重庆西大附中等校高2027届高三上学期九月联合诊断考试语文+答案

西大附中等校高2027届高三上学期九月联合诊断考试语文试题(满分：150分；考试时间：150分钟)注意事项：1.答题前，考生先将自己的姓名、班级、考场/座位号、准考证号填写在答题卡上。2.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂；答非选择题时，必须使用0.5毫米的黑色签字笔书写；必须在题号对应的答题区域内作答，超出答题区域书写无效；保持答卷清洁、完整。3.考试结束后，将答题卡交回(试题卷自行保管，以备评讲)。一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。7月8日，国家科学技术奖励大会在京举行，会上，中国科学院院士、中国科学院大连化学物理研究所(以下简称“大连化物所”)研究员张涛等人共同完成的“单原子催化①”项目，荣获2025年度国家自然科学奖一等奖。据悉，“单原子催化”是由我国科研团队在国际上首次提出并发展的原创科学概念，也是催化科学百余年发展历程中少数由中国科学家提出并获得国际广泛认可的重要概念之一。“我们站在前人的肩膀上，锚定了目标，坚持了数十年，终于成功创制了国际首例实用载体负载的单原子催化剂，并证明它在许多反应中非常有效。”张涛对记者说，“大家常看到灵光一现的惊喜，但更多的是几十年如一日的默默耕耘。我们立足前人基础，不断积累，由量变引发质变，才最终提出了这一新概念。”张涛被任命为所在课题组组长时，才刚32岁。那是在1995年，彼时，张涛所在的课题组正陷入“青黄不接”的窘境。张涛的导师林励吾院士提出了一个大胆的想法：“何不让年轻人试试?也许他们思想更活跃，能把课题组‘盘活’。”就这样，张涛带领团队，利用课题组在金属催化方面的技术积累拓展其他领域。催化堪称现代化学工业的“心脏”,催化的本质是反应物在“活性位”作用下加速转化为产物，“活性位”直接决定催化反应的活性与选择性。当时，纳米催化正值国际学术风口。“纳米催化再往下做还有什么呢?”张涛反复思考，一个想法逐渐清晰，“如果把每一个原子都分开，让它们各自成为独立的活性中心，这种化学尺寸上的‘极限’一定能激发不同的催化活性”。他带领团队，向着更微观的科学深处走去。不过，纳米粒子极易团聚，原子的稳定留存难度更大；加之当时制备、表征技术受限，观测、操控单原子都难上加难。团队利用球差校正电子显微镜，第一次“看清”单个原子。2009年，团队成功制备出国际首例实用载体负载的单原子催化剂，活性远超传统纳米催化剂，贵金属用量下降70%到90%。2011年，张涛团队联合李隽、刘景月，结合制备、理论、表征研究，在国际上率先提出“单原子催化”新概念。“我们通过理论研究，解答了单原子催化剂稳定、催化及调控反应的内在机理。这改变了以往如同‘黑匣子炒菜’般对催化反应的理解模式。”李隽说。“单原子催化”概念一经提出，就成为多相催化领域最活跃的研究前沿。“迄今为止，全球研究者已证明‘单原子催化’在超过50个化学反应中具备独特活性与选择性，是催化领域里程碑[山城学术圈]第1页·预祝考试顺利[山城学术圈]第2页·预祝考试顺利回顾团队从濒临解散到引领前沿的历程，张涛感慨：“科学研究、科技进步，一是好奇心驱动，深挖事物本源；二是国家需求驱动，立足现实解决发展难题。国家需要什么,你就要把这个做出来。”“以国家需求为己任”,这也正是大连化物所自建所以来一脉相承的底色。“老一辈留下的不只是科研成果，更是可贵的科研品格与精神。”王爱琴说。团队深耕青年人才培养，勉励科研人员“志存高远，以国家需求为导向”,踏实开展“顶天立地”的科研。