校园暑假防欺凌专项教育

2026/06/24校园暑假防欺凌专项教育汇报人：校园安全办公室目录认识校园欺凌暑假欺凌的特殊性欺凌的识别与应对预防与自我保护家校协同共育0102030405认识校园欺凌01什么是校园欺凌欺凌不是玩笑真正的玩笑双方都会笑，欺凌只有一方在笑故意性欺凌者有明确的伤害意图重复性多次发生或持续进行力量失衡欺凌者利用身体、地位、人数等优势压制受害者伤害后果造成身体、心理或财产上的实际损害校园欺凌的主要形式肢体欺凌推搡、殴打、踢踹等身体攻击抢夺、损坏财物强迫做不愿意做的事言语欺凌辱骂、嘲笑、起侮辱性绰号传播谣言、恶意中伤威胁、恐吓社交欺凌故意孤立、排挤挑拨离间、破坏人际关系联合他人共同排斥网络欺凌在社交平台发布侮辱性言论传播隐私照片或视频创建虚假信息进行攻击欺凌中的角色与心理欺凌者需干预可能缺乏同理心，渴望控制他人可能自身也是暴力的受害者需要教育和心理干预被欺凌者需保护常感到恐惧、无助、自卑可能出现焦虑、抑郁等心理问题需要保护、支持和心理疏导旁观者可转化目睹欺凌但未采取行动可能因害怕而沉默可以成为阻止欺凌的关键力量保护者积极力量勇敢站出来帮助受害者及时报告老师或家长是校园安全的积极力量欺凌的危害对被欺凌者最严重身体伤害外伤、疼痛、睡眠障碍心理创伤焦虑、抑郁、自卑、恐惧学业影响注意力下降、成绩退步、厌学长期影响成年后可能出现社交障碍、信任问题对欺凌者形成暴力解决问题的错误认知可能走上违法犯罪道路人际关系恶化，难以建立健康友谊对校园环境破坏校园安全氛围影响其他学生的学习和心理健康损害学校声誉暑假欺凌的特殊性02暑假欺凌为何更危险监管缺失离开校园，老师无法及时察觉家长工作繁忙，看护时间有限缺少学校的日常监督机制网络欺凌高发假期上网时间大幅增加社交媒体成为欺凌主要场所网络欺凌传播快、影响广、难以删除社交环境变化参加夏令营、培训班等新环境面对陌生同伴，容易成为目标缺少熟悉朋友的支持求助渠道不畅远离学校，难以第一时间找到老师可能因害怕报复而不敢告诉家长心理支持资源相对匮乏暑假欺凌的常见场景网络空间社交软件群聊中的辱骂攻击在游戏中被恶意针对、排斥个人隐私被公开传播社区与公共场所小区游乐场、篮球场等场所商场、网吧、游戏厅等娱乐场所公园、图书馆等公共空间培训机构与夏令营课外辅导班中的排挤孤立夏令营中的集体欺凌兴趣班中的言语攻击同伴聚会生日派对、同学聚会中的欺凌外出游玩时的恶意行为过夜活动中的欺凌现象暑假欺凌的真实案例案例一网络谣言的伤害某初中生在暑假期间被同学在社交群中造谣，称其偷窃他人财物。谣言迅速传播，该学生遭受大量辱骂，出现严重抑郁症状，开学后不敢返校。案例二夏令营中的孤立一名学生在参加夏令营时，因性格内向被同宿舍学生联合孤立、嘲笑，甚至被故意弄脏床铺。该学生连续多晚失眠，最终提前退出夏令营。案例三游戏中的欺凌几名学生在网络游戏中组队，故意让一名队友承担失败责任，随后在群聊中长时间辱骂、威胁，导致该学生删除游戏账号，对网络社交产生恐惧。暑假欺凌隐蔽性强、伤害深，必须提高警惕欺凌的识别与应对03如何识别欺凌信号自身感受感到害怕、焦虑、不想参加某些活动经常收到恶意信息或被针对被排挤、孤立，感到孤独无助身体信号身上出现不明伤痕经常头痛、肚子痛、失眠食欲下降、体重变化明显行为变化突然不愿参加曾经喜欢的活动回避某些场所或人群成绩突然下降、注意力不集中网络信号收到大量负面评论或私信个人信息被公开传播在网络群组中被针对或踢出遭遇欺凌时的应对策略保持冷静不要表现出过度恐惧，欺凌者往往以恐惧为乐深呼吸，尽量控制情绪迅速评估周围环境，寻找安全区域保护自己首要目标是