2025-2026学年鹿晗歌曲教学设计英语

2025-2026学年鹿晗歌曲教学设计英语授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月课程基本信息1.课程名称：2025-2026学年鹿晗歌曲教学设计英语

2.教学年级和班级：八年级（1）班

3.授课时间：2025年10月15日星期五第2节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语言感知能力，通过歌曲学习，提升对英语语音、语调的敏感性。

2.增强学生的跨文化理解能力，引导学生关注音乐中的文化元素，拓展国际视野。

3.提升学生的合作学习与交流能力，通过小组讨论和表演，锻炼学生的团队协作和口语表达能力。

4.培养学生的审美情趣，让学生在欣赏英语歌曲的过程中，体验音乐的魅力，感受语言之美。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入八年级之前，已经学习了基本的英语语法和词汇，具备了一定的听说读写能力。他们在音乐欣赏方面也有一定的经验，但可能对英语歌曲的欣赏和理解还处于初级阶段。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级学生对新鲜事物充满好奇心，对音乐有较高的兴趣。他们在学习英语歌曲时，通常表现出较强的听觉感知能力和节奏感。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过模仿和重复来掌握歌曲，而另一部分学生则可能更注重理解和分析歌曲的背景和文化内涵。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在演唱英语歌曲时可能面临发音和语调的挑战，尤其是在模仿歌曲中的连读和弱读。此外，对歌曲背景知识的缺乏可能会影响学生对歌曲内容的理解。此外，部分学生可能在小组合作中遇到沟通和协调的问题，需要教师引导和帮助。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解歌曲背景和音乐特点，帮助学生理解歌曲的文化内涵。

2.演示法：教师示范演唱，引导学生注意发音和语调，提高学生的模仿能力。

3.讨论法：组织学生分组讨论歌曲中的语言点和文化元素，促进学生的批判性思维。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT播放歌曲MV和歌词，增强学生的视听体验。

