2026年书本里的蚂蚁阅读测试附答案

2026年书本里的蚂蚁阅读测试附答案一、现代文阅读阅读下面童话，完成1-12题。书本里的蚂蚁王一梅古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌。一只黑糊糊的小蚂蚁，顺着花枝，一扭一扭往上爬，爬呀爬，爬到花蕊里，它跑了一上午，累得浑身发软，就静静地趴在暖暖的花芯里睡着了。一个扎着羊角辫的小姑娘经过这堵墙，她刚从郊外野餐回来，口袋里装着捡来的带花纹的鹅卵石、半块裹着油纸没吃完的草莓蛋糕，发绳上还沾着几朵不小心蹭到的蒲公英绒毛，抬头就看见这朵开得热热闹闹的小红花，在爬满青苔的墙根下晃着脑袋，格外显眼。“哇，多好看的花呀，夹进我的故事书里当书签正好。”她弯下腰，指尖轻轻碰到柔软的花瓣，小心翼翼摘下这朵花，随手就夹进了自己膝盖上那本封面磨得发白的旧故事书里。小蚂蚁当然也跟着进了书，没等它从睡梦中完全醒过来，厚厚的书页“啪”得一声合上，就把它夹成了一只扁扁的蚂蚁。“喂，你好，你也是个字吗？”一个细细小小的、软软的声音在小蚂蚁旁边响起来。小蚂蚁迷迷糊糊揉着眼睛睁开眼，吓了一大跳，它动了动细细的触角，发现自己身边整整齐齐躺着好多好多黑黑的、小小的方块字，每一个字都安安静静靠着书页躺着，只有它旁边那个刚说话的小字，正歪着圆滚滚的脑袋看它。小蚂蚁歪着脑袋想了半天：哦，原来我变扁了之后，跟这些印在书上的字长得差不多呀，那我就是这本书里的一个新字好了呀。它赶紧也学着别的字的样子乖乖躺好，客客气气对着那个小字回答：“对呀，我是一个字，我叫黑糊糊，因为我全身都是黑的，你们呢？”原来，这本旧故事书里本来有几百个字，自从很多年前这个故事写完印好之后，它们就一直安安静静躺在固定的位置，躺了好多年，从来没人动过，也从来没想过要换个位置站一站，更没想过原来自己还能跑能跳。自从这只叫黑糊糊的小蚂蚁进来之后，原本安安静静的书一下子热闹起来，所有的字都好奇得不得了，一层一层围过来，围着小蚂蚁问东问西，问它墙外的草地是什么颜色的，问花蕊里的花蜜甜不甜，问风走过麦田的时候会不会带着麦香，问下雨的时候蚂蚁洞会不会进水。小蚂蚁本来就是坐不住爱乱跑的性格，它给大家讲了好多好多外面世界的新鲜故事，说到高兴处，它还沿着书页的边边爬了一圈，一会儿跑到第一页的开头，一会儿又跑到最后一页的末尾，晃得字们都睁大眼睛，看得心里痒痒的。那天晚上之后，字们突然恍然大悟：原来我们也能动呀，我们也可以换个位置，换个活法呀。第二天一早，第一个胆大的小逗号先动了动细细的脚，一下子跑到扉页占了原来标题的位置，原来写标题的四个大字也高高兴兴动了起来，跑到故事中间当起了勇敢的主角，没过多久，所有的字都动了起来，大家你跑到我的位置，我跑到你的位置，每天都换一个全新的排列方式，每天都组合出一个从来没有过的新故事。小蚂蚁呢，它本来就是爱逛爱跑的蚂蚁，它今天当第一个字，站在书的开头当吸引人的引子，明天当结尾的句号，给故事画一个圆圆的温柔尾巴，有时候它玩累了，还会偷偷藏在书的夹缝里，当一个只有翻书翻得特别细心的人才能发现的秘密彩蛋，藏好多天都不出来。小姑娘第二天早上坐在书桌前翻书的时候，呀，她惊讶地睁大了圆圆的眼睛，捂住嘴差点叫出来，原来这本她已经看了一百遍，闭着眼睛都能背下来每一句话的旧故事书，今天居然变成了一个她从来没听过、完全陌生的新故事。