ERP综合实训指导书

技术学院综合实训项目教学教师指导手册PAGEPAGE1《ERP综合实训》教学标准技术学院目录1.前言1.1本课程在相关专业中的定位1.2本课程的基本教学理念2.课程目标2.1课程总目标2.2具体目标（一）专业能力目标（二）方法能力目标（三）社会能力目标3.内容描述3.1项目选题范围3.2项目内容要求4.实施要求4.1教学实施要领与规范4.2教学方式与考核方法（一）教学方式（二）考核方法4.3教学文件与使用5.其它说明《ERP综合实训》教学标准课程名称：《ERP综合实训》课程代码：适用专业:物流管理专业适用学期：大二下学期1．前言1.1本课程在相关专业中的定位《ERP综合实训》是经济管理学院物流管理专业群技术平台上的一门重要的综合性实训项目课程。通过本实训课程的学习，解决两方面的问题，其一，将本专业群已学习过的专业课程中已掌握的知识、技能与所形成的单项、单元能力通过一个综合性实训项目课程进行融合，使学生了解这些已掌握的知识、技能与所形成的单项、单元能力在完成一个本职业技术领域——“企业物流管理”方面典型工作任务时所起的作用，并掌握如何运用这些知识、技能与单项、单元能力来完成一个综合性的项目，并激发与培养其从事本职业技术领域工作的兴趣与爱好；其二，通过本综合性实训项目课程，使学生在前期已进行过物流综合技能项目训练的基础上，学习并培养自己完成一个本职业技术领域——“企业物流管理”方面典型工作任务完整工作过程所需要的方法能力与社会能力，养成良好自觉的职业习惯与素养。1.2本课程的基本教学理念（一）突出学生主体，注重学生的能力培养《ERP综合实训》面向物流专业群全体学生，注重学生从事本职业技术领域工作的所需基本理论、基本方法和基本技能的学习及综合职业能力的培养。教学中通过激发学生的学习兴趣，在启发、提示下引导其自主地、全面地理解本综合实训项目教学要求，提高学生的思维能力和实际工作技能，增强他们理论联系实际的能力，培养学生的创新精神，使学生养成善于观察、独立分析和解决问题的习惯；以提高能力、磨砺意志、活跃思维和扩展视野为基本目标。本实训项目在目标设定、教学过程、课程评价和教学方式等方面都突出以学生为主体的思想，注重学生实际工作能力与技术应用能力的培养，使课程实施成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、活跃思维、展现个性、拓宽视野和形成工作能力的过程。（二）拓展学习领域，改变教学方式，培养学生实际工作经验本实训项目在教学过程中，引导学生通过角色分担与相关过程的设计分析，留意观察并思考现实中的企业物流业务流程涉及的如需求分析、功能设计、产能——需求相匹配的原则等，鼓励其结合自己的思考提出问题或假设，在教师引导下，通过分析比较，使学生自主归纳总结，以便增强学生对企业资源规划方案的理解与设计、评价能力；通过企业物流业务流程中的需求分析、可行性分析、系统运行绩效评价、单元设计、资源规划等环节，大家分工合作来完成一个具体项目任务，使学生学会如何在一个团队的工作中通过沟通与交流，形成工作方案和安排具体工作计划，并以团队方式合作完成项目工作的能力与经验。（三）尊重个体差异，注重过程评价，促进学生发展本实训项目在教学过程中，倡导自主学习，启发学生对设定与未设定的状况与目标积极思考、分析，鼓励多元思维方式并将其表达出来，尊重个体差异。建立能激励学生学习兴趣和自主学习能力发展的评价体系。该体系由过程性评价和结果性评价构成。在教学过程中以过程性评价为主，注重培养和激发学生的学习积极性和自信心。结果性评价注重检测学生的技术应用能力。评价遵循有利于促进学生的知识与技术应用能力和健康人格的发展。建立以过程培养促进个体发展，以学生可持续发展能力评价教学过程的双向促进机制，以激发兴趣、展现个性、发展心智和提高素质为基本理念。2.课程目标2.1课程总目标作为技术学院经济管理学院物流管理专业大二下学期的学生，已经学习了《现代企业经营管理》、《现代物流管理》、《仓储与配送实务》、《企业资源计划》、《运输管理实务》等课程，并在大一上、下学期分别进行了“物流技术综合实训项目”和“企业经营管理综合实训”两个综合实训项目的训练，因此具备了物流管理、连锁经营、配送管理、运输管理等业务运作的概念能力和作业能力。在此基础上本ERP综合实训设计的教学目的就是：在前期综合实训项目训练所具备的物流流程管理、物流综合技能基础上，进一步将本学期已经学过的相关课程及在课程中已初步掌握的项目管理、单元（技能）能力、物流功能规划与设计融合在一起，通过一个典型的企业物流资源规划项目——电子挂钟生产与销售的演练与项目完成后的评估总结报告的撰写等完整工作过程的训练，培养学生完成一个实际企业资源规划的综合职业能力。2.2具体目标（一）专业能力目标通过本项目课程的学习与训练，使学生在前期课程与综合项目训练已掌握的物流基本理论、物流管理原理、物流成本管理方法、物流服务理念、供应链管理基本原理、连锁企业物流运作、配送管理基本原理和运输管理实务等知识的基础上，着重培养学生完成企业物流资源规划项目——电子挂钟生产的演练过程应具备的专业能力，分解为：（1）典型企业应用级ERP系统帐套的设计能力；（2）客户关系管理尤其是商机管理能力（3）企业内部物流的单元设计和物流资源规划的能力；（4）企业内物料运行控制和生产绩效评估的能力；（二）方法能力目标资讯过程：通过引导学生围绕本实训项目进行的帐套信息收集、整理、加工与设计，使学生能够针对项目所涉及的本职业技术领域同类型的ERP系统帐套设计和客户需求分析、开发的完整工作过程所包含的各种技术方案及实施条件与环境制约因素等有清晰的了解与判断，并能提出自己的独立见解与分析评价。决策过程：在完成以上资讯阶段工作的基础上，学生能根据自己所形成的对本实训项目独立见解与分析评价，提出几种初步的项目计划方案，并能对多种方案从技术、经济、社会等各方面进行比较分析，通过团队的集体研讨、决策选定本团队最终项目的设计方案。计划过程：在完成决策阶段工作的基础上，学生能在教师引导下讨论形成完成项目设计与生产制造的进程安排计划，落实团队内部分工合作，围绕分析和开发客户需求、进行客户关系管理和企业内部物流资源规划，完成项目的具体设计方案与生产工艺准备工作。实施过程：学生能按照所编制的企业内部物流资源规划，分工合作进行ERP系统的主生产计划、物料需求计划设计。并在设计的过程中引导学生自觉养成严格按项目工程进度和规范执行、遵循现场5S管理要求以及现场总结思考如何提高系统运行绩效、改进设施设备操作方法、节约工时与成本等的良好现场生产规范管理的习惯与方法。检查过程：在完成企业资源计划设计生产排成后，能即时通过ERP系统运行发现问题，研究问题，提出改进措施，完善系统功能，使之达到与物流业务的客户需求无缝衔接。并通过整理主生产计划、物料需求计划等文件、设施设备文件与“产能——需求”分析报告等检查系统设计与设施设备选择过程各环节的工作，及时通过团队分析讨论、交流总结项目完成过程的各项工作情况。