2026秋小学人教版数学一年级上册《二、6～10的认识和加、减法》（10的认识与加减法）易错题专项练习含参考答案

PAGE1/SECTIONPAGES12026秋人教版数学一年级上册《二、6～10的认识和加、减法》10的认识与加减法易错题专项练习人教版一年级上册班级：________姓名：________得分：________练习时间：40分钟满分：100分注意事项：本卷为“10的认识与加减法”易错题专项练习，共六大题，满分100分，不设分值标注，请逐题认真作答。请直接在试卷上作答，口算题把答案写在括号里，解答题在题目下方的空白处书写。本卷所有题目均用文字叙述，不配插图，请仔细读题后再动笔。做错的题目请在卷末“易错点归纳”中对照原因，重新做一遍。一、卷首说明本单元是同学们系统学习“1～5的认识和加减法”之后，又一次集中学习10以内数的认识和相应的加减法。它不仅是日常生活中应用广泛的数学知识，更是进一步学习20以内数的认识和加减法计算最直接的基础，在全册教材中处于重点地位。本单元要求同学们熟练掌握10以内各数的组成，比较熟练地口算10以内的加减法，并能进行连加、连减和加减混合计算。在“10的认识与加减法”这一部分中，10的分与合是重中之重。10的分与合是“凑十法”的核心依据，也是20以内进位加法最直接的地基：只有把“10可以分成几和几”“几和几合成10”背得滚瓜烂熟，后面学习“9加几”“8加几”时才能又快又准。很多同学在进位加法上出错，根源并不在加法本身，而是10的分与合没有记熟、不能脱口而出。因此，本卷把10的分与合作为重点，配合10的加减法口算、填空比较、连加连减与解决问题，集中梳理这一部分的常见错误，帮助同学们把地基打牢。本卷题目全部为文字题，不出现任何图形，作答空间已按一年级书写需要预留，请把字写端正、写完整。二、填空题：把10的分与合补充完整在下面的括号里填上合适的数，把10的分与合补充完整。1.10可以分成1和（）。2.10可以分成2和（）。3.10可以分成3和（）。4.10可以分成4和（）。5.10可以分成5和（）。6.10可以分成6和（）。7.10可以分成7和（）。8.10可以分成8和（）。9.10可以分成9和（）。10.（）和（）合成10，这两个数相同。11.1和9合成（）。12.2和8合成（）。13.3和7合成（）。14.4和6合成（）。15.5和5合成（）。16.10可以分成（）和2。17.10可以分成（）和8。18.10可以分成（）和4。19.10可以分成（）和6。20.10可以分成（）和5。三、口算题：算一算，把得数写在括号里1.10−1=（）2.10−2=（）3.10−3=（）4.10−4=（）5.10−5=（）6.10−6=（）7.10−7=（）8.10−8=（）9.10−9=（）10.1+9=（）11.2+8=（）12.3+7=（）13.4+6=（）14.5+5=（）15.6+4=（）16.7+3=（）17.8+2=（）18.9+1=（）19.10−10=（）20.10+0=（）21.0+10=（）22.10−0=（）23.10+10=（）24.10−5−5=（）25.2+8+0=（）26.10−3−7=（）27.4+6−2=（）28.10−8+3=（）四、填空题：按规律填数与比较大小（一）按规律填数在下面的括号里填上合适的数。1.按顺序填数：6、7、（）、（）、10。2.按顺序填数：10、9、（）、（）、6。3.与8相邻的两个数是（）和（）。4.与10相邻的两个数是（）和（）。5.7前面的一个数是（），后面的一个数是（）。6.从1数到10，一共数了（）个数。7.10前面的第3个数是（）。8.比6大、比9小的数有（）和（）。9.在10、3、7、5、9中，最大的数是（），最小的数是（）。10.把10、2、8、5、6按从大到小的顺序排一排：（）＞（）＞（）＞（）＞（）。（二）在括号里填“＞”“＜”或“＝”11.10（）912.7（）1013.5＋5（）1014.10－3（）815.4＋6（）916.10－2（）10－317.3＋7（）7＋318.10－0（）10＋019.8＋2（）10－120.6＋4（）5＋5（三）在括号里填上合适的数21.8＋（）＝1022.（）＋3＝1023.10－（）＝424.（）－6＝425.5＋（）＝1026.10－（）＝1027.（）＋0＝1028.9＋（）＝1029.10－（）＝130.（）＋（）＝10，两个数相差2。五、连加、连减与加减混合（一）按顺序算一算把每一步的得数写在括号里，最后把结果填在横线上。1.3+4+3=______2.2+5+3=______3.1+6+3=______4.4+4+2=______5.10−2−3=______6.10−5−4=______7.10−1−8=______8.10−6−2=______9.5+5−3=______10.10−7+4=______11.2+8−6=______12.10−4+3=______（二）在括号里填上合适的数13.10－（）－2＝514.3＋（）＋4＝1015.10－5＋（）＝916.