2022年高考生物一轮复习-3-2光合作用(含实验6)课件-新人教版

第一页，编辑于星期四：二十一点四十六分。考点一叶绿体中的色素1.色素种类、性质和功能第二页，编辑于星期四：二十一点四十六分。2.影响叶绿素生物合成的因素（1）光是影响叶绿素合成的主要条件，一般植物在黑暗中生长都不能合成叶绿素，叶片呈黄色。（2）温度：叶绿素的生物合成过程，都需要酶的参与，温度通过影响酶的活性进而影响叶绿素的合成。（3）矿质元素：叶绿素中含N、Mg等矿质元素，若缺乏将导致叶绿素无法合成，老叶先变黄。另外，Fe是叶绿素合成过程中某些酶的辅助成分，缺Fe也将导致叶绿素合成受阻，幼叶先变黄。

3.不同颜色温室大棚的光合效率（1）无色透明的大棚日光中各色光均能透过，有色大棚主要透过同色光，其他光被其吸收，所以无色透明的大棚光合效率最高。（2）叶绿素对绿光吸收最少，因此绿色塑料大棚光合效率最低。第三页，编辑于星期四：二十一点四十六分。【例1】［2009年广东理科基础］将在黑暗中放置一段时间的叶片均分成

4块，置于不同的试管中，按下表进行实验，着色最浅叶片所在的试管是（）

A.①B.②C.③D.④【解析】考查光照对光合作用速率的影响。叶绿素主要吸收红橙光和蓝紫光，对绿光吸收较少，所以叶片呈现绿色。在其他条件相同的情况下，用白光、蓝光、红光、绿光照射绿叶，用绿光照射时光合速率最低，产生的淀粉最少，遇碘着色最浅，所以选D。D第四页，编辑于星期四：二十一点四十六分。＊思路拓展＊①叶绿体中的色素只吸收可见光，而对红外光和紫外光等不吸收。②叶绿素对红橙光和蓝紫光的吸收量大，类胡萝卜素对蓝紫光的吸收量大，但对其他波段的光并非不吸收，只是吸收量较少。第五页，编辑于星期四：二十一点四十六分。＊随讲随练＊1.植物光合作用离不开色素。下列关于在高等植物细胞内的色素的叙述中，正确的是()A.植物细胞内的色素有4种

B.植物细胞内的色素都可以参与光合作用

C.植物细胞内的色素都可以吸收和传递光能

D.植物细胞内的色素与植物的颜色也有关系D第六页，编辑于星期四：二十一点四十六分。考点二动态理解光合作用过程的图解1.光合作用过程图解2.反应方程式及元素去向

CO2+H2*O（CH2O）+*O2光叶绿体第七页，编辑于星期四：二十一点四十六分。3.叶绿体处于不同的条件下，C3、C5、［H］、ATP以及（CH2O）合成量的动态变化第八页，编辑于星期四：二十一点四十六分。【例2】［2009年海南高考题］在其他条件适宜的情况下，在测试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是()A.C3和C5都迅速减少

B.C3和C5都迅速增加

C.C3迅速增加，C5迅速减少

D.C3迅速减少，C5迅速增加

【解析】本题考查光合作用过程。停止光照，还原性氢和ATP减少，所以对三碳化合物的还原减少，使三碳化合物增加，五碳化合物因仍与二氧化碳反应而迅速减少。C第九页，编辑于星期四：二十一点四十六分。【例2】［2009年海南高考题］在其他条件适宜的情况下，在测试植物正常进行光合作用时突然停止光照，并在黑暗中立即开始连续取样分析，在短时间内叶绿体中C3和C5化合物含量的变化是()A.C3和C5都迅速减少

B.C3和C5都迅速增加

C.C3迅速增加，C5迅速减少

D.C3迅速减少，C5迅速增加

【解析】本题考查光合作用过程。停止光照，还原性氢和ATP减少，所以对三碳化合物的还原减少，使三碳化合物增加，五碳化合物因仍与二氧化碳反应而迅速减少。C第十页，编辑于星期四：二十一点四十六分。＊规律方法＊

