2025年山东省即墨市高二历史上册期末考试考试卷（能力提升）附答案

2025年山东省即墨市高二历史上册期末考试考试卷（能力提升）附答案考试时间：90分钟；命题人：教研组考生注意：1、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上2、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。一、选择题（15小题，每小题4分，共计60分）1、下列关于中国古代农业发展的表述，不正确的是（）A．春秋战国时期铁犁牛耕开始出现B．汉代出现了代田法和区田法C．唐代曲辕犁的发明提高了耕作效率D．明清时期玉米、番薯等高产作物传入中国2、20世纪初，梁启超认为：“欧洲近世文明兴起，路德新教之起，全欧精神为之一变”。康有为把路德的功绩描述得前无古人、后无来者。谭嗣同也将基督教兴复之贡献全部归结到路德一人身上。这些做法意在（）A．推动儒学在近代的复兴 B．为变法寻找历史的合理性C．争取国际社会支持改革 D．扩大维新变法的群众基础3、《钦定藏内善后章程二十九条》（1793年）规定：“达赖、班禅转世灵童，须由驻藏大臣监督，以金瓶掣签确定；掣出的灵童，须经中央政府册封后方为有效。”该制度“既合政治、法律手续，亦合宗教仪轨，两百余年为定制”。清政府推行金瓶掣签制度主要是为了（）A．践行“因俗而治”的民族治理传统B．完善西藏政教分离的地方治理模式C．强化中央对边疆的管控与治理能力D．使西藏正式纳入中国中央政府版图4、新中国成立初期，为巩固新生政权而采取的外交政策是（）A．独立自主的和平外交政策 B．“一边倒”政策C．“打扫干净屋子再请客”政策 D．“另起炉灶”政策5、中国古代手工业的主要经营形态不包括（）A．官营手工业 B．民营手工业 C．家庭手工业 D．工场手工业6、中国近代史上第一个资产阶级革命政党是（）A．兴中会 B．华兴会 C．光复会 D．中国同盟会7、下表为某学者整理的汉至隋部分时期人头税征税对象和计税标准的演变情况。由此可知，人头税政策的调整（）汉代以“人”为计征对象，未成年儿童有“口钱”之征，成年男女有“算赋”之征西晋“丁男之户，岁输绢三匹，绵三斤，女及次丁男为户者半输”北魏按“床”计征，以“一夫一妇”为基本计税单位，单丁、奴婢和耕牛等则按一定比例折算隋朝计税单位从“床”转变“丁（男）”，“户口益多，府库盈溢，乃除妇人及奴婢部曲之课”A．扩大了征税范围 B．提高了妇女政治地位C．抑制了土地兼并 D．促进了人口适度增长8、1934年，中华苏维埃共和国在闽西苏区推行“互助社”“耕田队”制度，组织无地少地的农民互助耕作，同时开展“借谷运动”，号召富农将余粮借给贫农，避免农民因缺粮影响生产，保障苏区粮食供应。这些举措（）A．解决了苏区的粮食问题 B．有助于巩固革命政权群众基础C．推动了土地革命的开展 D．有利于扩大国民革命统一战线9、北魏孝文帝诏曰“北人谓土为拓，后为跋。魏之先出于黄帝，以土德王，故为拓跋氏。夫土者，黄中之色，万物之元也；宜改姓元氏。”由此可知，孝文帝改姓旨在（）A．强化政权正统性 B．全面学习汉族制度C．缩小南北间差距 D．消除民族身份差异10、1927年，毛泽东在一次会议上发言说：“秋收暴动非军事不可”“以后要非常注意军事问题，须知政权是由枪杆子中取得的。”这次会议（）A．确定人民军队建设的基本原则 B．做出建立农村革命根据地决定C．纠正了陈独秀的右倾错误思想 D．事实上确立毛泽东的领导地位11、1965年，华东化工学院抽调干部、教师66名，高等教育部从浙江大学、复旦大学借调干部、教师8名，共74名专业人才，到四川省自贡市邓关镇参与华东化工学院西南分院的筹建工作。这一现象出现的主要原因是（）A．内地经济发展缓慢 B．“大跃进”的掀起C．“文化大革命”进行 D．三线建设的开展12、清初谕旨官府织造局确立“买丝招匠”的经营体制。在苏州，一些殷实的机户都受雇于苏州织造局。他们拥有机张执照，同时预买丝斤，从民间雇募工匠在局里按照规定式样织造缎匹，织作完工后，工匠可另找其他工作。“买丝招匠”的经营制度（）A．标志着资本主义生产关系萌芽 B．反映了近代经营方式的出现C．助力民营手工业占据市场主导 D．促进民营手工业进一步发展13、下表为20世纪50年代新中国部分外交事件。这反映了当时我国（）时间事件1950年签订《中苏友好同盟互助条约》1953年提出和平共处五项原则1954年参加日内瓦会议A．