2026年雅安职业技术学院辅导员招聘笔试试题(附答案)

2026年雅安职业技术学院辅导员招聘笔试试题(附答案)一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.根据教育部《普通高等学校辅导员队伍建设规定》（教育部43号令），高校辅导员的身份定位是（）A.仅为高校普通行政管理人员B.仅为专业课教师的辅助人员C.是高校教师队伍和管理干部队伍的重要组成部分D.是学校后勤服务保障人员2.雅安职业技术学院的校训是以下哪一项（）A.自强不息，厚德载物B.厚德重能，求是创新C.笃学尚行，止于至善D.求是创新，强国富民3.雅安职业技术学院经教育部批准正式升格为全日制普通高等职业院校的时间是（）A.1939年B.1951年C.2002年D.2012年4.雅安职业技术学院四川省高水平高职学校建设的骨干专业群是（）A.护理专业群B.小学语文教育专业群C.机电一体化技术专业群D.电子商务专业群5.新时代高校思想政治工作的根本任务是（）A.培养高素质技术技能人才B.立德树人C.提升毕业生就业率D.服务地方经济发展6.教育部43号令明确要求，高等学校应当按总体上师生比不低于（）的比例设置专职辅导员岗位A.1:100B.1:200C.1:300D.1:5007.《中华人民共和国职业教育法》（2022年修订）明确提出，职业教育是与普通教育（）的教育类型A.同等重要地位B.更低层次C.同一层次D.更高层次8.高校辅导员开展网络思想政治教育的核心要求是（）A.只管控学生网络行为B.培育清朗网络空间，传播正能量C.禁止学生使用社交平台D.只监测不引导9.雅安职业技术学院当前的办学定位是（）A.立足成都，辐射西南B.立足雅安，服务四川，辐射西部，面向全国C.立足四川，服务全国，面向世界D.立足西部，服务全国，接轨国际10.普通高等学校学生对学校作出的处理或者处分决定有异议的，应当在接到学校处理或者处分决定书之日起（）日内，向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉A.5B.10C.15D.3011.我国家庭经济困难学生认定的档次不包括以下哪一项（）A.特别困难B.突发事件特殊困难C.比较困难D.一般困难12.当前我国高校意识形态工作的核心要求是，压实党委（党组）意识形态工作（），牢牢掌握意识形态工作领导权A.主体责任B.监督责任C.直接责任D.间接责任13.雅安职业技术学院现有校区数量为（）A.1个B.2个C.3个D.4个14.高校学生突发心理危机事件处置的首要原则是（）A.生命至上B.信息封锁C.责任推脱D.事后处置15.《国家职业教育改革实施方案》明确提出，职业教育要培养（）的高素质技术技能人才A.德技并修B.重技轻德C.重德轻技D.理论优先16.高校专职辅导员职称评审一般单独划定比例、（）评审A.单列计划B.合并计划C.和行政岗一起D.和教师岗一起17.雅安职业技术学院的核心办学特色是（）A.医药卫生+教育双主体办学B.工科+文科双主体办学C.农业+服务业双主体办学D.艺术+工科双主体办学18.新时代高校辅导员最核心的角色定位是（）A.学生事务办事员B.学生成长成才的人生导师和健康生活的知心朋友C.校园秩序管理员D.活动组织者19.高校党团和班级建设中，辅导员的核心职责是（）A.指导开展党支部、团支部建设，做好学生党员发展工作B.代替班干部处理班级事务C.只开展活动不做思想引导D.只发展党员不做教育20.高校辅导员开展校园危机事件应对的核心要求是（）A.建立预警机制，第一时间介入处置B.