2026年人教版小学三年级英语下册第11单元课后作业

2026年人教版小学三年级英语下册第11单元课后作业一、单选题（总共10题，每题2分，总分20分）1.根据人教版小学三年级英语下册第11单元内容，"Whatcanyoudo?"的正确中文翻译是（）A.你能做什么？B.你叫什么名字？C.你在哪里？D.你喜欢什么颜色？参考答案：A解析：本题考查第11单元核心句型"Whatcanyoudo?"的中文翻译。该句型是单元重点对话内容，意为"你能做什么？"。选项B是第1单元常见问候语，选项C是第5单元方位介词相关内容，选项D是第9单元颜色主题内容，均与第11单元主题不符。正确答案需准确理解单元核心句型功能，即询问他人能力或技能。2.在人教版小学三年级英语下册第11单元故事中，小兔子Benny通过学习（）学会了骑自行车。A.看图说话B.听录音跟读C.观看视频D.朋友帮助参考答案：C解析：本题考查单元故事情节细节。根据教材第11单元Benny的故事，教师通过播放自行车骑行的教学视频，Benny模仿视频动作成功学会骑车。选项A是第2单元阅读技巧，选项B是第6单元听力训练方法，选项D是第8单元合作学习主题，均非故事关键学习方式。正确答案需结合单元故事内容理解视频在技能学习中的作用。3.人教版小学三年级英语下册第11单元语法重点中，"Hecanplaythepiano."的被动语态改写正确的是（）A.Thepianocanplayhe.B.Thepianocanbeplayedbyhim.C.Hecanbeplayedthepiano.D.Thepianoisplayedbyhim.参考答案：D解析：本题考查单元语法知识"被动语态转换"。根据单元语法讲解，主动句"主语+can+动词原形"转换为被动句时，需将动词原形变为"be+过去分词"，并添加"by+施动者"。选项A语序错误，选项B中文表达不自然，选项C动词形式错误，选项D符合被动语态转换规则。正确答案需掌握单元语法规则及英语被动语态结构。4.在人教版小学三年级英语下册第11单元的"Let'schant"部分，歌曲《Canyouswim?》中反复出现的句型是（）A.What'sthis?B.Whereisit?C.Canyoufly?D.Canyouswim?参考答案：D解析：本题考查单元歌曲内容。根据教材第11单元Let'schant部分，歌曲主题是询问他人能力，核心句型为"Canyouswim?"，通过问答形式练习情态动词can的用法。选项A是第3单元常见疑问句，选项B是第4单元方位介词内容，选项C是单元歌曲中未出现的句型。正确答案需熟悉单元歌曲歌词及功能。5.人教版小学三年级英语下册第11单元的"Readandwrite"部分，小故事《Lily'sTalent》中，Lily通过练习（）最终学会了画画。A.每天听英语磁带B.每天练习画画C.每天做数学题D.每天跑步锻炼参考答案：B解析：本题考查单元阅读理解能力。根据教材第11单元阅读材料，Lily通过每天坚持练习画画，逐渐掌握了绘画技能。选项A是第7单元听力练习内容，选项C是第10单元数学学习主题，选项D是体育活动内容，均与故事情节无关。正确答案需理解故事主旨及Lily的学习过程。6.在人教版小学三年级英语下册第11单元的"Let'splay"游戏活动中，"Simonsays"游戏需要学生（）A.听到指令才做动作B.看到老师示范才做动作C.无论是否听到指令都做动作D.忽略指令直接做动作参考答案：A解析：本题考查单元活动规则。根据教材第11单元游戏说明，"Simonsays"游戏规则是学生必须听到"Simonsays"开头才能做动作，否则做错。选项B是课堂观察要求，选项C和D违反游戏规则。正确答案需掌握单元游戏活动规则及指令要求。7.人教版小学三年级英语下册第11单元的写作任务中，要求学生用句型"（）canplaybasketball."描述自己的朋友，括号处应填入（）A.IB.YouC.He/SheD.They参考答案：C解析：本题考查单元写作应用能力。根据单元写作指导，描述他人能力时需使用第三人称单数主语，句型应为"He/Shecanplaybasketball."。选项A是第一人称，选项B是第二人称，选项D是复数主语，均不符合写作要求。正确答案需掌握第三人称单数在写作中的应用。8.在人教版小学三年级英语下册第11单元的"Storytime"中，小猫Tom通过（）学会了唱歌。A.看电视节目B.听鸟儿歌唱C.去音乐学校D.