2026-2027年重庆市人教版高二英语书面表达练习题

2026-2027年重庆市人教版高二英语书面表达练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据人教版高二英语教材第7单元主题“环境保护”，以下哪项最符合该单元写作任务的要求？A.描述一次家庭旅行经历，重点突出景点特色B.演讲如何平衡学习与兴趣爱好，强调时间管理技巧C.分析塑料污染对海洋生态的影响，并提出解决方案D.撰写求职信，申请某公司的市场专员职位解析：本题考查对教材单元主题的把握。第7单元主题为“环境保护”，写作任务应围绕该主题展开。选项A偏离主题，选项B属于个人成长类话题，选项D属于商务写作范畴，均不符合单元要求。选项C直接关联单元主题，通过分析塑料污染并提出解决方案，符合教材写作任务设计，故正确。2.在人教版高二英语第7单元“环境保护”的写作中，以下哪种句式结构最适合表达因果逻辑关系？A.现在分词短语作状语（e.g.,WatchingTV,hebecamelazy）B.宾语从句（e.g.,Ithinkthatprotectingtheenvironmentisimportant）C.定语从句（e.g.,Theproblemthatwefaceisserious）D.状语从句（e.g.,Becausetheplasticwasteincreases,theoceanispolluted）解析：本题考查单元语法重点。第7单元重点语法为非谓语动词和复合句，其中因果逻辑关系常用“because/so/since”引导的状语从句表达。选项A属于非谓语动词用法，选项B为宾语从句，选项C为定语从句，均不直接表达因果关系。选项D使用“Because”引导原因状语从句，符合单元语法要求和因果逻辑表达，故正确。3.根据人教版高二英语第7单元课文内容，以下哪个词汇最准确描述“减少碳排放”的积极意义？A.harmful（有害的）B.limited（有限的）C.sustainable（可持续的）D.temporary（临时的）解析：本题考查单元核心词汇。第7单元课文强调环保行动的长期性和积极影响，其中“sustainable”意为“可持续的”，符合减少碳排放的环保目标。选项A、B、D均与环保主题的正面意义不符，故C为最佳答案。4.在人教版高二英语第7单元写作中，如何有效使用过渡词使文章连贯？以下哪种方法最恰当？A.在每段开头重复主题句，避免使用过渡词B.仅在段落首句使用“Firstly”“Secondly”等逻辑连接词C.按照时间顺序（e.g.,First,Then,Finally）组织段落D.使用代词（e.g.,it,they）指代前文内容，减少过渡词使用解析：本题考查写作衔接技巧。第7单元强调段落和句子间的逻辑衔接，过渡词（如“However”“Moreover”“Inconclusion”）能增强文章连贯性。选项A缺乏衔接，选项B仅使用部分连接词，选项D过度依赖代词易造成指代不清。选项C通过时间顺序和过渡词结合，符合单元写作指导，故正确。5.根据人教版高二英语第7单元阅读材料，以下哪个观点最能体现“绿色出行”的环保意义？A.公共交通比私家车更经济B.骑自行车可以锻炼身体C.减少汽车尾气排放有助于改善空气质量D.城市地铁系统可以缓解交通拥堵解析：本题考查单元阅读内容。第7单元阅读材料重点讨论环保行为，其中“绿色出行”（如步行、骑行、公共交通）的核心意义在于减少污染。选项A、B、D分别涉及经济、健康、交通问题，未直接关联环保主题。选项C明确指出减少汽车尾气与空气质量改善的因果关系，符合单元内容，故正确。6.在人教版高二英语第7单元写作中，如何有效使用数据增强说服力？以下哪种方法最符合英语写作规范？A.直接将中文数据翻译为英文（e.g.,“每年有1000万吨塑料进入海洋”）B.使用绝对数字（e.g.,“80%的海洋生物因塑料污染死亡”）C.引用权威机构报告（e.g.,“根据WWF报告，全球每年产生超过5亿吨塑料垃圾”）D.使用模糊表达（e.g.,“很多塑料垃圾对环境有害”）解析：本题考查数据引用技巧。第7单元写作要求科学严谨，数据引用需注明来源。选项A缺乏来源，选项B使用绝对数字易失真，选项D过于模糊。选项C引用权威机构（WWF）报告，符合学术规范，增强可信度，故正确。7.根据人教版高二英语第7单元课文讨论，以下哪种环保行动最适合高中生参与？A.组织大型城市清洁活动，动员全市居民参与B.在社区开展环保讲座，邀请专家进行科普C.在学校发起“无塑料日”活动，减少一次性用品使用D.向政府提交立法建议，禁止所有塑料制品解析：本题考查单元实践应用。第7单元强调学生可操作性环保行动，高中生能力有限，选项A、B、D均超出实际范围。选项C“无塑料日”活动具体可行，符合学生参与度，故正确。8.在人教版高二英语第7单元写作中，如何有效使用感官描写增强环保主题的感染力？以下哪种方法最恰当？A.直接陈述环保的重要性（e.g.,“保护环境很重要”）B.使用抽象形容词（e.g.,“污染是可怕的”）C.描写污染场景（e.g.,“我闻到刺鼻的化学气味，看到海鸟被塑料缠住”）D.