解答此类问题必须明确暗反应过程中的两个阶段CO2的固定和C3的还原所需要的条件不同，CO2的固定限制条件是CO2的量，C3的还原限制条件是［H］、ATP的量。C3和C5的转化可简单表示为：C5+CO2C3C5+（CH2O），如果停止光照，［H］、ATP减少，影响了C3的还原过程，不影响CO2的固定过程。第十一页，编辑于星期四：二十一点四十六分。＊随讲随练＊2.将单细胞绿藻置于25℃、适宜的光照和充足的CO2条件下培养，经过一段时间后，突然停止光照，发现绿藻体内三碳化合物的含量突然上升，这是由于()①光反应仍在进行，形成［H］和ATP②光反应停止，不能形成［H］和ATP③暗反应仍进行，CO2和五碳化合物结合，继续形成三碳化合物④光反应停止，由于没有［H］和ATP供应，三碳化合物不能形成葡萄糖，积累了许多的三碳化合物

A.①②③B.②③④C.①④D.②③B第十二页，编辑于星期四：二十一点四十六分。考点三环境因素对光合作用强度的影响及应用1.光照强度与光合作用速率的关系曲线分析应用①曲线分析

A点光照强度为0，此时只进行细胞呼吸，释放的CO2量可表示此时细胞呼吸的强度。

AB段：随光照强度增强，光合作用强度也逐渐增强，CO2释放量逐渐减少，这是因为细胞呼吸释放的CO2有一部分用于光合作用，此时细胞呼吸作用强度大于光合作用强度。

B点：细胞呼吸释放的CO2全部用于光合作用，即光合作用强度等于细胞呼吸强度（光照强度只有在B点以上时，植物才能正常生长），B点所示光照强度称为光补偿点。

BC段：表明随着光照强度不断加强，光合作用强度不断加强，到C点以上不再加强了，C点所示光照强度称为光饱和点。第十三页，编辑于星期四：二十一点四十六分。(2)应用：阴生植物的B点前移，C点较低，如下图中虚线所示，间作套种农作物的种类的搭配，林带树种的配置，可合理利用光能，适当提高光照强度可增加大棚作物产量。第十四页，编辑于星期四：二十一点四十六分。2.CO2浓度对光合作用强度的影响

(1)曲线分析：两图都表示在一定范围内，光合作用速率随CO2浓度的增加而增大，但当CO2浓度增加到一定程度后，光合作用速率不再增加。左图中A点表示光合作用速率等于细胞呼吸速率时的CO2浓度，即CO2补偿点；右图中的A′点表示进行光合作用所需CO2的最低浓度。两图中的B和B′点都表示CO2饱和点。

(2)应用：在农业生产上可以通过“正其行，通其风”，增施农家肥等措施增大CO2浓度，提高光能利用率。第十五页，编辑于星期四：二十一点四十六分。3.温度对光合作用速率的影响

(1)曲线分析：温度主要是通过影响与光合作用有关酶的活性而影响光合作用速率。

(2)应用：冬天，温室栽培可适当提高温度，也可适当降低温度。白天调到光合作用最适温度，以提高光合作用；晚上适当降低温室温度，以降低细胞呼吸，保证植物有机物的积累。第十六页，编辑于星期四：二十一点四十六分。4.必需元素供应对光合速率的影响

（1）曲线分析：在一定浓度范围内，增大必需元素的供应，可提高光合作用速率，但当超过一定浓度后，会因土壤溶液浓度过高而导致植物渗透失水而萎蔫。

(2)应用：根据作物的需肥规律，适时、适量地增施肥料，可提高农作物产量。

5.水分的供应对光合作用速率的影响（1）影响：水是光合作用的原料，缺水既可直接影响光合作用，又会导致叶片气孔关闭，限制CO2进入叶片，从而间接影响光合作用。（2）应用：根据作物的需水规律合理灌溉。第十七页，编辑于星期四：二十一点四十六分。【例3】［2009年广东理科基础］在晴天中午，密闭的玻璃温室中栽培的玉米，即使温度及水分条件适宜，光合速率仍然较低，其主要原因是（）

A.O2浓度过低B.O2浓度过高

C.CO2浓度过低D.CO2浓度过高

【解析】考查影响光合作用速率的因素。在密闭的温室中，水分、温度等适宜的条件下，植物会大量利用CO2合成有机物，导致密闭温室中的CO2浓度降低，从而导致光合速率降低，所以选C。C第十八页，编辑于星期四：二十一点四十六分。＊思路拓展＊温室栽培时，在一定光照强度下，白天适当提高温度，增加光合酶的活性，提高光合速率，也可同时适当充加CO2，进一步提高光合速率。当温度适宜时，可适当增加光照强度和CO2浓度以提高光合速率。总之，可根据具体情况，通过增加光照强度，调节温度或增加CO2浓度来充分提高光合速率，以达到增产的目的。第十九页，编辑于星期四：二十一点四十六分。＊随讲随练＊3.下列提高农作物产量的措施中哪些与光合作用的原理有关()①适时播种、套种②施用化肥③合理密植、间作④及时松土