等上级安排再处置C.只处置不总结D.只通知家长不介入二、多项选择题（本大题共10小题，每题2分，共20分）1.根据教育部43号令，高校专职辅导员的主要工作职责包括以下哪些内容（）A.思想政治教育B.党团和班级建设C.学风建设D.学生日常事务管理E.心理健康教育与咨询2.雅安职业技术学院目前办学覆盖的主要专业大类包括（）A.医药卫生大类B.教育与体育大类C.装备制造大类D.财经商贸大类E.交通运输大类3.新时代加强和改进高校思想政治工作的基本原则包括（）A.坚持党对高校的领导B.坚持社会主义办学方向C.坚持全员全过程全方位育人D.坚持改革创新E.坚持育人为本4.高校辅导员处理校园突发危机事件的基本原则包括（）A.生命至上B.依法处置C.快速响应D.协同联动E.最小伤害5.《关于加强和改进新时代高校辅导员队伍建设的意见》明确提出，辅导员应当具备的核心素质包括（）A.政治素质过硬B.业务能力精湛C.育人水平高超D.学历层次达标E.年龄结构合理6.职业院校学生思想政治教育的重点内容包括（）A.职业精神B.工匠精神C.职业道德D.家国情怀E.法治意识7.高校毕业生就业创业指导中，辅导员的主要工作内容包括（）A.开展职业规划指导B.开展就业观念教育C.帮扶就业困难毕业生D.收集发布就业信息E.办理就业相关手续8.雅安职业技术学院近年获得的省级以上办学荣誉包括（）A.四川省示范性高职院校B.四川省高水平高职学校建设单位C.全国职业院校就业竞争力示范校D.四川省文明校园E.国家“双高”计划建设单位9.辅导员开展大学生心理健康教育的主要内容包括（）A.新生适应性教育B.情绪管理指导C.危机预警干预D.心理咨询转介E.精神疾病治疗10.辅导员开展网络思想政治教育的主要路径包括（）A.入驻学生常用网络平台B.发布正能量内容C.监测网络舆情D.回应学生关切E.引导学生网络行为三、简答题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）1.结合雅安职业技术学院“医药卫生+教育”双主体办学特色，谈谈辅导员如何开展针对性的学生思想引导工作。2.简述高校辅导员应对学生突发心理危机的标准处置流程。四、案例分析题（本大题共1小题，共20分）雅安职业技术学院临床医学专业2025级专科生小张，入学后因高中文化基础薄弱，对解剖学、生理学等核心专业课学习困难，第一学期出现两门专业课挂科。小张本身性格内向，来自川北偏远农村，入学后不适应雅安的潮湿气候和饮食习惯，住校期间因生活习惯差异和室友关系紧张，多次发生小摩擦。家人每次打电话只询问成绩，指责小张不够努力，不理解小张的情绪压力。最近半个月小张出现严重失眠、食欲不振，上课无法集中注意力，在朋友圈发布“活着没有意义，找不到方向”的内容，班长看到后悄悄向你（辅导员）报告。请结合辅导员工作要求，谈谈你会如何处理该案例。五、论述题（本大题共1小题，共20分）结合《国家职业教育改革实施方案》要求和高校辅导员立德树人根本任务，谈谈在四川省高水平高职学校建设背景下，作为雅安职业技术学院的辅导员，如何提升人才培养质量，助力学生成长成才。参考答案一、单项选择题1.C2.B3.C4.A5.B6.B7.A8.B9.B10.B11.C12.A13.B14.A15.A16.A17.A18.B19.A20.A二、多项选择题1.ABCDE2.ABCD3.ABCDE4.ABCDE5.ABC6.ABCDE7.ABCDE8.ABCD9.ABCD10.ABCDE三、简答题1.