老师教唱参考答案：B解析：本题考查单元故事细节。根据教材第11单元Tom的故事，小猫通过模仿林鸟的歌声，逐渐学会了唱歌。选项A是第9单元媒体话题，选项C和D是单元故事未提及的学习途径。正确答案需结合故事内容理解自然模仿的学习方式。9.人教版小学三年级英语下册第11单元语法练习中，句子"Thegirlcandance."改为一般疑问句正确的是（）A.Canthegirldance?B.Candancethegirl?C.Doesthegirlcandance?D.Thegirlcan'tdance.参考答案：A解析：本题考查单元语法转换。根据单元语法规则，一般疑问句需将助动词"can"提前至句首，主语后使用原形动词。选项B语序错误，选项C助动词使用错误，选项D是否定句形式。正确答案需掌握情态动词一般疑问句转换规则。10.在人教版小学三年级英语下册第11单元的"Let'scheck"部分，学生需要通过（）完成能力自评。A.写单词B.做选择题C.判断对错D.画简笔画参考答案：C解析：本题考查单元评估方式。根据教材第11单元评估说明，"Let'scheck"部分采用判断题形式，让学生评估自己掌握的技能。选项A是第5单元词汇练习，选项B是第8单元选择题练习，选项D是艺术活动内容。正确答案需了解单元评估形式及功能。二、填空题（总共10题，每题2分，总分20分）1.根据人教版小学三年级英语下册第11单元故事，小熊Mike通过练习学会了（）。（填动词原形）参考答案：jump解析：本题考查单元故事内容。根据教材第11单元Mike的故事，小熊通过反复练习跳跃，最终掌握了跳绳技能。填空处需填写动词原形"jump"。2.在人教版小学三年级英语下册第11单元的"Let'schant"中，歌曲《Canyoufly?》里提到的小动物是（）。（填动物名词）参考答案：bird解析：本题考查单元歌曲内容。根据教材第11单元歌曲歌词，歌曲中反复询问"Canyoufly?"，并提到小鸟"bird"可以飞翔。填空处需填写动物名词"bird"。3.人教版小学三年级英语下册第11单元语法中，"Shecanswim."改为复数形式是（）。（填句子）参考答案：Theycanswim.解析：本题考查单元语法应用。根据单元语法规则，将"Shecanswim."改为复数形式需将主语改为"They"，动词形式保持不变。填空处需填写完整句子"theycanswim"。4.在人教版小学三年级英语下册第11单元的"Readandwrite"中，小兔子Benny学会骑自行车后，他的朋友（）也学会了。（填人名）参考答案：Lily解析：本题考查单元阅读细节。根据教材第11单元Benny的故事，Lily通过观察Benny学会了骑自行车。填空处需填写人名"Lily"。5.人教版小学三年级英语下册第11单元的"Let'splay"游戏活动中，"Simonsays"游戏需要学生听到（）才能做动作。（填指令短语）参考答案：Simonsays解析：本题考查单元游戏规则。根据教材第11单元游戏说明，"Simonsays"游戏规则要求学生听到"Simonsays"开头才能做动作。填空处需填写指令短语"Simonsays"。6.在人教版小学三年级英语下册第11单元的写作任务中，学生需要用句型"（）canplaytheguitar."描述自己的妈妈，括号处应填入（）。（填人称代词）参考答案：She解析：本题考查单元写作应用。根据单元写作指导，描述女性时需使用第三人称代词"She"。填空处需填写人称代词"She"。7.人教版小学三年级英语下册第11单元语法练习中，句子"Tomcansing."改为否定句正确的是（）。（填句子）参考答案：Tomcan'tsing.解析：本题考查单元语法转换。根据单元语法规则，将肯定句改为否定句需在句末添加"can't"。填空处需填写完整句子"Tomcan'tsing"。8.在人教版小学三年级英语下册第11单元的"Storytime"中，小猫Tom学会唱歌后，还学会了（）。（填技能名词）解析：本题考查单元故事细节。根据教材第11单元Tom的故事，小猫学会唱歌后还学会了跳舞。填空处需填写技能名词"dance"。9.人教版小学三年级英语下册第11单元的"Let'scheck"部分，学生需要通过（）完成能力自评。（填评估形式）参考答案：Trueorfalse解析：本题考查单元评估方式。根据教材第11单元评估说明，"Let'scheck"部分采用判断题形式进行能力自评。填空处需填写评估形式"Trueorfalse"。