2026年社工乡村儿童课后看护服务考试练习题及答案

2026年社工乡村儿童课后看护服务考试练习题及答案一、单项选择题（共15题，每题2分，共30分）1.根据2025年民政部印发的《乡村儿童关爱服务三年行动方案（2025-2027年）》要求，2026年底我国行政村乡村儿童课后看护服务的覆盖率需达到（）A.80%B.90%C.95%D.100%答案：D解析：该方案明确要求2026年底实现所有行政村课后看护服务全覆盖，重点保障留守、困境、事实无人抚养等特殊儿童群体的服务需求，兜底服务覆盖率达到100%。2.乡村儿童课后看护服务的学期内日常服务时长，要求每天放学后不少于（）小时，且结束时间不得早于当地下班时间后半小时。A.1B.2C.3D.4答案：B解析：为匹配外出务工家长、在家务农家长的务工务农节奏，避免儿童放学后面临无人看护的真空期，明确要求学期内课后看护每天不少于2小时，节假日可根据家长需求开设全天托管服务。3.乡村儿童课后看护服务的师生配比最低要求为（），针对有残障儿童、困境儿童的服务点，需在此基础上适当提高配比。A.1:10B.1:15C.1:20D.1:25答案：B解析：结合乡村服务场地、人员配置实际，明确最低师生配比为1:15，每15名儿童至少配备1名专职看护人员，确保安全管护无死角。4.社工在课后看护服务中发现某留守儿童遭受祖父母殴打致轻微伤，按照《未成年人保护法》最新要求，社工需在（）内向属地未保中心、公安机关上报相关情况。A.12小时B.24小时C.48小时D.72小时答案：B解析：未成年人遭受家庭暴力、意外伤害等情况时，负有报告义务的人员需在24小时内上报相关部门，不得瞒报、迟报。5.针对纳入课后看护服务重点帮扶名单的困境儿童，社工每月至少开展（）次一对一心理疏导，每季度开展1次家庭随访。A.1B.2C.3D.4答案：A解析：针对困境儿童的心理帮扶要求为每月至少1次一对一辅导，如有严重心理问题需及时转介至专业心理服务机构。6.社工对接本地返乡大学生志愿者参与课后看护服务的课程讲授，属于“五社联动”机制中的（）要素应用。A.社区B.社会工作者C.社区志愿者D.社区社会组织答案：C解析：五社联动包括社区、社会工作者、社区志愿者、社区社会组织、社会慈善资源五大要素，返乡大学生属于社区志愿者范畴，是课后看护服务的重要补充力量。7.某村课后看护服务点引入本地竹编非遗传承人开设手工课程，该服务属于课后看护服务内容体系中的（）模块。A.学业辅导B.安全管护C.素养提升D.亲情陪伴答案：C解析：素养提升模块旨在挖掘乡村本土文化资源，丰富儿童课后生活，传承乡土文化，提升儿童的动手能力、文化认同感，非遗课程属于该模块的典型内容。8.乡村课后看护服务的经费来源中，财政兜底保障占比不得低于（），可向非兜底群体家长收取不超过运营成本30%的服务费用，困境儿童、留守儿童全部免费。A.50%B.60%C.70%D.80%答案：C解析：为避免课后看护服务过度商业化，明确财政保障占比不低于70%，收费部分仅用于补充运营经费缺口，不得盈利。9.社工开展课后看护服务过程中，每学期至少对所有服务儿童的家庭开展（）次上门家访，了解家庭需求，反馈儿童服务情况。A.1B.2C.3D.4答案：B解析：明确要求每学期至少2次家访，针对重点儿童每季度至少1次家访，搭建常态化的家校社沟通渠道。10.参与乡村儿童课后看护服务的志愿者，上岗前需接受不少于（）学时的专项培训，培训内容包括儿童保护政策、安全管护知识、沟通技巧等，且必须完成涉罪涉毒背景审查。A.8B.16C.24D.40答案：B解析：为保障服务专业性和儿童安全，要求志愿者上岗前培训时长不少于16学时，背景审查未通过的人员不得参与服务。11.课后看护期间某儿童突发高烧意识模糊，社工首先要采取的措施是（）A.先联系儿童家长，等家长到场后再送医B.