她忍不住一下子坐端正，捧着书一字一句认认真真读完了这个新故事，发现这个新故事比原来的那个老故事还要有意思，还要动人。第三天，她吃完早饭再翻开书，又是一个完全不一样的新故事。从那之后，小姑娘每天都能从这本旧书里读到不一样的新故事，她再也不吵着闹着要妈妈去书店给她买新故事书了，每天写完作业就抱着这本旧书坐在窗边读，还抱着书对妈妈说：“这真是一本会变魔术的书呀，全世界独一份。”原来，小蚂蚁在书里住得开开心心，它再也不想出去爬花枝睡花蕊了，它说，当书本里的蚂蚁，比当墙角边的蚂蚁有意思一万倍，因为在这里，每天都有新故事呀。（一）积累与运用（每小题3分，共12分）1.下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是（）A.花蕊（ruǐ）陈旧（jiù）压扁（biǎn）触角（chù）B.墙角（qiáng）夹进（jiá）排列（liè）魔术（mó）C.顺手（shùn）躺着（tǎng）折了（zhē）缝隙（fèng）D.热闹（nào）蔷薇（qiáng）故事（shì）转圈（zhuǎn）2.下列对文章内容的说法，不正确的一项是（）A.小蚂蚁一开始是在红色小花的花蕊里睡觉的B.旧书里的字本来已经很多年没有换过位置了C.小蚂蚁进入书里之后一直想回到墙角的小花那里D.小姑娘每天都能从旧书里读到全新的故事3.对“这真是一本会变魔术的书呀”这句话理解有误的一项是（）A.这本书每天都会出现不一样的新故事，就像变魔术一样神奇B.这句话是小姑娘对这本书的赞美，体现了小姑娘对这本书的喜爱C.这本书本来就被施加了魔法，作者给它赋予了超自然的能力D.这句话其实暗含了只要有想象力，旧事物也能创造出新趣味的意思4.这篇童话的核心主题，更贴近下列哪一项（）A.告诉我们要爱护花草，不能随便采摘野外的花朵B.告诉我们要敢于打破常规，不断改变，创造新的生活乐趣C.告诉我们蚂蚁的生命力很顽强，被夹扁了也能存活D.告诉我们要多读书读好书，才能不断增长知识开阔眼界（二）理解与感悟（共28分）5.请你结合上下文，解释下列词语在文中的具体含义，每个词语2分，共4分。（1）磨得发白（2）秘密彩蛋6.请你按照故事发展的先后顺序，用简洁的语言概括这篇童话的主要情节，要求不超过150字，共6分。7.文中开篇写“古老的墙角边，孤零零地开着一朵红色的小花，在风里轻轻地唱着歌”，请你从修辞手法的角度赏析这句话的表达效果，共4分。8.为什么这本已经被小姑娘读了很多遍的旧书，会每天变出不一样的新故事？请你结合文本内容分点说明原因，共6分。9.童话中的小蚂蚁从一开始意外掉进书里的迷糊，到最后主动选择留在书里生活，你怎么理解小蚂蚁这种心态的变化？请结合文本内容说说你的看法，共8分。（三）拓展与探究（共20分）10.故事中的小姑娘，面对一本读了很多遍的旧书，依然能每天读出新的乐趣，这带给你怎样的读书启发？请你结合自己的阅读经历简要作答，共6分。11.这篇童话最突出的特点是充满了新奇大胆又充满童趣的想象，请你从文中找出两处你觉得最奇妙的想象内容，分别说说你觉得它奇妙在哪里，共8分。12.