评估过程：最后阶段学生能良好的总结自己的工作，与团队成员一道通过研讨交流，评估本项目完成过程中的得失与经验，并就本实训项目学习提出技术与方法等各方面进一步改进的思路与具体方案，并分工合作完成项目最终总结评估报告。（三）社会能力目标1．情感态度与价值观在实训的过程中，培养学生严谨认真的科学态度与职业习惯，改变不良的学习行为方式；培养引导其对企业级ERP系统运作的兴趣与爱好，使学生形成积极主动的学习、工作态度与兴趣爱好；通过圆满的流程完工程度，让学生感受ERP系统环境及完成过程中内在的科学规律、技术美感和享受成功、树立自信的态度；培养学生立足社会，从技术、组织、环境、安全等各方面形成完成技术工作的态度与价值观。2．职业道德与素质养成在实训的过程中，通过不同成功与失败的ERP资源计划结果对比剖析和修正，让学生领悟并认识到敬业耐劳、恪守信用、讲究效率、尊重规则、团队协作、崇尚卓越等职业道德与素质在个人职业发展和事业成功中的重要性，使学生能树立起自我培养良好的职业道德与注重日常职业素质养成的意识。3.项目内容描述3.1项目选题范围企业级产品原材料采购供应、生产制造、销售服务的一整套资源计划项目。例如南京电子钟表集团电子挂钟产供销资源计划项目的ERP系统帐套的设计、客户关系管理（商机管理）、企业内部物流的单元设计和物流资源规划、企业内物料运行控制和生产绩效评估。3.2项目内容要求本《ERP综合实训》的实训项目课程教学内容提出如下原则性要求：1）具有企业内部物流领域典型ERP工作环境任务特征，并具有完整工作过程设计与教学要求；2）能使学生通过本综合实训项目学习，得到本标准中课程目标所规定的各项能力的训练；3）项目教学中所形成的各环节教学模式、作业文件与成绩评价明确规范；4）项目教学中所形成的作业过程与作业文件符合ERP系统运作领域的行业技术标准与规范要求；5）为学生提供的指导和条件能确保学生完成项目所规定的全部工作；6）融入物流师（助理）职业资格考证应有的知识与技能点。4.实施要求4.1教学实施要领与规范项目技术实施要领及规范教学组织实施要领及规范作业文件、考核办法与时间安排教师针对企业或本专业职业技术领域中典型的ERP工作环境，提练出综合实训项目及技术参数与拟达到的功能形成项目任务书。项目可以是真实的，也可以是虚拟的，但必须具有典型工作任务设计，能使学生获得工作过程的完整训练。→学生以项目为单位，每6～10人组成一个项目组。项目组设组长，组长负责项目组织与技术协调工作。项目组通过自主讨论对任务分解保证每位学生有一项具体工作内容，并形成项目工作总体计划安排表。教师下达任务后，提供每位学生一份项目任务书和实训指导手册。对项目工作任务进行必要的讲解，提出学习要求,告知各环节应达到的作业标准与考核方式，指导项目组设计总体工作计划安排，引导项目组分解任务落实每位学生的具体工作内容。→作业文件1.项目组分工安排及工作总体计划安排表;2.本阶段活动讨论纪要。考核办法教师通过参与项目组讨论了解每位学生的工作态度与能力水平状况。时间安排实训正式开始前1周。本阶段针对项目任务书，对拟完成的工作任务进行:1、流程的构思设计2、岗位职责确定2.项目背景资料的搜集；3.现场实地调研；4.明确项目建设目标；5.进行项目必要性论证;6.进行项目可行性分析;7.建立项目建设的指导思想8.进行项目实施部署9.书写实训日记。→学生在教师指导下，自主通过各种方式进行信息收集、整理、加工与处理，并在研究交流基础上决策项目设计启动方案，并制定本阶段的工作计划进程安排表，对工作任务进行分工并提出拟达到的要求与时间节点，务必使每个学生对项目整体和自己分工的工作任务以及与项目组其它成员之间的关系有一个清晰的了解。并通过若干技术讨论会和项目总体设计报告审查会确定项目总体设计方案。教师引导项目组拟定本阶段工作计划的安排及时间节点的控制，通过对典型案例的讲解，引导学生自己制定本阶段的详细工作计划进程安排表，落实工作任务的技术路线，告知提交的作业文件要求，关键时间节点上应达至的学习效果等。→作业文件1.调研报告;2.本阶段项目计划进程安排表;3.项目可行性分析报告;4.本阶段活动讨论与审查纪要。考核办法1.学生互评分2.教师根据讨论会及每位学生提供的技术资料及发言给出本阶段每位学生的评分。时间安排实训第1周。本阶段在形成的总体设计方案基础上，对选定的方案按流程进行：1.企业级ERP帐套设计；2.ERP系统基础资料录入；3.客户关系管理初始化；4.商机管理流程设计；→学生在教师引导下，自主按实训流程落实每位学生的具体岗位工作，制定并细化本阶段的工作任务安排及进度节点的控制，发挥团队分工协作的作用，及时通过设计讨论会，在教师引导(指导)下完成企业级ERP帐套设计、ERP系统基础资料录入、客户关系管理初始化、商机管理流程设计等各项任务，并形成详细设计必需的作业文件。教师针对讨论候审定的企业级ERP帐套设计、ERP系统基础资料录入、客户关系管理初始化、商机管理流程设计方案，通过对典型案例的讲解，引导学生自己制定本阶段的详细工作计划进程安排表，引导项目组围绕方案拟完成的技术工作进行分工，按流程落实每位学生的具体工作及完成工作任务的技术路线，告知提交的作业文件要求，关键时间节点上应达至的学习效果等。并按时间进度安排，指导学生开技术讨论会，指导审定技术方案。→作业文件企业级ERP帐套ERP系统基础资料汇编商机管理流程图4．实训日记考核办法1.学生互评分2.教师根据讨论会及每位学生提供的技术资料及发言给出本阶段每位学生的评分。时间安排实训第1-2周。本阶段围绕企业内部物流ERP项目总体规划完成：1、ERP系统制定生产计划2、物料计划以及能力计划3、产能管理4、原材料采购、中性产品的委外生产5、车间的生产作业，将产品组装6、及时、准确、高效的交货给客户7、讨论体会8、撰写实训报告→学生在教师引导下针对已讨论审定的详细设计方案，按流程落实每位学生完成企业内部物流ERP项目总体规划工作。教师引导项目组拟定本阶段工作计划的安排及时间节点的控制，通过对典型案例的讲解，引导学生自己制定本阶段的详细工作计划进程安排表，指导学生按项目进度完成相应工作任务，并书写实训体会和报告。→作业文件1、MPS2、MRP3、物料工艺路线4、产能—负载图4、实训日记5、实训报告考核办法1.学生互评分2.教师根据讨论会及每位学生提供的技术资料及发言给出本阶段每位学生的评分。时间安排实训第2周。4.2教学方式与考核方法（一）教学方式综合实训的过程要根据典型生产制造企业内部物流ERP项目的实际情况进行，参加实训的学生等同于在企业上班；服从分组安排，坚守工作岗位，不能随意串岗；工作场所不得追逐打闹。严格考勤制度，学生要按照计划安排时要求上下班，迟到、早退、请假、旷课要记录在案。缺课三分之一以上不能取得实训成绩，旷课一天以上，就可以认定缺乏职业道德，一票否决。进入各项目部实训区后，教师应明确告知现场用电安全等安全工作规定以及现场5S管理规定。