10.人教版小学三年级英语下册第11单元语法中，"Icandraw."改为一般疑问句正确的是（）。（填句子）参考答案：CanIdraw?解析：本题考查单元语法转换。根据单元语法规则，将第一人称句子改为一般疑问句需将助动词"can"提前至句首。填空处需填写完整句子"CanIdraw"。三、判断题（总共10题，每题2分，总分20分）1.人教版小学三年级英语下册第11单元的"Let'schant"部分，歌曲《Canyouswim?》的歌词中包含"Canyoufly?"这一句。（）参考答案：正确解析：本题考查单元歌曲内容。根据教材第11单元歌曲歌词，歌曲中确实包含"Canyoufly?"这一句，用于练习情态动词can的用法。正确判断需熟悉单元歌曲内容。2.在人教版小学三年级英语下册第11单元的"Readandwrite"部分，小故事《Lily'sTalent》中，Lily通过每天做数学题学会了画画。（）参考答案：错误解析：本题考查单元阅读理解。根据教材第11单元阅读材料，Lily通过每天练习画画学会了绘画技能，而非做数学题。正确判断需理解故事内容及Lily的学习方式。3.人教版小学三年级英语下册第11单元语法中，"Hecanplaythepiano."改为被动语态是"Thepianocanbeplayedbyhim."。（）参考答案：错误解析：本题考查单元语法知识。根据单元语法规则，主动句转换为被动句时需将动词原形变为"be+过去分词"，并添加"by+施动者"。正确改写应为"Thepianocanbeplayedbyhim"。4.在人教版小学三年级英语下册第11单元的"Storytime"中，小猫Tom通过去音乐学校学会了唱歌。（）参考答案：错误解析：本题考查单元故事细节。根据教材第11单元Tom的故事，小猫通过模仿林鸟的歌声学会了唱歌，而非去音乐学校学习。正确判断需结合故事内容理解学习途径。5.人教版小学三年级英语下册第11单元的写作任务中，要求学生用句型"（）canplaybasketball."描述自己的朋友，括号处应填入第三人称代词"it"。（）参考答案：错误解析：本题考查单元写作应用。根据单元写作指导，描述他人能力时需使用第三人称单数主语"He/She"，而非"it"。正确判断需掌握第三人称代词在写作中的应用规则。6.在人教版小学三年级英语下册第11单元的"Let'splay"游戏活动中，"Simonsays"游戏需要学生无论是否听到指令都做动作。（）参考答案：错误解析：本题考查单元游戏规则。根据教材第11单元游戏说明，"Simonsays"游戏规则要求学生必须听到"Simonsays"开头才能做动作，否则做错。正确判断需掌握游戏规则及指令要求。7.人教版小学三年级英语下册第11单元语法练习中，句子"Thegirlcandance."改为一般疑问句正确的是"Candancethegirl?"。（）参考答案：错误解析：本题考查单元语法转换。根据单元语法规则，一般疑问句需将助动词"can"提前至句首，主语后使用原形动词。正确改写应为"Canthegirldance?"。8.在人教版小学三年级英语下册第11单元的"Let'scheck"部分，学生需要通过画简笔画完成能力自评。（）参考答案：错误解析：本题考查单元评估方式。根据教材第11单元评估说明，"Let'scheck"部分采用判断题形式进行能力自评，而非画简笔画。正确判断需了解单元评估形式及功能。9.人教版小学三年级英语下册第11单元语法中，"Tomcansing."改为否定句正确的是"Tomcan'tsing."。（）参考答案：正确解析：本题考查单元语法转换。根据单元语法规则，将肯定句改为否定句需在句末添加"can't"。正确改写应为"Tomcan'tsing"。10.在人教版小学三年级英语下册第11单元的"Storytime"中，小猫Tom学会唱歌后，还学会了跳绳。（）参考答案：错误解析：本题考查单元故事细节。根据教材第11单元Tom的故事，小猫学会唱歌后还学会了跳舞，而非跳绳。正确判断需结合故事内容理解Tom掌握的技能。四、简答题（总共4题，每题4分，总分16分）1.根据人教版小学三年级英语下册第11单元内容，简述"Let'splay"游戏活动中"Simonsays"游戏的基本规则。（不少于100字）参考答案："Simonsays"游戏的基本规则如下：教师扮演Simon发出指令，学生听到"Simonsays"开头才能做指令动作，否则做错。