团队依托实战培育人才，让青年在一线历练，尊重自主探索，鼓励攻坚前沿方向。张涛为团队树立了清晰目标：“未来，团队的成果一要‘上货架’,变成商品；二要‘上书架’,写入教科书。”(摘编自张渺《把“顶天立地”的科研做到原子深处》,《中国青年报》2026年7月17日)2011年，张涛、李隽、刘景月合作团队首次提出单原子催化概念，但该类催化剂高温易团聚、难以批量生产的短板长期未能解决。乔波涛、张涛团队开发物理混合高温焙烧合成路线，依靠强共价金属与载体相互作用，利用载体固有缺陷锚定金属单原子，从根源抑制原子团聚。该制备工艺条件温和、可线性放大，已成功完成千克级催化剂制备。氧化亚氮分解性能测试表明，该高热稳定单原子催化剂在500℃长时间连续反应下无明显失活，活性显著优于商用贵金属纳米催化剂。该技术打通单原子催化从实验室基础研究走向工业化应用的关键环节，推动氯乙烯合成、尾气净化、生物质转化等绿色化工场景落地。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是()(3分)[山城学术圈]第3页·预祝考试顺利(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)阅读下面的文本，完成6～9题。退潮计划是这样的：用核动力推进器推动地球，带着月球一起，逃离太阳系。不是逃亡，是迁移。花了几十年论证，又花了几十年建造。推进器启动那天，半个地球都能看见那道光从地底深处喷出来，笔直地刺进夜空，把云层烧出一个洞。那洞三天没合拢。他们管它叫“新纪元”。月球是顺带的。它一直跟着地球，潮汐锁定了几十亿年。走的时候，也带着它。没有人觉得有什么不对。那是我们的月亮。推进器输出得太猛了。不是失误，是有人想更快。数据往上调了百分之三，百分之五，百分之八。会议室里没有人反对。那是黄金时代，什么都往大了想。月球被拖得越来越近。近到夜里抬头，能看清那些坑的深度。近到潮汐开始不对劲——涨得太高，退得太远，有些地方开始淹水，有些地方开始露底。那天夜里，月亮开始变了。不是变近，是变亮。亮得不正常。有人从床上爬起来，有人开车往海边赶。他们到的时候，海已经不在原来的位置了。不是退潮那种退，是整片海正在往天上走。水离开的时候，先是声音。一种很低的轰鸣，从海底传上来，从每一个人脚底下传上来。像地球在叹气。然后海面开始抖动，整片海同时开始抖。然后那层薄膜破了。不是破了一个洞，是整片海同时离开地面。几十亿吨海水，同时升起来。起初是雾，极细的水珠从海面升起，被月光照着，变成银白色的纱，一层一层往上飘。然后是珠，那些水珠聚成一颗一颗，悬在半空，每一颗都有拳头那么大，透明得像水晶。它们从海面一直排到天顶，像一条通往月亮的路。然后是柱，那些珠子开始往上走，一颗接一颗，笔直地往月亮的方向。无数条水柱从海面升起，把地球和月亮绑在一起。月光穿过那些水柱，碎成无数种颜色。红的打在柱子上变成粉的，黄的穿过去变成金的，蓝的折射出来铺满整片天空。有人跪下来，有人哭出来，有人只是站着，张着嘴，什么都[山城学术圈]第4页·预祝考试顺利一个月后，第一批城市断水了。不是限水那种断，是彻底没水了。水龙头拧开只有空气，井打到底只有干土，河床裂开能塞进去一条胳膊。人们开始往内陆走，往还有水的地方走。那面墙还在那里，从早到晚闪着光。有人对着它扔石头，石头掉进海里连个响都没有。有人跪下来求，求它停，求它放过。那面墙没有反应。它只是吸，吸，吸。海岸线还在退，有些地方已经看不见海了。水离开的时候没有声音。但那些站在岸边的人，后来听见了另一种声音。不是从天上来的，是从地底下，从裂开的河床里，是风声，是干的，是再也不会湿的那种。他们站在那里，听着那个声音，看着那束光，等着永远可能不会回来的水，没人觉得这是人们贪婪的后果。