针对一个学期中参与实训学生的不同阶段，要分析学生实际掌握ERP系统的水平，对于学期初进入项目部、学期中途参与、期末阶段参与实训的学生，应在遵循项目课程实施要领与规范基础上，根据他们的特点因材施教，可让其中学有余力、能力较强的学生参与教师的项目开发并培养其项目组织管理能力；对能力与学习水平处于中游的学生应指导其通过对已开发完成的项目的学习，使其尽快掌握拟完成项目的工作过程及技术要点进入角色；对能力与学习水平较弱的学生应指导其补习完成本实训项目所欠缺的知识、技能与方法等，使其能尽快通过努力掌握拟完成项目的工作过程及技术要点进入角色。以便在项目实训教学正式进入计划安排后能顺利地按实施要领与规范进行，达到本实训项目教学的能力培养目标。（二）考核方法学生参加综合实训项目学习的成绩等第由形成性考核与终结性考核两部分相结合给出。形成性考核：由实训指导教师对每一位学生每一阶段的实训情况进行过程考核。每一阶段根据学生上交的作业文件，依据项目本阶段验收考核要求，参照学生参与工作的热情、工作的态度、与人沟通、独立思考、勇于发言，综合分析问题和解决问题的能力，安全意识、卫生状态、出勤率等等方面情况综合评价学生每一阶段的学习成绩。终结性考核：实训结束时，实训指导教师考查学生的实训项目学习最终完成的结果，根据作业文件提交的齐全与规范程度、完成产品性能是否达标与质量好坏、项目答辩思路、语言表达等给出终结性考核成绩。综合评定成绩：根据形成性考核与终结考核两方面成绩，按规定的要求给出学生本项目实训综合评定成绩。否定项：旷课一天以上、违反教学纪律三次以上且无改正、发生重大责任事故、严重违反校纪校规。《ERP综合实训》考核标准项目内容单元内容项目成绩评定标准90-10080-8970-7960-690-50南京电子钟表集团电子挂钟ERP项目帐套设计与基础资料录入没有迟到、旷课记录仅有1次迟到或旷课记录有2次迟到或旷课记录有3次迟到或旷课记录除以上情况视情节严重帐套设计完整、符合企业实际使用需要；参数设置完全正确帐套设计完整、基本符合企业使用需要；参数设置正确帐套设计基本完整、企业能够正常使用；参数设置正确帐套设计基本完整、企业能够正常使用；参数设置基本正确帐套设计不能满足企业正常使用需要独立学习、检索资料能力强，有详细记录检索资料能力比较强基本合理运用资料运用资料较差基本不会检索资料基础资料录入准确无误，资料体系完整基础资料录入准确无误，资料体系基本完整基础资料录入基本准确，资料体系基本完整基础资料录入有1-2处错误基础资料录入有3处以上错误客户关系管理（商机管理）阶段掌握客户关系管理子系统的应用；商机信息录入正确、能够掌握时机组建商机管理团队对商机进行有效分析、管理；能够准确把握商机进程的控制，及时获取客户订单基本掌握客户关系管理子系统的应用；商机信息录入正确、能够掌握时机组建商机管理团队对商机进行有效分析、管理；能够准确把握商机进程的控制，及时获取客户订单基本掌握客户关系管理子系统的应用；商机信息录入正确、能够掌握时机组建商机管理团队对商机进行分析、管理；能够准确把握商机进程的控制，获取客户订单客户关系管理子系统的应用比较勉强；商机信息录入基本正确、能够组建商机管理团队对商机进行分析、管理；能够把握商机进程的控制，获取客户订单不会应用客户关系管理子系统；无法通过对商机进程的控制，获取客户订单企业物流管理阶段MPS计划工作成功；累计提前期计算正确、订单查询无异常；MPS计划参数设置正确MPS计划工作成功；累计提前期计算基本正确、订单查询无异常；MPS计划参数设置正确MPS计划工作成功；累计提前期计算正确、订单查询有异常；MPS计划通过；累计提前期计算正确、订单查询有异常；MPS计划工作未成功；订单查询有异常；MRP计划工作成功；累计提前期计算正确、订单查询无异常；MRP计划参数设置正确MRP计划工作成功；累计提前期计算基本正确、订单查询无异常；MRP计划参数设置正确MRP计划工作成功；累计提前期计算正确、订单查询有异常；MRP计划通过；累计提前期计算正确、订单查询有异常；MRP计划工作未成功；订单查询有异常；规划物料工艺路线正确；产能管理参数设置正确；成功生成关键资源负载明细表规划物料工艺路线正确；产能管理参数设置基本正确；能够生成关键资源负载明细表规划物料工艺路线基本正确；产能管理参数设置基本正确；能够生成关键资源负载明细表规划物料工艺路线有误；产能管理参数设置基本正确；规划物料工艺路线有误；未生成有效的关键资源负载明细表生产订单工序计划成功；能力需求计划成功；产能-负载图表现合理，按计划准确交货给客户生产订单工序计划成功；能力需求计划成功；产能-负载图表现比较合理，可按计划准确交货给客户生产订单工序计划成功；能力需求计划成功；产能-负载图作较小修正可按计划准确交货给客户生产订单工序计划成功；能力需求计划成功；产能-负载图作较大变动可按计划准确交货给客户生产订单工序计划不成功；能力需求计划不成功；无法按计划准确交货给客户成绩计算表任务单号小组讨论10%过程评价20%任务单成绩40%完成成果30%小结比例00110%00210%00310%00410%00510%00650%总成绩评分细则4.3教学文件与使用由各系综合实训项目开发团队会同企业兼职教师联合编写的综合实训项目教学的任务书规范格式要求、教师指导手册、学生学习手册以及综合实训项目课程标准是各项目教学团队进行综合实训教学的指导性文件。参与综合实训的教师和学生分别携带任务书和各自对应的手册，随时记录各种作业文件，供考核和备查之用。5.其它说明1．项目教学组织本综合实训项目教学要求各项目部教学团队，在接受学生大二上学期本综合实训项目课程任务后，根据系对本专业群教学安排分配到本项目部的学生人数，组成若干指导教师小组，并对学生进行分组，各指导教师小组落实组长，并指导若干小组学生的综合实训项目教学。2．对教师的要求系（部）对实训指导教师的工作情况由参与实训的全体学生和教学团队教师共同评价。从以下几方面评价实训指导教师履行职责情况：指导过程认真负责，在关键问题上把好关、作好引导工作，耐心解答学生所遇到的技术、工艺和质量管理等方面问题；注意培养学生的综合职业能力，充分发挥他们的主动性、创造性；培养学生在整个工作过程中团队协作和敬业爱岗精神；以身作则，模范地遵守校纪校规，具有良好的职业道德，为人师表。对综合实训项目的实施控制能力强，在本专业领域有较深的造诣，在学生中有较高的威信。对学生的评价公开、公平、合理。编制单位：物流管理专业群综合实训项目开发团队编制人：胡进编制时间：2012年4月30日审核人：

《ERP综合实训》项目教学任务书技术学院经济管理学院

