新版2026秋小学统编版语文五年级上册高频阅读7天专项练习及答案

2026秋小学统编版语文五年级上册高频阅读7天专项练习练习总满分：100/100适用年级：五年级上册第一天记叙文阅读人物形象分析(共15分)阅读下文，完成下列练习。记得我十三岁时，和祖父住在乡下，夏夜总在院子里的老槐树下纳凉。祖父摇着蒲扇，总催我背书给他听。我那时贪玩，背着背着就走神，眼睛盯着树影里飞来飞去的流萤，嘴里的书就卡了壳。祖父从不骂我，只把藩扇递到我手里，说：“你先歇会儿，想想，你今天读的句子里，哪个字最有意思?"“你闻闻，这花香是不是开一次，香一次?你今天读了，明天再拿出来念念，不也就像花开书，每次整理书包，总想起祖父的话，把读过的书再翻一遍，竟养成了温书的习惯。再后来我毕业回乡，祖父已经走了，老槐树还在，茉莉还是年年开。我坐在槐树下，掏出刚印好的第一本作品集，翻第一页，就想起当年那个摇着蒲扇教我背书的老人，风从树梢吹过，好像还带着他的声音：慢慢来，不急。1.文中祖父是一个什么样的形象?请结合文章内容简要分析。(5分)2.文中画线句子(注：原文“风从树梢吹过，好像还带着他的声音：慢慢来，不急”)体现第二天记叙文阅读情节线索梳理(共15分)阅读下文，完成下列练习。(二)半瓶桂花酱我读小学的时候，学校门口有个卖早点的陈阿婆，推一辆木推车，卖豆浆、油条，还有自己做的桂花米糕。我每天早上绕路去她那里买米糕，因为她总多给我舀一勺豆浆，说小孩子长身子，要多喝点热的。那年秋天，一连下了半个月的雨，我得了重感冒，没法上学，在家躺了一个星期。等我好了去上学，走到校门口，远远就看见陈阿婆站在推车旁边，伸着脖子往我来的方向望。她看见我，赶紧从推车的木柜子里掏出一个玻璃瓶子，拧开盖子给我看：“是你上次说爱吃的桂花酱，我闺女从乡下送来的新鲜桂花，我熬了半瓶，给你留着，泡米粥吃最香。”瓶子不大，半瓶酱装得满满，上面飘着一层金黄的桂花，香得老远就能闻见。我那时候口袋里没几个零花钱，攥着皱巴巴的五毛钱，不好意思接。陈阿婆把瓶子往我怀里一塞，说：“给你的，不要钱，这雨下了这么久，你没来，我天天给你放柜子里捂着，就怕坏了。”后来我搬家去了城里，就再也没见过陈阿婆。去年我回老学校门口看，原来的校门口改造成了街边公园，木推车的影子早就没了。我口袋里现在装着钱包，能买得起十瓶八瓶桂花酱，可再也找不到那个给我留半瓶桂花酱的老人了。前几天我在超市看见玻璃瓶装的桂花酱，买了一瓶打开，香味挺浓，可总觉得少了点什么,想了好久才明白，少的是当年雨停之后，那个站在风里等我的温度。1.梳理本文的故事情节，将下列情节补充完整。(4分)(1)“我”小学时每天去陈阿婆的推车买米糕， (2)“我”感冒停课一周，康复后回到学校， (3)搬家进城后多年未见面，“我”回到旧址找不到陈阿婆。2.半瓶桂花酱在文中起什么作用?请结合全文简要分析。(5分)请结合内容谈谈你的理解。(6分)第三天说明文阅读说明方法与说明顺序(共14阅读下文，完成下列练习。柿子原产于中国，已经有一千多年的栽培历史，是国人最熟悉的秋季水果之一。从品种上来说，中国的柿子大体可以分为两大类：一类是涩柿，一类是甜柿。涩柿刚摘下来的时候果肉里含有大量的单宁，入口又涩又麻，没法直接吃，需要经过脱涩处理才能食用，我们常见的大盘柿、牛心柿都属于这一类。甜柿则不一样，它在树上自然成熟的时候就完成了脱涩，摘下来洗干净就能直接吃，果肉脆甜，口感清爽。柿子不仅好吃，营养价值也不低。据现代营养学家检测，每一百克新鲜柿子里，含有大约八十克水分，还有丰富的维生素C、膳食纤维和多种矿物质，其中膳食纤维的含量比苹果还要高出一倍，能够帮助促进肠胃蠕动，对预防便秘有一定的作用。不过需要注意的是，柿子不可以空腹大量食用，因为它含有较多的鞣酸，空腹食用容易和胃酸结合形成硬块，引发肠胃不适。中国人吃柿子，除了直接吃新鲜果实，还会把柿子加工成柿饼。柿饼制作工艺其实很简单：先把成熟的涩柿去皮，然后悬挂在通风向阳的地方晾晒，晾晒过程中不断挤压整形，让果肉里的水分慢慢蒸发，糖分慢慢析出，一段时间之后，柿子表面就会结出一层白白的霜，这就是柿霜，柿饼也就做好了。