2026年教资考试《综合素质》真题试卷及参考答案(中学、小学、幼儿)

2026年教资考试《综合素质》真题试卷及参考答案(中学、小学、幼儿)一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1.教育部2025年修订印发的《中小学幼儿园教师专业标准（试行）》补充通知中明确，教师考核的首要维度是（）A.师德师风B.教学能力C.教研成果D.学生满意度2.某初中班主任李老师在排座位时，将成绩排名前10的学生安排在教室中间前三排，排名后20的学生集中安排在最后两排，李老师的做法（）A.正确，便于分层教学提升效率B.正确，有利于激发学生竞争意识C.错误，违背了教育公正原则D.错误，违背了因材施教原则3.小学三年级语文老师张老师在教《司马光》一课时，没有仅按照教案讲解文言字词，而是组织学生分组开展“古今救人类比”情景剧表演，还邀请学生分享自己知道的应急自救知识，张老师的做法体现的教师职业理念是（）A.以教师为中心的课堂建构B.以学生发展为本的育人观C.以知识传授为核心的教学观D.以课程标准为依据的评价观4.幼儿园小班王老师发现幼儿朵朵总是不敢参与集体游戏，每次都躲在角落摆弄积木，王老师没有强迫朵朵立刻加入，而是每次游戏时都主动到朵朵身边陪她搭积木，逐步引导她观察其他小朋友的游戏，两周后朵朵主动提出要参与“过家家”游戏。王老师的做法（）A.正确，尊重了幼儿发展的个体差异性B.正确，忽视了幼儿集体活动的参与要求C.错误，降低了班级活动组织效率D.错误，应该及时引导幼儿融入集体5.根据《中华人民共和国教育法》（2025年修正），我国现阶段的教育方针是：教育必须为社会主义现代化建设服务、为人民服务，必须与（）相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。A.生产劳动和社会实践B.科学研究和生产实践C.时代发展和社会需求D.国家战略和行业需求6.某中学为提高中考升学率，在初三下学期将音乐、美术、体育课程全部调整为数学、英语等中考科目，该校的做法侵犯了学生的（）A.人格尊严权B.受教育的选择权C.受教育的公平权D.正常参加教育教学活动的权利7.某小学规定，凡是在期末统考中成绩排名年级后5%的学生，任课教师扣除全年绩效奖金，该规定（）A.合法，有利于激励教师提升教学质量B.合法，学校有权自主制定教师考核规则C.不合法，考核教师不应以学生成绩为唯一依据D.不合法，应该按排名后10%设定扣除标准更合理8.某幼儿园为节省运营成本，给幼儿提供的餐食食材存在过期问题，导致多名幼儿出现食物中毒症状，对该幼儿园的处罚不包括（）A.由教育行政部门责令整改，没收违法所得B.对直接负责的主管人员依法给予处分C.情节严重的，吊销办学许可证D.要求幼儿园承担幼儿的医疗费和精神损害赔偿9.根据《中华人民共和国教师法》（2025年修订），教师享有的基本权利不包括（）A.参加进修或者其他方式的培训B.对学校教育教学、管理工作提出意见和建议C.督促学生认真完成课后作业D.按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇10.某初中教师刘某在课堂上公开嘲讽成绩落后的学生“脑子比榆木疙瘩还笨，将来肯定没出息”，导致学生张某出现严重心理问题，被诊断为抑郁状态，刘某的行为侵犯了学生的（）A.隐私权B.人格尊严权C.生命健康权D.人身自由权11.10岁的小学四年级学生赵某在课间与同学打闹时，不慎将同学王某推倒导致手臂骨折，经调查，当时值班的班主任李老师正在办公室接私人电话，未及时制止课间打闹行为。对于王某的伤害，应当承担主要赔偿责任的是（）A.赵某的监护人B.值班的李老师C.学校D.赵某的监护人和学校12.某教师在教师资格定期注册中提供虚假的师德考核材料，根据《教师资格条例》，其教师资格定期注册结论为（）A.合格B.暂缓注册C.不合格D.需补充材料后重新认定13.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，下列教师行为符合要求的是（）A.在班级群里要求家长帮忙投票评选“最美教师”B.课后为学习困难的学生免费答疑辅导C.接受学生家长赠送的超市购物卡D.在课堂上发表对国家政策的不当评论14.