2026年教师资格《小学道德与法治》试卷法治教育案例分析

2026年教师资格《小学道德与法治》试卷法治教育案例分析考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。下列每小题备选项中，只有一项是最符合题意的。）1.某小学五年级开设了“模拟法庭”活动，让学生扮演法官、律师、原告、被告等角色，审理一起轻微的校园欺凌案件。该活动主要体现了法治教育的哪种途径？A.法律知识讲授B.法治观念内化C.模拟实践体验D.社会热点讨论2.小明在浏览网页时，偶然接触到一些含有暴力、色情内容的网站。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，对小明产生这些不良影响的主要责任者是？A.网站运营者B.小明的父母C.学校D.以上都是3.小华在放学路上遇到陌生人说可以带他去游乐场，并承诺给他很多零花钱。小华的正确做法是？A.相信陌生人，跟着去游乐场B.拒绝陌生人，并迅速离开C.为了零花钱，假装答应并跟着去D.与陌生人讨价还价，看能给多少零花钱4.小芳发现同学小强在放学后经常去网吧玩游戏，甚至有时逃学。小芳应该怎么办？A.告诉老师，让老师处理B.和小强一起逃学去网吧C.劝阻小强，并告诉他危害D.找其他同学一起孤立小强5.某班级在进行“宪法日”主题班会时，班主任老师组织学生观看了关于宪法制定历程的纪录片。这种做法主要目的是？A.帮助学生记忆宪法条文B.培养学生的国家认同感和宪法意识C.讨论宪法的具体应用案例D.了解宪法的历史人物6.老师在课堂上向学生解释：“遵守交通规则，比如红灯停、绿灯行，不仅是法律规定，也是保障大家生命安全的重要规则。”这句话体现了法治教育的哪一特点？A.法律的强制性B.法律与道德的一致性C.法律的社会规范性D.法律的程序性7.小丽在超市购物时，发现购买的商品存在质量问题。根据《中华人民共和国消费者权益保护法》，小丽享有的合法权利主要是？A.要求退货或换货B.要求超市公开商品价格C.要求参加超市的促销活动D.要求购买保险8.小明在社交媒体上发布了针对同学的侮辱性言论，给同学造成了伤害。这种行为可能侵犯了同学的哪项权利？A.名誉权B.财产权C.受教育权D.人身自由权9.学校制定了学生行为规范，明确规定学生不得携带手机入校。对此，一些学生认为学校的规定侵犯了他们的权利。作为道德与法治教师，你应如何引导学生理解？A.强调学校的决定是绝对的，必须遵守B.解释学校规定的合理性和必要性，并引导学生思考权利与义务的关系C.让学生投票决定是否需要这条规定D.建议学生联合起来向学校抗议10.小红在课堂上积极发言，提出了对某个社会热点问题的不同看法。这体现了小红具备的哪项法治素养？A.尊重他人意见B.依法行使言论自由权C.勤奋学习法律知识D.遵守课堂纪律二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分。下列每小题备选项中，有两个或两个以上是符合题意的。多选、错选、少选或未选均不得分。）11.在小学道德与法治教学中，法治教育可以通过哪些途径进行？A.开展模拟法庭活动B.邀请法官或检察官作报告C.组织学生参观法院或法律博物馆D.在语文课文中分析法律相关的案例E.通过思品课进行系统的法律知识讲授12.《中华人民共和国未成年人保护法》为保护未成年人设置了哪些防线？A.家庭保护B.学校保护C.社会保护D.司法保护E.政府保护13.当未成年学生的人身权利受到侵害时，可以寻求帮助的途径包括？A.向父母或监护人求助B.向老师或学校报告C.向公安机关报案D.向法律援助中心咨询E.向媒体曝光14.小学道德与法治课程中涉及的法治教育内容通常包括？A.宪法的基本知识B.与学生生活相关的法律法规（如交通法、安全法）C.公民的基本权利和义务D.网络安全与文明上网E.预防校园欺凌的方法15.教师在实施法治教育时，应注意哪些原则？A.坚持法治与德治相结合B.坚持理论联系实际C.坚持正面教育和引导为主D.尊重学生的主体地位E.