2026年幼儿园教师资格考试《综合素质》模拟练习题附参考答案

2026年幼儿园教师资格考试《综合素质》模拟练习题附参考答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.在中班建构游戏结束后，李老师发现幼儿浩浩搭建的“未来社区”歪扭松散，没有按照示范图的结构搭建，此时李老师恰当的做法是（）A.直接帮浩浩调整结构，告诉他“要按老师教的方法搭才稳”B.请浩浩拆除作品，对照示范图重新搭建C.蹲下来询问浩浩的搭建思路，肯定他“把充电桩放在楼下”的创意设计D.当着全班幼儿的面指出浩浩搭建的问题，请其他小朋友帮忙纠正2.某幼儿园在期末评价中，将幼儿的拼音认读、100以内加减法计算能力作为评优的核心标准，对艺术表达、社会交往等维度的表现仅作参考。该幼儿园的做法（）A.正确，有利于帮助幼儿提前适应小学学习节奏B.正确，能够直观体现幼儿的学习成果C.不正确，评价内容应覆盖幼儿发展的各个领域D.不正确，评价应该以教师的日常观察为唯一依据3.王老师入职三年，始终坚持每周记录教学反思，主动参与园本课程研发，还利用业余时间学习学前儿童游戏治疗相关专业课程。这表明王老师具有（）A.专业发展的意识B.课程开发的能力C.教研管理的能力D.家园沟通的意识4.小班幼儿朵朵入园后一直情绪低落，经常默默坐在角落不和同伴玩耍，张老师没有强迫朵朵马上融入集体，而是每天早上主动抱一抱朵朵，给她讲小玩偶的故事，慢慢引导她和旁边的小朋友一起玩积木。张老师的做法（）A.忽视了幼儿规则意识的培养B.尊重了幼儿发展的个体差异性C.不利于提升幼儿的社会交往能力D.没有落实面向全体幼儿的教育理念5.根据《中华人民共和国宪法》规定，中华人民共和国的一切权力属于（）A.中国共产党B.人民C.国家行政机关D.全国人民代表大会6.某幼儿园为了降低运营成本，给小班幼儿提供的加餐是临期3天的牛奶，采购的户外游戏器材没有经过质量检测就投入使用。该幼儿园的做法侵犯了幼儿的（）A.受教育权B.人格尊严权C.生命健康权D.隐私权7.根据《中华人民共和国教育法》规定，学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行（）A.教育职员制度B.专业技术职务聘任制度C.教师资格制度D.职务职级制度8.教师张某因在集体教学活动中体罚幼儿，被家长投诉后，当地教育行政部门给予张某暂停保教活动6个月、接受专业技能培训的处理。张某对该处理决定不服，可以采取的救济途径是（）A.向教育行政部门提出申诉B.向当地人民政府申请行政复议C.直接向人民法院提起行政诉讼D.向幼儿园领导申请撤销处理9.根据《幼儿园工作规程》规定，幼儿园应当建立幼儿健康检查制度，幼儿每年体检一次，每（）测身高、视力一次，每季度量体重一次。A.3个月B.半年C.1年D.2年10.某民办幼儿园在招生公告中明确提出“本园仅招收父母双方均为本科及以上学历的幼儿，不符合条件者报名不予审核”。该幼儿园的做法（）A.正确，有利于提升生源质量B.正确，民办幼儿园有自主招生的权利C.不正确，违反了教育公平的基本原则D.不正确，应该优先招收本地户籍的幼儿11.根据《儿童权利公约》规定，关于儿童的一切行动，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以（）为一种首要考虑。A.儿童的最大利益B.儿童的个人意愿C.家庭的实际需求D.社会的公共利益12.某幼儿园教师在班级群里公开点名批评3名幼儿“上课坐不住、纪律差，拖了整个班级的后腿”，还将这3名幼儿上课时扭动身体的监控截图发到群里。该教师的做法侵犯了幼儿的（）A.名誉权B.荣誉权C.财产权D.受教育权13.