综合实训项目任务南京电子钟表集团电子挂钟生产ERP应用项目二、实训流程控制要求《ERP综合实训》是经济管理学院物流管理专业群技术平台上的一门重要的综合性实训项目课程。通过本实训课程的学习，解决两方面的问题，其一，将本专业群已学习过的专业课程中已掌握的知识、技能与所形成的单项、单元能力通过一个综合性实训项目课程进行融合，使学生了解这些已掌握的知识、技能与所形成的单项、单元能力在完成一个本职业技术领域——“企业物流管理”方面典型工作任务时所起的作用，并掌握如何运用这些知识、技能与单项、单元能力来完成一个综合性的项目，并激发与培养其从事本职业技术领域工作的兴趣与爱好；其二，通过本综合性实训项目课程，使学生在前期已进行过物流综合技能项目训练的基础上，学习并培养自己完成一个本职业技术领域——“企业物流管理”方面典型工作任务完整工作过程所需要的方法能力与社会能力，养成良好自觉的职业习惯与素养。本课程综合实训的整体框架设计为如下图所示：南京电子钟表集团电子挂钟生产ERP应用项目企业基础资料销售交货产能—负载匹配采购及委外生产粗能力计划物料需求计划主生产计划企业订单管理商机进程控制客户关系管理子系统完整帐套数据录入企业级帐套设计电子挂钟产供销企业级资源计划企业内部物流管理客户关系管理企业帐套设计商机管理南京电子钟表集团电子挂钟生产ERP应用项目企业基础资料销售交货产能—负载匹配采购及委外生产粗能力计划物料需求计划主生产计划企业订单管理商机进程控制客户关系管理子系统完整帐套数据录入企业级帐套设计电子挂钟产供销企业级资源计划企业内部物流管理客户关系管理企业帐套设计商机管理三、技术要求日期地点任务组织形式学生工作任务学生应完成的作业文件教师指导要求第1天物流实训中心（计算机中心）1、参训学员分组、组建ERP实训项目团队。2、团队集中领取项目任务。3、小组讨论，分析项目背景资料。1、集中布置任务2、小组讨论。1、组建项目团队。2、领取项目任务。3、分析项目背景资料、分派角色。1、项目团队成员、角色名单。2、项目背景资料分析报告。3、小组讨论记录。4、实训日记。1、全班学生分组2、宣布纪律和注意事项3、布置实训任务4、组织讨论5、保证学生外出调研的安全第2天物流实训中心（计算机中心）1、根据本次项目背景资料分析项目执行的流程概况；2、了解用友ERP—U8系统对本次项目的执行能力和功能匹配指标进行分析1、集中布置任务2、小组讨论3、分角色个人实施1、分析本次项目的需求和将达到的目标。2、设计本次项目运行的大致流程。3、针对用友ERP—U8系统对本次项目的执行能力和功能匹配指标进行分析。1、本次项目的需求相关性分析报告2、本次项目执行的技术路线图（流程）3、用友ERP—U8系统的功能报告4、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生设计本次项目执行的技术路线图第3天物流实训中心（计算机中心）1、认知企业帐套的基本概念；2、分析企业帐套设计的流程和基本要素；3、在用友ERP—U8系统中设立“南京电子钟表集团”生产帐套；4、设计帐套主管、启用帐套功能。5、导入、导出帐套1、集中布置任务2、小组讨论3、分角色个人实施1、在教师指导下熟悉企业帐套的概念、作用和设计要素、了解设立帐套的流程。2、在用友ERP—U8系统中设立“南京电子钟表集团”生产帐套；3、分类编码、确定数据精度、启用帐套。1、“南京电子钟表集团”生产帐套（导出在U盘，以帐套主管命名）2、设立帐套的流程图3、实训日记1、布置实训任务2、讲解用友ERP—U8系统中设立企业帐套的流程和要素关联3、指导学生设计“南京电子钟表集团”帐套第4天物流实训中心（计算机中心）1、分析公共基础资料（包括资料间层次关系、各项资料在系统运行中的作用）；2、在用友ERP—U8系统中录入公共基础资料；1、集中布置任务2、小组讨论3、分角色个人实施1、厘清、梳理公共基础资料2、将公共基础资料汇编，明确录入顺序3、在用友ERP—U8系统中录入公共基础资料1、公共基础资料（整理为一张表）；2、用友ERP—U8系统中的公共基础资料（导出在U盘帐套）3、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生梳理公共基础资料并录入系统第5天物流实训中心（计算机中心）1、各项目团队成立“南京电子钟表集团”商机管理小组并进行分工；2、设计本企业客户关系管理的一般流程；3、在用友ERP—U8系统中录入客户关系管理基础资料；1、集中布置任务2、小组讨论3、分角色个人实施1、成立商机管理小组，明确各角色分工2、设计客户关系管理流程3、录入客户关系管理基础资料1、商机管理团队分工表2、客户关系管理流程图3、用友ERP—U8系统中的客户关系管理基础资料（导出在U盘帐套）4、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生设计客户关系管理流程和客户关系管理基础资料录入工作第6天物流实训中心（计算机中心）1、在用友ERP—U8系统的客户关系管理基础资料中寻找商机2、设计商机管理流程对商机进行有效追踪、控制；1、集中布置任务2、小组讨论3、分角色个人实施1、商机录入（寻找商机）2、构建一个商机管理的进程对商机进行评估和推进；通过商机的接触、立项、方案设计、商务谈判直到商机成功转化为企业订单1、商机管理流程图2、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生构建一个合理、高效的商机管理进程第7天物流实训中心（计算机中心）1、根据前阶段领取的工作任务（客户订单）、结合企业的各项综合指标和数据分析该项任务完成的可行性（该步骤是完成本次项目的核心，学生应能够在修改工作日历、增加设备等与企业成本之间作出有效控制）1、小组讨论1、进一步熟悉用友ERP—U8系统功能，结合基础资料数据设想、讨论项目完成的可行性及不良后果的改进方案1、实训日记1、自由讨论第8天物流实训中心（计算机中心）1、执行主生产计划1小组讨论2、分角色个人实施1、计算累计提前期；2、MPS计划参数维护；3、供需资料查询1、用友ERP—U8系统中的MPS（导出在U盘帐套）2、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生执行主生产计划第9天物流实训中心（计算机中心）1、执行物料需求计划1小组讨论2、分角色个人实施1、MRP计划参数维护；2、推算累计提前期；生成MRP计划3、MRP计划查询1、用友ERP—U8系统中的MRP（导出在U盘帐套）2、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生执行物料需求计划第10天物流实训中心（计算机中心）1、规划物料工艺路线2、产能管理1小组讨论2、分角色个人实施1、规划物料工艺路线2、产能管理参数设定3、物料资源清单维护4、粗能力需求计算1、物料工艺路线2、物料资源清单明细表3、粗能力性需求汇总表--工作中心过滤条件4、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生规划物料工艺路线并进行粗能力需求计算第11天物流实训中心（计算