《讲故事的人》教案

《讲故事的人》教案教学目标知识与能力1.理解、积累“绘声绘色、添油加醋”等词语。2.了解作者，理解课文主旨。情感、态度与价值观重点难点理解作者讲述的三个故事的含义，体会作者的人生感悟。课时安排1课时教学过程国人的一块心病。直到2012年10月，国人的这块心病才找到一剂良药。同学们知道这剂良药是什么吗?2012年12月7日17:30,莫言在瑞典文学院的报告大莫言，作家。1955年生，山东高密人。第一位获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。他从1981年开始发表作品《春夜雨霏霏》,1984年因《透明的红萝卜》而一举成名。莫言因一系列乡土作品充满“怀乡”“怨乡”的复杂情感，被称为“寻根文学”作家。2011年莫言凭借小说《蛙》荣获茅盾文学奖。2012年获得诺贝尔文学奖。2.背景资料2012年12月7日，2012年诺贝尔文学奖获得者——中国作家莫言身着胸前绣着“莫言”两字红色篆刻图案的深色中山装，在瑞典学院面对着200多名中外听众，发表文学演讲，主题为“讲故事的人”(storyteller)。演讲结束后，嘉宾都被莫言的故事感动，集体起立鼓掌长达一分钟。外媒评价其演讲简简单单，却透彻心扉。3.检查预习(1)订正字音忧心忡忡(chōng)谆谆教导(zhūn)辍学(chuò)马厩(jiù)逸闻趣事(yì)忏悔(chàn)歉疚(jiù)坍塌(tān)(2)词语释义绘声绘色：形容叙述、描写生动逼真。添油加醋：比喻叙述事情或转述别人的话时，为了夸大，或为了引起别人的注意而添上原来没有的内容。忧心忡忡：形容十分忧愁。谆谆教导：恳切、耐心地教导。面如土色：脸色跟土的颜色一样，没有血色。形容极端惊恐。胆战心惊：形容非常害怕。江山易改，本性难移：人的本性的改变，比江山的变迁还要难。形容人的本性难以改变。(一)初读课文，整体感知理清课文的层次结构。答案示例：第一部分(1～3):追忆母亲——用几个故事表达了对母亲的深切怀念。第二部分(4～7):学习经历——讲述了儿时的听书经历和讲书经历。第三部分(8～18):人生感悟——用三个故事表达了对人生的感悟。1.莫言讲述母亲听自己说书的故事是为了说明什么?自己，写作不能流于耍贫嘴和单纯的娱乐。2.哪些因素给莫言提供了创作的源泉?个故事印证文末“我坚信真理和正义是存在的”。1.“人生感悟”中的第一个故事说“每当想起他，我就深感歉疚”,第二个故事说“但事过多年后，我却为此深感内疚”。“别?2.文章开头结尾都说“我是一个讲故事的人”,有什么作用?答案示例：一是贴合文题；二是结构上前后照应，使文章完整；三是含蓄本文的主旨是什么?和人生感悟。(五)赏读课文，鉴赏评价1.有人认为莫言是因为“会讲故事”而成为著名的作家，进而获得诺贝尔文学奖。请结合选文有关内容谈一谈，莫言会讲故事的能力的形成对你学习语文的启发。答案示例：示例一：莫言喜欢上集市听书，并善于复述说书人的故事，说明语文学习，不仅要听而且要说。同时要善于在生活中学习。示例二：莫言能够“在复述的过程中，不断地添油加醋”,投母亲所好，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局，说明语文学习需要想象，要通过想象培养创新能力。2.说说本文写法上的特点。答案示例：①情感铺垫，母爱先行。演讲开始便回忆自己幼年的经历，这些往事内容丰富，主题鲜明，侧重点明晰，这样安排的目的是巧妙交代母亲对自己的人生的巨大影响，紧紧抓住听众的心。②首尾呼应，紧扣主题。作者以讲故事开始，以讲故事结尾。文末作者说“今后的岁月里，我将继续讲我的故事”,这种既顾及到演讲的重点，又巧妙的结尾，让听众清楚所述的主要内容，看似无心，实则巧妙安排。(六)课外拓展，对比延伸游子吟(唐)孟郊慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。赏析：这是一首母爱的颂歌。全诗共六句三十字，采用白描的手法，通过回忆一个看似平常的临行前缝衣的场景，凸显并歌颂了母爱的伟大与无私，表达了诗人对母爱的感激以及对母亲深深的爱与尊敬。此诗情感真挚自然，千百年来广为传诵。作者围绕自己的创作历程，讲述了影响自己创作的一些