2026(小学)汉字听写大会竞赛练习题库及答案

2026(小学)汉字听写大会竞赛练习题库及答案一、听写词语（请根据读音写出对应的词语，每个词语读两遍）1.答案：蜿蜒2.答案：静谧3.答案：璀璨4.答案：囫囵吞枣5.答案：鞠躬尽瘁6.答案：脍炙人口7.答案：高瞻远瞩8.答案：再接再厉9.答案：迫不及待10.答案：滥竽充数11.答案：呕心沥血12.答案：居安思危13.答案：明察秋毫14.答案：栩栩如生15.答案：因地制宜16.答案：众志成城17.答案：忐忑不安18.答案：受益匪浅19.答案：出类拔萃20.答案：鳞次栉比二、看拼音写词语（请根据拼音提示，在括号内写出正确的汉字词语）21.zànshí(暂时)22.qīngxī(清晰)23.zīrùn(滋润)24.pínghéng(平衡)25.jīngzhàn(精湛)26.màoshèng(茂盛)27.yōulǜ(忧虑)28.fánzhí(繁殖)29.zūnshǒu(遵守)30.qīngmiè(轻蔑)31.gēda(疙瘩)32.píjuàn(疲倦)33.kǒngbù(恐怖)34.shūfu(舒服)35.biānpào(鞭炮)36.jiānchíbùxiè(坚持不懈)37.wúkěnàihé(无可奈何)38.xīnxǐruòkuáng(欣喜若狂)39.jǔshìwénmíng(举世闻名)40.biéchūxīncái(别出心裁)三、汉字书写辨析（请找出下列词语中的错别字并改正）41.直接了当(截)42.一股作气(鼓)43.穿流不息(川)44.默守成规(墨)45.迫不急待(及)46.黄梁美梦(粱)47.滥芋充数(竽)48.世外桃园(源)49.悬梁刺骨(股)50.委屈求全(曲)51.一诺千斤(金)52.不径而走(胫)53.天翻地复(覆)54.鼎立相助(力)55.言简意骇(赅)56.沤心沥血(呕)57.凭心而论(平)58.出奇不意(其)59.走头无路(投)60.饮鸠止渴(鸩)四、成语填空（请将下列成语补充完整）61.(刻)舟求剑62.守株待(兔)63.画龙点(睛)64.掩耳盗(铃)65.对(牛)弹琴66.叶公好(龙)67.自相(矛)盾68.亡羊补(牢)69.狐假(虎)威70.井底之(蛙)71.杞人(忧)天72.买椟还(珠)73.郑人买(履)74.拔苗(助)长75.惊弓之(鸟)76.鹬蚌相争，渔翁得(利)77.塞翁失马，焉知非(福)78.千里之行，始于(足)下79.百尺(竿)头，更进一步80.前人栽树，后人(乘)凉五、词语理解与运用（单项选择题）81.下列句子中，加点词语使用正确的一项是：A.他演讲时声音洪亮，神态自若，真是巧舌如簧。B.这幅画上的鸟儿栩栩如生，好像要飞出来一样。C.考试时，他面对难题，总是喜欢孤芳自赏，不愿请教别人。D.这个方案虽然被否决了，但它起到了抛砖引玉的作用。答案：B（解析：A项“巧舌如簧”多含贬义，形容花言巧语，与“演讲神态自若”的褒义语境不符。C项“孤芳自赏”比喻自命清高，自我欣赏，与“不愿请教”的语境不完全匹配。D项“抛砖引玉”是谦辞，比喻用自己不成熟的意见或作品引出别人更好的意见或作品，不能用于形容“方案”本身的作用。B项“栩栩如生”形容艺术形象非常逼真，如同活的一样，使用正确。）82.“这部小说的情节_______，引人入胜。”横线处应填入的词语是：A.平淡无奇B.跌宕起伏C.索然无味D.千篇一律答案：B（解析：根据后半句“引人入胜”的提示，前面应填入一个表示情节曲折、有吸引力的褒义词。“跌宕起伏”形容事物多变，不稳定，也比喻音乐音调忽高忽低和故事情节的曲折，符合语境。）83.下列词语中，与“聚精会神”意思最接近的一项是：A.东张西望B.全神贯注C.心不在焉D.心神不定答案：B（解析：“聚精会神”形容精神高度集中。“全神贯注”意思是指全部精神集中在一点上，形容注意力高度集中。二者意思最接近。）84.“他对这个问题的分析非常_______，让人信服。”横线处应填入的词语是：A.肤浅B.透彻C.模糊D.片面答案：B（解析：根据后半句“让人信服”的提示，前面的分析应该是深入、清楚的。“透彻”指详尽而深入，符合语境。）85.下列句子中，没有语病的一项是：A.通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。B.