机中心）1、（转化）生产订单2、审核生产订单3、制定生产订单工序计划4、制定能力需求计划1小组讨论2、分角色个人实施1、生成生产订单2、审核生产订单3、生成生产订单工序计划4、能力需求计算5、产能问题检核1、生产订单2、生产订单工序计划参照列表3、产能—负载图（关键指标）4、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生如何修正产能—负载图第12天物流实训中心（计算机中心）1、采购管理1小组讨论2、分角色个人实施1、从MPS/MRP计划源中拷贝生成新的采购订单2、生成、审核采购订单3、采购到货4、采购物料入库、审核采购入库单1、采购订单2、采购到货单3、采购入库单4、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生完成采购任务第13天物流实训中心（计算机中心）1、委外管理1小组讨论2、分角色个人实施1、从委外计划单拷贝委外订单2、生成、审核委外订单3、委外订单到货4、委外订货物料入库1、委外订单2、委外到货单3、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生完成委外管理任务第14天物流实训中心（计算机中心）存货管理销售出库1小组讨论2、分角色个人实施1、领料出库2、填制发货单据，根据订单生成的发货单3、现存量查询4、销售出库1、出库单2、发货单3、销售出库单4、销售专用发票5实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生完成销售出库任务第15天物流实训中心（计算机中心）1、总结2、回报1、集中布置任务2、小组讨论3、总结1、小组讨论项目实施情况，研究改进方案2、撰写总结报告3、小组设计PPT，进行项目汇报1、总结报告2、实训日记1、项目实施情况总结2、针对各项目团队完成任务情况进行点评四、其它任务说明无五、参考资料1．技术学院综合实训项目资源积累与学习分享系统

《ERP综合实训》学生学习手册技术学院经济管理学院

综合实训项目学生学习手册综合实训项目名称南京电子钟表集团电子挂钟生产ERP应用项目二、项目教学能力目标《ERP综合实训》是经济管理学院物流管理专业群技术平台上的一门重要的综合性实训项目课程。通过本实训课程的学习，解决两方面的问题，其一，将本专业群已学习过的专业课程中已掌握的知识、技能与所形成的单项、单元能力通过一个综合性实训项目课程进行融合，使学生了解这些已掌握的知识、技能与所形成的单项、单元能力在完成一个本职业技术领域——“企业物流管理”方面典型工作任务时所起的作用，并掌握如何运用这些知识、技能与单项、单元能力来完成一个综合性的项目，并激发与培养其从事本职业技术领域工作的兴趣与爱好；其二，通过本综合性实训项目课程，使学生在前期已进行过物流综合技能项目训练的基础上，学习并培养自己完成一个本职业技术领域——“企业物流管理”方面典型工作任务完整工作过程所需要的方法能力与社会能力，养成良好自觉的职业习惯与素养。三、对学生学习的要求每个学生应通过本综合实训项目课程的学习，培养自己系统、完整、具体地完成一个物流企业ERP生产项目所需的工作能力，通过信息收集处理、方案比较决策、制定行动计划、实施计划任务和自我检查评价的能力训练，以及团队工作的协作配合，锻炼学生自己今后职场应有的团队工作能力。每个学生经历综合实训项目完整工作过程的训练，将掌握完成连锁配送企业日常配送项目应具备的核心能力和关键能力。具体要求如下：1．充分了解本指导手册规定拟填写的项目各阶段的作业文件与作业记录。2．充分了解自己的学习能力，针对拟定项目的设计功能要求与操作规范，查阅资料，了解相关流程情况，主动参与团队各阶段的讨论，表达自己的观点和见解。3．在学习过程中，认真负责，在关键问题与环节上下功夫，充分发挥自己的主动性、创造性来解决流程上与技术上的问题，并培养自己在整个工作过程中的团队协作意识。4．认真填写或撰写从资讯、方案、计划、实施、检查到评估各阶段按规范要求完成的相关作业文件与工作记录，并学会根据学习与工作过程的作业文件和记录及时反省与总结。四、对学生工作的要求1．团队工作遵循规范实训以班级为单位分组分角色进行，每组学生各推荐1名组长，每天任务的分配均由组长组织进行，关心每个小组的进展，注意工作过程，引导学生按工作环节和任务要求进行，督促学生完成作业文件，组织组内、组与组之间项目研讨，项目工作过程完成后，进行考核评比选出优秀班组，并进行作业成绩评比。2．现场5S管理要求（1）每个学生小组安排轮值负责安全工作，负责每天实训场地软硬件的维护工作，检查和关闭电源，以及实训场所中的安全问题。（2）每天学生离开实训场所必须打扫环境卫生，地面、桌面、抽屉里都要打扫干净并保持整洁。工作时间不得吃东西，喝水必须到指定区域。（3）设考勤员每天负责考勤，并报告考勤情况，在告知清楚的前提下无故迟到2次实训成绩最高只能给及格，旷课1次，实训无成绩。（4）按照企业工作现场要求规范学生的言行行为，注重安全、节能、环保和环境整洁，工具、附件、仪器设备摆放规范。（5）明确告知学生在实训场所的纪律，包括工作态度、交流方式、工作程序、作业要求与作业记录要求等。五、学生成绩评定标准1．过程考核：项目教学每一阶段根据每位学生参与完成任务的工作表现情况和完成的作业文件和记录，综合考核每一阶段学生参与工作的热情、工作的态度、与人沟通、独立思考、勇于发言，综合分析问题和解决问题的能力以及学生安全意识、卫生状态、出勤率等给予每一阶段过程考核成绩。2．结果考核：根据学生提交的作业文件、流程作业完成准确程度、按连锁配送企业作业管理规范、以及项目答辩思路是否清晰、语言表达是否准确等给出结果考核成绩。3．综合成绩评定：过程考核占60%，结果考核占40%4．否定项：旷课一天以上、违纪三次以上且无改正、发生重大责任事故、严重违反校纪校规。关于学生本综合实训项目课程成绩评定标准与打分细则详见《连锁配送综合实训》教学标准。六、综合实训项目计划安排（建议）日期地点任务组织形式学生工作任务学生应完成的作业文件教师指导要求第1天物流实训中心（计算机中心）1、参训学员分组、组建ERP实训项目团队。2、团队集中领取项目任务。3、小组讨论，分析项目背景资料。1、集中布置任务2、小组讨论。1、组建项目团队。2、领取项目任务。3、分析项目背景资料、分派角色。1、项目团队成员、角色名单。2、项目背景资料分析报告。3、小组讨论记录。4、实训日记。1、全班学生分组2、宣布纪律和注意事项3、布置实训任务4、组织讨论5、保证学生外出调研的安全第2天物流实训中心（计算机中心）1、根据本次项目背景资料分析项目执行的流程概况；2、了解用友ERP—U8系统对本次项目的执行能力和功能匹配指标进行分析1、集中布置任务2、小组讨论3、分角色个人实施1、分析本次项目的需求和将达到的目标。2、设计本次项目运行的大致流程。