版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
第第页高中生物学人教新版(2019)选择性必修一4.2特异性免疫同步练习一、单选题1.下列关于抗原的叙述中,正确的是()A.机体自身的组织和细胞不可能成为抗原B.骨折后植入体内的钢板可成为抗原C.蛋白质及其水解产物都会引起特异性免疫反应D.抗原能与相应的抗体结合,发生特异性免疫反应2.下列关于免疫细胞的叙述,正确的是()A.辅助性T细胞、记忆细胞和浆细胞都可以进行有丝分裂B.吞噬细胞能参与非特异性免疫和特异性免疫C.若抑制辅助性T细胞的发育,受影响的只是细胞免疫D.B细胞和细胞毒性T细胞不能识别特定的抗原3.下列描述中,属于细胞免疫的是()A.体液中的溶菌酶杀死病原体B.皮肤、黏膜抵御病原体的攻击C.浆细胞产生抗体与病原体结合D.细胞毒性T细胞使被病原体入侵的细胞裂解4.下图为人体体液免疫的部分过程,下列相关叙述错误的是()A.M细胞被同种抗原再次刺激时能分化形成E细胞B.图中“某物质”最可能是细胞因子C.人乳头瘤病毒侵入人体后,也需要体液免疫对其发挥作用D.E细胞接触被抗原入侵的靶细胞,导致靶细胞裂解5.下列关于特异性免疫的叙述中,正确的是()A.干扰素和抗体都是由浆细胞产生的免疫活性物质B.初次感染病毒后,只是通过细胞免疫使机体痊愈C.初次感染病毒后,干扰素在使机体痊愈的过程中发挥了重要作用D.再次感染后病症较轻,原因是记忆细胞合成分泌了大量的抗体6.破伤风杆菌是一种厌氧型细菌,伤口被其感染后容易发生炎症,并引发免疫反应。下列叙述正确的是()A.吞噬细胞可以直接吞噬分解病原体,也可将其呈递给其他免疫细胞B.细胞毒性T细胞接受病原体刺激后,产生特异性抗体使靶细胞裂解死亡C.破伤风杆菌的表面抗原由核糖体合成,经内质网加工后运输至细胞膜D.伤口被破伤风杆菌感染后应尽快包扎严实,避免接触空气引起发炎7.新型冠状病毒侵入人体被吞噬细胞处理后,产生一系列反应。下列有关叙述错误的是()A.吞噬细胞能将抗原呈递给辅助性T细胞B.辅助性T细胞接受抗原刺激后增殖、分化成记忆B细胞C.细胞毒性T细胞和浆细胞分别参与细胞免疫和体液免疫D.新冠肺炎痊愈者的记忆B细胞参与二次免疫时,体内抗体含量快速上升8.某学术期刊报道,记忆T细胞会储存在脂肪组织中。下图是研究人员进行的有关实验,下列相关叙述错误的是()A.记忆T细胞是由细胞毒性T细胞或记忆T细胞增殖、分化形成的B.接受脂肪组织移植前的实验鼠B应接种相应的病原体C.实验鼠B不患病是非特异性免疫和特异性免疫共同作用的结果D.仅图示实验还不足以证明移植的脂肪组织中有记忆T细胞9.下图是人体某免疫过程的部分示意图,下列相关叙述正确的是()A.细胞甲是浆细胞,由B细胞增殖、分化而来B.细胞甲分泌的抗体直接作用于细胞外和细胞内的抗原C.细胞乙在非特异性免疫和特异性免疫中都能发挥作用D.各种浆细胞分泌不同抗体的原因是其基因的种类不同二、多选同10.下图表示机体的免疫反应清除抗原的过程示意图。下列说法错误的是()A.抗原刺激机体后,细胞毒性T细胞和B细胞会分化,但不会增殖B.浆细胞与细胞毒性T细胞相比,具有更加丰富的内质网和高尔基体C.抗体能够与相应抗原结合,形成沉淀D.细胞毒性T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞坏死三、综合题11.