第一时间联系村医或送就近卫生院诊治，同时联系监护人C.先给儿童服用退烧药观察情况D.召集其他志愿者帮忙照顾，继续开展服务答案：B解析：儿童突发疾病时需第一时间保障儿童生命安全，优先送医，同时同步联系监护人，不得拖延救治时间。12.课后看护服务期间，承接服务的社工机构对儿童承担（）责任，需做好全程安全管护。A.临时监护B.法定监护C.委托监护D.补充监护答案：A解析：看护期间社工机构承担临时监护责任，如因管护不当导致儿童受伤，机构需承担相应责任。13.乡村课后看护服务的第三方评估中，儿童和家长的满意度权重不得低于（），重点考察服务对象的实际获得感。A.40%B.50%C.60%D.70%答案：C解析：评估指标向服务对象倾斜，儿童和家长满意度占比不低于60%，避免出现重流程轻效果的问题。14.2026年要求有残障儿童的乡村课后看护服务点，无障碍设施改造率需达到（），满足特殊儿童的参与需求。A.80%B.90%C.95%D.100%答案：D解析：针对残障儿童的服务适配要求，服务点无障碍设施改造率需达到100%，确保残障儿童平等参与服务。15.针对课后看护中出现厌学情绪的儿童，社工首先要做的是（）A.批评教育，要求其认真完成作业B.联系家长，要求家长严格管教C.建立信任关系，了解厌学的深层原因D.联动老师，给儿童布置更多作业答案：C解析：社工介入儿童问题的首要步骤是建立专业信任关系，了解问题产生的根本原因，再制定针对性的干预方案，避免简单粗暴的管教方式。二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分，多选、少选、错选均不得分）1.乡村儿童课后看护服务的核心服务内容包括（）A.学业辅导B.安全管护C.心理支持D.素养提升E.亲职教育答案：ABCDE解析：标准化课后看护服务涵盖五大核心模块，既要解决儿童作业辅导、安全管护的基础需求，也要满足心理支持、素养提升的发展需求，同时通过亲职教育提升家长的监护能力。2.乡村课后看护服务重点兜底保障的儿童群体包括（）A.留守儿童B.困境儿童C.事实无人抚养儿童D.残障儿童E.低保家庭儿童答案：ABCDE解析：所有特殊困难儿童群体均属于兜底保障范围，实现服务全覆盖、费用全免费。3.“五社联动”机制在乡村课后看护服务中的应用路径包括（）A.依托社区村委会协调服务场地、安保等资源B.以驻点社工为核心提供专业服务支撑C.动员本地村民、返乡大学生组建志愿者队伍D.培育村级护童协会等社区社会组织承接部分服务E.对接公益慈善基金会申请专项服务经费答案：ABCDE解析：五社联动的五大要素均可深度融入课后看护服务，形成多方参与的服务格局，破解乡村服务资源不足的问题。4.乡村课后看护服务点需建立的安全管理制度包括（）A.接送登记制度B.每日晨检制度C.隐患定期排查制度D.突发应急处置预案E.儿童信息保密制度答案：ABCDE解析：安全管理制度需覆盖服务全流程，从人员出入、健康监测、隐患排查、应急处置、信息保护等多维度保障儿童安全。5.社工在课后看护服务中需要严格禁止的不当行为包括（）A.体罚、变相体罚儿童B.泄露儿童及其家庭的隐私信息C.区别对待困境儿童和普通儿童D.收受家长赠送的财物或礼品E.未经监护人同意将儿童交给陌生人答案：ABCDE解析：以上行为均违反儿童保护的职业伦理和服务规范，情节严重的需承担法律责任。6.乡村课后看护服务的评估指标包括（）A.服务覆盖率B.重点儿童帮扶率C.安全事故发生率D.儿童满意度E.家长参与度答案：ABCDE解析：评估指标涵盖过程、结果、满意度多个维度，全面衡量服务的成效。7.针对有厌学逃学行为的乡村儿童，社工可采取的介入策略包括（）A.建立信任关系，了解厌学的深层原因B.联动学校老师、家长共同制定个性化干预方案C.开展自信心提升、学习兴趣培养类小组活动D.