2026秋闽教版（新教材）小学劳动三年级上册《学钉纽扣》教案

秋闽教版（新教材）小学劳动三年级上册《学钉纽扣》教案一、学情分析三年级学生手部小肌肉已经有一定发展，但缝纫动手实践普遍较少。多数学生衣服纽扣脱落之后，都是由家长帮忙缝补，几乎没有独立使用针线的经历。部分孩子对针线充满好奇，但安全意识薄弱，拿针容易随意挥舞。穿针、尾部打结对学生来说有一定难度，缝制过程容易出现线松脱、纽扣歪斜。学生乐于动手实操，但耐心不足，反复操作遇到困难容易急躁放弃，需要教师做好安全提示，分步示范引导，在实操当中磨炼细心与耐性。二、教材分析本课选自闽教版三年级上册第二单元《生产劳动》传统工艺制作板块。教材课文文本：“衣服上的纽扣，陪伴我们日常穿戴。纽扣掉了，不要急，学会自己钉纽扣，掌握一项手缝小本领。钉纽扣准备材料：布料、纽扣、手缝针、棉线、小剪刀。基本步骤：穿针引线，线尾打结；找准位置固定纽扣；反复穿孔缝制；绕线加固，背面打结；剪去多余线头。小提示：针尖锋利，注意安全，不要拿针打闹玩耍。教材配有插图：工具示意图、双孔纽扣缝制图示。本课属于简单手工类生产劳动，重在学习基础手缝技能，强化生活自理能力，体会传统手工劳动的价值。三、核心素养教学目标（依据2022版劳动课程标准四大核心素养）1.劳动观念：认识手缝是一项传统手工劳动，明白钉纽扣是自我照料的劳动本领，懂得生活当中很多小问题可以依靠自己劳动来解决，体会手工劳动的实用价值。2.劳动能力：读懂教材图文，认识钉纽扣全套工具；掌握穿针、打结、固定纽扣、缝制加固、收尾剪线完整流程，能够独立完成一颗双孔纽扣的钉制，牢记针线使用安全规范。3.劳动习惯和品质：实操过程做到细心专注，遇到困难不轻易放弃；使用工具遵守安全要求，养成做事严谨细致的劳动品质。4.劳动精神：感受手工劳动需要耐心，懂得简单手艺也要反复练习，初步体会工匠精神，愿意在生活当中运用学到本领。四、教学重难点教学重点：读懂教材内容，掌握钉双孔纽扣完整操作步骤。教学难点：线尾打结牢固，缝制松紧适度，纽扣固定稳固不歪斜。五、教学过程板块一：情景导入，揭示课题（教师展示一件缺纽扣的外套实物，面向全班学生展示）

师：同学们，大家看一看老师手上这件外套，这件衣服发生了什么状况？谁来说一说你的观察。

生1：衣服上面少了一颗纽扣。

生2：纽扣掉了，衣服扣不上。

师：说得很好。大家想一想，如果我们自己衣服的纽扣突然掉下来，平时家里一般是谁帮忙处理呢？

生1：妈妈帮我缝上新纽扣。

生2：奶奶会帮我钉纽扣。

师：大部分时候，都是我们的家人帮我们完成这项工作。那我们能不能自己学会这项本领呢？请同学们翻开劳动课本，一起来读一读课文开篇段落，请全班齐读教材文本：衣服上的纽扣，陪伴我们日常穿戴。纽扣掉了，不要急，学会自己钉纽扣，掌握一项手缝小本领。

（全班学生齐读课文）【设计意图】实物情景导入，联系学生真实生活经历，借助课本朗读引出本课劳动任务，让学生明白学习钉纽扣的现实意义。师：读完这段话，哪位同学说一说，今天我们要学习什么劳动本领？

生：我们要学习自己钉纽扣。

师：没错。但是在这里老师先要提醒大家，我们今天劳动会用到针，针尖很尖锐。大家想一想，玩针打闹会发生什么危险？

生：很容易扎到手，还会戳到旁边同学。

师：非常重要的安全提醒，我们看课本小提示：**针尖锋利，注意安全，不要拿针打闹玩耍。**整节课使用针线，我们只做钉纽扣这件事，针不对向自己和同伴，不挥舞针线。今天就让我们一起来学习《学钉纽扣》，板书课题。板块二：研读教材，认识工具，拆解操作步骤师：请同学们看向课本，看一看教材列出钉纽扣准备材料。我们一起读出来：**钉纽扣准备材料：布料、纽扣、手缝针、棉线、小剪刀。**老师把工具依次展示出来，大家看一看，这就是我们今天实操要用的物品。这块布料就模拟我们的衣服，今天课堂练习，我们先不用自己的衣物，先用练习布料进行实操。

