庭、社会等不同环境中自发形成思想品德的过程，具有目的性、计划性、组织性的特征。23.该说法错误。无意注意和有意注意在教学过程中都有各自的应用价值，教师既要利用无意注意降低学生学习的疲劳感，也要引导学生运用有意注意完成复杂的学习任务，两者结合才能保障良好的教学效果。24.该说法错误。掌握知识是发展能力的基础，但能力的发展不仅依赖知识掌握的数量，还和学生的实践训练、思维方式等要素相关，掌握知识并不必然带来能力的同步提升。25.该说法错误。班集体的建设是一个系统工程，除了班主任的引导之外，还需要发挥班级任课教师、全体学生、家长等多元主体的作用，共同参与才能建设成良好的班集体。三、简答题26.核心要求包括：增强安全意识，加强安全教育，提升学生的自我保护能力；防范学生出现意外伤亡事件，遇有突发事件要及时履行报告职责，不得推诿责任；不得在教育教学活动中出现失职行为引发安全事故。27.实施措施包括：