3、针对用友ERP—U8系统对本次项目的执行能力和功能匹配指标进行分析。1、本次项目的需求相关性分析报告2、本次项目执行的技术路线图（流程）3、用友ERP—U8系统的功能报告4、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生设计本次项目执行的技术路线图第3天物流实训中心（计算机中心）1、认知企业帐套的基本概念；2、分析企业帐套设计的流程和基本要素；3、在用友ERP—U8系统中设立“南京电子钟表集团”生产帐套；4、设计帐套主管、启用帐套功能。5、导入、导出帐套1、集中布置任务2、小组讨论3、分角色个人实施1、在教师指导下熟悉企业帐套的概念、作用和设计要素、了解设立帐套的流程。2、在用友ERP—U8系统中设立“南京电子钟表集团”生产帐套；3、分类编码、确定数据精度、启用帐套。1、“南京电子钟表集团”生产帐套（导出在U盘，以帐套主管命名）2、设立帐套的流程图3、实训日记1、布置实训任务2、讲解用友ERP—U8系统中设立企业帐套的流程和要素关联3、指导学生设计“南京电子钟表集团”帐套第4天物流实训中心（计算机中心）1、分析公共基础资料（包括资料间层次关系、各项资料在系统运行中的作用）；2、在用友ERP—U8系统中录入公共基础资料；1、集中布置任务2、小组讨论3、分角色个人实施1、厘清、梳理公共基础资料2、将公共基础资料汇编，明确录入顺序3、在用友ERP—U8系统中录入公共基础资料1、公共基础资料（整理为一张表）；2、用友ERP—U8系统中的公共基础资料（导出在U盘帐套）3、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生梳理公共基础资料并录入系统第5天物流实训中心（计算机中心）1、各项目团队成立“南京电子钟表集团”商机管理小组并进行分工；2、设计本企业客户关系管理的一般流程；3、在用友ERP—U8系统中录入客户关系管理基础资料；1、集中布置任务2、小组讨论3、分角色个人实施1、成立商机管理小组，明确各角色分工2、设计客户关系管理流程3、录入客户关系管理基础资料1、商机管理团队分工表2、客户关系管理流程图3、用友ERP—U8系统中的客户关系管理基础资料（导出在U盘帐套）4、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生设计客户关系管理流程和客户关系管理基础资料录入工作第6天物流实训中心（计算机中心）1、在用友ERP—U8系统的客户关系管理基础资料中寻找商机2、设计商机管理流程对商机进行有效追踪、控制；1、集中布置任务2、小组讨论3、分角色个人实施1、商机录入（寻找商机）2、构建一个商机管理的进程对商机进行评估和推进；通过商机的接触、立项、方案设计、商务谈判直到商机成功转化为企业订单1、商机管理流程图2、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生构建一个合理、高效的商机管理进程第7天物流实训中心（计算机中心）1、根据前阶段领取的工作任务（客户订单）、结合企业的各项综合指标和数据分析该项任务完成的可行性（该步骤是完成本次项目的核心，学生应能够在修改工作日历、增加设备等与企业成本之间作出有效控制）1、小组讨论1、进一步熟悉用友ERP—U8系统功能，结合基础资料数据设想、讨论项目完成的可行性及不良后果的改进方案1、实训日记1、自由讨论第8天物流实训中心（计算机中心）1、执行主生产计划1小组讨论2、分角色个人实施1、计算累计提前期；2、MPS计划参数维护；3、供需资料查询1、用友ERP—U8系统中的MPS（导出在U盘帐套）2、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生执行主生产计划第9天物流实训中心（计算机中心）1、执行物料需求计划1小组讨论2、分角色个人实施1、MRP计划参数维护；2、推算累计提前期；生成MRP计划3、MRP计划查询1、用友ERP—U8系统中的MRP（导出在U盘帐套）2、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生执行物料需求计划第10天物流实训中心（计算机中心）1、规划物料工艺路线2、产能管理1小组讨论2、分角色个人实施1、规划物料工艺路线2、产能管理参数设定3、物料资源清单维护4、粗能力需求计算1、物料工艺路线2、物料资源清单明细表3、粗能力性需求汇总表--工作中心过滤条件4、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生规划物料工艺路线并进行粗能力需求计算第11天物流实训中心（计算机中心）1、（转化）生产订单2、审核生产订单3、制定生产订单工序计划4、制定能力需求计划1小组讨论2、分角色个人实施1、生成生产订单2、审核生产订单3、生成生产订单工序计划4、能力需求计算5、产能问题检核1、生产订单2、生产订单工序计划参照列表3、产能—负载图（关键指标）4、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生如何修正产能—负载图第12天物流实训中心（计算机中心）1、采购管理1小组讨论2、分角色个人实施1、从MPS/MRP计划源中拷贝生成新的采购订单2、生成、审核采购订单3、采购到货4、采购物料入库、审核采购入库单1、采购订单2、采购到货单3、采购入库单4、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生完成采购任务第13天物流实训中心（计算机中心）1、委外管理1小组讨论2、分角色个人实施1、从委外计划单拷贝委外订单2、生成、审核委外订单3、委外订单到货4、委外订货物料入库1、委外订单2、委外到货单3、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生完成委外管理任务第14天物流实训中心（计算机中心）存货管理销售出库1小组讨论2、分角色个人实施1、领料出库2、填制发货单据，根据订单生成的发货单3、现存量查询4、销售出库1、出库单2、发货单3、销售出库单4、销售专用发票5实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生完成销售出库任务第15天物流实训中心（计算机中心）1、总结2、回报1、集中布置任务2、小组讨论3、总结1、小组讨论项目实施情况，研究改进方案2、撰写总结报告3、小组设计PPT，进行项目汇报1、总结报告2、实训日记1、项目实施情况总结2、针对各项目团队完成任务情况进行点评PAGEPAGE1七、项目产品验收标准对实训有深刻体会或独到见解的实训报告；相关的作业文件齐全；八、作业文件验收标准1、企业帐套（保存在U盘）2、项目基础数据（表格或者截图）3、学生学习手册和活动记录4、实训日记九、学生工作过程应完成的记录表综合实训项目学习活动1记录表姓名：学号：日期：班级：题目1请你描绘用友U8ERP系统的运作流程，并用自己的语言作简要说明其流程以及用友U8ERP系统的框架结构。