列举环保措施（e.g.,“我们可以种树、分类垃圾”）解析：本题考查写作修辞技巧。第7单元鼓励通过描写增强主题感染力，感官描写（视觉、嗅觉等）能直观呈现问题。选项A、B、D缺乏具体描写。选项C通过气味和视觉描写污染场景，符合单元写作要求，故正确。9.根据人教版高二英语第7单元语法重点，以下哪个句子正确使用了非谓语动词表达被动意义？A.Thepollutedriverflowsintothesea.B.Manytreeswereplantedbystudentslastyear.C.Environmentalproblemsneedsolvingurgently.D.Sheisinterestedinprotectingendangeredanimals.解析：本题考查单元语法应用。第7单元重点非谓语动词中，动名词被动式（e.g.,“problemsneedingsolving”）和过去分词（e.g.,“plantedbystudents”）符合要求。选项A为简单句，选项C使用动名词主动式，选项D为介词短语。选项B使用过去分词作后置定语，表达被动，故正确。10.在人教版高二英语第7单元写作中，如何有效使用第二人称“you”增强号召力？以下哪种方法最恰当？A.直接命令读者“Stopusingplasticbags!”B.提问引导思考（e.g.,“Haveyoueverthoughtabouttheocean’sfuture?”）C.陈述客观事实（e.g.,“Plasticwasteaffectseveryone’slife.”）D.使用虚拟语气（e.g.,“Ifyoucontinuetopollute,theearthwilldie.”）解析：本题考查写作修辞技巧。第7单元鼓励使用第二人称增强互动性，但需注意语气。选项A命令式过于强硬，选项C、D缺乏互动。选项B通过提问引导读者思考，符合英语写作号召力表达，故正确。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据人教版高二英语第7单元课文，填空完成环保标语：________iseveryone’sresponsibility.2.用非谓语动词完成句子：Theconferencediscussedtheissue_______byscientistslastmonth.3.根据人教版高二英语第7单元语法，填空：Manypeopleareconcernedabouttheanimals_______endangered.4.用过渡词完成句子：Manypeopledrivecars;_______,publictransportationismoreeco-friendly.5.根据人教版高二英语第7单元阅读，填空：Accordingtothereport,80%oftheoceanpollutioncomesfrom_______.6.用感官描写完成句子：Isawthechildrenplayingonthebeach,_______colorfulplasticbottlesfloatinginthewater.7.根据人教版高二英语第7单元写作，填空：Toreducecarbonfootprint,weshould_______reusablebagsinsteadofdisposableones.8.用第二人称完成句子：Youcanmakeadifferenceby_______participatinginclean-upactivities.9.根据人教版高二英语第7单元语法，填空：Theproblem,_______seriousitis,needsimmediateattention.10.用数据引用完成句子：Thestudyshowsthateveryyear,_______tonsofplasticwasteendupintheocean.三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据人教版高二英语第7单元课文，环保行动必须由政府主导，个人无力改变现状。（×）解析：课文强调个人参与的重要性，而非政府独揽，故错误。2.在人教版高二英语第7单元写作中，使用绝对数字（如“100%”）比相对数据更有说服力。（×）解析：绝对数字易失真，相对数据（如“比去年减少30%”）更科学，故错误。3.根据人教版高二英语第7单元语法，动名词（gerund）和现在分词（presentparticiple）均可表达被动意义。（√）解析：如“solvingproblems”“beingseen”，均符合要求，故正确。4.在人教版高二英语第7单元写作中，段落首句必须使用主题句，无需过渡词。（×）解析：过渡词能增强连贯性，但非强制，故错误。5.根据人教版高二英语第7单元阅读，绿色出行仅指乘坐公共交通，不包括步行或骑行。（×）解析：课文将步行、骑行等均归为绿色出行，故错误。6.在人教版高二英语第7单元写作中，使用代词（如“it”“they”）可以减少过渡词使用。（×）解析：过度依赖代词易造成指代不清，需适度使用，故错误。7.