2025~2026学年山东菏泽市巨野县统编版五年级下学期语文学情自测

2025~2026学年山东菏泽市巨野县统编版五年级下学期语文学情自测一、基础知识学校准备开展“传承中华文化经典”活动，下面是宣传稿，请你一起完成以下任务。中国有许多优秀的文化经典，它们是我们汲取营养的源泉。帮助我们不断shěnshì（）自我，bēnfù（）新的征程。读经典作品，A.________能让我们认识令人sùránqǐjìng（）的英雄豪杰，B.________能让我们随着情节qíngbúzìjīn（）地欢笑、落泪。品读书籍，传承文化，愿我校学子勿忘历史、乘风破浪，朝气蓬勃地迎接zhǎnxīn（）的未来。1．读拼音，写词语。2．在横线上填入恰当的关联词。3．小文对宣传稿中的“国”字非常感兴趣，他找到了“国”这个汉字的字形演变图示，请帮他把笔记补充完整。①图示中“隶书”处所填字形最恰当的一项是()A.B.C.D.②“国”的甲骨文由（戈，兵器）和（口，即“郭”，城墙、城邑）组成。由此可知，“国”最初的意思是：________。4.下列加点字的读音和词语书写完全正确的一项是（）

A．旖旎（yī）调度（diào）拔草衷心B．踉跄（liàng）镌刻（juān）妒忌锻练C．窍门（qiào）沃土（wò）承认委托D．威吓（hè）手绢（juān）耻笑军令壮5.明汉字之“意”：下列加点字词的解释有误的一项是（）

A．昼出耘田夜绩麻（在田间除草）赵王封他为上大夫（医生）B．山衔落日浸寒漪（水中的波纹）武松读了印信榜文（公章）C．五千仞岳上摩天（形容很高）武松不愿在驿站逗留（休息、住宿的地方）D．忽作玻璃碎地声（古代常指一种玉石）墨客（文人）二、积累运用6.下列语段中加点词语运用不当的一项是（）一看到桌上的玩具积木，他就不由自主地靠过去。得到可以玩的允许后，他乐此不疲地拼了好几个小时，终于拼好了那个模型。看到桌上那精美的、天造地设的古建筑模型成品，他喜不自胜。

A．不由自主B．乐此不疲C．天造地设D．喜不自胜7.一次，考官张岳给汤显祖出了个字谜：“半边大，半边小，半边跑，半边跳。半边奔驰疆场上，半边偷偷把人咬。”汤显祖翻开爱国诗人屈原的著作，指着一首名诗的题目说：“老师，字谜便在其中。”你知道谜底是什么吗？（）

A．魂B．骚C．歌D．涉8.下列关于课文内容说法正确的一项是（）

A．《祖父的园子》选自季羡林的自传体长篇小说《呼兰河传》。B．《军神》的主人公是刘伯承，课文却用大量的笔墨描写沃克医生，这样写的目的是正面烘托刘伯承钢铁般的意志。C．“青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。”这两句既是对毛岸英烈士的高度评价，又表明了毛主席对儿子遗体安葬的态度，体现了伟人博大的胸襟。D．王昌龄是宋代边塞诗人的代表人物，他的诗歌内容多以田园生活为主。9.积累填空（1）诗言志：读王昌龄的“黄沙百战穿金甲，________”。我感受到了戍边将士以身许国的壮志豪情；读雷震的“牧童归去横牛背，________”，我感受到了牧童的悠闲与快乐；读孟郊的“________，________”，我体会到了孩子对慈母发自肺腑的爱。（2）诗绘景：一句句隽永的传世诗篇，点亮着我们的旅程：王维用“________，夜静春山空”为我们描绘了一幅深山月夜图：王之涣用“________，一片孤城万仞山”为我们刻画了一幅塞外孤城图：李白用“孤帆远影碧空尽，________”为我们定格了一幅江天惜别图：范成大用“________，也傍桑阴学种瓜”为我们展现了一幅儿童农事图。10.对比之下，我感到这些广阔世界的大月亮，无论如何比不上我那心爱的小月亮。（仿写句子）________________________________________________________________________________11.从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支接着一支地吸着烟。（仿照上面句子的写法，运用人物描写的方法，选择一种情景写一写）希望落空愿望实现等待考试结果________________________________________________________________________________12.“三打白骨精”出自我国四大名著《________》。四大名著中，还有很多和“三”有关的情节，我还能再写出一个：“________”。13.《水浒传》是我们学校的必读书目之一，书中塑造了许多脍炙人口的故事，请用横线把下列人物和他的故事连起来。