假如半个月后，一阵风吹过，把窗台上另一只黄肚皮的小蚂蚁吹进了这本会变的书里，请你发挥想象，续写一段发生在这本书里的新故事，要求符合原文的风格，情节完整，字数不低于200字，共6分。参考答案及评分标准1.A解析：B选项中“夹进”的“夹”应该读jiā，C选项中“折了”的“折”应该读zhé，D选项中“转圈”的“转”应该读zhuàn，因此正确答案是A。（3分）2.C解析：文章结尾明确写了“小蚂蚁在书里住得开开心心，它再也不想出去爬花蕊睡花蕊了”，因此C选项说法错误，正确答案是C。（3分）3.C解析：这本书并没有被施加魔法，所谓的魔术其实是字们移动排列带来的变化，寄托了作者对改变和想象力的赞美，因此C选项说法错误，正确答案是C。（3分）4.B解析：这篇童话通过小蚂蚁带动字们改变位置创造新故事的情节，核心是赞美改变和创新，告诉读者要敢于打破常规，创造新的乐趣，因此B选项最贴合主题。（3分）5.（1）磨得发白：在文中指这本故事书被小姑娘反复翻看了很多年，封面的印刷颜色被不断摩擦，逐渐褪色变成了白色，侧面说明这本书已经被小姑娘翻看了很久，是一本陪伴了她很长时间的旧书。（2分，答出“反复翻看导致封面褪色，说明是旧书”的核心意思即可得分）（2）秘密彩蛋：彩蛋本来是指隐藏在影视作品、书籍或游戏中的惊喜内容，在文中指小蚂蚁有时候玩累了，会偷偷藏在书的夹缝里，只有翻书非常细心的人才能发现它，就像藏在书里的小惊喜，充满了孩童般的趣味和惊喜感。（2分，答出“隐藏的小惊喜”的核心意思即可得分）6.示例：一只小蚂蚁在花蕊里睡觉时，被采花做书签的小姑娘夹进了旧故事书，变成了扁扁的蚂蚁。原本一直固定不动的字们受到小蚂蚁的启发，开始每天换位置排列，组合出全新的故事。小姑娘每天都能读到新故事，小蚂蚁也开开心心留在书里，再也不想回到墙角了。（6分，按照起因、经过、结果三个部分给分，起因2分，经过2分，结果2分，语言通顺、符合要求不超字数即可得分，超过150字扣1分）7.这句话运用了拟人的修辞手法（1分），将红色的小花当作人来写，赋予小花会唱歌的人的情态与行为（1分），生动形象地写出了微风中小花轻轻摇曳的轻盈姿态，烘托出墙角边安静美好又充满生机的氛围，为整个故事定下了温柔灵动的基调，让读者一开始就能感受到童话的美好氛围（2分）。总共4分，答出修辞手法、说清表达效果即可得分。8.这本旧书能每天变出全新的故事，主要有三个原因：第一，在小蚂蚁进来之前，这本书里的所有字已经保持固定的排列顺序很多年，从来没有移动过，所以一直只有同一个固定的老故事；第二，小蚂蚁的到来给原本沉寂不动的字们带来了外面世界的新鲜信息，也启发了字们，让字们意识到自己也可以移动位置，改变原来的排列；第三，从那之后，字们每天都会主动移动，换不同的位置排列组合，自然就会组合出完全不一样的全新故事，所以小姑娘每天翻开书，都能读到不一样的内容。（6分，每点2分，结合文本内容答出核心意思即可得分，只答出“字会动”没有说明前因后果，扣2分）9.小蚂蚁心态的变化，本质上是它对新生活、新价值的发现与认同，我认为可以从两个层面理解：第一个层面是生活状态的变化，原来的小蚂蚁是墙角一只普通的蚂蚁，每天的生活就是顺着花枝爬，累了在花蕊睡觉，生活平静安稳却十分单调，没有什么变化和惊喜；进入书里之后，一切都不一样了，它每天都可以尝试不一样的位置，参与不一样的新故事，每天都有新鲜的体验，这种充满变化的生活，远远比原来一成不变的生活要有趣得多。