[山城学术圈]第5页·预祝考试顺利解。(4分)1月20日今天是那些人第一次登月的日子，到处都在报道他们的事迹!真希望他们能顺利到达，把水那些人应该到了吧。码头的人越来越少了，毕竟那束光好像没有变化。①今天是他们登上月球的一个月，每天起来看海对我而言貌似已经成3月15日二、古代诗文阅读(37分)(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)阅读下面的文字，完成10～14题。温州雁荡山，天下奇秀，然自古图牒未尝有言者。祥符中，因造玉清宫，伐山取材，方有人见之，此时尚未有名。此山南有芙蓉峰下芙蓉驿前瞰大海然未知雁荡龙湫所在。后因伐木，始见此山。谢灵运为永嘉守，凡永嘉山水游历殆遍，独不言此山，盖当时未有雁荡之名。予观雁荡诸峰，皆峭拔检怪，上耸千尺，穹崖巨谷，不类他山，皆包在诸谷中。自岭外望之，都无所见，至谷中则森然干霄。原其理，当是为谷中大水冲激，沙土尽去，唯巨石岿然挺立耳。如大小龙湫、水帘、初月谷之类，皆是水凿之穴。自下望之，则高嵩峭壁，从上观之，适与地平，以至诸峰之顶，亦低于山顶之地面。世间沟壑中水凿之处，皆有植土龛岩，亦此类耳。今成皋、陕西大涧中，[山城学术圈]第6页·预祝考试顺利立土动及百尺，迥然耸立，亦雁荡具体而微者，但此土彼石耳。既非挺出地上，则为深谷林葬所既而跋乌涌上，南墅谓其友曰：太阳真火，故入水不濡也。道士又哂曰：公谓日自海出乎?此由不知天形，故不知地形；不知地形，故不知水形也。盖天椭圆如鸡卵，地浑圆如弹丸，水则附地而流，如核桃之皴皱。椭圆者，东西远而上下近，凡有九重，最上曰宗动，元气之表，无象可窥；次为恒星，高不可测。次七重，则日月五星各占一重，随大气旋转，去地且二百余万里，浑圆者，地无正顶，身所立处皆为顶；地无正平，目所见处皆为平。至广漠之野，四望天地相接处，其圆中规，中高而四陨之证也，是为地平。圆规以外，目所不见者，则地平下矣。湖海之中，四望天水相合处，亦圆中规，是又水随地形，中高四陨之证也。沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竞不可得，以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?此山A南B有芙蓉C峰D下芙蓉驿E前瞰大海F然未知G雁荡H龙湫所在。[山城学术圈]第7页·预祝考试顺利(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)苏轼(三)名篇名句默写(本题共1小题，8分)况艰难“”,终于登上山顶，见到晚日照城郭的壮阔景 [山城学术圈]第8页·预祝考试顺利三、语言文字运用(18分)在出版领域，“毛边”指书籍装定后，“三面任其本然，不施切削”,读者需用裁纸刀将书页裁开，故而书页边缘，带着手工的粗糙感。在这个过程中，读者获得了独特的体验、亲手参与切割的精装书那样毫无破绽，而应当保留体温、暇疵与个性痕迹，让一种手工的、带着人味的美感在纸间流倘。鲁迅的文字里常有这样朴素的“毛边”,他在《秋夜》的开篇写道，“在我的后园，可以看Al之所以无法生成这种“毛边”,主要在于它的生成逻词语，不得改变原意。(4分)超过15字。(4分)四、写作(60分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)当下，“搭子”文化正成为青年社交场域中不可忽视的新兴图景。为求知相聚的学搭子，为热爱同行的运动搭子，共享烟火日常的饭搭子，轻量化的结伴带来松弛的陪伴。有人在同行中收获力量，也有人在追逐结伴的过程中陷入迷茫。