实行一边倒外交 B．积极推动区域组织合作C．建立了多边外交机制 D．外交政策趋向灵活务实14、1898年，光绪帝颁布《明定国是诏》，推行设新式学堂、兴实业、改官制等举措，仅百余日便遭废止。这可以印证（）A．洋务运动缺乏坚实社会基础 B．资产阶级革命时机尚未成熟C．封建顽固势力阻挠改革进程 D．中体西用思想得到社会认同15、490年，孝文帝下诏议定北魏五德次序，群臣意见分为两派。一派认为应接续前秦政权的火德，自定土德，服色尚黄；另一派认为前秦等政权“世业促褊，纲纪弗立”，应接续西晋政权的金德，自定水德，服色尚黑。经过深思熟虑，决定接续西晋，自为水德。孝文帝此“决定”的主要意图在于（）A．宣示北魏政权的正统性 B．强化尊祖敬宗的宗法观念C．缓和鲜卑与汉族的矛盾 D．顺应多元一体的认同趋势二、非选择题（4小题，每小题10分，共计40分）16、国人在研究历史时喜欢将唐宋两朝并称，作为考察切入点。阅读材料，回答问题。材料一我们都知道，西方现代国家大多采用分权与制衡的制度。美国是典型的三权分立的国家，立法、行政与司法之间存在着制衡关系，这种分工我们可以称之为职能式分工。中国古代也有分工，但中国古代的分工不是西方式的职能式分工，而是决策——执行——监督相连的流程式分工。就在军事体制中，中国人也创造了极为有效的制度安排，其核心就是领兵权与发兵权的分离。……就古代中国政府尤其是中央政府而言，只要奉行决策——执行——监督相连的流程式分工，政府运行就会比较有序，反之，则会出现异样。——摘自刘建军《古代中国政治制度十六讲》材料二唐末至北宋初的敦煌乡社是一种以患难互助为中心而建立的自发互助性质的民间结社。……蓝田吕氏兄弟在制定《吕氏乡约》时在一定程度上参酌了敦煌私社的社邑规条。同时，宋代结社活动比起前代更加频繁，而各类会社也在宋代取得了长足发展。因此，宋代盛行的诸如宗教会社、弓箭团结社、商业行会以及文会诗社等基层社会结社组织，不论从思想理念方面，还是组织构造方面，或者是结社规范的内容方面，都必然会对宋代乡约的诞生产生影响。——摘编自朱仕金《中国古代乡约新探》材料三1073年（北宋熙宁六年），神宗在旧翁山县地重置县治，名昌国，“意其东控日本，北接登莱，南连瓯闽，西通吴会，实海中之巨障，足以昌壮国势焉。”到宋代，对外贸易的重心已经完全转移到东南海上。东南沿海的著名海上丝绸之路上，明州占有重要地位。明州是当时设有市舶司的全国三大对外贸易港口之一、在全国占有很重要的地位……因此明州地区的对外贸易和交流十分兴盛，其最主要的对外贸易对象是日本和朝鲜，也包括东南亚、阿拉伯等各国家和地区的贸易。昌国地区正是明州的前沿地带，是海上丝绸之路的必经之地，其海外交流十分活跃，海防重要地位也逐渐形成。——摘自冯定雄《宋代昌国地区海外关系探析》（1）根据材料一、指出西方现代国家和中国古代中央机构分工的主要区别。以唐朝中枢机构为例，说明“决策——执行——监督”的相关职能分工，并阐述这种分工的优势。（2）根据材料二、结合所学，概括宋代乡约诞生的背景，用一句话指出《吕氏乡约》在宋代的地位。（3）根据材料三、分析昌国地区在宋代的重要性。根据材料三、结合所学，分析宋代“明州地区的对外贸易和交流十分兴盛”的原因。17、阅读材料，完成下列要求。材料一“化外人”概念最早出现于唐《贞观律》，对于中原王朝，“化外人”有一个共同特点，即不识中原礼仪，故而在法律中予以单独规定，区别对待。这一时期，中外交流往来频繁，大量海外国家、周边藩国和部族的“化外人”来到中国，为能够更好地协调“化外人”与本土百姓间发生的纠纷，有必要对“化外人”进行专门立法规定。从律文本身到统治者的政策态度，对“化外人”都给予了充分的尊重与包容，彰显了开放的胸怀，塑造了良好的国际形象。这些规定，吸引了大批“化外人”来华经商、从政，有些甚至长期定居中国，最终成为中华民族的一分子。材料二明朝仍然参照唐律制定本朝律法，但“化外人”的概念及律文相关规定发生了较大变化。经过辽、西夏、金和蒙元的统治，民族交流与融合进一步增强。许多原中原王朝的周边部族和国家在辽金元等少数民族政权统治期间融入统一多民族国家的管辖范围之内，对于“化外人”单独设立条款予以特殊对待的必要性下降。材料三1906年编成的《大清刑事民事诉讼律》规定的《中外交涉案件处理规则》中确认：“凡关涉外国人案件具依现行条约审讯”；外国人在中国犯罪，一律由其本国领事按其各该国法律审理等等。