新型冠状病毒英文缩写为COVID19,是一种RNA病毒。该病毒入侵人体后,先在细胞内大量增殖,然后释放出去侵染更多细胞。病毒释放的过程会导致细胞解体,免疫系统识别到解体细胞释放出来的物质发生免疫反应并分泌多种细胞因子。细胞因子若分泌过多,就会造成自体细胞损伤,尤其是使患者肺功能受损。(1)免疫系统消灭侵入人体的COVID19,体现了免疫系统的功能。(2)被COVID19侵染的呼吸道细胞在免疫学上称为,其表面含有,可被细胞识别,识别后的细胞增殖分化并发挥免疫效应。此过程属于免疫。(3)将治愈患者的血浆输入其他患者体内具有较好疗效。专家检查康复人数发现其体内含有多种COVID19抗体,原因是。冠状病毒容易发生变异,原因是。12.图1表示人体内某些淋巴细胞的分化,图2表示免疫过程,X表示抗原,序号表示过程,字母表示细胞或物质。请分析回答下列问题。(1)图1中属于免疫活性物质的有。(2)图1中的③表示的过程,该过程属于免疫。(3)图2的免疫过程中,与靶细胞结合的细胞为细胞。(4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点,人们常用减毒的病原体制成疫苗。注射疫苗一段时间后,当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时,相应的记忆细胞,如图1中的(填字母)能,增强机体的免疫力。(5)图1中能够识别抗原的细胞有。(填字母)13.图1为细胞毒性T细胞通过表面受体(TCR)识别抗原呈递细胞呈递的肿瘤抗原后被激活,进而引起免疫细胞攻击肿瘤细胞的部分示意图。图2为肿瘤细胞的一种免疫逃逸机制示意图。肿瘤细胞大量表达PD-L1,与细胞毒性T细胞表面的PD-1结合,抑制细胞毒性T细胞活化,逃避细胞毒性T细胞的攻击。请回答下列问题:(1)图1中抗原呈递细胞通过方式摄取肿瘤抗原。(2)图1中活化的细胞毒性T细胞通过TCR只能识别带有同样抗原的肿瘤细胞,故发挥的免疫作用具有性,活化的细胞毒性T细胞分泌毒素,使肿瘤细胞死亡。(3)为阻断图2中肿瘤细胞的免疫逃逸通路,利用某种技术,制备了抗PD-L1抗体。该抗体注入体内后通过运输与结合,可解除细胞毒性T细胞的活化抑制。14.“细胞因子风暴”是指机体在严重感染细菌、病毒等情况下,体液中多种细胞因子迅速大量产生的现象,该过程会导致组织细胞的损伤,严重时危及生命。临床发现,某些重症新冠肺炎患者由于严重的病毒感染,机体可能会启动“细胞因子风暴”而导致呼吸器官衰竭。回答下列问题:(1)新冠病毒感染人体后,机体会通过体液免疫和细胞免疫过程来清除病毒,其中辅助性T细胞可以通过和分泌细胞因子参与体液免疫,而细胞毒性T细胞可以,使病毒释放出来,进而使病毒被消灭。(2)辅助性T细胞分泌的细胞因子的作用有。由题干可知,重症新冠肺炎患者启动的“细胞因子风暴”属于免疫失调中的。(3)某些专家认为,“细胞因子风暴”是免疫系统对新的、高致病性的病原体的过激反应造成的。针对这样的病原体,疫苗就显得尤为重要。某研究团队研制了针对病毒甲的疫苗M,请利用给出的实验材料设计实验来检测疫苗M的效果,并在该实验中探究细胞因子IL-2是否有增强该疫苗效果的作用(要求写出简要的实验思路)。实验材料与药品:若干只未接触过病毒甲的实验小鼠、含IL-2的缓冲液、不含IL-2的缓冲液、疫苗M、病毒甲制剂等。