小班主班李老师发现配班王老师经常在幼儿午睡时刷短视频，有时候声音过大吵醒幼儿，多次提醒后王老师仍不改正。此时李老师恰当的做法是（）A.直接向园长反映王老师的工作问题，按园所规定处理B.在家长会上公开王老师的行为，让家长监督王老师C.不再干涉王老师的行为，做好自己的保教工作即可D.和其他老师私下议论王老师缺乏职业责任感14.陈老师在组织科学活动“认识小蜗牛”时，本来准备的教案里要求引导幼儿观察蜗牛的外形特征，但是活动中有幼儿提出“蜗牛有没有牙齿”“蜗牛爬过的地方为什么黏糊糊的”，陈老师就临时调整活动环节，拿出提前准备的科普绘本和放大镜，带领幼儿一起探究这些问题。这体现了陈老师（）A.不按教案上课，教学随意性强B.具有教育机智，能够回应幼儿的好奇C.缺乏专业的教学设计能力D.没有落实预设的教学目标15.户外活动时，幼儿明明不小心摔倒擦破了膝盖，主班刘老师第一时间带明明到保健室处理伤口，之后应该（）A.等明明家长来接的时候再告知情况B.马上通过电话将明明的受伤情况、处理措施告知家长，后续持续关注伤口恢复情况C.不用告诉家长，避免家长担心D.告诉明明回家不要告诉爸爸妈妈，不然以后不能参加户外活动16.教师节当天，有家长给赵老师送了价值2000元的购物卡，希望赵老师平时多照顾自己的孩子，赵老师推辞不过就收下了。赵老师的做法（）A.体现了对家长心意的尊重B.有助于建立良好的家园关系C.违背了廉洁从教的职业道德要求D.属于正常的人情往来，没有违反职业规范17.下列历史事件中，标志着中国新民主主义革命开端的是（）A.辛亥革命B.五四运动C.中国共产党成立D.南昌起义18.下列选项中，不属于中国四大传统节日的是（）A.春节B.端午节C.中秋节D.元宵节19.被称为“杂交水稻之父”，毕生致力于杂交水稻技术研究、应用与推广，为我国粮食安全、农业科学发展和世界粮食供给作出杰出贡献的科学家是（）A.屠呦呦B.袁隆平C.钟南山D.钱学森20.下列关于我国传统乐器的表述，正确的是（）A.古筝是弹拨乐器，代表曲目有《二泉映月》B.二胡是拉弦乐器，代表曲目有《十面埋伏》C.琵琶是弹拨乐器，代表曲目有《春江花月夜》D.笛子是打击乐器，代表曲目有《扬鞭催马运粮忙》21.下列选项中，作者与作品对应不正确的是（）A.鲁迅——《朝花夕拾》B.叶圣陶——《稻草人》C.冰心——《寄小读者》D.茅盾——《边城》22.光年是一种（）计量单位。A.时间B.长度C.体积D.质量23.下列关于生活中的科学常识，表述错误的是（）A.幼儿被蚊虫叮咬后可以用肥皂水涂抹缓解痒痛B.炒菜时油锅着火应该迅速用水浇灭C.遇到雷电天气时，不能在大树下躲避D.刚从冰箱拿出来的雪糕会冒“白气”，是水蒸气遇冷液化形成的24.文艺复兴时期，被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”的是（）A.但丁B.莎士比亚C.达·芬奇D.薄伽丘25.下列动物中，不属于哺乳动物的是（）A.鲸鱼B.海豚C.企鹅D.蝙蝠26.在Word编辑状态下，想要将文档中所有的“幼儿园”三个字替换成“学前教育机构”，应该使用的快捷键是（）A.Ctrl+CB.Ctrl+VC.Ctrl+HD.Ctrl+S27.在PowerPoint中，如果想要让幻灯片中的图片按照“飞入”的效果进入页面，应该设置（）A.幻灯片切换效果B.自定义动画C.幻灯片版式D.幻灯片主题28.下列选项中，与“医生—护士”逻辑关系相同的是（）A.教师—学生B.警察—消防员C.校长—教师D.厨师—餐厅29.找规律填数字是一项很有趣的活动，下列选项中，填入数列“2、5、11、23、（）、95”空缺处的数字，正确的是（）A.44B.47C.52D.63二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）30.