2025~2026学年山东省潍坊市寒亭区统编版度第二学期素养调研五年级语文试卷

2025~2026学年山东省潍坊市寒亭区统编版度第二学期素养调研五年级语文试卷一、基础知识校园读书节的展板上，写满了经典文字，藏着语文的奥秘。让我们一起品读，完成1-7题。读书节上，同学们书声琅琅。大家在书香中shuānzhù(①)浮躁的心思，在师长的dūcù(②)下踏实积累；品读经典故事，在岁月的磨砺中duànliàn(③)坚定意志；遇见先贤风骨，yóuzhōng(④)钦佩贤者胸襟，令人sùránqǐjìng(⑤)。名著中的人物言行各具风采，如诸葛亮的运筹帷幄，周瑜的妒(dùhù)忌，刘备的谦逊(xùnsūn)；面对选择，要有淡泊(bópō)名利的心境，不可(胡糊)乱行事。每一个故事都让人沉醉不已，夕阳zhuìluò(⑥)，大家依旧流连忘返。阅读古典名著，真是一件有趣的事!1．根据拼音工整书写汉字，让文字绽放光彩。2．用“√”选择括号内正确的读音或字形。3．请对文中第一句划线句子进行扩写，试着运用一种修辞手法，将句子写得生动具体。4．将文中最后一句划线句子换一种说法，保持意思不变。5．文中“运筹帷幄”一词中的“帷幄”都带有“巾”字旁，小语猜可能和()有关。

A．食物B．决策C．布帛D．动作6．下列句子中，没有语病的一项是()

A．校园读书节活动，不仅激发了同学们的阅读兴趣，还培养了大家的阅读习惯。B．通过阅读古典名著，使我感受到了中国传统文化的博大精深。C．五年级的同学基本上都参加了读书节的“经典诵读”活动。D．我们要学习邱少云的爱国精神，和他的舍己为人。7．下列说法有误的一项是()

A．阅读时抓住人物的动作、语言、神态，可以体会人物内心。B．《祖父的园子》通过景物与活动描写，表达了作者对自由、快乐童年的深切怀念。C．《月是故乡明》中作者写世界各地的明月，重点突出了他乡月色的美。D．《梅花魂》借梅花象征民族精神，也寄托了外祖父对祖国、对故土的眷恋之情。二、积累运用8.读书节的“经典积累”展台需要大家补充诗词。读书节里，诗词是最美的风景。乡村晚景悠然，“牧童归去横牛背，_________”；孩童玩冰童趣十足，“_________，彩丝穿取当银钲”；范成大笔下的乡村生活质朴鲜活，“_________，村庄儿女各当家”；诗人陆游心中藏着家国情怀，“_________，南望王师又一年”；孟郊的诗句道尽慈母深情，“谁言寸草心，_________”；王维《鸟鸣涧》勾勒月夜幽静，“_________，时鸣春涧中”；王昌龄《从军行》抒写戍边豪情，“黄沙百战穿金甲，_________”。三、诗词曲鉴赏古诗文阅读子夜吴歌·秋歌[唐]李白长安一片月，万户捣衣①声。秋风吹不尽，总是玉关②情。何日平胡虏③，良人④罢远征。【注释】①捣衣:在石上用棒槌捶打衣物，使其柔软。此处是指为出征将士赶制征衣。②玉关:玉门关，代指边疆将士们的戍守之地。③胡虏:古代对北方边境侵扰之敌的称呼。④良人:古代妻子对丈夫的称谓。9．解释下列加点字的意思。（1）平胡虏:__________（2）罢远征：__________10．下列对诗句理解，正确的一项是()

A．“长安一片月”写月光昏暗，气氛悲凉。B．“万户捣衣声”描写百姓夜晚娱乐嬉戏，热闹欢乐。C．“玉关情”指对边关戍边亲人的牵挂之情。D．“良人罢远征”意为丈夫要长期在外征战。11．下列对诗歌写作手法与内容理解，不正确的一项是()