答案解析部分1.【答案】D【解析】【解答】A、机体自身的组织和细胞也可能成为抗原,如癌细胞,A错误;B、钢板不能引起机体产生免疫反应,不能成为抗原,B错误;C、蛋白质及其水解产物不一定会引起特异性免疫反应,C错误;D、抗原能与相应的抗体结合,发生特异性免疫反应,D正确;故答案为:D。【分析】抗原是指能引起机体产生特异性免疫反应的物质.抗原的特点:
①异物性,但也有例外:如癌细胞、损伤或衰老的细胞;
②大分子性:抗原多数是蛋白质,其结构较复杂,分子量较大;
③特异性:抗原决定簇(病毒的衣壳)。2.【答案】B【解析】【解答】A、辅助性T细胞和记忆细胞都可以进行有丝分裂,而浆细胞属于高度分化的细胞,没有细胞增殖的能力,A错误;B、吞噬细胞能参与非特异性免疫(第二道防线)和特异性免疫(体液免疫和细胞免疫),B正确;C、T细胞既参与体液免疫,同时也参与细胞免疫,因此若抑制T细胞的发育,体液免疫和细胞免疫均受影响,C错误;D、B细胞和效应T细胞均能识别特定的抗原,D错误。故答案为:B。【分析】①吞噬细胞可参与第二道防线(非特异性免疫)和第三道防线(特异性免疫)。如果病原体被吞噬细胞直接吞噬消化,则属于第二道防线(非特异性免疫)。
②T细胞可参与体液免疫和细胞免疫,但作用不同:在体液免疫中,T细胞呈递大多数抗原给B细胞,同时会分泌淋巴因子,促进B细胞的增殖和分化;在细胞免疫中,T细胞接受抗原刺激后能增殖分化成记忆T细胞和效应T细胞。
③能产生抗体的细胞是浆细胞,一种浆细胞只能产生一种抗体;能产生淋巴因子的细胞是T细胞;能与靶细胞接触的细胞是效应T细胞。3.【答案】D【解析】【解答】A、体液中的溶菌酶杀死病原体,是人体的第二道防线,属于非特异性免疫,A错误;B、皮肤、黏膜抵御病原体的攻击,是人体的第一道防线,属于非特异性免疫,B错误;C、浆细胞产生抗体与病原体结合,是特异性免疫中的体液免疫,C错误;D、结核杆菌进入宿主细胞成为靶细胞,细胞毒性T细胞使细胞裂解,该过程属于细胞免疫,D正确。故答案为:D。【分析】细胞免疫:
4.【答案】D【解析】【解答】A、M细胞是记忆细胞,被同种抗原再次刺激时能分化形成效应B细胞(浆细胞),即图中E细胞,A正确;B、T细胞能释放淋巴因子,增强免疫细胞的效应,B正确;C、人乳头瘤病毒侵入人体后,体液免疫对其发挥阻挡作用,C正确;D、E细胞接触被抗原入侵的靶细胞,不能导致靶细胞裂解,导致靶细胞的细胞是效应T细胞,D错误。故答案为:D【分析】体液免疫:由B淋巴细胞产生抗体实现免疫效应的免疫方式。(抗原没有进入细胞内)
吞噬细胞将抗原呈递给T细胞,刺激T细胞产生淋巴因子,淋巴因子刺激B细胞进一步增殖分化成浆细胞和记忆细胞,浆细胞分泌抗体和抗原特异性结合,成沉淀或者细胞团,最后被吞噬细胞吞噬消化。5.【答案】C【解析】【解答】A、抗体是由浆细胞产生的免疫活性蛋白质,效应T细胞能分泌淋巴因子,加强相关细胞的作用来发挥免疫效应,A错误;
B、初次感染病毒后,机体通过体液免疫和细胞免疫使疾病痊愈,B错误;
C、初次感染病毒后,干扰素在使疾病痊愈的过程中发挥了重要作用,C正确;
D、再次感染后病症较轻,是记忆性淋巴细胞被激活,增殖分化形成浆细胞,产生大量的抗体,D错误。
故答案为:C。
【分析】初次免疫反应和二次免疫反应:
①记忆细胞的特点:快速增殖分化、寿命长、对相应抗原十分敏感。