材料：中班张老师组织美术活动“画春天”，活动刚开始，小朋友们都拿起彩笔认真画画，张老师在教室巡回指导。走到浩浩身边的时候，张老师发现浩浩把春天的小草画成了蓝色，天空涂成了粉色，树上结的果子是黑色的，旁边的小朋友看到了都笑他：“浩浩画错啦，小草是绿色的！”浩浩听了之后攥着彩笔有点委屈，马上就要把画纸涂掉重画。张老师马上走过去，轻轻按住浩浩的手，笑着问他：“浩浩你画的春天真特别，能不能跟老师说说，你画的小草为什么是蓝色的呀？”浩浩小声说：“昨天我跟妈妈去公园玩，看到小草旁边的小河是蓝色的，小草照在水里就变成蓝色的啦；天空是早上太阳刚出来的颜色，粉粉的；黑色的是小蚂蚁藏在果子里睡觉，等天气暖了就爬出来玩。”张老师听完之后，对着浩浩竖了大拇指，还请浩浩到讲台上给全班小朋友讲了他画里的春天，表扬他观察得特别仔细，有自己的想法。之后张老师调整了活动引导语，告诉小朋友们“春天在每个人的眼睛里都不一样，可以画你看到的春天、你想到的春天，不用跟别人画的一样”。那天的美术活动里，小朋友们画出了各种各样的春天：有长着翅膀的花朵、会说话的燕子、和小朋友一起放风筝的小兔子，每一幅作品都充满了童趣。活动结束后，张老师把所有小朋友的作品都贴在了班级的“创意墙”上，还特意在浩浩的作品旁边贴了个“创意小明星”的小贴纸。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析张老师的教育行为。（14分）31.材料：大班的李老师在幼儿园工作已经12年了，是大家公认的“孩子王”。刚入职的时候，李老师为了练好讲绘本的技能，每天下班都对着镜子练习表情、语气，还专门去学习儿童戏剧表演的课程，现在她讲的绘本每次都能把小朋友们逗得哈哈大笑，连平时注意力最不集中的孩子都能坐得直直地听。班里的幼儿浩浩因为先天腿部有残疾，走路比别的小朋友慢，户外活动的时候总是站在旁边不敢参与，有时候还会被调皮的小朋友模仿走路的姿势。李老师发现之后，专门设计了“寻宝小侦探”的户外游戏，把“寻宝”的路线设置得平缓安全，特意安排浩浩当“总指挥官”，拿着地图告诉其他小朋友宝物的位置，游戏结束后还在全班面前表扬浩浩“方向感特别强，当指挥官特别负责，帮大家找到了所有宝物”。平时李老师也会跟其他小朋友讲“每个人都有不一样的特点，浩浩只是走路慢一点，但是他会背好多古诗、拼图拼得特别快，大家要互相帮助，做好朋友”。慢慢的，浩浩越来越开朗，户外活动的时候也敢主动参与简单的游戏了，小朋友们也都主动当浩浩的“小拐杖”，上下楼梯都扶着他。平时家长找李老师沟通孩子的问题，不管工作多忙，李老师都会耐心回复，还会定期跟家长分享孩子在园的进步，告诉家长科学的育儿方法，从来不会因为家长的职业、家庭情况区别对待。有新入职的老师向她请教保教经验，她也会毫无保留地把自己攒了十几年的教学笔记、活动设计方案分享给新老师，还会抽时间去听新老师的课，给他们提改进的建议。有人问她“都工作十几年了，怎么还每天这么有干劲”，李老师说：“跟小朋友在一起的每一天都是新的，我多学一点、多做一点，孩子们就能在幼儿园过得更开心，这就是我当老师最有成就感的事。”问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析李老师的教育行为。（14分）32.材料：游戏是幼儿的基本活动，也是幼儿学习的主要方式，这是学前教育领域经过长期实践与研究形成的基本共识。早在1989年颁布的《幼儿园工作规程（试行）》中就明确提出“以游戏为基本活动，寓教育于各项活动之中”，2022年颁布的《幼儿园保育教育质量评估指南》更是将“坚持以游戏为基本活动”作为关键评估指标，强调要保证幼儿每日自主游戏时间不少于1小时，不得用集体教学替代幼儿的自主探究。