他对自己能否学好电脑，充满了信心。C.为了避免今后不再发生类似事故，我们必须尽快健全安全制度。D.阅读是认识世界、发展思维的重要途径。答案：D（解析：A项成分残缺，缺少主语，应删去“通过”或“使”。B项前后矛盾，“能否”包含两面，“充满了信心”只对应一面，应删去“否”。C项否定不当，“避免”与“不再”双重否定表肯定，意思变成“为了今后发生类似事故”，应删去“不”。D项正确。）六、汉字溯源与结构（简答题）86.“休”字属于六书中的哪一种造字法？请简要解释其字形如何表示字义。答案：“休”字属于会意字。其字形由“人”和“木”两部分组成，表示一个人靠在树木旁边休息，以此会意出“休息”、“停止”的意思。87.“本”和“末”这两个字在造字上有什么联系？它们分别指代什么？答案：“本”和“末”都是指事字，都是在象形字“木”（树）的基础上添加指示符号构成。“本”是在“木”的根部加一个点或短横，指示树木的根部，引申指事物的根本、基础。“末”是在“木”的树梢部位加一个点或长横，指示树木的梢端，引申指事物的末端、次要部分。两者意义相对。88.请写出“火”字作为偏旁时的两种常见变形，并各举一个包含该偏旁的例字。答案：第一种常见变形是“火”在字的下方，通常不变形，如“炎”、“焚”。第二种常见变形是“火”在字的左侧，变形为“灬”（四点底），但需注意“灬”不一定都表示火，如“燕”字的“灬”表示尾巴。表示火的例字如“热”、“煮”、“焦”等。（答出两种即可，例字对应即可）89.“即”和“既”字形相近，容易混淆。请从字形本源上简要说明如何区分它们。答案：“即”的甲骨文字形像一个人跪坐在食器前，准备就餐，本义是“就食”，引申为“靠近”、“马上”等义，含有“将要发生”的意味。“既”的甲骨文字形像一个人背向食器，表示已经吃饱，本义是“食毕”，引申为“已经”、“完毕”等义，含有“已经发生”的意味。可以借助“即将”（将要）和“既然”（已经这样）来辅助记忆。90.什么是“形声字”？请以“江”、“河”二字为例进行说明。答案：形声字是由表示意义范畴的形旁（义符）和表示声音类别的声旁（音符）组合而成的一种造字法。“江”字，“氵”（水）是形旁，表示与水有关；“工”是声旁，提示读音。“河”字，“氵”（水）是形旁，表示与水有关；“可”是声旁，提示读音。七、词语归类与辨析（多项选择题）91.下列词语中，全部表示“看”的意思的一组是：A.瞻仰、凝视、俯瞰、窥视B.端详、浏览、张望、目睹C.阅览、观察、眺望、瞋目D.鸟瞰、检阅、仰视、倾听答案：A、B、C（解析：D项中的“倾听”是用耳朵听，不属于“看”。）92.下列成语中，出自历史故事的有：A.完璧归赵B.卧薪尝胆C.愚公移山D.三顾茅庐E.画蛇添足答案：A、B、D（解析：C项“愚公移山”出自神话寓言《列子·汤问》。E项“画蛇添足”出自寓言故事《战国策·齐策二》。A项出自《史记·廉颇蔺相如列传》，B项出自《史记·越王勾践世家》，D项出自《三国志·蜀志·诸葛亮传》，均与真实或演义历史人物事件相关。）93.下列词语中，感情色彩属于褒义的有：A.呕心沥血B.处心积虑C.流芳百世D.夸夸其谈E.百折不挠答案：A、C、E（解析：B项“处心积虑”指千方百计地盘算（多含贬义）。D项“夸夸其谈”指说话或写文章浮夸，不切实际，含贬义。）94.下列各组词语中，互为反义词的有：A.强大——弱小B.勤奋——懒惰C.清晰——模糊D.公开——保密E.简单——复杂答案：A、B、C、E（解析：D项“公开”的反义词是“秘密”或“隐蔽”，“保密”是动词性短语，不是“公开”的直接反义词。）95.下列句子中，加点词语使用不恰当的有：A.他写的文章如行云流水，读来朗朗上口。B.会议还没开始，代表们便交流起来，真是人声鼎沸。C.这位老科学家虽然年事已高，但仍然坚持深入田间地头，这种精神真是可歌可泣。D.学习知识必须循序渐进，不能指望一步登天。E.敌人被我军打得落花流水，抱头鼠窜。答案：B、C（解析：B项“人声鼎沸”形容人群的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样，多用于嘈杂喧闹的场合，用于形容代表们会前交流，程度过重且感情色彩不太吻合。C项“可歌可泣”形容英勇悲壮的感人事迹，值得歌颂、赞美，使人感动流泪。用于赞美老科学家深入基层的科研精神，程度过重，大词小用。