保护人身安全避免与欺凌者发生正面冲突尽快离开现场，前往人多的地方坚定拒绝用坚定、清晰的语言表达拒绝直视对方眼睛，说"停止""我不喜欢这样"不要用攻击性语言激化矛盾及时求助向身边成年人求助（家长、老师、保安等）拨打求助电话（110、12355青少年服务台）保留证据：截图、录音、保存聊天记录网络欺凌的应对方法立即停止互动不要回复辱骂信息，避免激化矛盾不要转发或参与传播欺凌内容保存证据截图保存所有欺凌信息和评论记录时间、账号、内容等详细信息这些证据是后续维权的重要依据使用平台功能屏蔽、拉黑欺凌者账号举报违规内容，申请平台删除调整隐私设置，限制陌生人联系寻求帮助告诉家长或信任的成年人必要时向公安机关报案寻求心理支持，缓解心理压力旁观者如何行动旁观者的勇气，是阻止欺凌的关键力量不要沉默沉默等于纵容，欺凌会继续伤害他人你的行动可能改变一切安全介入如果安全，可以直接制止："这样做不对"拉走被欺凌者，带其离开现场不要单独对抗多个欺凌者及时报告告诉老师、家长或学校管理人员匿名举报也是有效方式不要担心被报复，保护措施会跟进支持受害者主动关心被欺凌的同学邀请其参与活动，减少孤立感倾听其感受，给予情感支持观察识别留意身边的异常行为和言语冲突区分玩笑与恶意伤害的界限注意受害者的情绪变化和回避行为联合行动与其他旁观者组成支持小组共同介入集体发声比单独行动更有力量建立同伴支持网络持续关注事态自我保护评估现场风险，优先确保自身安全选择间接干预方式如呼叫成人帮助记录事件细节为后续报告提供证据长期影响你的介入可能阻止欺凌行为升级恶化帮助受害者重建自信与安全感营造校园反欺凌的积极文化氛围预防与自我保护04建立自我保护意识求助是勇敢的表现建立自我保护意识，从认识自己的权利开始认识自己的权利每个人都有不受欺凌的权利保护自己不是软弱，而是智慧培养自信相信自己的价值，不因他人评价而否定自己发展兴趣爱好，建立成就感保持良好体态，展现自信形象建立支持网络结交真诚的朋友，互相支持与家人保持良好沟通知道遇到困难时可以向谁求助暑假期间的预防措施网络安全不随意添加陌生人为好友不在网络上透露个人隐私信息谨慎发布照片和动态定期检查隐私设置社交安全外出时告知家长去向和同伴避免单独前往偏僻场所参加活动时与信任的朋友结伴对不熟悉的邀请保持警惕时间管理合理安排上网时间，避免过度依赖网络多参加线下健康活动保持规律作息，增强身心健康沟通习惯定期与家长分享自己的生活和感受遇到问题及时沟通，不独自承受建立信任关系，让家长了解自己的社交圈培养健康的网络使用习惯理性使用社交媒体明白网络形象不等于真实自我不因点赞数、评论数而焦虑遇到网络冲突时及时退出保护个人隐私不发布家庭住址、学校名称等敏感信息不随意分享个人照片和视频警惕网络诈骗和虚假信息文明上网不参与网络暴力，不转发攻击性内容尊重他人，理性表达观点遇到不当内容及时举报时间控制制定每日上网时间计划使用设备自带的屏幕时间管理功能多参与线下活动，平衡线上线下生活建立积极的人际关系学会尊重他人尊重每个人的差异和选择不因他人外貌、性格、家庭背景而歧视用友善的态度对待同学培养同理心设身处地理解他人的感受不做伤害他人的事当他人遇到困难时主动关心有效沟通学会表达自己的想法和感受倾听他人的意见用对话而非冲突解决问题建立健康友谊选择价值观相近的朋友真诚待人，不背后议论他人在友谊中互相成长、互相支持家校协同共育05家长如何预防孩子被欺凌保持沟通每天与孩子交流，了解其生活和情绪创造安全的家庭氛围，让孩子愿意分享关注孩子的社交圈，了解其朋友培养能力培养孩子的自信心和社交技能教导孩子如何应对冲突和欺凌鼓励