但在实践层面，游戏的价值长期存在被窄化、被工具化的问题。不少幼儿园把游戏当成“教学工具”，设计的游戏完全服务于知识传授的目标：比如让幼儿玩“拼音接龙”游戏是为了巩固拼音认读，玩“算术跳格子”游戏是为了练习计算能力，幼儿在游戏中没有自主选择的权利，必须按照教师设定的流程和目标完成任务，这种“游戏”本质上还是换了形式的集体授课，幼儿体验不到游戏本身的愉悦感和自主性。还有部分幼儿园对游戏的理解存在“安全焦虑”，担心幼儿在自主游戏中摔倒、磕碰，于是大幅缩减户外自主游戏时间，给游戏设置过多限制性规则：玩滑滑梯不能倒着滑、玩积木不能搭超过自己身高的造型、玩沙水游戏不能把沙子弄到衣服上，这些规则把幼儿的游戏探索空间压缩到了极致，让原本充满创造力的游戏变成了刻板的流程化活动。真正的幼儿自主游戏，核心是“幼儿主导”——幼儿有权决定玩什么、和谁玩、怎么玩、玩多久，教师的角色不是指挥者、评判者，而是观察者、支持者、守护者。教师不需要急于介入幼儿的游戏，更不需要用成人的标准评判幼儿游戏的“好坏”，而是要在观察中读懂幼儿游戏行为背后的发展需求：当幼儿在游戏中遇到无法解决的矛盾、出现可能伤害到自己或他人的危险时，再以适宜的方式介入引导。比如当幼儿在搭建积木反复倒塌想要放弃时，教师可以通过提问“你觉得为什么积木会倒呀？要不要试试把底下的积木搭得更宽一点？”引导幼儿自主探究解决问题，而不是直接帮幼儿搭好“正确”的造型。把游戏的权利还给幼儿，不是对教师的专业要求降低了，反而对教师的专业能力提出了更高的要求：教师需要系统掌握幼儿的发展规律，能够精准识别幼儿在游戏中的发展水平，在保障安全的前提下给幼儿充分的探索空间，让幼儿在真游戏中获得真发展。（摘编自《把游戏的权利真正还给幼儿》，有删改）问题：（1）实践中幼儿游戏存在哪些被窄化、工具化的问题？请简要概括。（4分）（2）结合文章，谈谈你对“真正的幼儿自主游戏核心是幼儿主导”的理解。（10分）三、写作题（本大题1小题，50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。有个小朋友蹲在幼儿园的种植角看蚂蚁搬食物，蹲了整整四十分钟，老师没有催他回去上课，也没有问他“看蚂蚁有什么用”，只是在他旁边轻轻放了一个小垫子，陪他一起看，还给他递了一个放大镜。后来这个小朋友在观察日记里写：“蚂蚁搬食物的时候会排队，碰到同伴会碰一碰触角打招呼，它们能搬比自己重好多倍的东西，真厉害。”综合上述材料引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于800字。参考答案一、单项选择题1.C解析：素质教育要求尊重幼儿的主动精神和创新思维，教师应关注幼儿在活动中的独特体验，而不是用统一的标准要求所有幼儿。李老师肯定浩浩的创意、倾听他的搭建思路，符合育人为本的儿童观要求。A、B、D选项均忽视了幼儿的主体性，会打击幼儿的创造积极性。2.C解析：幼儿发展是全面的、整体的，幼儿园评价应覆盖健康、语言、社会、科学、艺术五大领域，仅以拼音、计算能力作为评优标准，违背了全面发展的教育理念，也不符合“去小学化”的相关要求。D选项“唯一依据”表述过于绝对。3.A解析：王老师坚持反思、参与课程研发、主动学习专业课程，体现了终身学习的理念，具有较强的专业发展意识，能够不断提升自身的保教能力。4.B解析：每个幼儿的入园适应节奏不同，张老师没有强迫朵朵快速融入集体，而是通过循序渐进的引导帮助朵朵适应幼儿园生活，尊重了幼儿发展的个体差异性，做到了因材施教。5.B解析：《中华人民共和国宪法》第二条明确规定，中华人民共和国的一切权力属于人民。6.C解析：临期食品、未经过质量检测的器材存在安全隐患，可能对幼儿的身体健康造成伤害，侵犯了幼儿的生命健康权。