师：我们继续看课本，书上把钉纽扣分成完整的几步，大家看课文：**基本步骤：穿针引线，线尾打结；找准位置固定纽扣；反复穿孔缝制；绕线加固，背面打结；剪去多余线头。**我们一步一步读懂每一步的要求。第一步穿针引线，线尾打结。哪位同学说一说穿针的时候我们会遇到什么麻烦？

生：线头散开，很难穿进小小的针孔里面。

师：是的，线头散开就不容易穿针。我们可以把线头抿紧，把线头剪整齐，再对准针孔。穿好针之后，注意，我们不要把线全部拉过去，要留一小段，长短合适，然后在线的末端打上一个结。大家想一想，线尾打结有什么作用？我们看一个小案例：有小朋友穿好针，忘记打线尾结，开始缝纽扣。针从布料正面穿过去之后，整根线直接从布里面抽出去了。大家想一想是什么问题？

生：尾巴没有打结，线就跑掉了！【设计意图】借助错误案例辨析，让学生理解打结的作用，而不是机械记住动作，明白每一步操作背后的道理。师：说得非常对，线尾的结就是用来挡住线头，不让线从布料里面滑脱。完成穿针打结之后，第二步找准位置固定纽扣。我们把纽扣放到布料选定位置，左手轻轻按住纽扣，不要移动。大家看课本插图，我们学习的是双孔纽扣。针要从布料的背面往正面纽扣孔眼穿出来。这里大家要注意，针从布下面往上穿出，穿过第一个扣眼。

师：针穿出第一个孔眼之后，再穿过第二个扣眼往布料背面扎下去。这样来回反复穿孔缝制，就是第三步反复穿孔缝制。来回缝三四次，把纽扣和布料初步连接在一起。缝的时候，线不要拉得死死贴紧纽扣，稍微留一点点空隙。大家想一想为什么不要拉得太紧？

生：拉太紧，纽扣贴死布料，以后扣衣服扣眼不好扣。

师：你的观察很到位。纽扣下面保留一点点缝隙，方便以后扣合。缝完来回几轮之后，第四步绕线加固，背面打结。在纽扣底下的线柱上面绕几圈，让纽扣更加牢固，之后转到布料背面，打上止针结，牢牢锁住缝线。最后一步，剪去多余线头，小剪刀把多余的线剪断。

师：现在，我们不拿实物，大家伸出双手，跟着老师做整套动作的模拟练习。首先想象我们手里拿着针和线，抿好线头，对准针孔穿针，线尾打结；布料放好，放上纽扣，按住纽扣；针从背面穿出第一个扣眼，再扎回第二个扣眼，反复缝制；绕线加固；背面打结；剪去线头。（全班座位上无实物模拟整套流程）【设计意图】先模拟练习整套工序，熟悉顺序，降低实操难度，避免直接动手出现手忙脚乱。板块三：课堂实操练习，教师巡回引导师：现在请同学们拿出自己的劳动材料包：练习布料、双孔纽扣、针线、小剪刀。老师再重申一遍安全要求：针只用来缝制，不挥舞，不对人。我们按照课本上面的步骤开始实操练习。第一步，请大家先完成穿针引线，打好线尾结。（学生动手穿针打结，教师巡视课堂，有的同学线头松散，现场提示整理线头；打结总是失败的学生，教师近距离示范打结手势）

师：好，完成穿针打结的同学，把纽扣放到布料合适位置，左手稳稳按住纽扣，不要滑动，开始来回穿孔缝制双孔纽扣。（学生进行缝制，部分同学用力过大，线拉得很紧，教师口头提醒，留出一点缝隙；有的同学纽扣移位，提示左手一定要按住纽扣）

师：来回缝制几次之后，我们给纽扣做绕线加固，转到布料背面打止针结，牢牢锁住缝线。打好结之后，拿小剪刀，把多余线头剪断。（学生完成收尾工作）

师：很多同学已经完成自己第一颗纽扣的钉制。老师想问一问大家，是不是缝一次就一定可以做到完美？有的同学纽扣有点歪，有的打结不够牢固。这时候我们该怎么办？

生：可以拆掉重新再来练习。

师：没错，手工劳动需要耐心，一次做不好，我们可以反复