王老师从教20年，始终坚持每天提前半小时到教室，课后主动为有需要的学生答疑，从来没有因为个人私事耽误过一节课，即使生病也尽量调整课程不影响教学进度。这体现了王老师践行的教师职业道德规范是（）A.爱岗敬业B.关爱学生C.教书育人D.为人师表15.小学老师陈老师发现班里学生小明近期经常迟到，上课精神不集中，作业也不能按时完成，陈老师没有当众批评小明，而是私下到小明家家访，了解到小明父母最近在外打工，他跟着年迈的奶奶生活，每天需要自己做饭、照顾弟弟。陈老师之后主动组织班里的科任老师轮流帮小明辅导功课，还联系社区为小明家申请了临时帮扶。这体现了陈老师（）A.廉洁奉公的职业操守B.关爱学生的师德底线C.严谨治学的教学态度D.团结协作的工作方法16.某幼儿老师在朋友圈晒出家长送给自己的名牌香水，配文“感谢家长认可，礼物很喜欢”，该老师的行为（）A.正确，是家长自愿赠送的，属于正常人情往来B.正确，有利于构建和谐的家校关系C.错误，违背了为人师表的职业道德要求D.错误，不应该在公共社交平台晒私人礼物17.下列历史事件按时间先后顺序排列正确的是（）①文景之治②贞观之治③光武中兴④开元盛世A.①②③④B.①③②④C.③①②④D.③①④②18.下列科学成就与科学家对应错误的是（）A.万有引力定律——牛顿B.相对论——爱因斯坦C.元素周期律——门捷列夫D.电磁感应现象——爱迪生19.我国传统节日中，有“扫墓祭祖、踏青郊游”习俗的是（）A.春节B.清明节C.端午节D.中秋节20.下列文学作品与作者对应正确的是（）A.《窦娥冤》——马致远B.《西厢记》——王实甫C.《牡丹亭》——关汉卿D.《桃花扇》——汤显祖21.被称为“中国现代文学奠基人”，代表作有《狂人日记》《阿Q正传》的作家是（）A.老舍B.鲁迅C.茅盾D.巴金22.下列关于我国传统科技文化的说法错误的是（）A.蔡伦改进了造纸术，推动了文明传播B.《齐民要术》是北魏贾思勰所著的农学著作C.活字印刷术发明于南宋时期D.《天工开物》被称为“中国17世纪的工艺百科全书”23.下列选项中，属于碳酸饮料的是（）A.矿泉水B.可乐C.果汁D.豆浆24.在Word编辑状态下，要将文档中所有的“教资考试”替换为“中小学教师资格考试”，应使用的功能是（）A.查找B.替换C.定位D.格式刷25.在Excel中，若A1单元格内容为“2026”，B1单元格内容为“教资考试”，要在C1单元格显示“2026年教资考试”，应输入的公式是（）A.=A1&"年"&B1B.=A1+"年"+B1C.=A1年&B1D.=A1&年&B126.下列选项中，与“教师——党员”逻辑关系一致的是（）A.蔬菜——水果B.医生——护士C.青年——志愿者D.文具——铅笔27.找规律填数字是一种常见的逻辑题，下列数字序列：2，5，11，23，47，（），空缺处应填入的数字是（）A.79B.85C.95D.10528.小王、小张、小李三人分别是教师、医生、公务员，已知：（1）小张比公务员年龄大；（2）小王和医生不同岁；（3）医生比小张年龄小。根据以上信息，下列判断正确的是（）A.小王是教师，小张是医生，小李是公务员B.小王是公务员，小张是教师，小李是医生C.小王是医生，小张是公务员，小李是教师D.小王是教师，小张是公务员，小李是医生29.下列选项中，最适合填在问号处，呈现一定规律性的是（）图形规律题说明：题干给出4个图形，依次为：第一图1个圆形，第二图2个三角形叠加在圆形两侧，第三图3个正方形间隔排列，第四图4个五边形首尾相接，问第五个图形应为（）A.5个六边形间隔排列B.5个六边形首尾相接C.5个圆形间隔排列D.5个三角形首尾相接二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）注：第30题为中学/小学/幼儿通用师德题，第31题为通用职业理念题，第32题分学段设题，考生按报考学段选做对应题目。30.材料：张老师是某中学初二年级的班主任，从教5年始终坚持“一个都不能少”的带班原则。班里的学生小宇父母离异，跟着年迈的奶奶生活，因为缺乏家庭管教，经常逃课去网吧，成绩排在班级倒数，不少科任老师都觉得小宇“没救了”，劝张老师不要在他身上浪费时间。