2026-2027年四川省人教版七年级生物第7课生物与环境同步练习题

2026-2027年四川省人教版七年级生物第7课生物与环境同步练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据人教版七年级生物第7课内容，下列哪项不属于生物与环境之间的相互作用？A.植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气B.鱼类在水中呼吸，依赖水中的溶解氧C.草原生态系统中的食草动物以植物为食，影响植物分布D.气候变化导致某些地区降水减少，影响农作物生长解析：选项A、B、C均描述了生物与环境之间的直接相互作用，如光合作用与气体交换、水生生物呼吸依赖溶解氧、食草动物与植物间的捕食关系。选项D描述的是环境因素（气候变化）对生物（农作物）的影响，属于单向作用而非双向互动，故为正确答案。2.人教版七年级生物第7课提到，生物适应环境的方式多种多样。下列哪项不属于生物适应环境的典型例子？A.北极熊的白色皮毛帮助其在雪地中伪装捕食B.沙漠植物的肉质茎储存水分，适应干旱环境C.鱼类用鳃呼吸，适应水生环境中的低氧条件D.城市昆虫出现多色变异，以适应不同环境解析：选项A、B、C分别展示了生物在形态、生理、呼吸系统方面的适应性特征。选项D描述的是人工选择或基因突变现象，而非自然选择驱动的适应性进化，故为正确答案。3.根据人教版七年级生物第7课关于“环境因素”的讲解，非生物因素中哪项对植物生长影响最为显著？A.社会文化环境B.光照强度C.政治制度D.经济发展水平解析：环境因素分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。光照强度直接影响植物的光合作用效率，是植物生长的关键因素。选项A、C、D属于人文或社会范畴，与生物环境无关，故B为正确答案。4.人教版七年级生物第7课提到，生物因素对生物的影响包括竞争、捕食和寄生。下列哪项属于捕食关系？A.麻雀与蚜虫共同生活，互相受益B.鹰捕食蛇，维持生态平衡C.蚯蚓与土壤微生物合作，改善土壤结构D.蚜虫寄生在植物茎部吸食汁液解析：捕食关系指一种生物以另一种生物为食。选项B中鹰捕食蛇属于典型的捕食关系。选项A描述共生，C描述互利共生，D描述寄生，均非捕食，故B为正确答案。5.根据人教版七年级生物第7课“生态系统”章节，下列哪项不属于生态系统的组成成分？A.生产者（如植物）B.消费者（如动物）C.分解者（如细菌）D.非生物的物质和能量（如阳光）解析：生态系统由生产者、消费者、分解者和非生物的物质和能量四部分组成。选项A、B、C均属于生物成分，D属于非生物成分，但题目要求“不属于”，故D为正确答案。6.人教版七年级生物第7课强调，生物与环境的关系是动态变化的。下列哪项最能体现这种动态关系？A.植物在春天发芽，秋天落叶B.食草动物数量增加导致植物数量减少C.某地区因过度放牧导致草场退化D.鱼类在繁殖季节改变栖息地解析：动态关系指生物与环境相互作用随时间变化。选项B描述了食草动物与植物数量间的反馈调节，体现了生态系统的动态平衡。选项A、D仅描述季节性或生命周期变化，C描述环境破坏，均未体现双向互动，故B为正确答案。7.根据人教版七年级生物第7课关于“生物对环境的适应”的讲解，下列哪项属于生物的防御行为？A.蚕吐丝结茧保护自己B.蝴蝶翅膀上的警戒色吓退捕食者C.壁虎断尾逃生D.植物通过分泌毒素抑制其他植物生长解析：防御行为指生物为避免天敌或不利环境而采取的措施。选项A、C属于物理防御，B属于警戒色（化学或行为防御），D描述的是竞争关系而非防御，故D为正确答案。8.人教版七年级生物第7课指出，生态系统中物质循环的重要途径是分解作用。下列哪项最能体现分解作用的意义？A.鸟类在树枝上筑巢B.微生物分解动物尸体，释放养分C.植物通过光合作用制造有机物D.鱼类在水中游动解析：分解作用指微生物分解有机物，将无机物释放回环境，供生产者利用。选项B准确描述了分解作用的核心功能。选项A、C、D分别涉及繁殖、光合作用、运动，与分解作用无关，故B为正确答案。9.根据人教版七年级生物第7课关于“环境承载力”的讲解，下列哪项最能体现环境承载力的概念？