（）＋2＋6＝1017.10－（）＋1＝618.4＋（）－3＝7（三）列式计算19.有10个气球，飞走了3个，又飞走了4个，还剩多少个？20.树上有5只小鸟，又飞来5只，接着飞走2只，现在树上有多少只小鸟？六、解决问题读题后列式计算，并在题目下方的空白处写出算式和答语。1.妈妈买来10个苹果，小明吃了3个，还剩多少个苹果？2.盒子里有6个乒乓球，又放进4个，盒子里一共有多少个乒乓球？3.停车场原来有10辆小汽车，开走了4辆，又开走了2辆，现在停车场有多少辆小汽车？4.小红有7张画片，小刚有3张画片，两人一共有多少张画片？小刚比小红少多少张画片？5.一共有10个座位，已经坐了8人，还空着多少个座位？6.小明有4支铅笔，妈妈又给他买了6支，小明现在一共有多少支铅笔？如果送给同学5支，还剩多少支？7.篮子里有10个鸡蛋，先拿出2个，又拿出5个，篮子里还剩多少个鸡蛋？8.小猴摘了3个桃子，小兔摘了7个桃子，它们一共摘了多少个桃子？谁摘得多？多多少个？9.图书角有10本书，借走6本，又还回来2本，现在图书角有多少本书？10.一盒糖有10颗，姐姐吃了4颗，弟弟吃了3颗，两人一共吃了几颗？盒子里还剩几颗？参考答案二、填空题1.92.83.74.65.56.47.38.29.110.5和511.1012.1013.1014.1015.1016.817.218.619.420.5三、口算题1.92.83.74.65.56.47.38.29.110.1011.1012.1013.1014.1015.1016.1017.1018.1019.020.1021.1022.1023.2024.025.1026.027.828.5四、填空题（一）1.8、92.8、73.7和94.9和115.6、86.107.78.7和89.最大10，最小310.10＞8＞6＞5＞2（二）11.＞12.＜13.＝14.＜15.＞16.＞17.＝18.＝19.＞20.＝（三）21.222.723.624.1025.526.027.1028.129.930.4和6（或6和4）五、连加、连减与加减混合（一）1.102.103.104.105.56.17.18.29.710.711.412.9（二）13.314.315.416.217.518.6（三）19.10−3−4=3（个），还剩3个。20.5+5−2=8（只），现在树上有8只小鸟。六、解决问题1.10−3=7（个），还剩7个苹果。2.6+4=10（个），一共有10个乒乓球。3.10−4−2=4（辆），现在停车场有4辆小汽车。4.7+3=10（张），一共10张画片；7−3=4（张），小刚比小红少4张。5.10−8=2（个），还空着2个座位。6.4+6=10（支），一共有10支铅笔；10−5=5（支），还剩5支。7.10−2−5=3（个），还剩3个鸡蛋。8.3+7=10（个），一共摘了10个桃子；小兔摘得多，7−3=4（个），多4个。9.10−6+2=6（本），现在图书角有6本书。10.4+3=7（颗），两人一共吃了7颗；10−7=3（颗），盒子里还剩3颗。八、易错点归纳本卷题目集中暴露的易错点主要有以下几类，请对照自己的错题逐条排查。第一类：10的分与合记不熟、不能脱口而出。10的分与合全部组合只有五组：10分成1和9、2和8、3和7、4和6、5和5。分与合是相反的过程，有序分拆才能做到不重复、不遗漏。很多同学在填空题中能写出“10分成3和7”，却写不出“10分成7和3”，说明只记住了顺序，没有真正理解“两个数交换位置，合起来仍然是10”。建议按“左边依次多1、右边依次少1”的顺序反复练习，并借助“一九一九好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手”的凑十歌加深记忆。第二类：把“分”和“合”弄反。看到“10可以分成（）和2”，有的同学直接填“12”，这是把分与合当成了加法。要牢记：分是把一个数拆成两部分，合是把两部分并成一个数，分出来的两个数一定都比10小。第三类：数的顺序中“前后”“相邻”概念不清。与8相邻的两个数是7和9，与10相邻的两个数是9和11；“7前面的一个数”是6，“后面的一个数”是8。这类题目出错，多是因为把“前面”理解成了“大数在前面”。做题时可以先把数的顺序完整写出来：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，再对照着找。第四类：连加、连减不按顺序算。连加连减要按从左到右的顺序一步一步算，先算前两个数的结果，再用这个结果和第三个数计算。例如10−2−3，先算10−2=8，再算8−3=5。有的同学看到“10－2－3”就直接用10−5=5，虽然本题答案碰巧相同，但方法错误，遇到10−3−4就会算错。第五类：加减混合中运算符号看错。计算10−7+4时，有的同学只看到“10－7”就写3，漏掉了后面的“＋4”。建议每做一步都在算式下方标出中间结果，做完后再从头读一遍算式。第六类：“几”和“第几”混淆。“一共摘了10个