高中英语 Unit 5 Travelling abroad Section Ⅱ Learning about language（教师用书）教学设计 新人教版选修7

高中英语Unit5TravellingabroadSectionⅡLearningaboutlanguage（教师用书）教学设计新人教版选修7教学课题课时1备课时间2025年10月授课时间2025年10月教材分析高中英语Unit5TravellingabroadSectionⅡLearningaboutlanguage（教师用书）教学设计新人教版选修7，本章节围绕旅行话题，通过学习不同国家的语言和文化，提高学生的跨文化交际能力。内容涉及英语国家的基本问候语、常用表达和旅行相关词汇，旨在帮助学生掌握实用英语，拓宽国际视野。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养和语言运用能力。学生将通过学习不同国家的语言表达，增强跨文化交流意识，提高在实际情境中运用英语进行沟通的能力。此外，课程还将促进学生对多元文化的尊重和理解，培养他们的国际视野和跨文化交际能力。教学难点与重点1.教学重点

①熟练掌握英语国家的基本问候语、常用表达和旅行相关词汇，能够进行简单的日常对话。

②理解并运用不同的语境中的语言表达，如请求帮助、询问信息等，提高实际沟通能力。

③通过学习不同国家的语言习惯，了解文化差异，培养跨文化交际的意识。

2.教学难点

①学生在面对实际交流场景时，能够准确、得体地运用所学词汇和句型。

②在理解不同文化背景下的语言使用时，能够灵活调整自己的表达方式，避免文化误解。

③在课堂互动中，学生能够积极参与，主动使用英语进行交流，提高语言输出的流畅性和准确性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的新人教版选修7教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频，如不同国家的旅游风光、标志性建筑和文化习俗等。

3.教学工具：使用PPT或白板展示教学内容，并准备录音笔或播放器播放相关音频材料。

4.教室布置：布置教室环境，设置分组讨论区，确保学生能够进行小组活动。教学实施过程基本内容1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习英语国家的基本问候语和旅行常用表达。

设计预习问题：围绕旅行话题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如果你去国外旅行，你会用哪些英语表达来打招呼？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解英语国家的基本问候语和旅行常用表达。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放一段关于旅行的视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解英语国家的基本问候语和旅行常用表达，结合实际情境进行示范。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生模拟在不同旅行场景下使用英语进行交流。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何礼貌地询问路？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，模拟不同场景下的英语对话。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解英语国家的基本问候语和旅行常用表达。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握英语交流的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置包含不同场景的英语对话练习，巩固课堂所学。

提供拓展资源：推荐一些关于旅行英语的书籍和网站，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。教学资源拓展1.拓展资源