例如，Simonsays"jump"，学生需跳跃；Simonsays"clapyourhands"，学生需拍手；若教师只说"jump"，学生不能做动作。游戏目的是训练学生听指令并快速反应的能力，同时复习单元核心词汇。游戏需注意指令清晰，动作示范标准，确保所有学生参与。2.人教版小学三年级英语下册第11单元的"Readandwrite"部分，小故事《Lily'sTalent》中，Lily是如何学会画画并最终获得成功的？（不少于100字）参考答案：在人教版小学三年级英语下册第11单元的《Lily'sTalent》故事中，Lily通过以下方式学会画画：首先，Lily对画画充满兴趣，每天坚持练习；其次，她向老师请教技巧，并观看绘画教学视频；接着，她不断尝试不同画笔和颜色，不怕失败；最后，在学校的绘画比赛中，Lily凭借坚持和努力获得第一名。故事表明，通过每天练习、积极学习、不怕困难，最终能够掌握技能并取得成功。3.人教版小学三年级英语下册第11单元语法中，情态动词"can"的用法有哪些？请举例说明。（不少于100字）参考答案：情态动词"can"的用法包括：①表示能力，如"Shecansing."表示她会唱歌；②表示可能性，如"Theskyisblue,itcanrain."表示天空蓝色可能下雨；③表示允许，如"Youcangonow."表示现在可以走了；④表示请求，如"CanIhaveaglassofwater?"表示请求一杯水。例句："Tomcanplaythepiano."表示Tom会弹钢琴；"Itcanbecoldtomorrow."表示明天可能很冷。4.人教版小学三年级英语下册第11单元的写作任务中，如何用所学句型描述自己的朋友？（不少于100字）参考答案：在人教版小学三年级英语下册第11单元的写作任务中，描述朋友时需使用句型"（）can（）"：首先，选择合适的人称代词，如"He/She"，表示第三人称；其次，选择朋友掌握的技能，如"playbasketball"表示打篮球；最后，组合成完整句子，如"Shecanplaybasketball."表示她会打篮球。写作时需注意主语和动词搭配正确，确保句子通顺自然。五、应用题（总共4题，每题6分，总分24分）1.根据人教版小学三年级英语下册第11单元内容，设计一个"Canyou...?"的课堂活动，要求说明活动目的、步骤和所需材料。（不少于200字）参考答案：活动名称："Canyou...?"能力展示会活动目的：复习情态动词can的用法，鼓励学生展示个人能力，增强自信心。活动步骤：①教师提问"Canyouplaythepiano?"，学生举手回答；②学生分组，每组准备1-2个能力展示（如唱歌、跳舞、画画）；③每组派代表用"（）can（）"句型介绍本组能力；④其他学生提问，如"Canyoudraw?"；⑤教师点评并鼓励所有参与者。所需材料：钢琴、画纸、画笔、音乐播放器、展示台。活动意义：通过互动展示，巩固单元知识，同时培养团队合作和表达能力。2.人教版小学三年级英语下册第11单元的"Readandwrite"部分，小故事《Lily'sTalent》中，Lily通过练习学会了画画。如果你是小老师，会如何引导学生讨论这个故事？（不少于200字）参考答案：引导讨论步骤：①提问："Lily一开始会画画吗？她是如何学会的？"引导学生找出"每天练习"的关键信息；②讨论："Lily遇到困难了吗？她是如何解决的？"引导学生理解坚持的重要性；③分享："你有没有类似的经历？你是如何掌握新技能的？"鼓励学生联系自身经验；④总结："这个故事告诉我们什么道理？"引导学生总结"坚持练习能成功"的主题。讨论时需注意：①提问由浅入深，②鼓励所有学生发言，③教师及时肯定积极回答，④结合单元写作任务，引导学生思考如何描述自己的能力。3.人教版小学三年级英语下册第11单元语法中，情态动词"can"的用法包括表示能力、可能性和允许。请设计一个包含三种用法的课堂练习，要求说明练习形式和评分标准。（不少于200字）参考答案：练习名称："Canyouguess?"能力大挑战练习形式：①教师展示图片（如钢琴、飞机、红灯），学生用"can"描述；②教师说情景，学生判断是否正确；③小组竞赛，抢答问题。练习内容：-能力：图片描述，如"Thisisapiano,Tomcanplayit."-可能性：情景判断，如"Itisraining,itcanbecold."-允许：指令发出，如"Youcangonow."练习意义：通过多种形式练习，巩固"can"的三种用法，同时提高听说能力。4.