初二物理(人教版)-摩擦力-3学案

《摩擦力》学习任务单【学习目标】1.能根据生活体验认识摩擦力；2.能根据二力平衡的条件，用弹簧测力计粗略的测量水平运动物体所受的滑动摩擦力；3.经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程，能表述滑动摩擦力的大小，跟接触面所受的压力和接触面的粗糙程度的关系，；4.认识摩擦在生产和生活中的利用与防止，并能正确说出增大或减小摩擦的方法。【课前预习任务】1.请大家观察身边的物品（例如瓶盖上的花纹、鞋底上花纹、圆珠笔尖上的滚珠等等），了解一下摩擦力在生活中的应用。2.知识前测：（1）只有相互接触的物体间才可能产生摩擦力A．是B．否C．不确定（2）只要两个物体相互接触，则这两个物体一定存在摩擦力A．是B．否C．不确定（3）摩擦力总是与物体的运动方向相反A．是B．否C．不确定（4）摩擦力总是有害的A．是B．否C．不确定（5）滑动摩擦力的大小跟物体所受重力有关A．是B．否C．不确定【课上学习任务】一、摩擦力1．摩擦力（符号：_______）定义：两个互相_______的物体，当他们做_________（有_________势）时，在接触面上会产生一种________相对运动（相对运动趋势）的力。2．物体之间产生摩擦力必须要具备以下三个条件：①______________________________________________②______________________________________________③______________________________________________3．方向：与___________(或___________)的方向相反（1）可以与运动方向_________（是阻力）（2）可以与运动方向_________（是动力）例如：4．分类三种摩擦力：Ff（1）静摩擦力：Fff=______静止方向与相对运动趋势的方向相反（2）________摩擦力：（3）________摩擦力：如：圆珠笔写字、车轮滚动等相同条件下，f滚_________f滑二、滑动摩擦力的大小【实验】探究影响滑动摩擦力大小的因素猜想：接触面所受的压力？接触面的粗糙程度？接触面的面积？运动速度的大学等等研究方法：摩擦力可能和多个因素有关，需要用到_____________的方法；设计实验：Ff匀速直线运动滑动摩擦力无法直接测量，可以让物体做___________运动，根据二力平衡的知识，Ff匀速直线运动如图1所示，将弹簧测力计_____________拉动，使木块沿长木板做_______________运动。木块在水平木板上滑动时的摩擦力等于_________。进行实验：（一）研究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度和压力大小关系1．在水平桌面上铺上长木板，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在长木板上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数，根据f=F计算摩擦力，将以上数据记入表格。2．将棉布、毛巾分别铺在木板上，改变接触面的粗糙程度，控制木块对木板的_________相同，重做上述实验。3．在木块上加不同数目的钩码，改变木块对木板的_________，再做上述实验。4．将实验数据记录在下面表格中。实验次数接触面的材料压力变化情况弹簧测力计示数F/N摩擦力f／N1木块与木板不变

2木块与棉布不变

3木块与毛巾不变

4木块上放1个钩码，再放到木板上变大

5木块上放2个钩码，再放到木板上最大

5．分析数据得出结论：（1）滑动摩擦力的大小跟作用在物体表面的________有关。当接触面的____________一定时，______________越______，滑动摩擦力就越大。（2）滑动摩擦力的大小跟接触面的___________有关。当__________________一定时，__________越________，滑动摩擦力越大。（二）研究滑动摩擦力大小与接触面积的关系1．在水平桌面上铺上长木板，将木块平放在木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在长木板上做匀速直线运动，记下弹簧测力计的示数，根据f=F计算摩擦力，将以上数据记入表格。2．将木块_________在木板上，改变_________，重做上述实验。3．将木块_________在木板上，重做上述实验。4．将实验数据记录在下面表格中。实验次数木块放置方式接触面积大小弹簧测力计示数F/N摩擦力f／N1平放大

2侧放小

3立放最小

5．分析数据得出结论：滑动摩擦力大小与接触面积大小_________。（三）研究滑动摩擦力大小与速度大小的关系1．在水平桌面上铺上长木板，将木块平放在木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉着木块在长木板上做匀速直线运动，记下记下弹簧测力计的示数，根据f=F计算摩擦力，将以上数据记入表格。2．多次改变拉动木块做匀速直线运动的_________，重做上述实验。3．将实验数据记录在下面表格中。实验次数木块运动的速度弹簧测力计示数F/N摩擦力f／N1大

2小

3最小

4．分析数据得出结论：滑动摩擦力大小与速度大小_________。三、摩擦力的利用和防止1．增大有益摩擦的方法：2．减小有害摩擦的方法：【课后作业】A．旱冰鞋上的滑轮B．运动鞋底上的花纹C．浴室脚垫上的颗粒D．雪天轮胎上绕的链条1．A．旱冰鞋上的滑轮B．运动鞋底上的花纹C．浴室脚垫上的颗粒D．雪天轮胎上绕的链条2．（多选）自行车的结构和使用涉及了许多有关摩擦力的知识，下列说法中正确的是A．在车外胎、把手塑料套、脚蹬上都刻有花纹是为了增大摩擦B．车的前轴、中轴及后轴均采用滚动轴承为了减小摩擦C．在自行车转动部分添加润滑油是为了减小摩擦D．用力捏刹车把是为了减小摩擦N201345012345图4N201345012345图4F木块1木块2（1）实验时，先对弹簧测力计调零，然后用力F拉着长木板沿水平方向向左运动，绳子绷紧木块1保持静止不动，记录弹簧测力计的示数F1，在长木板向左运动的过程中，木块1受到的是摩擦力；（2）将木块2叠放在木块1上，水平向左拉动长木板，记录弹簧测力计的示数F2，则F2F1；（3）将木块1取下，用绳子连接好木块2，水平向左拉动长木板，记录弹簧测力计的示数F3；再将木块1叠放在木块2上，拉动长木板，记录弹簧测力计的示数F4，则F3F1，F4F3；（4）本实验是根据原理，得到木块所受到的摩擦力大小；（5）由实验可知，滑动摩擦力的大小跟接触面的及所受的有关。01N2345012301N2345012345小丽根据自己的猜想进行了如下实验：=1\*GB3①放在木板上，竖直向上缓慢匀速拉动弹簧测力计，待测力计示数稳定时读出拉力F的数值并记录。=2\*GB3②用大正方体木块换下小正方体木块，仿照步骤=1\*GB3①再做一次实验，读出拉力F的数值并记录。=3\*GB3③根据公式：滑动摩擦力f=F，计算出滑动摩擦力大小，比较两次滑动摩擦力的大小验证自己猜想的对错。分析小丽的实验操作请回答：（1）小丽计划探究的实验自变量是_____________________。（2）实验时“缓慢匀速拉动弹簧测力计”的目的是_____________________；（3）小丽的实验探究过程存在的问题是____________________________________________________________________。【课后作业参考答案】1．A解析：A中滚动代替滑动，来减小摩擦BCD中均是增加接触面的粗糙程度来增大摩擦2．ABC解析：D中用力捏车闸是通过增大压力来增大摩擦3．（1）滑动（2）（3）（4）（5）解析：（1）木块相对于木板滑动，所以它们之间是滑动摩擦力（2）木块相对地面静止，受力平衡（3）木块2比木块1更粗糙，压力相同时，叠放后，压力增大（4）测量摩擦力时利用二力平衡的原理。木块相对地面静止，二力平衡（5）4．（1）接触面的面积大小（2）木块做匀速直线运动，二力平衡接触面所受解析：