7.B解析：《中华人民共和国教育法》第三十六条规定，学校及其他教育机构中的管理人员，实行教育职员制度；学校及其他教育机构中的教学辅助人员和其他专业技术人员，实行专业技术职务聘任制度。8.A解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。9.B解析：《幼儿园工作规程》第十九条规定，幼儿园应当建立幼儿健康检查制度和幼儿健康卡或档案。每年体检一次，每半年测身高、视力一次，每季度量体重一次；注意幼儿口腔卫生，保护幼儿视力。10.C解析：公民依法享有平等的受教育机会，幼儿园以父母学历作为招生门槛，违反了教育公平的基本原则，不符合《中华人民共和国教育法》的相关规定。11.A解析：《儿童权利公约》第三条明确规定，关于儿童的一切行动，不论是由公私社会福利机构、法院、行政当局或立法机构执行，均应以儿童的最大利益为一种首要考虑。12.A解析：名誉权是指公民或法人对自己在社会生活中所获得的社会评价即自己的名誉，依法所享有的不可侵犯的权利。教师在班级群公开批评幼儿、发布幼儿监控截图，损害了幼儿的名誉，侵犯了幼儿的名誉权。13.A解析：教师在工作中发现同事存在违反职业规范的行为，应及时沟通提醒，屡教不改的应按照园所管理规定如实反映，保障保教工作质量。B选项公开宣扬同事过错、C选项放任违规行为、D选项私下议论同事均不符合教师职业行为规范。14.B解析：教育机智是指教师在教学过程中能根据突发情况迅速、灵活、恰当地做出判断和处理的能力。陈老师根据幼儿的兴趣点灵活调整教学环节，回应幼儿的好奇心和探究欲，体现了良好的教育机智，符合生成性教学的要求。15.B解析：幼儿在园发生意外伤害后，教师应第一时间采取救治措施，并及时、如实地告知家长，后续持续关注幼儿恢复情况，做好沟通工作。A、C、D选项均未做到尊重家长的知情权，可能引发家园矛盾。16.C解析：教师职业道德要求教师廉洁从教，不得利用职务之便谋取私利，收受家长的财物违反了廉洁从教的职业规范，不利于构建清朗的家园关系。17.B解析：1919年爆发的五四运动是中国近代史上具有划时代意义的事件，标志着中国新民主主义革命的开端。18.D解析：中国四大传统节日为春节、清明节、端午节、中秋节，元宵节不属于四大传统节日范畴。19.B解析：袁隆平是我国杂交水稻育种专家，被称为“杂交水稻之父”，毕生致力于杂交水稻研究，为粮食安全作出巨大贡献。屠呦呦是诺贝尔医学奖获得者，发现青蒿素；钟南山是呼吸病学专家，在新冠疫情防控中作出突出贡献；钱学森是我国航天事业奠基人。20.C解析：A选项《二泉映月》是二胡代表曲目；B选项《十面埋伏》是琵琶代表曲目；D选项笛子是吹管乐器，不是打击乐器。21.D解析：《边城》是沈从文的代表作品，茅盾的代表作品有《子夜》《林家铺子》等。22.B解析：光年是长度单位，指光在真空中一年时间内传播的距离，常用于天文学中衡量天体间的距离。23.B解析：炒菜时油锅着火不能用水浇灭，因为油的密度比水小，浇水后油会浮在水面上继续燃烧，甚至随水蔓延扩大火势，正确做法是盖上锅盖隔绝空气灭火。24.A解析：但丁是文艺复兴时期意大利著名诗人，代表作《神曲》，被恩格斯称为“中世纪的最后一位诗人，同时又是新时代的最初一位诗人”。25.C解析：企鹅属于鸟类，卵生，不属于哺乳动物；鲸鱼、海豚、蝙蝠均为胎生哺乳，属于哺乳动物。26.C解析：Ctrl+H是Word中“替换”功能的快捷键；Ctrl+C是复制、Ctrl+V是粘贴、Ctrl+S是保存。27.B解析：在PowerPoint中，自定义动画可以为幻灯片中的文本、图片等对象设置进入、强调、退出等动画效果，“飞入”属于进入类自定义动画效果。