2026年成人高考专升本教育理论考前押题卷（二）含答案解析 备考冲刺模拟卷

2026年成人高考《教育理论（专升本）》考前揭秘卷（二）一、选择题1.我国第一本马克思主义的教育学著作是（）A王国维编著的《教育学》B杨贤江的《新教育大纲》C孟宪承的《教育概论》D舒新城的《教育通论》正确答案：B答案解析：我国教育家杨贤江写的《新教育大纲》是我国第一本马克思主义的教育学著作，阐述了教育的本质和作用。2.我国奴隶社会教育内容的核心是（）A“七艺”B“六艺”C“四书”“五经”D自然科学知识正确答案：B答案解析：我国奴隶社会的教育内容为“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数，涵盖了道德规范、军事技能、文化知识等方面；“七艺”是欧洲封建社会教会教育的内容；“四书”“五经”是我国封建社会的教育内容。3.教育与社会政治经济发展不平衡，可能出现教育超前于政治经济发展的情况，这体现了教育的（）A永恒性B历史性C相对独立性D阶级性正确答案：C答案解析：教育的相对独立性体现在教育具有自身的继承关系、受其他社会意识形态影响、与社会政治经济发展不平衡等方面。教育与政治经济发展不平衡，可能超前或落后于政治经济发展，正是教育相对独立性的表现之一。4.素质教育的根本宗旨是（）A提高国民素质B培养学生的创新精神C促进学生个性发展D面向全体学生正确答案：A答案解析：素质教育以提高国民素质为根本宗旨。5.我国基本教育制度中，保障适龄儿童和青少年接受教育权利的制度是（）A学位制度B九年制义务教育制度C学业证书制度D教育督导制度正确答案：B答案解析：九年制义务教育制度是我国基本教育制度之一。依据法律规定，适龄儿童和青少年都必须接受，国家、社会、家庭必须予以保证，保障了适龄儿童和青少年的受教育权利。6.学生身心发展中，“童年期”对应的学龄阶段是（）A幼儿园阶段B小学阶段C初中阶段D高中阶段正确答案：B答案解析：儿童从出生到成长为青年初期学生，需经过需经过婴儿期、幼儿期、童年期、少年期和青年初期五个年龄阶段。其中童年期（又称学龄初期）相当于小学阶段，年龄范围一般为五六岁至十一二岁。7.从课程的组织形式划分，课程可分为（）A国家课程、地方课程、校本课程B必修课程、选修课程C学科课程、活动课程D显性课程、隐性课程正确答案：C答案解析：从课程的组织形式划分，课程可分为学科课程和活动课程；从课程管理制度角度划分，分为国家课程、地方课程、校本课程；从学生对课程选择的自由度划分，分为必修课程、选修课程；从课程的存在形式划分，分为显性课程、隐性课程。8.教学原则与教学规律的关系是（）A教学原则就是教学规律B教学原则是教学规律的反映C教学规律是教学原则的反映D二者没有关联正确答案：B答案解析：教学原则的制定必须以教学规律为依据，教学原则是教学规律在教学中的反映。9.下列属于德育校内正式途径的是（）A体育活动B学生友谊团体C校园文化氛围D社会实践活动正确答案：A答案解析：德育的校内正式途径包括：（1）教学。（2）共青团、少先队组织的活动及课外活动。（3）校会、班会、周会、晨会、时事政策学习。（4）班主任工作。（5）劳动教育、美育活动、体育活动。10.教师通过摆事实、讲道理，提高学生思想认识的德育方法是（）A榜样示范法B说理教育法C实际锻炼法D品德评价法正确答案：B答案解析：说理教育法是借助语言和事实，通过摆事实、讲道理，以影响受教育者的思想意识，使其明辨是非，提高思想认识的方法。这是社会主义学校对学生进行德育的基本方法。11.班主任工作的基本任务是（）A带好班级，教好学生B提高学生成绩C培养班干部D组织班级活动正确答案：A答案解析：班主任工作的基本任务是带好班级，教好学生。12.学校、家庭、社会三结合教育中，起主导作用的是（）A家庭教育B社会教育C学校教育D社区教育正确答案：C答案解析：在学校、家庭、社会三结合形成教育合力的过程中，学校教育起着主导作用。学校作为专职教育机关，有明确的目的、周密的计划、科学的组织和专业的教育工作者，具有明显的教育优势，能协调家庭和社会教育，形成统一的教育影响。二、辨析题1.教育目的的确定只需考虑社会生产方式的制约，无需关注人的自身发展需要。参考答案：错误。

教育目的的确立不仅要考虑社会生产方式的制约，还必须关注人的自身发展需要。社会生产方式是确定教育目的的主要根据，决定教育目的的性质和方向；但人自身发展的需要也是确立教育目的的重要依据，我们在教育目的和培养目标中，根据学生个体的发展需要提出“培养个性特长”的要求。答案解析：暂无2.教材就是教科书，二者没有区别。参考答案：错误。