本节课的教学内容围绕旅行话题，涉及英语国家的基本问候语、常用表达和旅行相关词汇。以下是一些与本节课相关的内容拓展：

（1）旅行准备阶段：学习如何预订机票、酒店，了解旅行保险的相关信息。

（2）旅行中：学习如何询问路线、购买纪念品，以及如何处理突发事件。

（3）旅行后：学习如何撰写旅行日记、分享旅行经历，以及如何处理旅行照片。

（1）英语国家文化：了解不同国家的文化习俗、节日庆典、饮食习惯等。

（2）旅行安全知识：学习如何应对旅行中的安全问题，如紧急情况下的求救电话、安全出行常识等。

（3）环保旅行：了解如何进行环保旅行，减少对环境的负面影响。

2.拓展建议

为了帮助学生更好地拓展知识，以下是一些建议：

（1）阅读相关书籍：推荐学生阅读一些关于旅行的英语书籍，如《孤独星球》系列、《旅行英语口语》等。

（2）观看英文电影和纪录片：选择一些与旅行相关的英文电影和纪录片，如《旅行者》、《国家地理》等，通过观看学习旅行英语。

（3）参加英语角或旅行俱乐部：加入英语角或旅行俱乐部，与志同道合的朋友一起交流学习，提高英语实际应用能力。

（4）模拟旅行场景：在家中或学校内模拟旅行场景，如模拟机场、酒店、餐厅等，进行角色扮演，练习旅行英语对话。

（5）学习旅行相关APP：推荐学生使用一些旅行相关的APP，如携程、去哪儿、Booking等，了解旅行信息，提高旅行英语应用能力。

（6）关注旅行英语网站：关注一些旅行英语网站，如BBCTravel、CNNTravel等，了解最新的旅行资讯和旅行英语表达。

（1）撰写旅行日记：鼓励学生撰写旅行日记，记录旅行中的所见所闻，提高英语写作能力。

（2）分享旅行经历：组织学生分享自己的旅行经历，通过口头或书面形式，锻炼英语表达能力。

（3）参与旅行英语比赛：鼓励学生参加旅行英语比赛，如英语演讲比赛、英语写作比赛等，提高英语综合运用能力。

（4）制作旅行计划：让学生自己制作旅行计划，包括行程安排、住宿、交通、餐饮等，提高英语实际应用能力。

（5）学习旅行摄影技巧：了解一些旅行摄影技巧，如如何捕捉美景、如何拍摄人物等，提高旅行照片的质量。板书设计1.本文重点知识点

①英语国家的基本问候语

②旅行常用表达和词汇

③不同场景下的英语交流技巧

2.重点词汇

①Greetings:Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?

②Travelexpressions:Excuseme,Canyouhelpme?,Whereisthebathroom?,Howmuchisthis?

③Emergencyphrases:Ineedhelp,Callthepolice,I'mlost,Ifeelsick

3.重点句子

①"WherecanIfindthenearestrestaurant?"

②"Couldyoutellmethewaytothetrainstation?"

③"Ineedsomemedicalassistance,please."教学反思教学反思

今天这节课，我带学生们学习了旅行相关的英语表达，整体来说，课堂氛围不错，学生们参与度也较高。但是，在回顾教学过程时，我也发现了一些可以改进的地方。

首先，我觉得在导入环节，我可以通过展示一些与旅行相关的图片或者视频，来激发学生的兴趣。我发现有些学生对于抽象的词汇和句型不太容易理解，通过直观的视觉材料，可能能更好地帮助他们建立起语言与实际情境的联系。

其次，课堂上的互动环节，我注意到部分学生参与度不高，这可能是因为他们对某些话题不太熟悉或者缺乏自信。在今后的教学中，我打算设计更多层次的问题，让不同水平的学生都有机会参与进来，同时，我也会给予更多的鼓励和肯定，帮助学生建立自信。

再者，我在讲解一些较难的表达时，可能没有做到足够细致。比如，在讲解“Excuseme”和“Couldyouplease...”的区别时，我没有用具体的情境来帮助学生理解。今后，我会更加注重通过情境来讲解语法和词汇，让学生在实际运用中掌握语言。

最后，我觉得在课后拓展环节，可以更加多样化。比如，可以让学生分组讨论他们理想中的旅行目的地，并尝试用英语描述他们的旅行计划。这样的活动不仅能够巩固课堂所学，还能提高学生的实际应用能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于旅行的英语表达，重点掌握了基本问候语、常用表达和旅行相关词汇。通过课堂活动和小组讨论，同学们能够运用所学知识进行简单的对话，比如询问路线、表达感谢、请求帮助等。希望大家能够将这些表达融入到日常生活中，提高实际交流能力。

当堂检测：

1.请用所学词汇和句型，描述一次你想象中的旅行。

2.分组进行角色扮演，模拟在机场、酒店、餐厅等不同场景下的对话。

3.请写出至少五个你今天学习的旅行相关词汇或表达。

4.问答环节：老师提出与旅行相关的问题，同学们用英语回答。

检测结束后，我们将对同学们的表现进行点评，并鼓励大家将所学知识运用到实际生活中。希望大家能够积极复习，不断提高自己的英语水平。课后作业1.写作练习：

请以“我的梦想之旅”为题，用英语描述你理想中的旅行目的地，包括你想去的原因、旅行计划以及你希望在旅行中体验的活动。字数不限。

2.角色扮演：

小组合作，模拟在酒店前台办理入住手续的场景。一个学生扮演前台服务员，另一个学生扮演旅客，使用本节课学到的问候语、询问信息和表达感谢的句子。

3.词汇练习：

从本节课学到的词汇中选择五个，每个词汇写出一个句子，展示如何在实际情境中使用。

-Vocabulary:Check-in,Room,Reservation

-Example:Iwouldliketocheck-in.Canyouhelpmefindmyroom?

4.句型练习：

用以下句型完成句子，描述你在一个新城市的第一天。

-Sentencepattern:Thefirstdayin[city]was[adjective],because[reason].

-Example:ThefirstdayinPariswasexciting,becauseIgottoseetheEiffelTower.

5.实用对话练习：

根据以下情境，用英语编写一段对话。

-Scenario:Atarestaurant,youwanttoorderfoodandaskforrecommendations.

-Dialogue:

-Customer:Excuseme,Iwouldliketoordersomefood.Doyouhaveanyrecommendations?

-Waiter:Sure,wehaveaspecialmenutoday.Howaboutt