参考答案：雅安职业技术学院作为以医药卫生、教育为核心办学特色的高职院校，毕业生主要面向基层医疗卫生、基础教育领域就业，辅导员开展思想引导必须紧扣专业特色，精准发力：第一，突出职业精神分层培育，锚定思想引领方向。针对医药卫生类专业学生，重点弘扬白求恩精神、伟大抗疫精神、南丁格尔精神，结合学校附属医院的临床案例、抗疫先进校友事迹开展主题教育，引导学生树立“敬佑生命、救死扶伤、甘于奉献、大爱无疆”的职业信仰；针对教育类专业学生，重点围绕“四有好老师”标准开展师德养成教育，邀请雅安本地优秀乡村教师、优秀校友进校园分享，引导学生坚定教育报国的初心使命。（3分）第二，结合专业实践优化引导载体，强化思想认同。医药卫生类专业普遍采用“早临床、多临床、反复临床”的培养模式，学生大三阶段进入医院实习，辅导员要跟进实习过程中的思想动态，通过线上周调度、月度线下座谈会，及时疏导学生实习压力，化解医患沟通带来的情绪困扰，在实践中强化职业认同；教育类专业学生在跟岗实习阶段，开展“我当一周老师”主题分享、“师德师风大讨论”，引导学生在实践中体悟教师职业的价值。（3分）第三，依托地方资源厚植家国情怀，引导基层就业。雅安是红军长征途经地，拥有丰富的红色文化资源，辅导员可以结合专业人才培养要求，组织学生开展“重走长征路”“红色义诊”“乡村支教”等实践活动，引导学生厚植家国情怀，主动面向基层就业，服务雅安及四川偏远地区的卫生健康和基础教育事业发展。（2分）第四，针对不同专业学生的压力特点开展精准帮扶，夯实思想引导基础。医药卫生类学生学业压力大、执业资格考试难度高，容易出现焦虑情绪，教育类学生面临考编竞争大的问题，辅导员要针对性开展心理疏导、学业帮扶，缓解学生压力，为思想引导打好基础。（2分）2.参考答案：高校辅导员应对学生突发心理危机的处置流程分为六个环节：第一，快速响应，第一时间介入。接到危机预警后，第一时间到达现场，第一时间联系学校心理健康教育中心、校医院，若学生已经发生自伤、自杀行为，第一时间送医救治，同时上报学院分管领导、学生工作部门，第一时间联系学生家长，做到信息畅通，不拖延、不隐瞒。（2分）第二，安全管控，防范二次伤害。转移现场的危险物品，安排经过培训的学生骨干或者辅导员专人24小时陪伴，避免学生独处，移除可能引发危险的环境条件，将学生转移到安全区域。（2分）第三，专业评估，分类处置。协同学校心理健康教育中心的专职咨询师对学生的危机程度进行专业评估，对于轻度危机学生，安排定期心理咨询跟进；对于中度及以上危机学生，建议家长转介专业精神卫生医疗机构诊断治疗，按照学校规定协助办理请假、休学手续。（2分）第四，多方协同，形成支持合力。和家长深入沟通学生的状态，争取家长的理解和配合，引导家长给予学生情感支持，而非指责；和班级心理委员、室友、班干部沟通，要求关注学生动态，营造包容的班级氛围，避免舆论炒作对学生造成二次伤害；对接专业课教师，说明学生情况，适当调整学业要求，为学生休养提供空间。（2分）第五，后续跟踪，巩固干预效果。学生返校后建立专属跟踪档案，定期开展谈心谈话，持续关注学生的情绪、学业、人际关系变化，每半个月更新一次档案，调整帮扶方案，帮助学生逐步恢复正常学习生活。（1分）第六，总结反思，完善预警机制。梳理本次危机处置的经验教训，完善班级心理预警网络，强化心理委员的培训，提升早期识别能力，避免同类事件再次发生。（1分）四、案例分析题参考答案：作为辅导员，我会按照“先紧急处置、再精准帮扶、后长效跟踪”的逻辑处理该案例，具体步骤如下：第一，第一时间开展紧急干预，稳定学生状态。接到班长报告后，我会第一时间找到小张，采用共情、接纳的态度和小张沟通，不评判他的情绪，引导小张宣泄负面情绪，稳定小张的状态；同时第一时间联系学校心理健康教育中心的专职咨询师，对小张的心理状态进行紧急评估，第一时间上报学院学工部和分管领导，通知小张的家长，告知学生当前的状态，邀请家长尽快到校沟通。