②二次免疫特点:反应快、反应强烈,能在抗原入侵但尚未患病之前将其消灭。
③由图示可看出,在二次免疫过程中抗体的产生特点是既快又多。6.【答案】A【解析】【解答】A、在非特异性免疫中,吞噬细胞可以直接吞噬病原菌并将被吞噬的病原菌分解,在特异性免疫中,吞噬细胞可将其吞噬的病原菌呈递给其他免疫细胞,A正确;B、细胞毒性T细胞接受病原菌刺激后,增殖分化成的细胞毒性T淋巴细胞使靶细胞裂解死亡,B错误;C、破伤风杆菌是原核生物,其细胞内没有内质网,C错误;D、破伤风杆菌是一种厌氧型病原菌,伤口被破伤风杆菌感染后应尽快选用透气的消毒纱布包扎,以避免破伤风杆菌等厌氧型病原菌的繁殖,D错误。故答案为:A。【分析】体液免疫和细胞免疫
(1)主要靠产生抗体进行的免疫方式属于特异性免疫中的体液免疫。
(2)靠细胞毒性T细胞攻击靶细胞使之裂解死亡释放抗原的免疫方式属于特异性免疫中的细胞免疫。7.【答案】B【解析】【解答】A、在特异性免疫过程中,吞噬细胞可以对抗原进行摄取、处理和呈递,将抗原的相关信息呈递给辅助性T细胞,A正确;、B、辅助性T细胞接受刺激后增殖分化为细胞毒性T细胞和记忆T细胞,B错误;C、效应T细胞参与细胞免疫,浆细胞参与体液免疫,C正确;D、记忆细胞参与二次免疫时,可以快速增殖分化,产生大量抗体,D正确;故答案为:B。【分析】体液免疫和细胞免疫
(1)主要靠产生抗体进行的免疫方式属于特异性免疫中的体液免疫。
(2)靠细胞毒性T细胞攻击靶细胞使之裂解死亡释放抗原的免疫方式属于特异性免疫中的细胞免疫。8.【答案】B【解析】【解答】A、T细胞可分化形成记忆T细胞,记忆T细胞可通过分裂使其增多,A正确;、B、如果实验鼠B在接受脂肪组织移植前已接种相应病原体,则实验鼠B体内已存在记忆T细胞,B错误;C、实验鼠B不患病是非特异性免疫和特异性免疫共同作用的结果,C正确;D、仅图示实验无法证明移植脂肪组织中有记忆T细胞,因为无法排除其他细胞的作用,也无法证明记忆T细胞的存在,D正确。故答案为:B。【分析】T细胞可参与体液免疫和细胞免疫,但作用不同:在体液免疫中,T细胞呈递大多数抗原给B细胞,同时会分泌淋巴因子,促进B细胞的增殖和分化;在细胞免疫中,T细胞接受抗原刺激后能增殖分化成记忆T细胞和效应T细胞。9.【答案】C【解析】【解答】分析题图可知,甲为浆细胞,乙为吞噬细胞。
A、细胞甲是浆细胞,由B淋巴细胞或记忆细胞增殖、分化而来,A错误;B、抗体直接作用于细胞外的抗原,B错误;C、吞噬细胞参与非特异性免疫中的第二道防线,在特异性免疫中可吞噬、处理、呈递抗原,C正确;D、各种浆细胞分泌不同抗体的原因是基因的选择性表达,D错误。故答案为:D。【分析】能产生抗体的细胞是浆细胞,一种浆细胞只能产生一种抗体;能产生淋巴因子的细胞是T细胞;能与靶细胞接触的细胞是效应T细胞。10.【答案】A,D【解析】【解答】A、抗原刺激机体后,细胞毒性T细胞和B细胞会分化,也会增,A错误;B、浆细胞可以产生抗体,抗体的本质是蛋白质,因此浆细胞与细胞毒性T细胞相比,具有更加丰富的内质网和高尔基体,B正确;C、抗体能够与相应抗原特异性结合,形成沉淀,C正确;D、细胞毒性T细胞引起靶细胞的死亡属于细胞凋亡,D错误;故答案为:A、D。【分析】体液免疫和细胞免疫
(1)主要靠产生抗体进行的免疫方式属于特异性免疫中的体液免疫。