A.①③B.①②C.②③D.②④A第二十页，编辑于星期四：二十一点四十六分。第二十一页，编辑于星期四：二十一点四十六分。下列是光合作用的实验过程：（1）选一株银边天竺葵，预先放在黑暗处48h，再将2cm×2cm不透光的黑纸片用大头针固定在这株天竺葵叶片的B处（如图所示），然后将其放在阳光下照射6-8小时后，剪下该叶片，并用瓶塞穿孔器分别在叶片的不同部位A、B、C取三个叶圆片。（2）将三个叶圆片放在酒精的试管里加热水浴脱色，并将它们放在清水中漂洗；（3）再将经过漂洗的叶圆片放在白纸上，然后用吸管吸取碘液，分别滴在三个叶圆片上。第二十二页，编辑于星期四：二十一点四十六分。（1）为什么要将叶片放在装有酒精的试管里经热水浴脱色处理？（2）A、B、C三片圆片中，遇到碘液会变蓝色的是

，另两个圆片遇碘液不变蓝的原因是

。（3）把叶圆片A切成薄片，制成装片放在显微镜下观察，发现细胞中分散着的被染成蓝色的结构是

，光合作用的产物葡萄糖是在

阶段形成的。（4）通过该实验，可以得出光合作用的进行需要哪些条件？色素可溶于有机溶剂丙酮、酒精等，排除色素对淀粉遇碘变蓝色的干扰AB无光照，C无叶绿体叶绿体暗反应光合作用需要光和叶绿体第二十三页，编辑于星期四：二十一点四十六分。对照原则——空白对照

1.概述空白对照是指除给予范围的实验因素外，不给予研究的实验因素处理。探究某种实验因素的有无对实验结果的直接影响，明显地对比出实验组的实验因素与实验结果的对应关系。实验组和对照组的关系图示如下：第二十四页，编辑于星期四：二十一点四十六分。2.注意事项（1）实验设计一定要分组进行。（2）变量只能有一个，其他条件均相同，两者唯一的区别是变量不同。（3）保持实验条件的前后一致性，实验过程中不可改变其中任何一个条件。

3.应用举例第二十五页，编辑于星期四：二十一点四十六分。1.下列关于叶绿素合成和功能的叙述，错误的是（）

A.光是叶绿素合成的必要条件

B.低温抑制叶绿素的合成

C.矿质元素影响叶绿素的合成

D.提取的叶绿素溶液，给予适宜的温度、光照和CO2可进行光合作用2.一般来说，光照增强，光合作用增加。但在夏天光照最强的中午，光合作用反而下降。其原因是()A.蒸腾作用太强，体内水分不足

B.酶的活性降低

C.气孔关闭，氧释放不出，抑制光反应

D.气孔关闭，CO2不足DD第二十六页，编辑于星期四：二十一点四十六分。3.硝化细菌通过化能合成作用形成有机物，需要下列哪种环境条件（）

A.具有NH3及缺氧

B.具有NH3和氧

C.具有硝酸和氧

D.具有硝酸及缺氧

4.下列关于叶绿体和光合作用的描述中，正确的是（）

A.叶片反射绿光，故呈绿色，因此日光中绿光透过叶绿体的比例最小

B.叶绿体的类囊体膜上含有自身进行光合作用所需的各种色素

C.光照下，叶绿体中的ATP主要是由光合作用合成的糖经有氧呼吸产生的

D.光合作用强烈时，暗反应过程直接将3个CO2分子合成一个三碳化合物BB第二十七页，编辑于星期四：二十一点四十六分。5.分别在①、②、③三个研钵中加2g剪碎的新鲜菠菜绿叶，并按下表所示添加试剂，经研磨、过滤得到三种不同颜色的溶液，即：深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色。经①、②、③过程处理得到的溶液的颜色依次是()A.深绿色、黄绿色（或褐色）、几乎无色

B.黄绿色（或褐色）、深绿色、几乎无色

C.几乎无色、深绿色、黄绿色（或褐色）

D.黄绿色（或褐色）、几乎无色、深绿色D第二十八页，编辑于星期四：二十一点四十六分。6.用高速离心机打碎小球藻细胞，获得可以进行光合作用的离体叶绿体，进行如下图所示的实验。请分析回答下列问题：

(1)实验A中离体的叶绿体能合成糖类，碳酸氢钠所起的作用是

。若要使该实验中没有糖类产生，烧杯中液体应改为