对儿童进行严厉批评，要求其改正行为E.如有严重心理问题及时转介至专业心理机构答案：ABCE解析：厌学干预需采用专业方法，避免简单批评，要从根源上解决问题，联动多方力量形成干预合力。8.社工开展乡村课后看护服务可整合的本土资源包括（）A.村小学的闲置教室、图书、教具B.本地非遗传承人、乡贤、退休教师等人才资源C.本地涉农企业、合作社的物资赞助D.返乡大学生、本村青年组成的志愿资源E.村两委协调的场地、安保等公共资源答案：ABCDE解析：乡村本土资源丰富，社工需充分挖掘整合，降低服务成本，提升服务的在地适配性。9.针对智力障碍儿童的课后看护服务，正确的做法包括（）A.制定个别化照护和服务计划B.安排专人结对帮扶C.简化活动内容和难度，适配其接受能力D.定期和家长反馈儿童的服务情况E.联动村医定期开展健康监测答案：ABCDE解析：针对特殊儿童需提供个性化适配服务，避免一刀切，保障其平等参与服务的权利。10.针对外出务工家长开展的亲职教育，重点内容包括（）A.亲子沟通技巧B.儿童心理发展特点C.法定监护责任告知D.儿童安全防护知识E.家庭教育方法答案：ABCDE解析：亲职教育旨在弥补外出家长亲子陪伴不足的问题，提升其监护能力和家庭教育水平，形成家校社协同育人的格局。三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.2026年底我国所有乡镇中心小学都要配套课后看护服务，行政村可根据实际情况选择性开设。（）答案：×解析：《乡村儿童关爱服务三年行动方案》明确要求2026年底实现所有行政村课后看护服务全覆盖，不存在选择性开设的情况。2.乡村课后看护服务可向非兜底群体家长收取适当成本费，但不得盈利，困境儿童、留守儿童全部免费。（）答案：√解析：符合经费管理要求，财政兜底不足的部分可适当收费，严禁以课后看护名义开展盈利性活动。3.社工为了方便开展工作，可以将儿童家庭的隐私信息告知村支书或其他村民。（）答案：×解析：社工需严格保护儿童及其家庭的隐私，除非儿童面临伤害风险需按规定上报，否则不得向无关人员泄露隐私信息。4.乡村课后看护服务仅能在学期内的周一到周五放学时段开展，节假日、寒暑假不得开设。（）答案：×解析：可根据家长需求在寒暑假、法定节假日开设全天托管服务，解决家长节假日务工的看护需求。5.志愿者只要有时间、有爱心就可以参与课后看护服务，不需要做背景审查。（）答案：×解析：所有参与儿童服务的志愿者都必须完成涉罪涉毒背景审查，有侵害未成年人前科的人员一律不得参与服务。6.针对留守儿童的课后看护服务，社工每月至少要帮助儿童和外出务工家长开展1次视频连线，搭建亲情沟通桥梁。（）答案：√解析：属于亲情陪伴模块的硬性要求，缓解留守儿童的亲情缺失问题。7.乡村课后看护服务的核心任务是辅导儿童完成作业，不需要开展其他额外活动。（）答案：×解析：课后看护不是简单的“作业托管”，还要兼顾儿童的安全管护、心理支持、素养提升等多元需求，促进儿童全面发展。8.发现儿童有自伤倾向时，社工首先要联系家长，等家长到场后再做干预。（）答案：×解析：首先要稳定儿童情绪，做好24小时陪护，同时联系家长和专业心理人员，不得拖延干预时间，避免发生意外。9.课后看护服务的档案由社工机构自行保管即可，不需要移交村居委会存档。（）答案：×解析：服务档案需一式两份，社工机构和村居委会各存档一份，保管期限不少于3年，方便后续服务衔接和监督检查。10.社工可以根据自己的喜好随意调整课后看护的课程安排，不需要征求儿童和家长的意见。（）答案：×解析：服务内容需以服务对象需求为导向，定期开展需求调研，充分征求儿童和家长的意见后再调整优化，避免脱离实际需求。四、案例分析题（共1题，15分）案例：某偏远山村共有6-12岁儿童82名，其中留守儿童37名，事实无人抚养儿童4名，残障儿童3名。