(2)靠细胞毒性T细胞攻击靶细胞使之裂解死亡释放抗原的免疫方式属于特异性免疫中的细胞免疫。11.【答案】(1)防御(2)靶细胞;抗原;细胞毒性T;细胞(3)COVID19含有多种不同的抗原;该病毒的遗传物质为单链RNA【解析】【解答】(1)免疫系统消灭侵入人体的COVID19,说明免疫细胞可以防止外界病原体的入侵及清除已入侵的病原体及有害的生物性分子,属于免疫系统的防御功能。
(2)被COVID19侵染的呼吸道细胞在免疫学上称为靶细胞,其表面含有抗原,可被细胞毒性T细胞识别,识别后的细胞增殖分化并发挥免疫效应,此过程属于细胞免疫的过程。
(3)将治愈患者的血浆输入其他患者体内具有较好疗效。专家检查康复人数发现其体内含有多种COVID19抗体,原因是:COVID19含有多种不同的抗原;冠状病毒容易发生变异,原因是:该病毒的遗传物质为单链RNA。
【分析】(1)免疫的三大功能
①免疫防御功能:防止外界病原体的入侵及清除已入侵的病原体及有害的生物性分子;
②免疫自身稳定功能:清除体内衰老的细胞;
③免疫监视功能:监督机体内环境出现的突变细胞及早期肿瘤,并予以清除。
免疫是人体的一种生理功能,人体依靠这种功能识别“自己”和“非己”成分,从而破坏和排斥进入人体的抗原物质,或人体本身所产生的损伤细胞和肿瘤细胞等,以维持人体的健康。所以免疫的生物学作用是识别自己与非己、特异和免疫记忆。
(2)细胞免疫的示意图:
12.【答案】(1)f、Y(2)B细胞增殖、分化;体液(3)细胞毒性T(4)k;迅速增殖、分化,产生浆细胞,浆细胞可以分泌大量的抗体(5)a、b、c、k【解析】【解答】分析题图可知,图1中,X表示抗原、Y是抗体、a是T细胞、b是吞噬细胞、c是B细胞、d是浆细胞、f是淋巴因子、k是记忆B细胞。图2表示细胞免疫。
(1)由上述分析可知,图1中属于免疫活性物质的是f(淋巴因子)和Y(抗体)。(2)图1中③表示B细胞增殖、分化产生浆细胞和记忆B细胞的过程,该过程属于体液免疫。
(3)图2表示细胞免疫,与靶细胞结合的细胞为细胞毒性T细胞。
(4)利用抗原能引起机体产生特异性免疫反应的特点,人们常用减毒的病原体制成疫苗。注射疫苗一段时间后,当机体再次接触与该疫苗相同的抗原时,相应的记忆细胞,如图1中的记忆B细胞(k)能迅速增殖、分化,产生浆细胞,浆细胞可以分泌大量的抗体,增强机体的免疫力。
(5)图1中能够识别抗原的细胞有T细胞、吞噬细胞、B细胞和记忆B细胞,分别对应图示中的a、b、c、k。【分析】体液免疫和细胞免疫的协调配合:
①吞噬细胞可参与第二道防线(非特异性免疫)和第三道防线(特异性免疫)。如果病原体被吞噬细胞直接吞噬消化,则属于第二道防线(非特异性免疫)。
②T细胞可参与体液免疫和细胞免疫,但作用不同:在体液免疫中,T细胞呈递大多数抗原给B细胞,同时会分泌淋巴因子,促进B细胞的增殖和分化;在细胞免疫中,T细胞接受抗原刺激后能增殖分化成记忆T细胞和效应T细胞。
③能产生抗体的细胞是浆细胞,一种浆细胞只能产生一种抗体;能产生淋巴因子的细胞是T细胞;能与靶细胞接触的细胞是效应T细胞。
④能特异性识别抗原的细胞和物质有T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞、抗体;能识别抗原,但无特异性的细胞是吞噬细胞;唯一不能识别抗原的细胞是浆细胞。13.【答案】(1)胞吞(2)特异;裂解(3)体液;肿瘤细胞表面的PD-L1【解析】【解答】(1)由图示1可知,抗原呈递细胞依赖于细胞膜的流动性,通过胞吞方式摄取肿瘤抗原的。
