初二物理（师大版）-物体的浮沉条件-1教案_第1页
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文档简介

教案教学基本信息课题物体的浮沉条件学科物理学段：初中年级初二教材书名：物理出版社：北京师范大学出版社出版日期：年月教学设计参与人员姓名单位设计者实施者指导者课件制作者其他参与者教学目标及教学重点、难点教学目标：①知道物体的浮沉条件②知道轮船、潜水艇、气球和飞艇的工作原理。③利用物体的浮沉条件解决实际问题。重点：物体的浮沉条件及应用难点:运用物体的浮沉条件解决实际问题教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图环节一：浮沉条件引入及分析环节二、浮沉条件的应用例题环节三、课题小结【引入】演示各种蔬菜水果放入水中的浮沉情况分析原因：从密度的角度进行分析，并解释引课时的实验现象以及死海的图片解释【例题】质量相等的A、B、C三球，放于同一液体中静止后如图，可知密度最小的是球，受浮力最小的是球。思考：除了密度，还可以用什么方法改变物体受到的浮力？还可以用什么方法改变浮沉情况？二、物体浮沉条件的应用1、轮船从一根木头说起的轮船的发展：木头—独木舟---小船---大船---现代军用航母等（1）F浮=G自+G载（2）把密度大于水的物体做成空心，可使它排开更多的水，从而增大浮力。（3）排水量：轮船满载时排开水的质量【打捞沉船】从浮沉条件认识打捞沉船打捞铁牛—浮筒打捞法---双驳抬撬法自己课后查阅其它方法【例题】一艘轮船从长江驶向东海，它受到的浮力大小______（变大、变小、不变），轮船的吃水深度会______(变大、变小、不变）些。2、密度计（1）G物=F浮=ρ液gV排（2）刻度上小下大【例题】有甲乙两支密度计，放在水中静止时，水面与甲密度计最上面的刻度相平，与乙密度计最下面的刻度相平，如图。现要测一浓盐水的密度，应选用密度计。思考：如何用密度计测一只鸡蛋的密度？3、潜水艇工作原理：潜水艇是靠改变自身的重力来实现上浮、下潜和悬浮的。介绍蛟龙号【例题】一艘潜水艇在水面下保持深度不变从长江匀速驶入东海的过程中，所受浮力会_____，潜水艇需要________。（选填“注水”或“排水”）补充鱼的浮沉4、气球和飞艇充入密度小于空气的其他气体，使自重小于浮力！判断：选择哪种密度小于空气的气体？除了充入密度小的气体外，还可以有什么办法呢？介绍热气球和孔明灯总结（1）F浮=G自+G载（2）充入密度小于空气的其他气体，使自重小于浮力！【例题】一个实心小球先后放入盛有足够多的水和足够多的酒精的两个容器中，小球受到的浮力分别为0.9N和0.8N，酒精的密度为0.8×103kg/m3。（1）分析小球在水中和酒精中的浮沉状态（2）求小球的密度【课堂小结】从学生熟悉的情景出发进行分析学以致用浮沉条件的理解与巩固例题设置一个情

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