A．诗歌语言朴素自然，情感含蓄深沉。B．前四句写景，景中有情，意境苍凉悠远。C．“秋风吹不尽”以风喻情，写出思念绵长不绝。D．全诗直接描写激烈的战场厮杀场面。12．请发挥想象，运用动作、语言、神态等描写方法，描绘“长安一片月，万户捣衣声”的画面(至少两种)，表现出人物当时的内心。13．这首诗表达了诗人怎样的思想感情?请简要概括。四、现代文阅读非连续性文本阅读读书贵有疑。读书节特推出“善问阅读法”主题分享，邀你一同解锁深度阅读的密码。【材料一】读书节期间，学校阅读课题组对本校3-6年级学生的阅读提问习惯进行了专项调查，重点统计了“阅读时主动提问的情况”和“不愿主动提问的原因”，整理出以下两组调查结果(图1、图2)。【材料二】“小疑则小进，大疑则大进。”提问是连接浅层阅读与深度阅读的桥梁。我国著名地质学家李四光在阅读中发现，关于华北平原的形成有多处说法存在矛盾，他带着疑问实地考察、反复研读资料，最终提出了全新的地质理论。阅读中的疑问，不是阅读的阻碍，而是思考的起点；爱提问、会提问，能让我们跳出文字表面，读懂文本背后的内涵，更能培养敏锐的观察力和严谨的逻辑思维，正如《尚书》中所言:“，自用则小。”【材料三】读书节里，同学们整理了阅读提问题的“金钥匙锦囊”，帮大家在阅读中学会提出有价值的问题，让阅读更有深度。锦囊1：抓住课题提问一一从课题切入，明确提问方向。锦囊2：抓住关键词句提问一一关键词句能深化思考，帮助理解重点。锦囊3：14．阅读材料一中的统计图1和图2，你分别能得出什么结论?请用简洁的语言概括。图1：_____________________________图2：_____________________________15．下列关于材料二的理解，最恰当的一项是()