但张老师从来没有放弃过小宇，她发现小宇虽然文化成绩不好，但是动手能力特别强，学校科技节的机器人比赛，小宇自己组装的机器人拿到了市级三等奖。张老师抓住这个契机，在班会上公开表扬了小宇的创新能力，还任命他担任班级科技委员，负责班级电教设备维护和科技活动组织。同时张老师坚持每周和小宇谈一次心，帮他补落下的文化课程，还联系了社区的志愿者定期上门给小宇奶奶提供帮扶。半个学期后，小宇不仅再也没有逃过课，成绩提升到班级中游，还带领班级拿到了区科技竞赛团体一等奖。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析张老师的教育行为。31.材料：某小学四年级语文老师刘老师在教学中发现，很多学生写作文时总是照搬作文选里的范文，内容千篇一律，没有真情实感。刘老师没有直接批评学生“不会写作文”，而是调整了作文课的教学方式：每次写作文前，她都会带学生开展对应的实践活动——写“我的家人”就布置学生回家观察父母一天的工作生活，记录3个让自己印象深刻的细节；写“秋天的景色”就带着学生到学校周边的公园走一走，捡落叶、观察候鸟、记录气温变化；写“我的奇思妙想”就组织开展创意讨论会，让学生大胆说出自己的想法，不管多离奇都给予肯定。一个学期下来，学生的作文里再也没有范文套话，出现了很多“妈妈的手上有三个因为给我做饭烫的疤”“风一吹梧桐叶落在我脖子里，凉丝丝的像小虫子爬”这样充满真情实感的句子，不少学生的作文还登上了本地的小学生作文刊物。问题：请结合材料，从教育观的角度，评析刘老师的教学行为。32.分学段选做题：（中学段选做）材料：我们常说“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云”，中学阶段是学生世界观、人生观、价值观形成的关键时期，很多老师习惯用“标准答案”要求学生，用“分数标尺”衡量学生，却忘了教育最核心的目标是培养“完整的人”。某教育调研显示，当前初中阶段有近30%的学生表示“不知道自己喜欢什么，只知道要考高分”，有22%的学生表示“从来没有和老师聊过学习以外的话题”。真正的中学教育，从来不是把学生送进名校就完成了任务，而是要在三年的相处中，帮学生找到自己的兴趣方向，养成健全的人格品质，教会他们面对挫折的勇气，让他们在未来离开校园之后，依然有能力选择自己想要的人生，成为一个有温度、有担当、会思考的个体。问题：（1）文中所说的“完整的人”指的是什么？（4分）（2）结合材料和实际，谈谈中学教师如何在教学中落实“培养完整的人”的教育目标。（10分）（小学段选做）材料：小学教育是人生的“打底色”阶段，小学老师给学生种下什么样的种子，就会长出什么样的枝芽。很多人回忆自己的求学生涯，印象最深刻的往往是小学老师的某一句鼓励、某一次帮助，甚至是某一个温暖的眼神。小学阶段的知识学习固然重要，但更重要的是让学生养成良好的学习习惯，对世界保持好奇心和探索欲，学会和同伴友好相处，懂得尊重他人、热爱生活。有教育学者说，好的小学教育，应该让学生在毕业的时候，“眼里有光，心里有火，对未来充满期待”，而不是只记得一张张试卷上的分数。问题：（1）为什么说小学教育是人生的“打底色”阶段？（4分）（2）结合材料和实际，谈谈小学教师如何为学生的人生“打好底色”。（10分）（幼儿段选做）材料：很多家长对幼儿园教育存在误区，觉得幼儿园就是“看孩子”，或者要求幼儿园提前教小学的拼音、算数知识，觉得这样才是“不让孩子输在起跑线上”。但事实上，幼儿阶段的核心发展任务不是掌握多少书本知识，而是养成良好的生活习惯，具备基本的生活自理能力，学会表达自己的情绪和需求，在游戏中发展感知能力、运动能力和社交能力。幼儿园的每一次自主游戏、每一次手工活动、每一次集体用餐，都是在为幼儿的终身发展打基础，那些在幼儿园里学会“自己系鞋带”“敢主动和小朋友打招呼”“遇到问题会想办法解决”的孩子，未来在进入小学、走入社会之后，会比只会背拼音、算算数的孩子走得更稳、更远。问题：（1）材料中所说的幼儿教育误区是什么？其错误性体现在哪里？（4分）（2）结合材料和实际，谈谈幼儿教师如何在保教工作中落实科学的幼儿发展观。（10分）三、写作题（本大题共1小题，50分）33.阅读下面材料，按要求作文。一位资深老教师在退休时说：“我这一辈子教过三千多个学生，有的成了科学家，有的成了普通劳动者，有的毕业之后我已经记不清名字了。