2026届高考历史考向核心卷·陕西专版·参考答案

2026届高考考向核心卷历史参考答案——陕西专版2026届高考历史（陕西专版）考向核心卷考情诊断表知识模块对应题号模块总分值试卷占比得分中国古代史（先秦至魏晋南北朝）1、26分6.00%中国古代史（隋唐至明清）3、4、59分9.00%中国近代史（晚清）6、76分6.00%中国近代史（民国时期）83分3.00%中国现代史（建国初期至探索时期）93分3.00%中国现代史（改革开放后）103分3.00%世界古代史113分3.00%世界中古史123分3.00%世界近代史（近代早期至工业革命）133分3.00%世界近代史（第二次工业革命后）143分3.00%世界现代史（二战后至当代）15、166分6.00%中国古代史综合（西汉行政监督）1714分14.00%中国近现代史综合（中共妇女教育）1814分14.00%世界近现代史综合（南极治理）1912分12.00%世界近现代史综合（文明发展主题）2012分12.00%合计选择题1-16非选择题17-20100分100.00%题号12345678910111213141516答案CAACBACCADCABCBD1.答案：C解析：红山文化是新石器时代晚期的文化，主要分布在内蒙古东南部和辽宁西部等地，以精美玉器闻名，尤其以C形玉龙为典型代表，C项正确。碧玉龙属于新石器时代晚期的文化遗存，排除B项；红山文化尚未进入青铜时代，冶金技术并不成熟，排除A、D项。2.答案：A解析：材料仅提及北方妇女纺织技艺优于江东，不能据此推断北方整体经济地位占优势，B项以偏概全，排除；材料所述现象是对中原传统的突破而非“固守”，C项逻辑颠倒，排除；“趋于平等”表述错误，当时仍以男权社会为核心，男女社会身份并未趋于平等，D项史实不符，排除。3.答案：A解析：武则天时将朝会外迁，新选学士参与三省议论决策，中书、门下两省也随后迁至外朝，这一变化使中枢机构与皇帝联系不似之前紧密，学士参与三省议论决策也分散了相权，皇权受中枢机构制衡减小，A项正确。宰相职权扩大与史实不符，武则天提拔学士分宰相之权，实际上是分散而非扩大相权，排除B项；中书、门下两省迁址和引入学士参与决策属于职能调整而非制度崩溃，三省六部制仍在运行，排除C项；唐代政治制度始终是君主专制，并未呈现民主化，排除D项。4.答案：C解析：从材料来看，至元改元，政府开垦多地为水田，授田种、颁农具，至元十一年泽州长官主张将流民失去的土地归还，至元二十六年政府令北方寓居者就地入籍，这些举措都可稳定农业生产与社会秩序，C项正确。材料中授田和归还土地是基于私有产权而非土地国有化，排除A项；开垦边疆州郡并安置流民是加强边疆开发与管理的表现，而非放宽对边疆的经济管控，元朝初期对边疆实行屯田和移民政策以巩固统治，排除B项；材料没有提到百姓经济负担减轻的信息，排除D项。5.答案：B解析：清前期向边疆地区派驻军政大臣，这些官员直接由中央任命，主管当地军政事务，打破了此前较为松散的治理方式，加强了中央对边疆的直接管辖，B项正确。羁縻政策以间接统治为主，而清廷通过派驻大臣实现直接管理，排除A项；边疆与内地行政体制仍有差异，并未实现行政一体化，排除C项；材料所述的举措主要强化了对边疆的管辖，与提升政府的行政和决策效率无直接关联，排除D项。6.答案：A解析：从材料中天津机器局试制步枪，用英国钢材、德文翻译的图纸，工匠多为湘淮旧勇可知，洋务运动仅学习西方军事技术，仍以封建制度为根本，这折射出“中体西用”局限在军事技术层面，A项正确。区域工业布局“东重西轻”指近代工业集中于东部沿海，但材料仅涉及天津一地事件，未提及与其他区域的对比或全国分布情况，洋务企业虽多位于东部，但材料未体现此特点，排除B项；资本瓶颈多指资金短缺问题，材料提及钢材进口暗示技术依赖，并未涉及企业资金筹措或政府拨款限制等问题，排除C项；传统经世致用思想强调学以致用，洋务运动继承此理念学习西方技术，材料中工匠多为湘淮旧勇体现传统实用主义的延续，而非走向终结，排除D项。7.