（5分）第二，梳理核心问题，开展精准分类帮扶。小张的核心问题包括心理适应问题、学业困难问题、人际关系问题、家庭支持不足四个方面，我会针对性施策：一是心理帮扶，配合心理中心开展持续干预，如果评估存在中度及以上抑郁倾向，按照要求建议家长带小张到专业医疗机构诊断，根据诊断结果安排休息或者休学，若症状较轻则安排每周一次的心理咨询，安排信任的学生骨干密切关注小张动态，避免小张独处；二是学业帮扶，小张是临床医学专业，核心专业课难度大，我会对接专业课任课教师，为小张申请一对一的学业帮扶，安排班级学习成绩优异的学生和小张结对，帮助小张梳理知识点，制定合理的学习计划，协助小张办理补考申请，讲解补考政策和复习方法，缓解小张因挂科产生的自我否定情绪；三是人际关系帮扶，我会分别和小张的室友沟通，引导室友包容小张的生活习惯，主动关心小张，同时组织一次小型宿舍团建，帮助小张融入集体，也引导小张学习基本的人际交往沟通技巧，化解和室友的矛盾；四是家庭支持系统构建，我会和小张的父母深入沟通，讲解小张当前的心理需求，引导家长改变只关注成绩的沟通方式，多给予小张情感鼓励和支持，帮助小张建立家庭安全感。（10分）第三，长效跟踪，完善预防机制。小张的问题解决后，我会为小张建立专属帮扶档案，每周和小张谈心一次，持续关注他的情绪、学业、人际关系变化，联动心理中心、专业课教师、家长形成帮扶合力，根据小张的状态调整帮扶方案；同时，该案例也提醒我，新生入学初期要重点关注临床医学这类学业压力大专业的内向学生，要在入学初期就建立班级心理预警网络，开展全覆盖的新生适应性心理健康排查，对适应不良、学业困难的学生做到早发现、早干预，定期开展适应性心理健康教育，帮助新生尽快融入大学生活。（5分）五、论述题参考答案：雅安职业技术学院作为四川省高水平高职学校建设单位，核心建设目标是培养德技并修的高素质技术技能人才，服务地方卫生健康和基础教育事业发展，辅导员作为开展大学生思想政治教育的骨干力量，必须紧扣学校办学定位和双高建设要求，落实立德树人根本任务，从四个方面发力提升人才培养质量：第一，紧扣专业特色强化思想引领，筑牢德技并修的根基。双高建设不仅要求提升学生的技术技能水平，更要求强化学生的思想政治素质和职业道德素养。作为辅导员，我会立足学校“医药卫生+教育”双主体办学特色，分层分类开展思想引领：针对医药卫生类专业，把白求恩精神、工匠精神融入日常思想政治教育，依托雅安红色资源，开展“红色义诊进乡村”“校友先进事迹宣讲会”等主题活动，引导学生树立医者仁心的职业信仰；针对教育类专业，把师德养成教育贯穿大学全过程，开展“我和我的恩师”“师德师风演讲比赛”等活动，引导学生坚定做“四有好老师”的理想信念。同时，严格落实意识形态工作责任制，管好班级微信群、朋友圈等网络阵地，及时回应学生关注的社会热点、职业发展问题，筑牢意识形态安全防线，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。第二，精准对接学生需求，开展精细化帮扶。高职学生生源结构复杂，学业基础、家庭背景差异较大，双高建设要求人才培养从“大水漫灌”转向“精准滴灌”。作为辅导员，我会建立学生成长档案，入学初期就完成对每个学生的家庭情况、学业基础、心理状态、就业意向的摸排，针对不同类型学生开展精准帮扶：针对家庭经济困难学生，落实国家奖助学金、勤工助学、临时困难补助等政策，同时开展励志教育，引导学生自立自强，杜绝“等靠