但我始终觉得，当老师的成就感，从来不是教出了多少考满分的学生，而是你在某个学生快要撑不下去的时候，拉过他一把；在某个学生不知道该往哪走的时候，给他指过一条亮路；你说过的某句话、做过的某件事，哪怕过去十年二十年，还能被学生记得，还在影响着他的选择。这才是当老师真正的价值。”综合材料内容，联系社会实际，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；中学段不少于1000字，小学段不少于800字，幼儿段不少于800字。参考答案及评分标准一、单项选择题1.A2.C3.B4.A5.A6.D7.C8.D9.C10.B11.D12.C13.B14.A15.B16.C17.B18.D19.B20.B21.B22.C23.B24.B25.A26.C27.C28.B29.B二、材料分析题评分要点30.（14分）张老师的行为践行了教师职业道德规范要求，值得肯定。①践行了关爱学生的要求（2分）。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友（2分）。材料中张老师没有因为小宇成绩差、逃课就放弃他，而是主动关心他的家庭情况，帮他辅导功课、申请帮扶，体现了对学生的关爱（2分）。②践行了教书育人的要求（2分）。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准（2分）。材料中张老师发现小宇的动手能力优势，抓住科技竞赛获奖的契机引导他，帮助他提升成绩、发展特长，做到了因材施教、促进学生全面发展（2分）。③践行了爱岗敬业的要求（1分）。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献（1分）。材料中张老师坚持“一个都不能少”的带班原则，不放弃任何一个学生，认真做好班级管理和学生帮扶工作，体现了对教育工作的高度负责（1分）。31.（14分）刘老师的行为符合素质教育观的要求，是值得推广的教学实践。①素质教育是面向全体学生的教育（2分）。素质教育倡导人人有受教育的权利，强调在教育中使每个人都得到发展，而不是只注重部分学生的发展（2分）。材料中刘老师针对全班学生作文千篇一律的问题调整教学方法，让所有学生都能通过实践写出有真情实感的作文，覆盖了全体学生的发展需求（2分）。②素质教育是促进学生全面发展的教育（2分）。素质教育要求通过德育、智育、体育、美育、劳育的有机融合，实现学生的全面发展，不仅要重视知识传授，更要重视学生能力和情感态度的培养（2分）。材料中刘老师没有仅关注作文技巧训练，而是通过实践活动培养学生的观察能力、感知能力，引导学生关注生活、表达真情实感，促进了学生的综合能力发展（2分）。③素质教育是以培养学生创新精神和实践能力为重点的教育（1分）。素质教育强调要改变传统的记忆式、灌输式教学，鼓励学生主动参与、自主探究，保护学生的好奇心和想象力（1分）。材料中刘老师通过组织实践活动、创意讨论会，鼓励学生大胆表达想法，避免范文套话，有效培养了学生的实践能力和创新思维（1分）。32.分学段评分要点：（中学段）（1）“完整的人”指的是德智体美劳全面发展，具备健全人格、正确价值观、独立思考能力、抗挫能力和社会责任感的个体，而非仅具备应试能力、追求高分的“考试机器”（4分，意思相近即可）。（2）落实路径：①树立“以人为本”的学生观，尊重学生的个体差异，不以分数作为唯一评价标准，关注学生的兴趣特长和发展需求；②在学科教学中融入价值观引导，挖掘课程中的思政元素，帮学生树立正确的三观；③主动和学生沟通交流，关注学生的心理状态，在学生遇到成长困惑时及时引导，培养学生的抗挫能力；④开展丰富的课外活动，给学生提供多元发展平台，帮学生找到自身的兴趣方向，培养学生的责任担当意识（10分，每点2.5分，结合实际展开即可酌情给分）。（小学段）（1）小学阶段是学生学习习惯、行为习惯、性格品质形成的关键期，小学阶段的教育影响会伴随学生一生，不仅关系到知识基础的奠定，更关系到学生对世界的认知、对学习的兴趣、对自我的认知，是终身发展的基础（4分，意思相近即可）。（2）落实路径：①坚持素质教育导向，不唯分数论，重视学生学习习惯和行为习惯的培养，引导学生养成认真、专