题目2请给出在信息系统中设立帐套的作用，以及在U8中设立帐套的步骤和帐套参数说明综合实训项目学习活动2记录表姓名：学号：日期：班级：题目1请列出本次实训所依赖的所有公共基础资料信息综合实训项目学习活动3记录表姓名：学号：日期：班级：题目1请给出客户关系管理中“商机管理”的一般流程，并作说明题目2请举例说明客户关系管理系统的应用可以给企业在哪些方面带来收益。综合实训项目学习活动4记录表姓名：学号：日期：班级：题目1请说明主生产计划在ERP系统中的重要意义，给出本次实训项目中MPS报表，并以此为例说明MPS的计算流程题目2请给出本次实训的产品“电子挂钟”的BOM清单图表题目3请阐述提前期的概念及其在MRP运算中的意义题目4请给出通过能力需求计算后的产能检核图表，说明这张图表的意义；ERP作为一个计划系统，请结合该图表，说明可以通过哪些措施改进计划，使得需求与能力之间的匹配更趋合理。综合实训项目学习活动5记录表姓名：学号：日期：班级：题目1请描述本次实训涉及哪些ERP系统功能模块，并对这些功能模块在系统中所起的作用作简要说明。题目2请给出本次实训涉及的相关单据截图。题目3请你谈谈本次EPR综合实训的目的意义，以及个人体会

《ERP综合实训》教师指导手册技术学院经济管理学院综合实训项目教师指导手册综合实训项目名称南京电子钟表集团电子挂钟生产ERP应用项目二、项目教学能力目标《ERP综合实训》是经济管理学院物流管理专业群技术平台上的一门重要的综合性实训项目课程。通过本实训课程的学习，解决两方面的问题，其一，将本专业群已学习过的专业课程中已掌握的知识、技能与所形成的单项、单元能力通过一个综合性实训项目课程进行融合，使学生了解这些已掌握的知识、技能与所形成的单项、单元能力在完成一个本职业技术领域——“企业物流管理”方面典型工作任务时所起的作用，并掌握如何运用这些知识、技能与单项、单元能力来完成一个综合性的项目，并激发与培养其从事本职业技术领域工作的兴趣与爱好；其二，通过本综合性实训项目课程，使学生在前期已进行过物流综合技能项目训练的基础上，学习并培养自己完成一个本职业技术领域——“企业物流管理”方面典型工作任务完整工作过程所需要的方法能力与社会能力，养成良好自觉的职业习惯与素养。三、指导教师职责培养学生系统、完整、具体地完成一个物流企业ERP生产项目所需的综合职业能力，使学生具备企业帐套设立、客户关系管理、主生产计划、物料需求计划和委外管理、销售管理等方面的能力，并注意安排小组内分工合作工作，锻炼学生团队工作能力。让学生经历综合实训项目完整工作过程的训练，掌握完成物流企业ERP生产项目应具备的核心能力和关键能力。具体要求如下：1．填写本指导手册规定的项目指导过程中各阶段的记录作业文件。2．根据学生的具体情况引导学生制定综合实训任务实施方案与计划，指导学生针对项目的设计和作业流程的要求，查阅资料，了解用友U8—ERP系统的特点，使学生通过综合实训完成项目整个ERP生产项目计划工作过程，并通过必要的组织形式让学生主动参与自主学习。3．在指导学生综合实训过程中，认真负责，在关键问题与环节上把好关，做好引导工作，要对学生放手锻炼，防止包办代替，充分发挥他们的主动性、创造性；培养学生在整个工作过程中的团队协作意识。4．指导学生从信息、方案、计划、实施、检查到评估各阶段按规范要求完成相关作业文件与工作记录，并认真检查学生工作过程的作业文件和记录。5．辅导、解答学生所遇到的技术、流程和质量管理等方面的问题；引导学生自主完成整个工作过程。6．及时通过组织学生对项目研讨和评选优秀团队和最佳产品或作品，激励学生。7．及时了解学生的思想作风、工作表现和职场工作氛围等方面的情况。8．引导学生组织做好项目交流、答辩工作。四、综合实训工作要求1．实训组织安排实训以班级为单位分组分角色进行，每组学生各推荐1名组长，每天任务的分配均由组长组织进行，关心每个小组的进展，注意工作过程，引导学生按工作环节和任务要求进行，督促学生完成作业文件，组织组内、组与组之间项目研讨，项目工作过程完成后，进行考核评比选出优秀班组，并进行作业成绩评比。2．现场5S管理（1）每个学生小组安排轮值负责安全工作，负责每天实训场地软硬件的维护工作，检查和关闭电源，以及实训场所中的安全问题。（2）每天学生离开实训场所必须打扫环境卫生，地面、桌面、抽屉里都要打扫干净并保持整洁。工作时间不得吃东西，喝水必须到指定区域。（3）设考勤员每天负责考勤，并报告考勤情况，在告知清楚的前提下无故迟到2次实训成绩最高只能给及格，旷课1次，实训无成绩。（4）按照企业工作现场要求规范学生的言行行为，注重安全、节能、环保和环境整洁，工具、附件、仪器设备摆放规范。（5）明确告知学生在实训场所的纪律，包括工作态度、交流方式、工作程序、作业要求与作业记录要求等。五、学生成绩评定1．过程考核：项目教学每一阶段根据每位学生参与完成任务的工作表现情况和完成的作业文件和记录，综合考核每一阶段学生参与工作的热情、工作的态度、与人沟通、独立思考、勇于发言，综合分析问题和解决问题的能力以及学生安全意识、卫生状态、出勤率等给予每一阶段过程考核成绩。2．结果考核：根据学生提交的作业文件、流程作业完成准确程度、按连锁配送企业作业管理规范、以及项目答辩思路是否清晰、语言表达是否准确等给出结果考核成绩。3．综合成绩评定：过程考核占60%，结果考核占40%4．否定项：旷课一天以上、违纪三次以上且无改正、发生重大责任事故、严重违反校纪校规。关于学生本综合实训项目课程成绩评定标准与打分细则详见《ERP综合实训》教学标准。六、综合实训项目计划安排（建议）与指导细则:日期地点任务组织形式学生工作任务学生应完成的作业文件教师指导要求第1天物流实训中心（计算机中心）1、参训学员分组、组建ERP实训项目团队。2、团队集中领取项目任务。3、小组讨论，分析项目背景资料。1、集中布置任务2、小组讨论。1、组建项目团队。2、领取项目任务。3、分析项目背景资料、分派角色。1、项目团队成员、角色名单。2、项目背景资料分析报告。3、小组讨论记录。4、实训日记。1、全班学生分组2、宣布纪律和注意事项3、布置实训任务4、组织讨论5、保证学生外出调研的安全第2天物流实训中心（计算机中心）1、根据本次项目背景资料分析项目执行的流程概况；2、了解用友ERP—U8系统对本次项目的执行能力和功能匹配指标进行分析1、集中布置任务2、小组讨论3、分角色个人实施1、分析本次项目的需求和将达到的目标。2、设计本次项目运行的大致流程。3、针对用友ERP—U8系统对本次项目的执行能力和功能匹配指标进行分析。