以上材料引发了你怎样的联想和思考?请写一篇文章。西大附中等校高2027届高三上学期九月联合诊断考试1.C【山城学术圈一解析】材料一原文为“全球研究者已证明‘单原子催化’在超过50个化学反应中具备独2.C【山城学术圈一解析】C项，材料二第二段指出，该催化剂高温稳定的根源在于“强共价金属与载体相3.A【山城学术圈一解析】B项，文章并非完全以时间顺序展开事件，文中穿插团队困境、人才培养、科研理念等内容；且学术数据仅局部出现，没有贯穿全文；C项，文本以客4.①继承积淀，善于站在前人基础上创新：依托课题组金属催化长期技术积累，承接老一辈科研精神；②勇于创新，敢于突破固有研究方向：不局限于热门的纳米催化，大胆向原子极限的微观领域探索；③长期坚守，直面技术难关：数十年深耕，克服原子观测、制备、高温团聚、批量生产等难题；④多方协作，坚持正确的科研导向：跨领域合作，兼顾好奇心探索本源、国家现实需求，理论与工程实践并行。(4分，一点1点)【评分说明：答题区间分散在两则材料，从基础积累、创新意识、意志品质、科研理念四个角度筛选；注意不5.示例问题一：团队是如何突破单原子催化工业化的核心瓶颈的?(1分)理由：首个问题询问实现工业化的核心瓶颈，基于逻辑延伸，可进一步追问对应的突破技术与方案；材料二介绍了团队创新合成路线、解决原子团聚难题、实现批量制备的核心突破，贴合采访主题，能解答观众对技术落地关键路径的疑惑。(2分)理由：材料一、二提及单原子催化金属利用率高、催化活性强应用核心，可对比凸显该技术的产业价值与创新优势，契合科普采访的传播需求。(2分)【山城学术圈一解析】首先，题干首个问题聚焦单原子催化工业化的核心瓶颈，遵循“发现问题一解决问题一价值优势—未来发展”的认知逻辑，可从技术突破方案、技术应用优势、未来产业化规划等不同维度设计问题，避免角度重复。其次，依托文本信息匹配提问理由：材料二明确指出单原子催化曾存在高温易团聚、难以批量生产的短板，且详细介绍了团队的核心突破技术与千克级工业化制备成果，可衍生出“瓶颈突破方式”的相关问题；材料一阐述了单原子催化金属利用率、催化活性的优势，材料二提及该技术适配多种绿色化工场景、性能优于传统商用催化剂，可衍生出“技术应用优势”的相关问题。最后，提问需贴合科普采访的场景属性，既要基于原文有据可依，能够解答普通观众的科普疑惑，又要与首个提问形成递进逻辑，保证采访内容层层深入，同时每个问题的理由需精准关联文本对应内容，做到有理有据、逻辑自洽。6.D【山城学术圈一解析】“人类文明再无挽回的可能”表述过于绝对。小说结尾虽以海的“死”象征生态崩溃，但后文仍有“电还通着，人还在”“等着”等叙述，表明人类文明并未彻底终结，留守者仍在以“等”的方式维系着生存与希望。“再无挽回的可能”将小说的开放性结局坐实为绝望的终局，与文本“等待”中蕴含的微弱生7.A【山城学术圈一解析】B项“由恐惧而终至麻木的心理轨迹”于文无据，文中“有人骂，有人哭”“有人跪下来求”等细节表明情感始终复杂，并未呈现“恐惧到麻木”的清晰序列。C项“核心线索与内在动力”不准确。小说叙事推进的真正动力是人类决策的后果(数据上调、集体默许)与群体心理的嬗变，月亮形象的变化是灾难演进的结果而非动因。D项“虚无”一词过当。小说结尾留守者仍在“等着”“看着那束光”,希望并未完全寂灭，而是处于希望与绝望的胶着状态，“虚无”将这种复杂况味窄化了。)开叙事，想象奇特，具有鲜明的科幻色彩。(2分)②寓言为里：借“退潮”灾难影射现实，批判人类因贪婪冒进而自毁家园，警示人们若不反思盲从与贪婪，终将承受自然反噬。(2分)9.①(1月25日：希望消退，心生怀疑不安)示例2:不见半点音讯，我不由得心生疑虑与失落。