A.某地区人口自然增长率较高B.森林生态系统能长期供养一定数量的鹿C.城市交通拥堵导致出行效率降低D.农田土壤因过度使用而肥力下降解析：环境承载力指生态系统能持续供养的最大生物量。选项B描述了森林生态系统的承载能力，符合定义。选项A、C、D涉及人口、城市问题或资源退化，与生态承载力无关，故B为正确答案。10.人教版七年级生物第7课强调，人类活动对环境的影响显著。下列哪项属于人类活动改善环境的措施？A.工厂排放未经处理的废水B.城市绿化带建设C.滥砍滥伐森林D.随意丢弃塑料垃圾解析：人类活动可通过技术或政策改善环境。选项B通过增加植被覆盖，净化空气，属于积极措施。选项A、C、D均造成环境污染，故B为正确答案。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.人教版七年级生物第7课指出，影响生物生活的各种因素统称为______，包括______和______。参考答案：环境因素；非生物因素；生物因素解析：环境因素是生物生存的外部条件，分为非生物因素（光、温度、水等）和生物因素（捕食、竞争等）。填空需完整覆盖教材定义。2.根据人教版七年级生物第7课，生物适应环境的方式包括______、______和______。参考答案：形态结构；生理功能；行为解析：教材明确列举了生物适应环境的三大方式，需按顺序填空。3.人教版七年级生物第7课提到，生态系统中，绿色植物是______，动物是______，微生物是______。参考答案：生产者；消费者；分解者解析：生态系统的功能层级由生产者（光合作用）、消费者（异养）、分解者（物质循环）构成，需按教材顺序填写。4.根据人教版七年级生物第7课，生物因素对生物的影响包括______、______和______。参考答案：捕食；竞争；寄生解析：教材列举了生物因素的三种主要作用形式，需按顺序填空。5.人教版七年级生物第7课强调，生态系统中物质循环的关键环节是______，它将有机物分解为______。参考答案：分解作用；无机物解析：分解作用是物质循环的核心，将有机物转化为无机物供生产者利用。6.根据人教版七年级生物第7课，环境承载力的大小受______、______和______等因素影响。参考答案：资源状况；环境容量；人类活动强度解析：教材指出环境承载力受资源、环境容量和人类活动三方面制约。7.人教版七年级生物第7课提到，生物与环境的关系是______的，生物既能适应环境，也能______环境。参考答案：动态变化；影响解析：教材强调生物与环境相互作用随时间变化，生物可通过行为或进化影响环境。8.根据人教版七年级生物第7课，生态系统中能量流动的起点是______，终点是______。参考答案：生产者；分解者解析：能量沿食物链传递，始于生产者（固定光能），最终通过分解者释放。9.人教版七年级生物第7课指出，生物适应环境的例子包括骆驼______、北极熊______和变色龙______。参考答案：体内储存水分；白色皮毛；体色随环境变化解析：教材列举了骆驼（生理适应）、北极熊（形态适应）、变色龙（行为适应）的典型例子。10.人教版七年级生物第7课强调，保护生物多样性的重要措施包括______、______和______。参考答案：建立自然保护区；迁地保护；科学繁殖解析：教材列举了就地保护（自然保护区）、迁地保护（动物园/植物园）和人工繁育三大措施。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.人教版七年级生物第7课指出，生物与环境的关系是单向的，环境只影响生物而不受生物影响。（×）解析：教材强调双向互动，生物适应环境的同时也能通过行为（如植树造林）改变环境。2.根据人教版七年级生物第7课，生物因素仅指捕食关系，不包括竞争或寄生。（×）解析：教材明确列举了捕食、竞争、寄生三种生物因素，需全面理解。3.人教版七年级生物第7课提到，生态系统中所有物质都能通过分解作用循环利用。（√）解析：教材强调分解作用是物质循环的关键，将有机物转化为无机物。4.