教材不等于教科书，二者既有联系又有区别。教材是知识授受活动中的主要信息媒介，是依据课程标准编制的教学规范用书。教材可以是印刷品，也可以是音像制品、软件等。答案解析：暂无三、简答题1.简述我国社会主义教育目的的基本点。参考答案：（1）培养社会主义事业的建设者和接班人。

（2）使学生德、智、体、美、劳全面发展。

（3）教育与生产劳动和社会实践相结合。答案解析：暂无2.简述我国基础教育课程设置的特点。参考答案：我国各级学校课程设置的基本特点是整体设置九年一贯的义务教育课程。

（1）小学阶段以综合课程为主。

（2）初中阶段分科课程与综合课程相结合。

（3）高中阶段以分科课程为主。

（4）从小学至高中设置综合实践课，并作为必修课程。

（5）农村中学课程强调为当地社会经济发展服务。

（6）在课程标准方面，提出了一些适应我国当前国情的新要求。答案解析：暂无3.简述我国目前基本的教学原则。参考答案：（1）科学性与教育性相结合原则。

（2）理论联系实际原则。

（3）直观性原则。

（4）启发性原则。

（5）循序渐进原则。

（6）巩固性原则。

（7）因材施教原则。答案解析：暂无四、论述题1.阅读下列案例，并回答问题。［案例］  张老师是高一（3）班的班主任，班里有个学生小王，经常迟到早退，上课不认真听讲，还偶尔与同学发生冲突，学习成绩也比较落后。张老师没有简单批评小王，而是先通过与小王谈心、向其他同学了解情况、与小王家长沟通等方式，全面了解小王的情况。得知小王父母工作繁忙，对他关心较少，小王感到孤独，于是通过调皮捣蛋吸引他人注意。之后，张老师一方面主动与小王父母沟通，建议他们多关心小王的生活和学习；另一方面，在班级中安排小王担任“纪律监督员”，负责提醒同学遵守上课纪律。在张老师的鼓励和指导下，小王逐渐意识到自己的责任，开始严格要求自己，迟到早退现象减少，上课也更认真了，与同学的关系也逐渐融洽，学习成绩也有了一定提升。［问题］（1）该案例中张老师的做法主要遵循了哪个德育原则？（2）阐述该德育原则的基本含义，并结合案例说明贯彻该原则的基本要求。参考答案：（1）该案例中张老师的做法主要遵循了从学生实际出发的德育原则。

（2）从学生实际出发的原则是党的实事求是的思想路线在德育工作中的具体体现，是对我国优良教育传统的继承和发扬，同时也符合青少年学生身心发展规律。青少年学生的身心发展不仅存在着年龄特征，而且存在着个别差异，只有从每个学生的实际状况出发，有的放矢，因材施教，才能提高德育的实效性。

贯彻该原则的基本要求及在案例中的体现：

①以发展的眼光客观、全面、深入地了解学生，正确认识和评价当代青少年学生的思想特点。张老师没有简单批评小王，而是通过谈心、了解情况、与家长沟通等方式，全面了解小王的家庭环境和行为背后的原因（父母关心少、感到孤独），准确把握小王的实际情况，为后续教育提供了依据，体现了对学生的全面了解。

②根据不同年龄阶段学生的特点，选择不同的内容和方法进行教育，防止一般化、成人化、模式化。小王处于高一阶段，具有一定的自我意识和责任感需求，张老师针对其特点，安排他担任“纪律监督员”，通过承担责任激发其自我约束能力，符合该阶段学生的发展特点。