柿饼比新鲜柿子更耐储存，甜度更高，是很多北方人冬季最爱吃的点心。农民盖新房、办喜事，都喜欢在院子里种一棵2.文中画线句子(注：原文“每一百克新鲜柿子里，含有大素C、膳食纤维和多种矿物质，其中膳食纤维的含量比明方法?有什么作用?(5分)3.本文的说明顺序是什么?请结合文章内容简要说明。(5分)第四天说明文阅读说明文语言准确性分析(共阅读下文，完成下列练习。(四)为什么喜鹊能住在温暖的窝里喜鹊搭窝一般选在高大的乔木顶端，位置向阳，而且远离地面的寒风。喜鹊窝的结构远远比很多人想象的要精致：它大体可以分为三层，最外层是用密密麻麻的粗树枝交叉编织起来的，这一层主要用来挡风，树枝之间的缝隙很小，风很难直接吹进去；中间一层铺着柳树的韧皮纤维和干草，还有喜鹊从人类家里偷来的棉花、碎毛线，这一层主要用来隔热保暖；最里面一层铺着柔软的羽毛、兽毛和鸟的绒羽，就像我们家里铺的棉被一样，睡在里面特别暖和。有人做过测试，在零下十几度的冬天，喜鹊窝里面的温度可以比外界高出十五到二十度，足够喜鹊安安稳稳过冬。喜鹊搭窝的时候，一般会在窝的侧面留一个圆形的出口，刚好够喜鹊自己进出，这个出口大多对着背风的方向，不会让冷风直接灌进去。更有意思的是，很多喜鹊会在同一个大树上搭好几个窝，有的用来住，有的用来存放食物，还有的是用来迷惑天敌的，不得不说，喜鹊真是非常聪明的鸟儿。1.文中说“一只成年喜鹊搭一个新窝，一般需要删去?为什么?(5分)2.文章从哪几个方面说明了喜鹊窝的保暖性?请结合内容分点概括。(4分)5页第五天散文阅读——景物描写赏析(共16分)阅读下文，完成下列练习。(五)秋光里的银杏我家楼下有两棵老银杏树，种在这里快五十年了，每到秋天，整棵树就像烧起来一样，黄得耀眼，把半个院子都映成了金色。入秋之后，银杏叶黄得很慢，先从叶尖开始，一点点染到叶心，就像谁拿着蘸了黄颜料的画笔，一天染一点，过了半个月才把整棵树染透。起风的时候，叶子就哗啦啦响，金箔一样的叶子往下落，落在草地上，落在墙根，落在路过的人的肩膀上，走一图过来，身上总能沾一两片银杏叶，带着一点淡淡的清香味。小时候我总喜欢蹲在银杏树下捡叶子，挑那些形状最圆、颜色最匀的，夹在课本里当书签。去年秋天我回家，看见两棵银杏还是那样黄，落了一地叶子，小区里的小朋友还是蹲在树下捡，和我小时候一模一样。我站在楼门口看，阳光透过银杏叶洒下来，地上都是碎金一样的光斑，风一吹，光斑就跟着动，好像把几十年的时光都揉在了一起，还是那样亮，还是那样就像谁拿着蘸了黄颜料的画笔，一天染一点，过了半个月才把整棵树染透”)运用了什么修辞手法?有什么表达效果?(6分)2.本文描写银杏秋光，为什么要插入小时候捡银杏叶做书签的往事?请简要分析。(5分)3.文章结尾说“好像把几十年的时光都揉在了第六天散文阅读中心思想把握(共14分)阅读下文，完成下列练习。(六)巷口的修鞋摊我家老房子的巷口，有一个修鞋摊，摊主是一个姓王的老师傅，大家都叫他王师傅，他在巷口摆了三十多年摊，巷子里几乎所有人的鞋都在他这里修过。这点小事，不要钱，赶紧上学去。"后来巷子里开了好几家卖新鞋的店，大家都愿意买新鞋，修鞋的人就慢慢少了，有人劝王师傅；“年纪大了，回家歇着吧，儿女都养得起你，何必在这里风吹日晒呢?”王师傅总是掘掘头，说：“我摆了一辈子摊，在家待着浑身不舒服，再说了，总有人鞋子坏了要修嘛，我在这里等着，大家方便。”他还是每天准时出摊，把摊儿擦得干干净净，补鞋的线、粘鞋的胶都摆得整整齐齐，等着客人来。你小时候我还给你缝过书包带呢，还记得不?”我当然记得，那根缝好的书包带我用了好几现在城市越来越新，到处都是高楼大厦，卖新东西的商店越来越多，可我总想起巷口那个修鞋摊，想起那个坐在小木凳上，认认真真修鞋的老人。他修的不只是坏了的鞋，更是巷子里一辈辈人过日子的安稳，那种慢慢的，踏踏实实的安稳，1.结合文章内容，简要概括王师傅的性格特点。(4分)2.文章开头说王师傅“在巷口摆了三十多年摊”,结尾又说“他修的不只是坏了的鞋，更是巷子里一辈辈人过日子的安稳”,结合全文分析这句话的含义。(5分)3.本文表达了作者怎样的思想感情?请结合全文简要作答。