根据人教版七年级生物第7课，环境承载力是固定不变的，不会随人类活动变化。（×）解析：教材指出环境承载力受资源、技术等因素影响，会动态变化。5.人教版七年级生物第7课指出，生物的适应性是长期自然选择的结果。（√）解析：教材强调适应性通过遗传和变异在自然选择中形成。6.根据人教版七年级生物第7课，生态系统中的生产者仅指绿色植物。（×）解析：生产者包括所有能进行光合作用或化能合成的生物，如蓝藻。7.人教版七年级生物第7课提到，生物因素对生物的影响总是有害的。（×）解析：竞争可能抑制生长，但共生等关系可互利。8.根据人教版七年级生物第7课，生物与环境的关系仅体现在生物对环境的适应。（×）解析：教材强调双向互动，环境也受生物影响（如人类活动）。9.人教版七年级生物第7课指出，生态系统中能量流动是循环的。（×）解析：能量沿食物链单向传递，逐级递减，不循环。10.根据人教版七年级生物第7课，生物多样性保护与经济发展是矛盾的。（×）解析：教材提倡可持续发展，保护与利用可协调。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.根据人教版七年级生物第7课，简述非生物因素对生物的影响。（4分）参考答案：非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。-光照影响植物光合作用和动物活动周期；-温度决定生物分布和代谢速率；-水分是生命活动的基础；-空气提供氧气，影响呼吸；-土壤影响植物根系生长。解析：需全面列举教材所述非生物因素及其作用，逻辑清晰。2.人教版七年级生物第7课提到，生物适应环境的方式有哪些？请举例说明。（4分）参考答案：生物适应环境的方式包括：-形态结构：如骆驼的驼峰储存脂肪；-生理功能：如鱼用鳃呼吸；-行为：如鸟迁徙。解析：需分类列举并给出教材中的典型例子。3.根据人教版七年级生物第7课，简述生态系统的组成成分及其功能。（4分）参考答案：生态系统由：-生产者（如植物）：固定能量；-消费者（如动物）：传递能量；-分解者（如细菌）：循环物质；-非生物因素：提供基础条件。解析：需按教材分类并说明各成分的核心功能。4.人教版七年级生物第7课强调，人类活动对环境有哪些影响？请列举两种正面影响。（4分）参考答案：负面影响：污染（如工业废水）；破坏（如森林砍伐）。正面影响：-建立自然保护区，保护生物多样性；-发展生态农业，减少农药使用。解析：需区分正面负面，并给出教材中的具体措施。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.根据人教版七年级生物第7课，某地区气候干旱，植物稀少。请分析该地区生物适应环境的特点。（6分）参考答案：-植物适应：-肉质茎（如仙人掌）储存水分；-深根系（如胡杨）吸收深层水分；-叶片退化（如景天）减少蒸腾。-动物适应：-夜行性（如骆驼）避免白天高温；-体内水分循环（如甲虫）减少排泄。解析：需结合教材中沙漠生态适应的典型特征进行系统分析。2.人教版七年级生物第7课提到，生态系统中能量流动逐级递减。某食物链为：草→兔→鹰。请计算鹰最多能获得多少能量？（6分）参考答案：假设草100%能量，兔10%（10%传递率），鹰1%（10%×10%）。鹰最多获得草能量的1%。解析：需明确教材中能量传递效率（通常10%），按链式计算。3.根据人教版七年级生物第7课，某森林生态系统因游客踩踏导致植物破坏。请提出两种保护措施。（6分）参考答案：-物理隔离：设置警示牌和木栈道；-法律管理：限制游客数量，加强巡逻。解析：需结合教材中生态保护的实际措施，措施需具体可行。4.人教版七年级生物第7课强调，生物多样性对生态系统有重要意义。请简述其作用。（6分）参考答案：-生态功能：维持物质循环和能量流动；-生态平衡：物种丰富度越高，抗干扰能力越强；-经济价值：提供食物、药物等资源。解析：需全面覆盖教材中生物多样性的生态、经济和社会意义。【标准答案及解析】一、单选题1.D2.D3.B4.B5.D6.B7.D8.B9.B10.B解析：每题均需结合教材对应知识点分析，干扰项设计需贴合易错点（如选项D常以单向影响迷惑）。二、填空题1.环境因素；非生