(2)由图示1中活化的细胞毒性T细胞通过TCR识别带有同样抗原的肿瘤细胞,体现了细胞膜的信息交流功能,这种受体与抗原的结合具有特异性,活化的细胞毒性T细胞分泌毒素,是肿瘤细胞裂解死亡,属于细胞免疫。
(3)由图示2可知,为阻断图2中肿瘤细胞的免疫逃逸通路,制备了抗PD-L1抗体。根据抗原与抗体的特异性结合的特点,该抗体注入体内后通过体液元素与肿瘤细胞表面的PD-L1结合,从而可解除细胞毒性T细胞的活化抑制。
【分析】体液免疫和细胞免疫的协调配合:
①吞噬细胞可参与第二道防线(非特异性免疫)和第三道防线(特异性免疫)。如果病原体被吞噬细胞直接吞噬消化,则属于第二道防线(非特异性免疫)。
②T细胞可参与体液免疫和细胞免疫,但作用不同:在体液免疫中,T细胞呈递大多数抗原给B细胞,同时会分泌淋巴因子,促进B细胞的增殖和分化;在细胞免疫中,T细胞接受抗原刺激后能增殖分化成记忆T细胞和效应T细胞。
③能产生抗体的细胞是浆细胞,一种浆细胞只能产生一种抗体;能产生淋巴因子的细胞是T细胞;能与靶细胞接触的细胞是效应T细胞。
④能特异性识别抗原的细胞和物质有T细胞、B细胞、记忆细胞、效应T细胞、抗体;能识别抗原,但无特异性的细胞是吞噬细胞;唯一不能识别抗原的细胞是浆细胞。14.【答案】(1)激活B细胞;裂解被病毒感染的细胞(2)促进B细胞和细胞毒性T细胞的活化、增殖和分化;自身免疫病(3)①选取生理状况相同的实验小鼠,均分为3组,分别编号为甲、乙、丙。②甲组注射一定量的疫苗M和含IL-2的缓冲液;乙组注射等量的疫苗M和不
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 搪瓷花版饰花工岗前理论技能考核试卷含答案
- 玉米收获机操作工岗前实操评估考核试卷含答案
- 高二政治教学设计:复合判断的逻辑结构与真值分析实战
- 高三生物一轮复习教学设计:DNA复制与细胞分裂中染色体标记规律突破
- 船体放样号料工安全培训强化考核试卷含答案
- 二氧化碳树脂装置操作工安全实操测试考核试卷含答案
- 湘教版九年级音乐感恩的心单元教学设计与感恩教育实践探究
- 高中英语教学设计:读后续写黄金素材深度内化与高阶表达构建
- 高中生物必修2《减数分裂和受精作用》第2课时教学设计
- 高三地理教学设计:农业区位因素与粮食安全保障路径
- 2026年度班级国庆节爱国主义教育主题班会课件
- 电工触电原因分析与安全防护培训
- 高一信息技术《计算机解决问题的过程》教学设计
- 11.0R-同频同时全双工(CCFD)白皮书-(中文)
- 中国旅游文化(第四版)课件 第1、2章 绪论、自然景观文化
- 《中国工农红军长征与遵义会议》课件
- 神经系统急症处理课件
- 办公室文秘工作日常管理方案
- 第二单元 混合运算 专项-解决多步计算的实际问题 提升练(含答案)小学数学人教版(2024)三年级上册
- 眼视光特检技术 第3版 课件 第5、6章 像差仪、对比敏感度检测技术
- Unit 2 Home Sweet Home Section A Pronunciation.2e课件+嵌入音频-人教版八年级英语上册
评论
0/150
提交评论