2026年秋一年级德育工作计划

一年级德育工作计划一、指导思想本学期一年级德育工作将以《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》为基本准则，遵循一年级新生身心发展的特点和规律，以

“适应、养成、启蒙”

为核心关键词。坚持“德育生活化、活动化”的理念，通过生动有趣、贴近生活的教育活动，重点培养学生的良好行为习惯、初步的集体意识和基本的道德情感，帮助孩子顺利完成从幼儿园到小学的过渡，扣好人生第一粒扣子。二、工作目标适应目标：帮助学生熟悉校园环境，适应小学生活，消除入学焦虑，喜欢上学。习惯目标：重点培养学生在礼仪、学习、生活、卫生等方面的良好习惯。行为习惯：学会使用礼貌用语，排队“快静齐”，爱护公物，注意安全。学习习惯：初步养成专心听讲、举手发言、认真书写、保管学具的习惯。生活习惯：学会自己整理书包、洗手、吃饭，保持个人和环境卫生。情感目标：激发学生爱父母、爱老师、爱班级、爱学校的朴素情感。启蒙目标：初步建立对“对与错”、“是与非”的基本认识，懂得要遵守规则。三、主要内容与措施环境适应教育：开展“校园探秘”活动，由老师带领熟悉校园各个场所（厕所、饮水处、办公室、医务室等），消除陌生感。制作图文并茂的《一年级新生入学指南》卡通手册。常规训练固化：将行为规范编成朗朗上口的儿歌、口令（如“一二三，坐端正”、“小眼睛，看老师”），通过反复训练固化行为。设立“礼仪小标兵”、“纪律小明星”、“劳动小能手”等单项荣誉，每周评比，及时强化正面行为。主题活动深化：结合教师节、国庆节、元旦等重大节日，开展形式简单、寓意深刻的主题班会活动，渗透感恩、爱国等情感教育。通过讲故事、看绘本、演情景剧等方式，进行诚实、友爱、分享等品德教育。家校协同共育：开学初召开新生家长会，明确德育要求，争取家长配合，形成教育合力。建立家校联系本或沟通群，及时反馈学生在校表现，了解在家情况。鼓励家长参与“21天好习惯打卡”等活动，将德育延伸至家庭。评价激励促进：以“星星榜”、“红花栏”等可视化、趣味性的评价方式，记录学生的点滴进步。注重过程性评价和即时性表扬，多用“大拇指”、“夸奖贴纸”等满足了低年级学生的心理需求。四、每月工作进度安排表时间德育主题工作重点与具体活动评价与反馈九月

(适应月)我是小学生啦！

（重点：适应与安全）1.

入学教育：欢迎仪式，师生相识，校园探秘，安全第一课（上下学、课间活动安全）。

2.

常规训练：训练课堂常规（坐、立、听、说）、排队集合、认识厕所和饮水处。

3.

礼仪启蒙：学习使用“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”等礼貌用语。

4.

节日融合：结合教师节，开展“我给老师画张像”活动，培养尊师情感。发放“入学小勇士”奖章。关注每个孩子的情绪状态，与家长个别沟通。十月

(习惯月)好习惯，天天见

（重点：行为与卫生）1.

深化常规：重点训练“课前准备”、“物品整理”、“卫生保持”（不乱扔纸屑、饭前便后洗手）。

2.

爱国教育：结合国庆节，开展“我向国旗敬个礼”活动，认识国旗、国歌，绘制国旗。

3.

集体意识：开展“我的新朋友”活动，鼓励交友，分享玩具，初步建立友谊。

4.

劳动启蒙：分配“班级小岗位”（如擦黑板、摆桌椅），培养责任感。评选第一批“礼仪小标兵”和“卫生小卫士”。开展“整理书包”比赛。十一月

(友爱月)我们都是好朋友

（重点：交往与感恩）1.

友爱教育：通过绘本故事《我有友情要出租》等，引导学生友好相处，不打架、不骂人。

2.

感恩教育：结合感恩节（契机），开展“谢谢您，我的家人”活动，为父母做一件小事（如捶背、拿拖鞋）。

3.

诚实教育：讲述《狼来了》等故事，教育学生做诚实的孩子，不撒谎。

4.

安全教育：开展“交通安全”或“秋季防火”主题班会。评选“友爱之星”。观察并指导学生的课间游戏交往。十二月

(成长月)我爱我“家”

（重点：集体与展示）1.

集体荣誉：开展“我为班级添光彩”活动，强调爱护班级环境，遵守集体规则。

2.

才艺展示：筹备并举办简单的“迎新儿歌会”或“故事大王”比赛，增强自信。

3.

总结展望：引导学生回顾一学期的进步，说说“我学会了什么”。

4.

节日融合：了解元旦的含义，互送简单的新年祝福。评选“班级小主人”奖。发放“进步之星”奖状。一月

(收获月)看我多棒！

（重点：总结与评价）1.

习惯巩固：全面复习一学期所学的行为规范，进行模拟情景演练。

2.

成果展示：整理学生的绘画、手工、奖状等作品，展示一学期的成长足迹。

3.

综合评价：结合老师评、同学评、自己评，完成学生品德评语，以鼓励为主。

4.

假期指导：布置“德育实践”假期作业，如：每天做一件家务、坚持阅读、注意安全。完成学生素质报告册评语撰写。召开期末线上家长会，反馈学生整体情况。总结：

一年级是德育的启蒙