1、本次项目的需求相关性分析报告2、本次项目执行的技术路线图（流程）3、用友ERP—U8系统的功能报告4、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生设计本次项目执行的技术路线图第3天物流实训中心（计算机中心）1、认知企业帐套的基本概念；2、分析企业帐套设计的流程和基本要素；3、在用友ERP—U8系统中设立“南京电子钟表集团”生产帐套；4、设计帐套主管、启用帐套功能。5、导入、导出帐套1、集中布置任务2、小组讨论3、分角色个人实施1、在教师指导下熟悉企业帐套的概念、作用和设计要素、了解设立帐套的流程。2、在用友ERP—U8系统中设立“南京电子钟表集团”生产帐套；3、分类编码、确定数据精度、启用帐套。1、“南京电子钟表集团”生产帐套（导出在U盘，以帐套主管命名）2、设立帐套的流程图3、实训日记1、布置实训任务2、讲解用友ERP—U8系统中设立企业帐套的流程和要素关联3、指导学生设计“南京电子钟表集团”帐套第4天物流实训中心（计算机中心）1、分析公共基础资料（包括资料间层次关系、各项资料在系统运行中的作用）；2、在用友ERP—U8系统中录入公共基础资料；1、集中布置任务2、小组讨论3、分角色个人实施1、厘清、梳理公共基础资料2、将公共基础资料汇编，明确录入顺序3、在用友ERP—U8系统中录入公共基础资料1、公共基础资料（整理为一张表）；2、用友ERP—U8系统中的公共基础资料（导出在U盘帐套）3、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生梳理公共基础资料并录入系统第5天物流实训中心（计算机中心）1、各项目团队成立“南京电子钟表集团”商机管理小组并进行分工；2、设计本企业客户关系管理的一般流程；3、在用友ERP—U8系统中录入客户关系管理基础资料；1、集中布置任务2、小组讨论3、分角色个人实施1、成立商机管理小组，明确各角色分工2、设计客户关系管理流程3、录入客户关系管理基础资料1、商机管理团队分工表2、客户关系管理流程图3、用友ERP—U8系统中的客户关系管理基础资料（导出在U盘帐套）4、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生设计客户关系管理流程和客户关系管理基础资料录入工作第6天物流实训中心（计算机中心）1、在用友ERP—U8系统的客户关系管理基础资料中寻找商机2、设计商机管理流程对商机进行有效追踪、控制；1、集中布置任务2、小组讨论3、分角色个人实施1、商机录入（寻找商机）2、构建一个商机管理的进程对商机进行评估和推进；通过商机的接触、立项、方案设计、商务谈判直到商机成功转化为企业订单1、商机管理流程图2、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生构建一个合理、高效的商机管理进程第7天物流实训中心（计算机中心）1、根据前阶段领取的工作任务（客户订单）、结合企业的各项综合指标和数据分析该项任务完成的可行性（该步骤是完成本次项目的核心，学生应能够在修改工作日历、增加设备等与企业成本之间作出有效控制）1、小组讨论1、进一步熟悉用友ERP—U8系统功能，结合基础资料数据设想、讨论项目完成的可行性及不良后果的改进方案1、实训日记1、自由讨论第8天物流实训中心（计算机中心）1、执行主生产计划1小组讨论2、分角色个人实施1、计算累计提前期；2、MPS计划参数维护；3、供需资料查询1、用友ERP—U8系统中的MPS（导出在U盘帐套）2、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生执行主生产计划第9天物流实训中心（计算机中心）1、执行物料需求计划1小组讨论2、分角色个人实施1、MRP计划参数维护；2、推算累计提前期；生成MRP计划3、MRP计划查询1、用友ERP—U8系统中的MRP（导出在U盘帐套）2、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生执行物料需求计划第10天物流实训中心（计算机中心）1、规划物料工艺路线2、产能管理1小组讨论2、分角色个人实施1、规划物料工艺路线2、产能管理参数设定3、物料资源清单维护4、粗能力需求计算1、物料工艺路线2、物料资源清单明细表3、粗能力性需求汇总表--工作中心过滤条件4、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生规划物料工艺路线并进行粗能力需求计算第11天物流实训中心（计算机中心）1、（转化）生产订单2、审核生产订单3、制定生产订单工序计划4、制定能力需求计划1小组讨论2、分角色个人实施1、生成生产订单2、审核生产订单3、生成生产订单工序计划4、能力需求计算5、产能问题检核1、生产订单2、生产订单工序计划参照列表3、产能—负载图（关键指标）4、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生如何修正产能—负载图第12天物流实训中心（计算机中心）1、采购管理1小组讨论2、分角色个人实施1、从MPS/MRP计划源中拷贝生成新的采购订单2、生成、审核采购订单3、采购到货4、采购物料入库、审核采购入库单1、采购订单2、采购到货单3、采购入库单4、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生完成采购任务第13天物流实训中心（计算机中心）1、委外管理1小组讨论2、分角色个人实施1、从委外计划单拷贝委外订单2、生成、审核委外订单3、委外订单到货4、委外订货物料入库1、委外订单2、委外到货单3、实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生完成委外管理任务第14天物流实训中心（计算机中心）存货管理销售出库1小组讨论2、分角色个人实施1、领料出库2、填制发货单据，根据订单生成的发货单3、现存量查询4、销售出库1、出库单2、发货单3、销售出库单4、销售专用发票5实训日记1、布置实训任务2、组织讨论3、指导学生完成销售出库任务第15天物流实训中心（计算机中心）1、总结2、回报1、集中布置任务2、小组讨论3、总结1、小组讨论项目实施情况，研究改进方案2、撰写总结报告3、小组设计PPT，进行项目汇报1、总结报告2、实训日记1、项目实施情况总结2、针对各项目团队完成任务情况进行点评七、作业文件验收标准对实训有深刻体会或独到见解的实训报告；相关的作业文件齐全；A、企业帐套（保存在U盘）B、项目基础数据（表格或者截图）C、学生学习手册和活动记录D、实训日记八、学生工作过程应完成的记录表综合实训项目学习活动1记录表姓名：学号：日期：班级：题目1根据你用友U8ERP系统功能的理解描绘其框架结构及主要运作流程，并作简要说明。题目2请给出在U8ERP系统中设立帐套的作用，以及在U8中设立帐套的步骤和帐套参数设置的说明。综合实训项目学习活动2记录表姓名：