A．只要在阅读时多提问题，就一定能取得重大科学成就。B．疑问不是阅读的障碍，而是推动我们深入思考的起点。C．李四光提出新理论，主要依靠丰富的想象和大胆猜测。D．“小疑则小进，大疑则大进”说明疑问越小，进步越大。16．请将材料二中横线处的内容补充完整。17．结合你的阅读经验，把材料三中的“锦囊3”补充在横线上。18．读书节分享会上，有的同学说“阅读时不知道提什么问题”，有的同学“不敢提出自己的疑问”。请结合材料二、三，对其中一类同学说几句劝导的话，力求真诚、有说服力。我想对______________的同学说:____________________________五、名著阅读名著阅读读书节“名著探秘”板块，聚焦《三国演义》经典情节，感受经典的魅力，完成习题。①却说周瑜夜坐帐中，忽见黄盖潜入中军来见周瑜。瑜问曰:“公覆夜至，必有良谋见教?”盖曰:“彼众我寡，不宜久持，何不用火攻之?”瑜曰:“谁教公献此计?”盖曰:“某出自己意，非他人之所教也。”瑜曰:“吾正欲如此，故留蔡中、蔡和诈降之人，以通消息；但恨无一人为我行诈降计耳。”盖曰:“某愿行此计。”瑜曰:“不受些苦，彼如何肯信?”盖曰:“某受孙氏厚恩，虽肝脑涂地，亦无怨悔。”瑜拜而谢之曰:“君若肯行此苦肉计，则江东之万幸也。”盖曰:“某死亦无怨。”遂谢而出。②次日，周瑜鸣鼓大会诸将于帐下。孔明亦在座。周瑜曰:“操引百万之众，连络三百余里，非一日可破。今令诸将各领三个月粮草，准备御敌。”言未讫，黄盖进曰:“莫说三个月，便支三十个月粮草，也不济事!若是这个月破的，便破；若是这个月破不的，只可依张子布之言，弃甲倒戈，北面而降之耳!”周瑜勃然变色，大怒曰:“吾奉主公之命，督兵破曹，敢有再言降者必斩。今两军相敌之际，汝敢出此言，慢我军心，不斩汝首，难以服众!”喝左右将黄盖斩讫报来。黄盖亦怒曰:“吾自随破虏将军，纵横东南，已历三世，那有你来?”瑜大怒，喝令速斩。甘宁进前告曰:“公覆乃东吴旧臣，望宽恕之。”瑜喝曰:“汝何敢多言，乱吾法度!”先叱左右将甘宁乱棒打出。众官皆跪告曰:“黄盖罪固当诛，但于军不利。望都督宽恕，权且记罪。破曹之后，斩亦未迟。”瑜怒未息。众官苦苦告求。；瑜曰:“若不看众官面皮，决须斩首!今且免死!”命左右:“拖翻打一百脊杖，以正其罪!”众官又告免。瑜推翻案桌，叱退众官，喝教行杖。将黄盖剥了衣服，拖翻在地，打了五十脊杖。众官又复苦苦求免。瑜跃起指盖曰:“汝敢小觑我耶!且寄下五十棍!再有怠慢，二罪俱罚!”恨声不绝而入帐中。众官扶起黄盖，打得皮开肉绽，鲜血迸流，扶归本寨，昏绝几次。动问之人，无不下泪。③鲁肃也往看问了，来至孔明船中，谓孔明曰:“今日公瑾怒责公覆，我等皆是他部下，不敢犯颜苦谏；先生是客，何故袖手旁观，不发一语?”孔明笑曰:“子敬欺我。”肃曰:“肃与先生渡江以来，未尝一事相欺。今何出此言?”、孔明曰:“子敬岂不知公瑾今日毒打黄公覆，乃其计耶?如何要我劝他?”肃方悟。孔明曰:“不用苦肉计，何能瞒过曹操?今必令黄公覆去诈降，却教蔡中、蔡和报知其事矣。子敬见公瑾时，切勿言亮先知其事，只说亮也埋怨都督便了。”肃辞去，入帐见周瑜。瑜邀入帐后。肃曰:“今日何故痛责黄公覆?”瑜曰:“诸将怨否?”肃曰:“多有心中不安者。”瑜曰:“孔明之肃曰:“何谓也?”瑜曰:“今日痛打黄盖，乃计也。吾欲令他诈降，先须用苦肉计瞒过曹操，就中用火攻之，可以取胜。”肃乃暗思孔明之高见，却不敢明言。19．解释文中加点的词语，写一写你是怎么知道它们的意思的。（1）皮开肉绽：___________________________（2）袖手旁观：___________________________理解词语意思的方法:____________________20．按故事发展顺序，把下面内容补充完整，再写写故事的主要内容。周瑜与黄盖商定苦肉计→①，____________→②____________主要内容：________________________________________________21．下列对黄盖献计火攻的背景分析，最准确的一项是()

A．东吴粮草充足，兵强马壮，有实力主动进攻。B．曹军势大，东吴兵少，长期对峙对东吴不利。C．周瑜无破敌之策，黄盖为讨好周瑜主动献计。D．孔明献计火攻，黄盖只是奉命执行诈降之计。22．诸葛亮明知是计却不揭穿，还让鲁肃不要说出真相，原因是()

A．害怕周瑜报复B．想独自立功C．顾全孙刘联盟大局，配合东吴破曹D．认为计策必败23．判断下列说法的正误，对的打“√”小错的打“×”。（1）周瑜设计苦肉计，!当众怒责黄盖，表现他足智多谋、善于用计。()（2）周瑜发怒杖打黄盖时，甘宁主动求情，周瑜欣然接受，放过了黄盖。()（3）孔明笑