③注意学生的个别差异，因材施教。张老师根据小王的具体情况（缺乏关爱、渴望关注），一方面与家长沟通解决家庭关爱问题，另一方面为其安排合适的班级工作，通过个性化的教育方法，促使小王发生积极转变，体现了因材施教的要求，有效提高了德育效果。答案解析：暂无五、选择题1.下列关于条件反射的说法，正确的是（）A条件反射是先天具有的本能反应B“望梅止渴”属于第一信号系统的条件反射C条件反射的形成以无条件反射为基础D条件反射一旦形成就不会消退正确答案：C答案解析：条件反射是在无条件反射基础上，经过后天学习和训练建立起来的反射活动。“望梅止渴”是由语言作为条件刺激形成的，属于第二信号系统的条件反射。条件反射形成后，若反复只给予条件刺激而不给予无条件刺激强化，会逐渐消退。2.冬天从寒冷的室外进入温暖的室内，感觉眼镜片变得模糊，过一会儿又恢复清晰，这种现象属于（）A感觉对比B感觉适应C感觉后像D联觉正确答案：B答案解析：感觉适应是由于刺激对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。从寒冷室外进入温暖室内，眼镜片因温度变化出现雾气导致视觉模糊，随后视觉感受性逐渐调整恢复清晰，符合感觉适应的定义。3.教师在课堂上通过提问引导学生集中注意力，利用的是注意的（）A选择功能B保持功能C调节和监督功能D集中功能正确答案：C答案解析：注意的调节和监督功能是指控制心理活动向着一定方向或目标进行。教师通过提问引导学生将注意力集中到课堂内容上，调节学生的心理活动方向，体现了注意的调节和监督功能。4.学生对日常生活中经历的具体事件的记忆，属于（）A情景记忆B语义记忆C程序记忆D动作记忆正确答案：A答案解析：情景记忆是指根据时空关系对某个事件的记忆，与个人亲身经历相关。5.学生根据已学的数学公式解决具体应用题，运用的思维类型是（）A动作思维B形象思维C常规性思维D直觉思维正确答案：C答案解析：常规性思维是指人们运用已获得的知识、经验按现成的方案和程序，用惯用的方法、固定的模式来解决问题的思维方式。如学生运用已学会的公式解决同一类型的问题。6.个体在出乎意料的紧迫情况下产生的高度紧张的情绪状态，属于（）A心境B激情C应激D焦虑正确答案：C答案解析：应激是在出乎意料的紧迫情况下引起的急速而紧张的情绪状态，如突发事故时的紧张情绪。心境是微弱持久的情绪状态；激情是爆发式短暂的情绪状态；焦虑是内心不安的情绪体验。7.学生为获得奖学金而努力学习，其动机类型属于（）A内部动机B外部动机C生理性动机D社会性动机正确答案：B答案解析：外部动机是由外部诱因，如奖励、荣誉引起的动机。学生为获得奖学金（外部诱因）努力学习，属于外部动机。8.下列属于动作技能的是（）A阅读技能B写作技能C游泳技能D解题技能正确答案：C答案解析：动作技能，是指以肌肉骨骼的运动实现的程序化、自动化和完善化的外显动作方式。如游泳、体操等。阅读、写作、解题技能依赖头脑内部认知活动，属于智力技能。9.智力测验中，用来表示智力水平的指标是（）A信度B效度C智商D常模正确答案：C答案解析：智商（IQ）是智力测验中表示智力水平的指标。信度表示测验量表(工具)的可靠程度。效度表示测验量表能准确地测出它所要测量的特性或功能的程度。测验的常模是某一标准化样本在一定时空中实现的平均成绩。10.下列属于气质类型中黏液质特点的是（）A情绪体验强烈，爆发迅猛B情绪平稳，安静稳重C情感丰富，活泼好动D情感深刻，多愁善感正确答案：B答案解析：黏液质的特点是情绪平稳、表情平淡，思维灵活性略差但考虑问题细致而周到，安静稳重、踏踏实实、沉默寡言、喜欢沉思，自制力强、耐受力高、内刚外柔，交往适度、交情深厚。11.学生明知考试作弊不对，但仍忍不住作弊，这说明其（）A道德认识不足B道德情感缺乏C道德意志薄弱D道德行为不良正确答案：C答案解析：道德意志是个人在道德情境中，自觉地调节行为，克服内外困难，实现道德目的的心理过程。学生明知作弊不对（道德认识正确），但忍不住作弊（无法控制行为），说明道德意志薄弱。12.人们在交往中“以貌取人”，体现的印象形成效应是（）A首因效应B近因效应C晕轮效应D刻板效应正确答案：C答案解析：社会心理学家发现，外表的吸引力有明显的晕轮效应。当一个人的外表充满魅力时，他(或她)的其他一切实际同外表无关的特征，也会得到更好的评价。相反，如果一个人的外表缺乏吸引力，那么对他(或她)的其他特征上的评价也会更糟。六、辨析题1.注意是一种独立的心理过程。参考答案：（1）错误。

（2）注意是人的心理活动对一定对象的指向和集中，它不是一种独立的心理过程，而是伴随认知过程、情感过程、意志过程的共同特征。答案解析：暂无2.道德行为是衡量品德的唯一标准。参考答案：（1）错误。（2分）

（2）道德行为是道德认识和道德情感的具体表现和外部标志，但并非衡量品德的唯一标准。品德的衡量需结合道德认识、道德情感、道德意志、道德行为四个成分。答案解析：暂无七、简答题1.简述心理学的研究目标。参考答案：（1）陈述心理现象。

（2）解释心理现象。

（3）预测心理活动。

（4）调节与控制人的心理活动和行为。答案解析：暂无2.简述如何培养学生良好的意志品质。参考答案：（1）加强目的性教育，确立崇高的理想。

（2）组织实践活动，以取得意志锻炼的直接经验。

（3）充分发挥班集体和榜样的教育作用。

（4）启发学生加强意志的自我锻炼。

（5）根据意志品质差异，采取不同的锻炼措施。答案解析：暂无3.简述社会态度的功能。参考答案：（1）工具性功能。

（2）认知性功能。

（3）价值表达功能。

（4）自我防御功能。

（5）社会适应功能。答案解析：暂无八、论述题1.试述弗洛伊德的人格发展理论。参考答案：弗洛伊德的人格发展理论分为五个阶段或时期，总离不开性的观念，于是被称为“性心理发展期”。

（1）口腔期(0～1岁)：主要