幻灯片切换效果是幻灯片与幻灯片之间的过渡效果。28.B解析：“医生”和“护士”是并列关系，同属于医疗行业从业者，职责不同、地位平等；B选项“警察”和“消防员”同属于公共安全领域从业者，是并列关系，与题干逻辑一致。A选项是教育者与教育对象的关系；C选项是上下级关系；D选项是职业与工作场所的关系。29.B解析：数列规律为前一项×2+1=后一项：2×2+1=5，5×2+1=11，11×2+1=23，23×2+1=47，47×2+1=95，因此空缺处为47。二、材料分析题30.参考答案：张老师的教育行为践行了素质教育观的相关要求，值得肯定和学习。首先，素质教育是面向全体幼儿的教育。张老师没有因为浩浩的画和常规认知不同就否定他，反而关注到浩浩的情绪变化，通过引导保护了浩浩的自尊心，同时调整活动引导语，鼓励所有幼儿发挥创意，让每个幼儿都能在美术活动中获得成就感，做到了面向全体幼儿。其次，素质教育是促进幼儿个性发展的教育。每个幼儿都有自身的独特性，教师要尊重幼儿的差异，充分发展幼儿的个性。张老师没有用“小草必须是绿色”的统一标准要求幼儿，而是耐心倾听浩浩的创作思路，肯定他的独特观察，还为他颁发“创意小明星”奖励，给幼儿充分展示个性的空间，保护了幼儿的创造力和想象力。再次，素质教育是以培养幼儿创新精神和实践能力为重点的教育。张老师在活动中不限制幼儿的创作方向，鼓励幼儿画出自己看到、想到的春天，引导幼儿主动观察、大胆表达，激发了幼儿的创新思维，让幼儿在自由创作中提升审美表达能力，真正落实了创新精神的培养。最后，素质教育强调教学要从“关注学科”转向“关注人”。张老师没有把美术活动当成技能训练课，只关注幼儿画得“像不像”，而是关注幼儿的情绪体验、兴趣需求，在浩浩委屈时及时给予支持，让幼儿在活动中获得愉悦的情感体验，真正做到了以幼儿为中心。综上，作为幼儿园教师，在保教活动中要始终践行素质教育理念，尊重幼儿的主体性和创造性，促进幼儿全面、个性发展。31.参考答案：李老师的教育行为符合教师职业道德规范的相关要求，是广大教师学习的榜样。第一，李老师践行了“爱岗敬业”的职业道德要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，对工作高度负责。李老师入职12年始终保持工作热情，主动练习保教技能、设计适宜幼儿的游戏活动，认真对待每一个幼儿、每一项工作，体现了对幼教事业的热爱和高度的责任感。第二，李老师践行了“关爱学生”的职业道德要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康。李老师关注到残疾幼儿浩浩的特殊需求，通过设计游戏帮助浩浩融入集体，引导其他幼儿尊重、帮助浩浩，不歧视、不放弃每一个幼儿，让幼儿在集体中获得安全感和归属感，真正做到了关爱幼儿。第三，李老师践行了“教书育人”的职业道德要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。李老师根据浩浩的特点设计适宜的游戏，发挥他的优势，帮助他建立自信，同时引导其他幼儿学会尊重差异、互帮互助，不仅关注幼儿的能力发展，更重视幼儿良好品德的培养，做到了教书与育人的统一。第四，李老师践行了“为人师表”的职业道德要求。为人师表要求教师关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长，廉洁奉公。李老师对待家长一视同仁，耐心沟通，分享科学育儿方法；对待新同事毫无保留，主动分享经验、帮助新教师成长，体现了良好的职业作风，做到了为人师表。第五，李老师践行了“终身学习”的职业道德要求。终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野