答案：C解析：由材料可知，薛福成既看到了国际法的价值（外交近代化的表现：接纳国际规则），又认清了强权政治下无法完全靠国际法求公平（近代化进程中的现实阻碍），这说明晚清外交近代化存在现实困境，C项正确。薛福成批评过去有些清朝当权大臣轻视国际法，说明清政府并未重视国际法的实践运用，排除A项；薛福成是开明官僚，但材料仅聚焦于他个人的观点，未体现其对“变革”的推动作用，B项缺乏史料支撑，排除；国际法属于外交理念或规则层面，而非“仿行制度”（如仿行西方政治制度、法律体系等制度架构），D项概念错位，排除。8.答案：C解析：学衡派批判新文化运动“模仿西人，仅得糟粕”，强调中国传统文化的价值，这种观点有利于突破当时的西方中心论思维，有利于重新审视传统文化与西方文化的关系，C项正确。新文化运动倡导民主与科学，推动了思想解放，顺应时代发展潮流，是中国文化发展的重要方向之一，学衡派虽有其合理之处，但过于强调儒家思想，不能完全适应时代变革需求，排除A项；学衡派的目的并非单纯彰显中国传统文化的韧性，他们是在新文化运动的背景下，试图通过对传统文化与西方文化的重新审视，来解决当时的文化问题，排除B项；当时中国社会处于新旧交替、思想大变革的时期，新文化运动倡导的民主、科学等思想更符合时代发展潮流，学衡派的主张在一定程度上与时代发展潮流相悖，排除D项。9.答案：A解析：上海工业品外调规模大且稳定，说明上海工业产出充沛，能够向外输送大量工业品，支援其他地区的建设，A项正确。仅从表格中工业品调出市外和农副土特产品市外调入的数据，无法直接推断出上海的工农业产业结构是否合理，B项缺乏史料支撑，排除；工业品调出市外总值高，而农副土特产品市外调入总值小且在下降，难以称为“合理流通”，排除C项；表格中农副土特产品市外调入的数据在1957—1960年有波动且呈下降趋势，这只能反映市外调入的变化，不能说明上海农副土特产品产量逐渐上升，排除D项。10.答案：D解析：信息1：城镇就业人口占比从25.9%增长到53.4%；信息2：城镇人口占比从24.5%提升至58.8%；信息3：农村就业人口占比从74.1%下降至46.6%；信息4：农村人口占比从75.5%下降至41.2%；城镇就业人口占比和城镇人口占比均呈现上升趋势，农村人口占比和农村就业人口占比均呈现下降趋势。综上可知，1986—2016年，大量农村人口向城镇转移，城市化进程不断加速，这一过程与改革开放后我国推进一系列市场化、工业化改革密切相关，D项正确。材料仅体现城乡人口和就业结构的变化，无法反映劳动力从过剩到短缺，排除A项；人口结构变化不直接等同于居民收入差距缩小，排除B项；市场经济体制不断完善是城市化加速的背景之一，并非数据直接反映的内容，排除C项。11.答案：C解析：阿育王通过铭文直接向民众传达政策（如不再使用暴力、皈依佛教），并采用各地俗语和多种文字书写（婆罗米文、驴唇文等），这些做法有利于统治思想跨越地域和语言障碍，这体现了阿育王重视用思想手段进行统治，C项正确。文中只是说石刻铭文用多种文字、俗语书写，未体现推动文化融合，排除A项；阿育王因羯陵伽之战才决定不再使用暴力，不能说明印度有非暴力的历史传统，排除B项；阿育王个人因对战争反思而皈依佛教，不是战争直接推动佛教的传播发展，排除D项。12.答案：A解析：阿拉伯帝国哈里发马蒙的做法，体现了阿拉伯帝国对学术人才的重视，拜占庭帝国皇帝狄奥菲鲁斯的行为表明拜占庭帝国同样重视利奥这个学术人才，想要将其留在本国，体现了两国对学术人才的重视，A项正确。材料未体现宗教文化的冲突，主要是围绕学术人才的争夺，没有涉及宗教教义、宗教仪式等方面的冲突，排除B项；拜占庭帝国皇帝的做法是想留住本国的学术人才，不能简单归结为阻碍国际学术交流，且阿拉伯帝国是积极寻求学术交流的，排除C项；材料仅体现两国对利奥的争夺（文化竞争），没有涉及领土、军事或外交冲突等典型地缘政治博弈，排除D项。13.答案：B解析：18世纪，英国与欧洲其他国家如法国、荷兰等在商业和殖民地方面存在激烈竞争，为了争夺商业霸权和海上优势，英国不断研发新的军事武器，如材料中提到的近距臼炮和各种特种弹药，B项正确。