②(2月20日：等待成为习惯，陷入煎熬)③(3月15日：等待趋于病态，反思人类过错)示例1:是人类的贪婪铸成灾祸，错不在苦苦等候的我。示例2:我固执等候，真正病态的是贪婪冒进的人类。【采分关键词：固执等候、病态不在自身、批判人类、反思贪婪冒进(答出两点即可得2分)】【评分细则：(1)必须贴合日记上下文语境、人物心理变化轨迹，每句不超20字，超字扣1分。(2)为开放题，不必和示例文字完全一致，只要包含对应空格的核心关键词，心理逻辑通顺，即可酌情给分。(3)心理错位(如①还写满怀希望，③埋怨登月者)不得满分。(4)完全脱离文本，泛泛而谈不给分。】10.DEF【山城学术圈一解析】此山南有芙蓉峰，下芙蓉驿，前瞰大海，然未知雁荡龙湫所在。关注对称结11.A【山城学术圈一解析】A项错误：文中“盖当时未有雁荡之名”的“盖”为副词，表推测，译为大概；《赤壁赋》“盖将自其变者而观之”的“盖”为句首发语连词，表承接，译为如果、但凡，二者词性、词义完全不同，解说错误。B项：文中“不类他山”的“类”是动词，意为类似、相像；《师说》“士大夫之族”的“族”是名词，指同类、同一品类，二者词性不同，词义不同，表述正确。C项：文中“水则附地而流”的“而”为连词，表修饰；《登泰山记》“而半山居雾若带然”的“而”为连词，表承接，二者词性相同、用法不一致，解说正确。D项：文中“转转不已”与《劝学》“学不可以已”的“已”,均为动词“停止”,是课内高频同义实词，表述正确。12.D【山城学术圈一解析】D.“均以文献考证为主要手段”错误。材料一通过实地观察、自然规律推演、类比佐证，主要运用实地考察与推理，而非文献考证。材料二以直观观测和空间逻辑推演得出“日非自海出”的结论，亦非文献考证。材料三老河兵依据物性规律与力学原理，结合实践经验，并非依靠文献。三则材料均以观察、推理、实践为主要手段，选项“均以文献考证为主要手段”与事实不符。故选D。13.(1)推究它形成的道理，应当是被山谷中的大水冲刷冲击，沙土全部被冲刷殆尽，只有巨大的山石高高挺(2)老师，是用来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。人不是生下来就懂得道理的，谁能没有疑惑呢?【得分点：者.也；所以；受；孰】14.①细致观察，实地探究：不盲从世俗传言与固有认知，通过实地观察景物形态、自然现象，掌握事物的外在特征与真实状态，打破片面认知。(2分)②推演规律，理性求证：结合自然运行、水流地貌、天体形态等客观规律，理性分析事物成【参考译文】温州的雁荡山，是天下奇特秀丽的一座山，但是自古以来的地理图谱文书，不曾有提到它的。祥符年间，因为建造玉清宫，开山砍伐木材，才有人发现这座山，当时还没有名称。这山南面有芙蓉峰，峰下有芙蓉驿，向前可以俯瞰大海，然而当时还不知道雁荡山、龙湫所在的地方。后来因为砍伐木材，才见到这座山。我观察雁荡山的许多山峰，都是陡峭挺拔、险峻奇异，向上耸立千尺，高崖深谷，不像别的山，全都包藏在各个山谷之中。从山岭外面望向它们，什么都看不见，走到山谷里面，则见群峰林立、直冲云霄。推究其中的道理，应当是被山谷中的大水冲刷，沙土全都冲走，唯独巨石巍然挺立罢了。像大小龙湫、水帘、初月谷这类地方，都是水流冲刷而成的洞穴。从下面仰望，则是高岩峭壁；从上面观看，山峰顶端恰好与周围山地齐平，以至于许多山峰的顶部，甚至还低于周围山岭的地面。世间沟壑中水流冲刷的地方，都有直立的土壁和凹陷的岩洞，也是这类情形罢了。如今成皋、陕西的大山涧中，直立的土壁往往高达百尺，突出耸立，也是雁荡山那类形体具备而规模较小的，只是这里是土质、那里是石质罢了。既然不是挺出在地面之上，而是被深谷密林所遮蔽，所以古人未曾发现，谢灵运没有到过，按道理是不足为怪的。