——上述材料皆摘编自管伟康《“化外人”规定的历史变迁》（1）根据材料一、概括唐朝“化外人”大量到来的原因，并分析对“化外人”专门立法规定的积极意义。（2）根据材料二、分析明朝“予以特殊对待”必要性下降的原因，结合所学，写出明朝参照唐律制定的本朝律法名称。（3）阅读材料三、分析着重号部分的规定与中国古代“化外人”规定有何根本不同。综合材料一、二、三、从国家治理的角度谈谈你对“化外人”规定的认识。18、阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。材料一下表1862—1880年清政府创设的部分教育机构创设时间名称创设者性质1862年京师同文馆奕䜣、文祥外语1863年上海同文馆李鸿章外语1866年福建船政学堂左宗棠、沈葆桢军事1876年福州电报学堂丁日昌技术1880年天津水师学堂丁日昌军事——摘编自王卫《近代学堂的兴起与晚清选官制度的变革》材料二近者日本胜我，亦非其将相兵士能胜我也，其国遍设各学，才艺足用，实能胜我也。吾国任举一政一艺，无人通之……请远法德国，近采日本，以定学制，乞下明诏，遍令省府县乡兴学，乡立小学，令民七岁以上皆入学，县立中学，其省府能立专门高等学大学，各量其力皆立图书仪器馆，京师议立大学数年矣，宜督促早成之，以建首善而观万国。……若其设师范、分科学、撰课本、定章程，其事至繁，非专立学部，妙选人才，不能致效也。——摘编自康有为《请开学校折》材料三1912年，蔡元培担任中华民国临时政府教育总长，他提出了“五育并举”的教育方针。在《对于教育方针之意见》中，他阐述了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育的重要性。同时，新的教育体制逐步建立，各类专业学校和综合性大学纷纷涌现。——摘编自孙培青《中国教育史》（1）指出材料一所反映的历史现象，并分析该历史现象出现的原因。（2）根据材料二，概括康有为教育改革主张的特点。（3）综合上述材料，分析近代中国教育发展的影响。19、“书同文字”木方

2002年，在湖南湘西龙山里耶古城出土了三万六千多枚秦简牍，这些简牍多为官方文书档案，其中有一片编号为8-461的木方，比其他木牍大了不少。这就是“书同文字”木方。木方正面分为两栏，以篆书抄写（在秦代，篆书是诏策所用的书体），内容是对两个方面的变更和规范：一是文字的字形和使用，二是“皇帝”名号和其他称谓、用语。木方内容举例：第一栏第七列：“吏”如故，更“事”（原来混用的“吏”“事”二字根据词义作了区分）第一栏第八列：“卿”如故，更“郷”(“郷”是“乡”的繁体字，原来混用的“卿”“郷”二字根据词义作了区分）第一栏第十八列：故今更如此“皇”第一栏第十九列：故今更如此“旦”第二栏第六列：“以王令”日“以皇帝诏”第二栏第二十列：“王游”日“皇帝游”第二栏第二十五列：“郡邦尉”为“郡尉”第二栏第二十六列：“邦司马”为“郡司马”——整理自陈侃理《里耶秦方与“书同文字”》等阅读材料，结合所学，举例说明“书同文字”木方的史料价值。

-参考答案-一、选择题（15小题，每小题4分，共计60分）1、【答案】D2、【答案】B3、【答案】C4、【答案】A5、【答案】D6、【答案】D7、【答案】D8、【答案】B9、【答案】A10、【答案】C11、【答案】D12、【答案】D13、【答案】D14、【答案】C15、【答案】A二、非选择题（4小题，每小题10分，共计40分）16、【答案】（1）区别：西方现代国家是职能式分工，中国古代是流程式分工。职能分工：中书省是受命于皇帝的决策机构（或写“中书省负责草拟皇帝的诏令”）门下省是审议封驳朝廷政令的机构、尚书省是执行机构、御史台是最高监察机构。优势：体系完整，职责分明，相互制约，可以有效履行封建国家的不同职能。（2）背景：对敦煌私社社邑规条参考；宋代结社活动频繁；宋朝以后，理学在社会上广泛传播，深入社会基层；儒学士人投身基层教化。地位：是儒学士人教化乡里的范本。（3）重要性：地理位置重要；有利于海防；明州的前沿地带，是海上丝绸之路的必经之地。原因：海路渐趋发达，开辟了由明州到日本和朝鲜的航线；政府设有市舶司管理的对外贸易港口；经济重心的南移；瓷器大量出口需要海上运输；造船和航海技术的进步。17、【答案】（1）原因：中外交流频繁；唐朝国力强盛、对外开放等；协调“化外人”与本土百姓间的纠纷。意义：彰显开放的胸