小学一年级道德与法治《大家排好队》第一课时教学设计

小学一年级道德与法治《大家排好队》第一课时教学设计一、教材与学情分析本课选自统编版小学道德与法治一年级上册第三单元《家中的安全与健康》中的第十六课《大家排好队》。教材围绕“排队”这一日常行为规范，通过情境图、儿歌、故事等多种形式，引导一年级学生理解排队的重要性，学习排队的基本规则，培养规则意识与公共秩序观念。一年级学生刚入学不久，正处于行为习惯养成的关键期，对“排队”虽有一定的生活经验，但对“为什么排好队”“怎样排好队”缺乏深入认识，且注意力集中时间较短，需要通过直观、活泼的活动形式展开教学。本课时是本课的第一课时，着重解决“为什么要排队”和“怎样排好队”两个核心问题，为后续理解规则、维护秩序奠定基础。二、教学目标1.情感与态度：体验排队带来的有序与公平，感受排好队是讲文明、有礼貌的表现，愿意在生活中主动排队。2.行为与习惯：初步掌握排队的基本方法，能做到“文明排队、你谦我让”，养成自觉排队的良好习惯。3.知识与技能：知道在公共场所需要排队，了解排队的基本规则和注意事项，能分辨哪些行为是文明排队，哪些是不文明的行为。三、教学重难点教学重点：理解排队的重要性，掌握排队的基本规则。教学难点：能在实际情境中自觉做到文明排队，培养规则意识。四、教学准备多媒体课件、情境图片、模拟场景道具（小椅子、红绿指示牌、奖励贴纸）、儿歌音频。五、教学过程（一）情境导入，引发思考课件出示校园内同学们有序排队做操、午餐的场景图片，配以轻快的儿歌《排排坐》。引导学生观察：图片中的同学们在做什么？他们是怎么做的？再出示一张混乱拥挤的场景图片，形成鲜明对比：这两张图片有什么不同？你更喜欢哪一种？为什么？学生自由发言，教师适时引导：整齐有序的队伍让人感到安全、舒适、愉快；拥挤混乱则容易发生危险，让人烦恼。由此自然导入课题——大家排好队。（�二）探究学习，理解排队意义1.故事明理：教师讲述绘本故事《小熊排队的故事》。小熊第一次去游乐场玩，不排队，挤来挤去，结果把小松鼠的小蛋糕挤掉了，还让自己摔了一跤；后来小熊学会排队，不仅玩到了喜欢的项目，还交到了新朋友。请学生思考：小熊一开始为什么不开心？后来为什么开心了？通过故事让学生明白：排队是一种文明行为，能让大家更有序、更安全、更愉快地做事。2.情境辨析：课件呈现四个生活场景——场景一：在校门口，同学们一窝蜂地挤向教室。场景二：午餐时，同学们整齐地排着队领取餐盘。场景三：公交车上，大家有序上车，先下后上。场景四：电影院里，几个小朋友插队买爆米花。请学生判断：哪些做法是文明的？哪些是不文明的？这样做好不好？为什么？学生分组讨论，每组派代表分享观点，教师总结：排队是为了大家的安全和方便，不排队会给他人带来麻烦，也可能让自己受伤。我们都要做讲文明、守秩序的好孩子。（三）实践活动，学习排队方法3.学习儿歌《排好队》：小朋友们，排好队，队伍一条线，前后要对齐。你让我，我让你，文明懂礼貌，安全又有序。教师带领学生朗读儿歌，边读边做动作，帮助学生记忆。4.模拟体验：将教室布置成“公共场所”，设置四个模拟场景——图书馆借书、超市结账、洗手间洗手、上下楼梯。每组学生在组长的带领下，轮流扮演不同角色，体验排队过程。教师提出要求：不插队、不拥挤、与前面同学保持适当距离、遇到老弱病残主动让行。体验结束后，请学生说说：排队时应该怎么做？如果有人插队，你该怎么提醒他？5.游戏巩固：“找位置”游戏。教师在黑板上贴出不规则的几何图形，请一组学生上来排队——按高矮顺序、按男女生、按学号顺序排列。游戏过程中，引导学生观察：队伍排好后，你有什么感受？（四）联系生活，拓展延伸6.找一找：在我们的校园里，哪些地方需要排队？校园外呢？学生举例：打水时、做操时、上厕所时、坐校车时；超市、公园、医院、银行……都需要排队。7.画一画：请学生用彩笔画出“文明排队”的场景，下节课分享。8.约定共守：师生共同制定班级排队公约：①排队时不讲话，不推挤。②排队时前后对齐，保持距离。③遇到特殊情况主动谦让。④看到不排队的行为，友善提醒。全体学生齐声朗读公约，教师把公约贴在班级文化墙上。（五）课堂总结，升华主题教师总结：今天我们一起学习了为什么要排队和怎样排好队。排队是一件小事，却能体现一个人的文明素养。希望同学们从今天开始，从自己做起，从身边小事做起，做一个讲文明、守秩序的好孩子。让“排好队”成为我们校园的一道亮丽风景线。六、教学评价本课时采用过程性评价与表现性评价相结合的方式。在情境辨析、模拟体验、游戏巩固等环节，教师通过观察学生的参与度、合作情况、规则遵守情况，及时给予鼓励性评价；对表现突出的学生奖励“文明小标兵”贴纸。课后通过“画一画”作业和家长反馈，了解学生在家庭和社区中的排队表现，形成家校共育合力。七、教学反思本课以一年级学生熟悉的生活场景为切入点，通过故事、儿歌、模拟、游戏等多元化活动，让学生在看一看、说一说、做一做中理解排队的意义，掌握排