此前该村的课后看护由村小学老师轮流代管，仅负责督促儿童完成作业，未设置任何其他活动，每月仅向家长收取200元托管费，经常出现儿童课间打闹受伤、留守儿童逃课去后山玩水的情况，不少家长反映孩子回家后情绪低落，还有3名儿童出现了严重的厌学情绪，经常不交作业。2026年该村引入专业社工机构承接课后看护服务，要求优化现有服务。请结合上述案例回答以下问题：1.该村此前的课后看护服务存在哪些问题？（6分）2.社工入驻后可从哪些方面优化课后看护服务？（9分）参考答案：1.存在的问题：①服务定位偏差，仅聚焦作业辅导，忽视儿童安全管护、心理支持、素养提升等多元需求，服务内容单一；②人员专业性不足，村小老师本身有繁重的教学任务，没有精力和专业能力开展儿童心理干预、安全管护等专业服务，也未建立完善的安全管理制度，导致儿童受伤、逃学等安全风险频发；③重点群体需求未被满足，留守儿童、残障儿童、事实无人抚养儿童的亲情缺失、特殊照护等需求完全没有被关注，导致儿童出现情绪问题、厌学问题；④收费管理不规范，未执行困境儿童免费政策，且未公示经费使用明细，缺乏监管；⑤缺乏家校沟通机制，未及时向家长反馈儿童的服务情况，也没有收集家长的需求意见，导致家长满意度低。（每点1.2分，答对5点得满分）2.优化路径：①重构服务内容体系，设置学业辅导、安全管护、心理支持、素养提升、亲情陪伴五大模块，每周开设2次安全科普课，每月为重点儿童开展1次一对一心理辅导，每两周组织1次留守儿童亲子视频连线，挖掘本地农耕、非遗资源开设特色素养课，满足儿童多元需求；②完善安全管理机制，落实1:15的师生配比，建立接送登记、隐患排查、应急处置等制度，在后山、河边等危险区域设置警示标识，联动村两委组建巡逻队在看护时段巡逻，杜绝安全事故；③落实兜底保障政策，对留守儿童、困境儿童、残障儿童全部免收服务费，针对特殊儿童制定个别化服务计划，安排专人结对帮扶；④搭建多方沟通机制，每学期开展2次家长会，每月收集1次儿童和家长的需求意见，定期公示经费使用明细，接受家长和村两委的监督；⑤整合本土资源，招募返乡大学生、退休教师、乡贤组建志愿队伍，降低服务运营成本，对接县未保中心、心理咨询机构获取专业支撑，提升服务专业性。（每点1.8分，答对5点得满分）五、方案设计题（共1题，15分）背景：某镇下辖14个行政村，共有6-14岁乡村儿童1360名，其中留守儿童470名，困境儿童72名，残障儿童41名，2026年镇政府计划全域推行标准化乡村儿童课后看护服务，委托你作为项目主管社工设计服务方案。要求：方案需包含服务目标、服务内容、实施步骤、保障措施四个部分，内容贴合乡村实际，可落地性强。参考答案：1.服务目标：总目标：构建全覆盖、专业化、有温度的乡村儿童课后看护服务体系，保障全镇儿童课后安全，提升儿童综合素养，缓解外出务工家长的看护压力，助力乡村儿童友好社区建设。具体目标：2026年底实现14个行政村课后看护服务全覆盖，服务覆盖率≥95%，重点儿童服务覆盖率100%；全年安全事故发生率为0，儿童和家长满意度≥90%；全年开展各类服务≥280场次，覆盖人次≥1.3万；培育不少于28人的本土护童志愿队伍，每个村至少配备2名固定志愿者。2.服务内容：①安全管护模块：每个服务点落实“五个一”安全机制：1套接送登记制度、1份应急处置预案、每季度1次安全演练、每周1次安全科普课、每日1次场地隐患排查，针对特殊儿童建立“一人一档”管护台账，每月开展1次家庭随访；②学业辅导模块：为儿童提供作业答疑、学习方法指导，针对学困生制定个性化辅导计划，联动村小老师每月开展1次学习兴趣小组，提升儿童学习积极性；③心理支持模块：每季度开展1次全镇儿童心理筛查，重点儿童每月1次一对一心理辅导，每两周组织1次留守儿童亲子视频连线，每季度开展1次情绪管理、自信心提升小组活