宋江林冲鲁智深吴用倒拔杨柳私放晁盖智取生辰纲雪夜上梁山14.下面是同学们搜集到的服装店、自行车店、粥店的广告牌，请将广告牌上词语的正确写法填在图下的表格里。

三、诗词曲鉴赏第一座岛：古诗对比岛。这里有两首古诗，它们就像岛上的两颗神秘宝石，蕴含着不同的情感与故事。让我们仔细研读，完成挑战。【甲】春望国破山河在，城春草木深，感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。【乙】闻官军收河南河北剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。，。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。15．请补充完整【乙】诗中所缺的诗句。16．判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。（1）【甲】诗开篇即写眼前之景：虽山河仍在，可城破国陷，一片荒凉衰朽景象。一个“破”字，令人触目惊心；一个“深”字，让人满目凄然()（2）【甲】诗尾联写诗人忧愁渐深，头发愈少，简直连簪子也别不上。这是诗人年纪越来越大的缘故。()（3）【甲】诗全诗由景及情，情景交融，感情深沉，含蓄凝练，充分体现了诗人“沉郁顿挫”的艺术风格。()（4）【乙】诗抒写诗人情感时运用了神态描写和动作描写的手法。()17．【乙】诗尾联中连用“巴峡”“___________”“襄阳”“___________”四个地名，写出了诗人听闻喜讯后的___________心情以及归心似箭的思想感情。18．【甲】诗写于安史之乱开始时，【乙】诗写于安史之乱结束时。有人认为：这两首诗都写到“泪”，表达的情感都是一样的。你赞同这种说法吗？请说明理由。_______________四、现代文阅读19.阅读短文，回答问题。诸葛亮智退司马懿①那天，诸葛亮调派任务妥当，便先带领五千兵马去西城县搬运粮草。忽然飞马送来消息，说司马懿带领大军十五万朝西城这边打了过来。这时诸葛亮身边并无大将，只有一班文官，所带五千兵，已分一半去搬运粮草，只剩二千五百兵在城中，在场众文官听到这个消息都吓得脸色发白。②诸葛亮登上城楼一看，果然尘土冲天，魏兵正分两路杀来。诸葛亮仔细分析了一下，觉得逃跑已经来不及了，如果要拼死抵抗又缺兵少将，形势十分危急。在这紧要关头，诸葛亮并没有慌乱。他眉头一皱，计上心来。然后，他就下令：将旌旗全部藏起来，诸军各自坚守岗位，不得慌张，否则立即处死；大开城门，让一些将士扮作老百姓，洒扫街道，也不得惊慌乱动。诸葛亮身披鹤毛大氅（chǎng），端坐在城楼上，羽扇纶巾，焚香抚琴，摆出一副若无其事的样子。③司马懿的大军很快就来到西城下，只见诸葛亮一人坐在城楼上，笑容可掬，烧着香，谈着琴，还有两个童子伺候，城门内外，也只有二十多个百姓，只顾低头洒扫，脸上毫无惊慌神色。司马懿见此情况，怀疑城中有重兵埋伏，就急忙调转马头，下令马上退兵。(1)阅读古典名著遇到不明白的词语，我们可以运用多种方法猜测。对于文中“鹤毛大髦”，下面猜测最不恰当的一项是。

A．斗篷一样的衣服B．鹤毛做成的服饰C．带鹤毛的大刀D．汉族传统服饰(2)联系上下文，揣摩诸葛亮“笑”背后的想法。诸葛亮“笑容可掬”，想：____________________。(3)故事中的计谋被称为________，（填空）诸葛亮采用这个计谋的原因是_____。A．引诱司马懿大军进城，认为以自己的兵力绝对能一举歼灭司马懿大军。B．他知道城中将士少，抵不过司马懿大军，只能利用司马懿多疑的性格来智取。C．他知道司马懿很胆小，见诸葛亮坐在城楼上，肯定就不敢靠近。D．诸葛亮神机妙算，知道司马懿会被他的琴声陶醉，不忍攻城。(4)下面的歇后语中可能与本故事有关的两句是。（多选）

A．诸葛亮皱眉头——计上心来B．半夜弹琴——暗中作乐C．诸葛亮焚香抚琴——故弄玄虚D．司马昭之心——路人皆知(5)“司马懿见此情况，怀疑城中有重兵埋伏，就急忙调转马头，下令马上退兵。”想象一下，司马懿当时可能会这样想：____________________。英雄赞歌：阅读文段，感受共产主义战士欧阳海的生命光辉。________①1963年11月18日的清晨，下着毛毛细雨，七班长欧阳海带领全班战士，走在野营队伍的最后。朝前看，啊，好险的一道峡谷！两道铁轨绕过山脚，延伸过来。②七班长跟炮兵连，进入了峡谷。突然，随着“呜——”的一声汽笛长鸣，不远处，两山缝隙里，冲出一列火车。列车驶近了，炮兵连一匹胆小性躁的黑色驮马，突然受惊，背负着高大的钢铁炮架，疯狂地蹿上铁路，横在路心，瑟瑟发抖，死活不动。正在这时候，雷霆万钧的车头，喷着浓烟，鼓起强风，响声隆隆，排山倒海地逼近……50米，马不动！30米，马还是一动不动！③急转弯，陡坡路！30米距离，每小时30公里的速度，几秒钟后，翻车的事故即将发生。在这千钧一发的时刻，欧阳海没有丝毫犹豫，飞一般地冲了上去，用尽全力把马推出铁道……列车停稳了，500名旅客的危险消除了！副班长在血染的钢轨上，抱起重伤的欧阳海，呼唤着英雄的名字。④风停了，雨住了。云层里，射出了灿烂的阳光。欧阳海慢慢地睁开眼睛，看看朝夕相处的战友，又看看转危为安的列车，嘴角露出一丝微笑，安详地合上了眼帘。⑤欧阳海同志为党和人民，献出了自己年轻的生命。伟大的共产主义战士的名字永远铭刻在人民的心上。20．给短文加上合适的题目，写在文前横线上。21．从文中找出表示下列意思的四字词语。（1）千钧的重量系在一根头发上，形容事态极其危险。________（2）（局势、病情等）从危急转为平安。________22．画波浪线的句子是对欧阳海牺牲前的________描写和________描写。读了这个句子，我们可以推测欧阳海当时内心的想法是：“________”23．画横线的句子是对欧阳海的________描写，从中可以体会到他________