材料二：不久，跋乌(太阳)涌出水面，南墅对他的友人说：“太阳是纯阳真火，所以进入水中不会沾湿。”道士又讥笑说：“您认为太阳是从海里出来的吗?这是由于不知道天的形状，所以也不知道地的形状；不知道地的形状，所以也不知道水的形状。天是椭圆形的像鸡蛋，地是浑圆形的像弹丸，水则附着地面而流动，如同核桃表面的皱褶。椭圆形的东西东西两端距离远而上下距离近，天共有九重，最上层叫作宗动天，是元气的表层，没有形象可以窥见；次一层是恒星天，高得不可测量；再下七重，则是日月五星各占一重，随着大气旋转，距离地面二百多万多里，根本与海无关。浑圆形的物体，地没有正上方的顶端，自身所站立的地方就是顶端；地没有绝对的水平，眼睛所看到的地方就是平面。到了广漠的原野，四面望去天地相接的地方，那圆弧合乎圆规，这是中间高而四周低垂的证明，这就是地平线。圆规之外，眼睛看不见的地方，就属于地平线以下了。湖海之中，四面望去天水相接的地方，也同样合乎圆规，这又是水随地形、中间高而四周低垂的证明。材料三：沧州南面有一座寺庙靠近河岸，寺庙大门倒塌在河中，两尊石兽一起沉没了。经过十多年，僧人募集金钱重修寺庙，在水中寻找那两尊石兽，竞然没能找到，以为顺着水流往下游去了。划着几只小船，拖着铁耙，寻找了十多里，不见踪迹。一位讲学家在寺庙里设馆教书，听说了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这不是木片，怎么能被洪水带走呢?石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松轻浮，石兽埋没在沙上，越沉越深罢了。沿着河往下游寻找，不是颠倒是非吗?”大家信服，认为是精当确切的言论。一位老河兵听说了这话，又笑着说：“凡是河中失落的石头，应当到上游去寻找。因为石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松轻浮，水流不能冲走石头，那反激的力量，一定会在石头下面迎着水流的地方冲刷沙子形成坑洞。逐渐冲刷逐渐加深，到石头半截悬空时，石头必定倾倒在坑洞里。像这样再次冲刷，石头又会再次转动。转动不停，于是就反而逆流而上了。到下游寻找，固然颠倒是非；在原地深处寻找，不更加颠倒是非吗?”依照他的话去做，果然在几里外找到了。既然这样，那么天下的事情，只知道一方面，不知道第二方面的情况太多了，可以根据常理主观臆断吗?重肃穆的“严肃性”,情感解读失当。16.①苏词中的鸿雁，是漂泊万里、羁旅无依的形象，体现作者的贬谪之苦、身世之慨。②范词中的鸿雁，是离边塞而去、身影决绝的形象，体现作者的守边之苦与思乡之情。③李词中的鸿【评分说明：先逐一明确每首词的鸿雁形象，明确情感产生的情境，再对应阐释承载的作者情感，】17、(1)道中迷雾冰滑，磴几不可登(2)雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改(3)闻道有先后，术业有专攻【评分标准：找出有错别字的词语并修改正确1分，只写修改正确的不给分，改错不给分】19.修改为“在这个过程中，读者亲手参与了书籍的制作，获得了独特的体验，增强了阅读的仪式感。”语病一(语序不当):先动手“参与了书籍制作”再“获得了独特的体验”,原句语序颠倒，应该为“读者亲手参与了书籍的制作，获得了独特的体验”。语病二(搭配不当):“加强了对阅读的仪式感”中“加强”与“仪式感”不搭配，应改为“增强”“提升”或【评分说明：改对一处2分，共4分】【山城学术圈一解析】文本中文学“毛边”,指文字保留人真实的思维痕迹：反复咏叹、内在矛盾、思绪开放飘忽，不形成顺滑完整的闭