A、D、E项使用正确。）八、语境书写与应用（根据句子意思和拼音提示，写出正确的汉字）96.我们要bǎochí(保持)教室的整洁卫生。97.这座jiànzhù(建筑)设计得很有特色。98.他的发言zhēnchéng(真诚)而富有感染力。99.科学家们经过反复yánjiū(研究)，终于取得了突破。100.面对困难，我们要有克服它的yǒngqì(勇气)和决心。101.春天来了，百花zhēngyándòuyàn(争妍斗艳)，美丽极了。102.他的故事讲得绘声绘色，我们听得jīnjīnyǒuwèi(津津有味)。103.这个问题很fùzá(复杂)，需要从长计议。104.我们要zūnzhòng(尊重)他人的劳动成果。105.这个地区矿产资源非常fēngfù(丰富)。九、成语典故理解（简答题）106.请简要讲述“胸有成竹”这个成语的故事，并说明它的比喻义。答案：故事：宋代画家文同（字与可）擅长画竹。他在画竹之前，心中早已有了竹子的完整形象，因此下笔时能一挥而就。他的朋友晁补之写诗称赞他：“与可画竹时，胸中有成竹。”比喻义：比喻在做事之前已经拿定主意，或有通盘的考虑，心中有数。107.“孟母三迁”的故事说明了什么道理？答案：这个故事说明了环境对一个人的成长（特别是对青少年的教育和品性养成）有着非常重要的影响。良好的环境有助于人的健康成长，而接近不良环境则可能使人学坏。同时也体现了母亲为了孩子教育而用心良苦。108.“塞翁失马”这个成语常与哪句话连用？它揭示了怎样的哲理？答案：常与“焉知非福”连用，即“塞翁失马，焉知非福”。它揭示了祸与福在一定条件下可以相互转化的辩证哲理。坏事在一定条件下可能引出好的结果，好事也可能引出坏的结果。教导人们要以辩证、发展的眼光看待得失，在顺境中要谨慎，在逆境中不要绝望。109.“闻鸡起舞”的故事主人公是谁？这个成语用来形容什么精神？答案：主人公是东晋时期的祖逖和刘琨。这个成语用来形容有志之士及时奋发、刻苦自励的精神。比喻珍惜时间，勤奋努力。110.请解释“刻舟求剑”这个成语的寓意。答案：寓意：比喻办事刻板，拘泥而不知变通，不懂得随着客观情况的变化来处理事情。讽刺那些看不到事物发展变化，只凭主观臆断或陈旧经验行事的人。十、综合运用（根据要求完成题目）111.仿照例子，写出三个带有“言”字旁且与“说话”有关的字，并用每个字组一个词。例子：说（说话）答案：示例：语（语言）、谈（谈话）、议（议论）、论（讨论）、讲（讲话）、诉（告诉）等。（写出三个即可，组词正确即可）112.请将下列打乱顺序的词语重新排列，组成一句通顺、有哲理的话，并抄写下来。之/行/始于/足下/千里答案：千里之行，始于足下。113.在下列句子中的横线处填上恰当的关联词语。____明天天气晴朗，我们____按原计划去郊游。答案：如果……就……（只要……就……等表示条件关系的关联词也可）114.用“不仅……而且……”的句式，把下面两个句子合并成一句话。汉字是记录汉语的工具。汉字是中华文化的重要载体。答案：汉字不仅是记录汉语的工具，而且是中华文化的重要载体。115.请观察“森”、“众”、“品”这三个字，说说它们在构字上有什么共同特点，再写出两个具有同样特点的字。答案：共同特点：它们都是由三个相同的独体字重叠组合而成，属于会意字中的“同体会意”。再如：晶、磊、焱、淼、犇等。（写出两个即可）十一、篇章听写（请根据朗读，写出完整的段落，段落读三遍）（注：此处模拟听写内容，实际竞赛中由考官朗读。以下提供原文及答案。）【朗读原文】：我国的书法艺术源远流长，是中华民族的文化瑰宝。从古老的甲骨文、金文，到后来的篆书、隶书、楷书、行书、草书，每一种字体都承载着深厚的历史文化底蕴。练习书法不仅能帮助我们写好汉字，更能陶冶情操，磨炼意志，让我们在横平竖直中感受规矩，在挥洒笔墨间体会创造之美。让我们拿起毛笔，用心感受这份独特的传统魅力吧。【答案】：我国的书法艺术源远流长，是中华民族的文化瑰宝。从古老的甲骨文、金文，到后来的篆书、隶书、楷书、行书、草书，每一种字体都承载着深厚的历史文化底蕴。练习书法不仅能帮助我们写好汉字，更能陶冶情操，磨炼意志，让我们在横平竖直中感受规矩，在挥洒笔墨间体会创造之美。让我们拿起毛笔，用心感受这份独特的传统魅力吧。十二、挑战题（难度较高，涉及易错