18世纪70年代工业革命刚刚起步，此时工业革命对军事技术的推动作用有限，排除A项；自然科学的突破一般体现在基础学科理论的创新上，与军事武器的发明并不直接相关，排除C项；材料仅仅是在描述英国军事武器的研发，不能得出英国掌握世界海洋霸权的结论，排除D项。14.答案：C解析：据材料并结合所学，可知该漫画讽刺西方以“文明传播”为幌子，实则通过暴力、经济掠夺、文化渗透推行殖民扩张，揭露西方文明的虚伪面目，C项正确。资本原始积累主要发生在15世纪末至19世纪初，1901年是工业资本扩张阶段，排除A项；漫画不仅批判“战争狂热”，还批判经济掠夺、文化渗透，将材料内容仅概括为“战争狂热”说法片面，排除B项；“工业时代的精神危机”是现代主义文化的主题，与材料中1901年漫画批判殖民扩张的主旨无关，排除D项。15.答案：B解析：根据材料信息可知，戴高乐政府推动国际货币体系改革的尝试因美国以削减驻欧美军相要挟而受阻，西德因依赖美军安全保障而选择配合美国，最终法国被迫接受美国的金融安排。这一过程中，美国利用军事同盟关系压制法国的经济诉求，西德也因军事安全考量牺牲了经济政策的自主性，体现了军事同盟对成员国经济主权的制约，B项正确。布雷顿森林体系解体的标志是20世纪70年代初美国宣布停止美元兑换黄金，与材料中20世纪60年代初的时间不符，排除A项；欧洲经济共同体成立于1958年，早于材料中的时间，排除C项；材料仅提及法国被迫接受美国金融安排，未涉及法国退出北约军事一体化的信息，排除D项。16.答案：D解析：中俄主张建立的欧亚全面伙伴关系，强调开放、透明和兼顾彼此利益，且拟吸纳上合组织、东盟成员国加入，这与“一带一路”倡议的理念高度契合，能为共建“一带一路”搭建更广阔的合作平台，D项正确。材料未提及欧亚合作奉行“大国一致”原则，排除A项；全球化与区域集团化是相互促进的关系，不能简单说全球化是区域集团化的归宿，排除B项；中俄的这些举措聚焦欧亚经济伙伴关系，与金砖国家的合作模式无关，排除C项。17.答案：（1）内容：丞相总领行政监督权，设专职纠举不法；御史大夫分管监察；中朝尚书参与监督；实施上计制度监督地方；使臣监察地方；郡国长官通过巡县、案讯囚犯等方式监督县行政工作；设督邮监县。（每点2分，共6分，任答3点即可）（2）影响积极：通过多层监督削弱地方权力，加强中央集权；规范地方行政，整顿吏治，提高行政效率；为中央决策提供郡国土地、户口等信息依据；保障民生，缓和阶级矛盾。（每点2分，共4分，任答2点即可）消极：监督效能依赖皇帝态度，缺乏独立性；后期监督官与权贵勾结，导致信息失实。（每点2分，共4分）解析：（1）第一步，审设问，明确答题关键点。设问主体：西汉时期行政监督体系。设问求答项：内容。第二步、第三步，梳理材料，并结合所学组织答案。材料信息及所学答案要点丞相监督中央和地方的行政工作；司直专主监督检举丞相总领行政监督权，设专职纠举不法结合所学知识，西汉御史大夫为副丞相，负责监察相关事务御史大夫分管监察丞相需通过尚书问状劾奏中朝尚书参与监督结合所学知识，西汉有郡国上计制度，郡国向中央呈报计簿以接受监督实施上计制度监督地方置司隶校尉，“持节”察举百官以下及京师近郡犯法者；派遣各种使臣……监督地方行政工作设司隶校尉察举百官以下及京师近郡犯法者；使臣监察地方郡国长官……监督县行政工作完成及政令执行情况郡国长官通过巡县、案讯囚犯等方式监督县行政工作设有东、西、南、北、中部督邮……协助郡守监督所属各县行政工作设督邮监县（2）第一步，审设问，明确答题关键点。设问主体：西汉行政监督体系。设问求答项：影响。第二步、第三步，梳理材料，并结合所学组织答案。根据第（1）问西汉时期行政监督体系的内容并结合所学知识可得出通过多层监督削弱地方权力，加强中央集权；为中央决策提供郡国土地、户口等信息依据；保障民生，缓和阶级矛盾。结合所学知识可得出规范地方行政，整顿吏治，提高行政效率。根据材料中汉武帝可根据自身意志决定监督结果；部分监督官员不再依法监察，反而与各级官吏通窦纳贿可得出监督效能依赖皇帝态度，缺乏独立性；后期监督官与权贵勾结，导致信息失实。18.