第二个层面是自我价值的变化，原来的小蚂蚁只是一只普通的蚂蚁，没有给任何人带来快乐，进入书里之后，它带动原本死气沉沉的字们动了起来，创造出一个又一个新故事，不仅给小姑娘带来了源源不断的阅读快乐，自己也收获了伙伴和认可，实现了不一样的价值。换个角度说，小蚂蚁的选择其实也代表着对一成不变生活的突破，很多人都像原来书里一动不动的字，习惯了安稳的旧生活，而小蚂蚁带来了改变的勇气，它自己也在改变中获得了全新的人生，所以它才会心甘情愿留在书里，再也不想回到原来的生活。（8分，答出生活和价值两个层面的变化，结合文本言之有理即可得满分，只答出“书里比外面好玩”得4分，答出更深层次的内涵得满分）10.这个情节带给我的读书启发非常多，我认为主要有两点：第一，读书不是读过一遍就可以扔掉的事情，旧书永远有新的乐趣，就像这本旧书，换了排列就有新故事，我们读旧书的时候，随着年龄增长、阅历变多，每次读都能读出不一样的感受，获得不一样的收获；第二，读书不用一味追求买新书、读新书，学会在旧书里发现新的趣味，才是更重要的阅读能力，阅读的快乐从来不是来自书的新旧，而是来自我们有没有一颗愿意探索、愿意思考的心。我自己就有这样的经历，我一年级的时候读《青蛙和蟾蜍》，只觉得这是一对好朋友的有趣故事，现在我三年级了，再翻出来读，才读懂了朋友之间互相陪伴、互相包容的珍贵，和我一年级读的时候感受完全不一样，这就是旧书读出新味道的快乐，就像故事里这本会变的书一样。（6分，答出任意两点核心观点，结合自己的阅读经历，言之有理即可得满分）11.我觉得文中两处最奇妙的想象分别是：第一处奇妙的想象，是小蚂蚁被书夹扁之后，居然被书里的字当成了一个新的字，这个联想特别巧妙，本来小蚂蚁和文字是完全不相干的两个事物，一个是有生命的小动物，一个是印在纸上无生命的符号，但是在童话里，因为一个意外，小蚂蚁变扁之后就和文字变成了同类，这种联结充满了童趣，一下子就把整个故事的基调定下来了，特别新奇。第二处奇妙的想象，是书里原本固定不动的文字，居然变成了会跑会动、会自己换位置编故事的小生命，这个想象完全打破了我们对书本和文字的固有认知，我们都觉得文字印在书上就永远不会动了，但是在这个童话里，文字也有生命，也想过不一样的生活，这种想象不仅新奇有趣，还暗含了“每天都有新变化”的主题，把本来枯燥的文字变得鲜活可爱，特别浪漫也特别有启发性。（8分，每找出一处奇妙的想象得2分，分析出奇妙在哪里得2分，两处共8分，找出其他内容言之有理也可得分，比如小蚂蚁藏起来当彩蛋、书每天变新故事等，都可以）12.示例：半个月后的一个雨天，小姑娘抱着书坐在窗边读新故事，一阵风从开着的窗户吹进来，吹得书页哗啦哗啦翻，把停在窗台上躲雨的黄肚皮小蚂蚁一下子就吹进了书里，黄蚂蚁本来正缩着身子看雨，一下子掉进密密麻麻的字堆里，摔得它晕头转向，抱着触角动都不敢动。黑糊糊很快就发现了新伙伴，它赶紧从故事结尾的位置爬过来，晃着触角热情地打招呼：“欢迎你呀新来的，你是从哪里来的呀？我们这儿每天都换故事，快来跟我们一起玩呀。”周围的字们也都围过来，好奇地听黄蚂蚁讲窗台上牵牛花爬藤的故事，讲雨打梧桐叶的声音，讲小姑娘放在窗台上的棉花糖有多甜。黄蚂蚁