孩子发展兴趣爱好，建立自我价值关注信号注意孩子的情绪变化和行为异常关注孩子的身体状况和睡眠质量留意孩子是否回避某些活动或场所建立信任让孩子知道遇到问题可以随时求助不责备孩子，给予无条件的支持与孩子共同制定应对策略家长发现孩子被欺凌后的应对保持冷静控制自己的情绪，不要过度反应首先安抚孩子，让其感到安全告诉孩子"这不是你的错"了解情况耐心倾听孩子的叙述，不打断、不质疑询问细节：时间、地点、参与者、频率保存相关证据（截图、录音、伤情照片等）采取行动联系学校，与班主任或校方沟通必要时联系对方家长，理性协商情节严重时向公安机关报案心理支持持续关注孩子的心理状态必要时寻求专业心理咨询帮助孩子重建自信，恢复正常生活家长如何预防孩子欺凌他人树立榜样在家庭中杜绝暴力行为和语言用尊重和沟通的方式解决家庭矛盾展示健康的情绪管理和冲突解决方式教育引导明确告知欺凌行为的错误和后果培养孩子的同理心，让其理解他人感受教导孩子尊重差异，包容他人关注行为留意孩子是否有攻击性言行关注孩子的社交动态和交友情况发现问题及时干预和纠正建立规则设定明确的行为规范和边界对欺凌行为采取适当的惩戒措施同时给予正向激励，鼓励友善行为学校的防欺凌责任学校是防欺凌的第一责任人制度建设建立完善的校园欺凌预防和处理机制制定明确的反欺凌规章制度教育培训定期开展防欺凌主题教育活动对教师进行识别和应对欺凌的培训日常监管加强校园巡查，关注重点区域和时段建立学生心理档案，关注高危学生事件处理接到报告后迅速调查核实保护受害者，防止二次伤害投诉渠道设立专门的投诉和求助渠道确保学生知晓并能够便捷使用学生培训对学生进行防欺凌知识和技能培训提升学生自我保护意识和能力及时处置及时发现和处理欺凌事件做到早发现、早干预、早处理持续跟踪对欺凌者进行教育和惩戒持续跟踪，防止报复行为暑假期间的家校协作→→→假期前学校发放暑假安全告知书，提醒防欺凌事项提供应急联系渠道（老师电话、学校邮箱等）开展防欺凌主题班会，增强学生意识假期中家长定期与学校沟通孩子情况发现问题及时联系学校寻求帮助学校提供线上咨询和心理支持服务假期结束学校收集暑假欺凌情况反馈对受害学生进行心理疏导和跟进对欺凌行为进行教育和处理建立长效机制家校定期沟通，共享信息共同关注学生的心理和行为变化形成预防、发现、处理的闭环法律保护与维权途径相关法律法规《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中小学教育惩戒规则（试行）》维权途径向学校投诉，要求调查处理向教育主管部门反映情况向公安机关报案（涉及违法犯罪时）向人民法院提起民事诉讼（要求赔偿）法律后果欺凌者可能面临学校纪律处分造成严重后果的，监护人需承担民事赔偿责任构成犯罪的，依法追究刑事责任（已满14周岁）保护措施对受害者提供法律援助保护受害者隐私，防止二次伤害对举报人信息保密维权途径优先级4

种维权途径3

部核心法律14

周岁刑责年龄心理支持与恢复对被欺凌者提供专业心理咨询服务帮助其表达情绪，释放压力重建自信，恢复社交能力必要时进行创伤治疗对欺凌者进行行为矫正和心理干预了解其行为背后的原因培养同理心和责任感防止再次发生欺凌行为对旁观者缓解其因目睹欺凌产生的心理压力鼓励其成为积极的保护者培养其应对欺凌的能力家庭支持家长给予充分的理解和陪伴创造温暖、安全的家庭环境配合专业人员进行干预共同承诺我承诺尊重每一位同学，不参与任何形式的欺凌遇到欺凌时勇敢说"不"，保护自己和他人发现欺凌及时报告，不做冷漠的旁观者在网络上文明发言，不传播伤害性内容关心身边的同学，给予需要帮助的