强调法律知识的强制性三、案例分析题（本大题共3小题，共40分。）16.材料：五年级（1）班的学生小华，平时性格内向，学习认真。最近，他发现班里的“小霸王”小明经常强迫其他同学交出零花钱，或者因为一点小事就推搡同学。小华很害怕，但又不知道该怎么办。一次，小明又抢走了小丽同学的文具盒，小丽哭了。小华看到了，心里很矛盾，既想告诉老师，又怕小明以后会报复他。问题：（1）请分析材料中小明的行为可能侵犯了小丽同学的哪些合法权利？（8分）（2）如果你是小华，你会怎么处理这件事？请说明你的理由，并提出至少两种具体的应对方法。（12分）（3）作为一名小学道德与法治教师，如果接到类似情况报告，你会如何引导学生认识校园欺凌的危害，并学习如何应对和预防？（20分）17.材料：某小学在“6·26国际禁毒日”来临之际，计划开展一系列法治教育活动。校长将任务交给了负责道德与法治教学的张老师。张老师考虑到小学生的年龄特点，决定设计一些生动有趣的活动，而不是单纯地进行说教。他构思了以下几种活动方案：*方案一：组织学生观看禁毒教育动画片，并进行讨论。*方案二：邀请禁毒警察到学校，讲述真实的缉毒故事。*方案三：组织学生绘画或制作手抄报，主题是“珍爱生命，远离毒品”。*方案四：在校园内设置禁毒宣传栏，张贴禁毒知识。问题：请分析张老师设计的这四种活动方案分别体现了法治教育的哪些特点或途径？（每点4分，共16分）18.材料：小刚的爸爸经营一家小型餐馆。某天，小刚跟着爸爸去餐馆帮忙，遇到了几起顾客与餐馆发生的纠纷。情况如下：*情况A：顾客老李点了一碗牛肉面，吃的时候发现里面有异物（如塑料碎片），非常生气，要求餐馆道歉并赔偿。*情况B：顾客小王点的奶茶喝了一半发现过期了，他想退掉奶茶，但店员态度强硬，不让退。*情况C：餐馆因为生意好，决定明天起涨价，但没有提前几天进行公告。问题：请结合《中华人民共和国消费者权益保护法》的相关知识，简要分析以上三种情况中，顾客享有的合法权利分别是什么？（12分）试卷答案一、单项选择题1.C2.D3.B4.A5.B6.C7.A8.A9.B10.B二、多项选择题11.ABCE12.ABCDE13.ABCD14.ABCD15.ABCDE三、案例分析题16.（1）小明的行为可能侵犯了小丽同学的名誉权（或人格尊严权）和财产权（或物权）。抢走文具盒属于侵犯财产权，言语或行为上的侮辱可能构成对名誉权或人格尊严权的侵害。（2）理由：作为同学，小丽有权维护自己的合法权益；同时，制止欺凌行为也是维护班级良好秩序、保护其他同学不受伤害的责任。采取行动是为了维护正义，而不是寻求报复。应对方法：①第一时间向老师报告：这是最安全、最有效的途径，老师有责任和权力处理此类问题。②在不引起直接冲突的情况下，尝试在远处寻求其他成年人的帮助（如其他老师、门卫）。③如果情况紧急，可以在保证自身安全的前提下，向小明说明“老师知道了”等信息，制造威慑，然后迅速离开并报告。（3）引导策略：①认识危害：通过案例分析、角色扮演等方式，让学生认识到校园欺凌不仅伤害了被欺凌者的身体和心灵，也污染了班级氛围，让欺凌者自身也受到负面影响（如失去朋友、承担法律责任等）。②学习权利：让学生明确自身及他人的合法权利（如生命健康权、人格尊严权、财产权），知道欺凌是违法行为。③掌握方法：教导学生遇到欺凌时如何保护自己（如保持冷静、避免激怒、尽快离开、寻求成人帮助），以及如何正确、安全地制止或报告欺凌行为（如大声说“不”、寻求老师帮助、团结同学共同反对欺凌）。④预防为主：引导学生思考如何友善待人、尊重他人、化解矛盾，营造互助友爱的班级环境，从源头上减少欺凌现象的发生。强调法治精神中的公平、正义和尊重他人权利。17.方案一：体现了法治教育的体验式和参与式特点，通过生动形象的方式让学生感受禁毒的危害，促进法治观念内化。方案二：体现了法治教育的实践性和权威性特点，通过专业人士的真实案例增强法治教育的说服力和感染力。方案三：体现了法治教育的创造性和普及性特点，让学生在创作中学习禁毒知识，并通过手抄报等形式进行广泛宣传。方案四：体现了法治教育的环境熏陶和潜移默化特点，通过营造浓厚的