答案：（1）共通之处：将妇女解放与国家、民族振兴联系起来；重视妇女在社会变革中的作用；强调妇女的教育和思想解放。（每点2分，共6分）（2）表现：从主要局限于家庭的传统妇女转变为参与公共事务、政治斗争和经济建设的重要力量；强调妇女在反帝反封建斗争中的作用。（每点2分，共4分）影响：促进了性别平等和现代社会多元文化的发展；为后续的法律制定和社会政策调整提供了理论支持；有利于妇女在教育、就业、婚姻等方面权利的实现；为中国社会的现代化和民主化进程提供了强大动力。（每点2分，共4分，任答2点即可）解析：（1）本题要求指出梁启超和中共二大、三大在妇女解放问题上的共通之处，可对比材料一和材料二并结合所学得出。（2）表现，可根据材料，从妇女生活范围的扩大和对革命的贡献等角度概括。影响，可从政治、文化、社会等角度分析。19.答案：（1）动因：国际社会呼吁与时代潮流；国家利益和战略的驱动；交通工具的飞速进步（科学技术的发展）；自然资源需求的增长；科学探索的推进及探险家精神驱动；国际法对南极主权存在空白与争议。（每点2分，共6分，任答3点即可）（2）发展方向：规则导向与制度完善；和平利用与保护；科学合作与信息资源共享。（每点2分，共6分）解析：（1）动因，可根据材料并结合20世纪初的国际格局归纳。（2）发展方向，可从命运共同体的角度联系现实进行归纳。20.答案：示例1：论题：文明推动国家的发展。（2分）论述：近代中国，一批先进的仁人志士为挽救民族危亡不断进行探索和抗争，如五四运动时期，先进的知识分子以中华传统文化中的爱国精神等为基础，结合西方先进思想，掀起了反帝反封建的爱国运动，开启了中国新民主主义革命的序幕，促进了现代中国国家意识的进一步觉醒，为中国共产党的成立和中国革命的胜利奠定了基础。（4分）在近现代，西方的工业文明推动了欧美国家从传统农业社会向工业社会转型，促进现代民族国家的形成和发展。如英国在工业革命后，凭借其先进的工业文明，成为世界上第一个工业化国家，建立了庞大的殖民帝国，国家实力和影响力空前增强。（4分）文明汇聚了国家创造的物质财富与精神财富，是国家发展的精神动力和文化基石，因此，文明是国家发展的动力。（2分）示例2：论题：国家是文明传承和发展的载体。（2分）论述：新中国成立后国家大力发展教育事业，推广普通话，保护和传承少数民族文化，使得中华文明在新的历史时期焕发出新的活力。国家还积极推动中华文明走向世界，让更多的人了解和认识中华文明，增强了中华文明的国际影响力。（4分）二战后，新加坡政府通过制定系统化的文化政策和战略规划，推动文明的传承与发展。新加坡政府高度重视传统节日的庆祝活动，通过这些节日展示多元文化的魅力。如华人的新年、中秋节、清明节，马来人的开斋节，以及印度人的万灯节等，都是新加坡文化的重要组成部分。政府通过举办各种艺术节、音乐会、戏剧演出等活动，为市民和游客提供了丰富的艺术享受。政府还通过一系列措施保护和传承文化遗产。（4分）国家是文明传承和发展的重要载体，国家的强弱对自身文明的发展进程及影响力有着深远的影响，因此国家在发展过程中应注重多方面的均衡发展，以实现文明的可持续发展和国际影响力的提升。（2分）示例3：论题：文明交流推动国家间的互动与合作。（2分）论述：近现代中国积极与世界各国进行文明交流。从洋务运动时期引进西方的技术和设备，到戊戌变法时期学习西方的政治制度，再到新文化运动时期倡导西方的民主与科学思想，中国不断吸收和借鉴外来文明的优秀成果，推动了中国的现代化进程。同时，中国的传统文化也在不断走向世界，如中医、茶文化等在世界范围内受到越来越多人的喜爱和关注，促进了中国与世界各国的文化交流和友好合作。共建“一带一路”倡议更是以文明交流为纽带，加强了中国与沿线国家在经济、文化等多个领域的合作，推动了各国的共同发展。（4分）欧洲文艺复兴与启蒙运动时期，欧洲各国之间的文化交流和互动，推动了欧洲思想文化的繁荣和社会的进步。当今世界，在国际的学术交流、体育赛事等活动中，各国相互学习、借鉴，促进了文明的交流与融合，也推动了国家间的政治经济合作。如联合国教科文组织等国际组织通