2.教学软件辅助：使用音乐软件进行节奏练习，提高学生的音乐感知能力。

3.网络资源整合：推荐相关英语歌曲学习网站和资源，拓展学生的自主学习渠道。教学过程一、导入（5分钟）

1.老师播放一首经典的英语歌曲，如《Hello》，引导学生回顾已学的歌曲知识和英语语法。

2.学生分享自己喜欢的英语歌曲，并简要介绍歌曲的背景和意义。

二、新课导入（10分钟）

1.老师介绍本次课程的主题——鹿晗歌曲教学，简要介绍鹿晗的背景和音乐风格。

2.学生了解鹿晗的基本信息，激发学习兴趣。

三、歌曲欣赏与学习（20分钟）

1.老师播放鹿晗的歌曲《微微》，引导学生欣赏歌曲的旋律和歌词。

2.学生跟唱歌曲，注意发音和语调，感受歌曲的节奏感。

3.老师讲解歌曲中的重点词汇和短语，如“微微一笑”、“温柔”等。

4.学生练习发音和语调，教师纠正错误。

四、歌曲分析（15分钟）

1.老师引导学生分析歌曲的结构、旋律和歌词，探讨歌曲的主题和情感。

2.学生分组讨论，分享各自对歌曲的理解和感受。

3.各组代表发言，老师点评并总结。

五、小组活动（15分钟）

1.老师将学生分成若干小组，每组选择一首鹿晗的歌曲进行学习和表演。

2.各小组分工合作，负责歌词翻译、音乐制作、表演排练等环节。

3.小组内互相帮助，共同完成任务。

六、展示与评价（15分钟）

1.各小组进行歌曲表演，其他学生观看并评价。

2.老师点评各小组的表演，肯定优点，指出不足。

3.学生互相学习，取长补短。

七、总结与拓展（10分钟）

1.老师总结本次课程的重点内容，强调歌曲中的语言点和文化内涵。

2.学生分享学习心得，谈谈对鹿晗歌曲的理解和感受。

3.老师推荐其他鹿晗的歌曲，引导学生继续学习。

八、作业布置（5分钟）

1.学生回家后，继续学习一首鹿晗的歌曲，并尝试进行歌词翻译和背诵。

2.下节课，学生分享自己的学习成果，互相学习，共同进步。教学资源拓展1.拓展资源：

-鹿晗的官方音乐专辑：介绍鹿晗的音乐作品，包括专辑名称、发行时间、风格特点等，帮助学生了解鹿晗的音乐发展历程。

-英语歌曲演唱技巧：提供一些英语歌曲演唱的技巧，如呼吸控制、发音练习、节奏感培养等，帮助学生提高演唱水平。

-英语歌曲背景故事：收集一些英语歌曲背后的故事，如创作灵感、演唱者的经历等，丰富学生的文化知识。

-英语歌曲相关电影和电视剧：推荐一些与英语歌曲相关的电影和电视剧，如《泰坦尼克号》、《音乐之声》等，让学生在欣赏音乐的同时，感受不同文化的魅力。

2.拓展建议：

-学生可以通过鹿晗的官方音乐平台，如网易云音乐、QQ音乐等，收听更多他的歌曲，并尝试分析歌曲的风格和特点。

-鼓励学生参加英语角或语言交流活动，与其他同学一起练习英语歌曲，提高口语表达能力。

-建议学生观看英语歌曲的MV，了解歌曲的视觉效果和导演的创意，增强对音乐作品的整体感知。

-学生可以尝试将英语歌曲与英语电影或电视剧结合起来学习，通过观看电影片段，学习歌曲中的台词和表达方式。

-鼓励学生自主寻找英语歌曲的歌词，通过歌词学习英语语法和词汇，提高英语阅读能力。

-组织学生进行英语歌曲创作比赛，激发学生的创造力和想象力，同时提高他们的英语运用能力。

-建议学生阅读关于音乐和文化的书籍，如《音乐的故事》、《世界音乐之旅》等，拓宽知识面，提升文化素养。

-学生可以尝试将英语歌曲与舞蹈、绘画等艺术形式相结合，进行综合艺术创作，提高艺术修养。

-鼓励学生参加英语演讲比赛或辩论赛，通过演讲和辩论，锻炼英语口语和思维表达能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了鹿晗的歌曲《微微》，通过欣赏和演唱，大家不仅感受到了歌曲的优美旋律，还学习了其中的英语词汇和表达。我们了解了歌曲的背景故事，探讨了歌曲中的文化内涵。在小组活动中，大家积极参与，展现了良好的团队合作精神。现在，让我们来回顾一下今天的学习内容：

1.学习了歌曲《微微》的歌词和旋律，掌握了其中的重点词汇和短语。

2.分析了歌曲的结构和情感表达，理解了歌曲的主题。

3.通过小组合作，提高了英语歌曲的演唱技巧和团队合作能力。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.单项选择题：请从以下选项中选择正确答案。

-《微微》是由哪位歌手演唱的？

A.鹿晗

B.张学友

C.蔡依林

D.陈奕迅

2.完形填空：根据歌词内容，选择合适的词汇填空。

-Ican'tstopthinkingaboutthedaywefirstmet,

Andthesmilethatlitupyourfacelikea___________.

3.简答题：请简要描述歌曲《微微》的主题和情感表达。

请同学们认真作答，下节课我们将进行讲解和点评。希望大家能够通过今天的课程，进一步提升自己的英语歌曲欣赏能力和英语水平。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-鹿晗的音乐风格特点

-英语歌曲中的常用词汇和短语

-英语歌曲的欣赏方法和技巧

②本文重点词汇：

-鹿晗（LuHan）

-音乐风格（musicstyle）

-欣赏（appreciate）

-旋律（melody）

-词汇（vocabulary）

-短语（phrase）

③本文重点句：

-“Today,wearegoingtolearnasongbyLuHan,apopularChinesesinger.”

-“WewillexplorethemusicstyleofLuHanandtheEnglishvocabularyusedinthesong.”

-“It'simportanttoappreciatemusicnotonlyforitsmelodybutalsoforitsculturalsignificance.”教学反思教学反思

今天这节课，我觉得挺有收获的。我们通过鹿晗的歌曲《微微》，让学生们接触到了流行音乐和英语学习的结合点。我观察到，学生们在演唱和讨论中表现出了很高的积极性，这让我感到很欣慰。

首先，我发现同学们在歌曲欣赏方面有着很好的基础，他们能够迅速进入歌曲的情境，感受其中的情感。在讲解歌曲的背景和创作灵感时，学生们表现出浓厚的兴趣，这让我意识到，结合流行文化元素进行教学，能够有效激发学生的学习热情。

其次，我在教学过程中，特别注重了词汇和短语的讲解，因为这些都是学生学习英语歌曲的关键。我发现，学生们在词汇理解上没有太大问题，但在实际运用时，还是需要更多的练习和指导。因此，我打算在接下来的课程中，增加一些词汇游戏和实际对话练习，帮助学生更好地掌握英语歌曲中的语言点。

再次，小组合作的学习方式让同学们在互动中学