根据人教版高二英语第7单元语法，定语从句只能修饰名词，不能表达因果逻辑。（×）解析：定语从句可表达修饰关系，但因果关系需用状语从句，故错误。8.在人教版高二英语第7单元写作中，第二人称“you”仅用于命令式语气。（×）解析：可用于提问、建议等，非仅命令式，故错误。9.根据人教版高二英语第7单元课文，塑料污染主要来自工业生产，个人消费影响较小。（×）解析：课文强调个人消费（如一次性用品）是重要来源，故错误。10.在人教版高二英语第7单元写作中，引用数据时必须注明具体年份和来源。（√）解析：学术写作要求严谨，故正确。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.根据人教版高二英语第7单元课文，列举三种高中生可参与的环保行动，并说明其意义。参考答案：（1）减少一次性用品使用：如自带水杯、购物袋，减少塑料垃圾产生。意义：从源头控制污染，培养环保习惯。（2）参与校园垃圾分类：将可回收物、厨余垃圾等分类投放。意义：提高资源利用率，减少填埋污染。（3）组织环保宣传：通过海报、演讲等形式传播环保知识。意义：增强公众环保意识，形成社会氛围。解析：本题考查单元实践应用。答案需结合课文“个人行动”“校园环保”等主题，分点论述，每点包含行动和意义，共200字。2.根据人教版高二英语第7单元语法，说明非谓语动词在环保主题写作中的三种用法，并举例说明。参考答案：（1）动名词作主语：Eco-friendlyhabits,likerecycling,protecttheplanet.（2）过去分词作定语：Thepollutedriverneedscleaning.（3）现在分词作状语：Seeingthelitter,wedecidedtocleanthebeach.解析：本题考查单元语法应用。答案需分点说明三种用法，并给出符合环保主题的例句，共200字。3.根据人教版高二英语第7单元写作指导，说明如何使环保主题文章更具说服力，列举三种方法。参考答案：（1）引用权威数据：如“TheWWFreportsthat8milliontonsofplasticenteroceansannually.”（2）描写感官细节：如“Thestenchofchemicalwastemadeussick.”（3）使用逻辑连接词：如“Moreover,plasticdoesn’tbiodegradeforhundredsofyears.”解析：本题考查写作技巧。答案需结合单元写作要求，分点说明方法并举例，共200字。4.根据人教版高二英语第7单元课文，分析“可持续发展”的核心概念及其对环保行动的启示。参考答案：核心概念：满足当代需求而不损害后代需求的发展模式。启示：（1）经济活动需考虑环境成本（如发展清洁能源）；（2）资源利用应有限制（如推广循环经济）；（3）个人行为需长远规划（如减少一次性消费）。解析：本题考查单元主题理解。答案需解释概念并联系环保行动，分点论述，共200字。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.根据人教版高二英语第7单元写作任务，写一篇100词的短文，主题为“如何减少校园塑料垃圾”。参考答案：Toreduceplasticwasteinourschool,weshouldtakeaction.First,wecanbringreusablecupsandlunchboxesinsteadofdisposableones.Second,campusrecyclingbinsshouldbeclearlylabeled.Third,wecanorganizeawarenesscampaigns.Forexample,postersshowhowplasticharmsanimals.Everysmallstepmatters.Byworkingtogether,wecancreateagreenercampus.解析：本题考查单元写作实践。答案需包含具体措施（个人、设施、宣传），语言符合高中生水平，共150词。2.根据人教版高二英语第7单元课文，写一段50词的描写，描述被塑料污染的海滩场景。参考答案：Thebeachwasoncebeautiful,butnowplasticdominates.Isawbottles,bags,andfishingnetseverywhere.Thesandwasmixedwithbrokentoys.Seagullspeckedatthewaste.Theoceanlookedgray.Thispollutionhurtsnature.Wemustactnow.解析：本题考查感官描写。答案需包含视觉、触觉等细节，符合单元环保主题，共60词。3.根据人教版高二英语第7单元阅读材料，写一段60词的评论，说明“绿色出行”对城市环境的意义。参考答案：Greentransportationisvitalforcities.Bikingandwalkingreduceemissions.Publictransportsavesenergy.Fewercarsmeanc