(5分)第七天文言文阅读——字词理解与内容分析(共13阅读下文，完成下列练习。孔融七岁，尝与诸兄共食梨，融辄引小者。大人问其故，答曰：“我小儿，法当取小者。”(1)尝与诸兄共食梨尝：(4)宗族奇之奇：我小儿，法当取小者。3.读了这则短文，你觉得孔融是一个什么样的孩子?这则故事给你什么启示?(5分)(以下为答题空白区)2026秋小学统编版语文五年级上册高频阅读7天专项练习参考答案第一天记叙文阅读人物形象分析(共15分)1.(5分)祖父是一个温和有耐心、懂得教育方法、关爱孩子的长辈形象。(2分)“我”背分，结合内容分析合理即可)2.(4分)这句话体现了作者对祖父的深切怀念，祖父“慢慢来，不急”的教导一直留在作者心中，祖父虽然去世，但他的影响一直陪伴着作者，表达了作者对祖父永远的感激与思念。 (分析合理即可得分)容的性格特点；(3分)同时为下文“我”养成温书的习惯、怀念祖父做铺垫，使文章情节更自然，人物形象更鲜明。(3分)第二天记叙文阅读情节线索梳理(共15分)1.(4分，每空1分)(1)陈阿婆总是多给“我”舀一勺热豆浆(2)陈阿婆给“我”留了半瓶新鲜桂花酱(4)“我”买到超市的桂花酱，觉得比不上当年陈阿婆送的半瓶，怀念陈阿婆的温暖善意酱，所有情节都围绕半瓶桂花酱展开；(3分)半瓶桂花酱承载着陈阿婆对“我”的关心与善意，寄托了作者对陈阿婆的怀念，点明了文章的情感主旨。(2分) (3分)多年后作者怀念这份温度，其实是怀念当年那种淳朴真诚的人际关系，表达了对陈阿婆永远的感激与怀念。(3分，分析合理即可得分)第三天说明文阅读说明方法与说明顺序(共141.(4分)本文从四个方面介绍中国柿子：①中国柿子的栽培历史；②柿子的品种分类；③柿子的营养价值与食用注意事项；④柿子的加工方法和文化内涵。(每点1分，答对四点即可得满分)突出了柿子的营养价值，让说明更有说服力。(3分)3.(5分)本文运用了逻辑顺序。(1分)文章先介绍柿子的基本概况和品种分类，再说明分，分析合理即可得分)第四天说明文阅读说明文语言准确性分析(共13分)1.(5分)不能删去。(1分)“一般”指的是大多数情况下，说明大多数成年喜鹊搭新窝需2.(4分)①喜鹊窝的位置选在高大乔木顶端向阳处，远离寒风；②喜鹊窝分为三层，层层防护，外层挡风，中层隔热，内层保暖，结构精致保暖；③出口开在背风方向，避免冷风灌入。(答对三点得满分，答对两点得2分)3.(4分)标题用设问的形式，点明了文章的说明内容，吸引读者的阅读兴趣，让读者想要一探究竟，符合说明文标题的特点，通俗亲切，容易让小学生理解。(分析合理即可得分)11页第五天散文阅读景物描写赏析(共16分)1.(6分)这句话运用了比喻和拟人的修辞手法，把银杏叶变黄的过程比作画家拿黄颜料一点点染色，赋予自然景色人的动作，生动形象地写出了银杏叶入秋后慢慢变黄的过程，表现了秋天银杏叶渐变的美感，表达了作者对银杏秋光的喜爱之情。(修辞手法答对得2分，分析效果到位得4分)2.(5分)作者插入小时候捡银杏叶做书签、送叶子给老师的往事，丰富了文章的内容，把银杏叶和作者童年的美好回忆联系在一起；(2分)让银杏叶不仅仅是秋天的景物，更承载满。(3分)3.(5分)这句话的意思是，几十年过去，老银杏树还是年年秋天开出金黄的叶子，小朋友还是像“我”小时候一样蹲在树下捡叶子，童年的美好场景和现在的场景重合，美好的记忆没有随着时间流逝消失，依然带给作者温暖明亮的感受；(3分)表达了作者对故乡、对童年美好生活的怀念，对不变的美好风景的眷恋，点明了文章的主旨。(2分，分析合理即可得第六天散文阅读中心思想把握(共14分)1.(4分)王师傅是一个手艺好、收费便宜、热心善良、做事踏实、勤劳肯干的人：他修鞋仔细，收费便宜，免费帮“我”缝书包带；年纪大了还是坚持出摊，方便巷子里的居民，做事认认真真踏踏实实。(概括到位即可得分)2.(5分)这句话的意思是，王师傅摆了三十多年修鞋摊，不仅给巷子里的居民修好了损坏的鞋子，更给大家带来了生活上的方便，王师傅三十年如一日的坚持，让巷子里的人们感受到了踏实安稳的生活氛围，承载着老巷子里传统淳朴的生活方式，成为一辈辈人生活中安稳的依靠。(分析合理即可得分)