2026秋小学教科版科学四年级上册第三单元测试练习卷含参考答案

PAGE1/SECTIONPAGES1四年级科学（上）单元测试练习卷教科版班级：________姓名：________得分：________考试时间：60分钟满分：100分注意事项：本卷满分100分，考试时间60分钟。请直接在试卷上作答，书写工整，卷面整洁。答题前请先填写班级、姓名，答题结束后仔细检查。一、填空题：本题共8小题，每小题2分，共16分。请将正确答案填写在题中的横线上。1.声音是由物体的______产生的。当物体停止振动时，发声也就停止了。2.声音是以______的形式向四面八方传播的，它可以在气体、液体和固体中传播。3.在气体、液体和固体三种物质中，声音传播得最快的是______，传播得最慢的是______。4.物体振动带动周围空气振动，空气的振动又引起耳朵里______的振动，我们才能听到声音。5.声音的强弱可以用音量来描述，音量的大小是由物体振动的______决定的。6.用同样大小的力敲击长短不同的物体，短的物体发出的声音______，长的物体发出的声音______。7.人耳中像喇叭一样、能收集声音的结构是______；把振动转化为信号传给大脑的结构是______。8.音量大小的测量单位是______，测量音量的仪器叫______。二、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确选项的字母填写在题后的括号里。1.下列关于声音产生的说法，正确的是（）A.只要物体运动就能发出声音B.物体振动停止后，发声也停止C.声音是由物体发热产生的D.物体不振动也能发出声音2.把正在发声的闹钟放进玻璃罩，逐渐抽出罩内空气，听到的铃声越来越小，这说明（）A.声音只能在固体中传播B.声音的传播需要物质C.声音在空气中传播最快D.声音在任何情况下都能传播3.我们听到声音的过程中，把振动传递到内耳的结构是（）A.耳郭B.外耳道C.听小骨D.耳蜗4.用不同的力敲击同一面鼓，鼓声的变化是（）A.用力越大，声音越强B.用力越大，声音越弱C.用力大小与声音强弱无关D.用力越大，声音越高5.用同样大小的力敲击长短不同的两根金属管，下列说法正确的是（）A.长管发出的声音高B.短管发出的声音高C.两根管发出的声音一样高D.无法判断声音的高低6.人耳中很薄、有弹性，能随声音振动的结构是（）A.耳郭B.外耳道C.鼓膜D.耳蜗7.下列情况中最容易损伤鼓膜的是（）A.在安静的图书馆里看书B.长时间待在机器轰鸣的车间里C.用温水清洗外耳D.听音乐时把音量调得很低8.下列做法中，有利于保护听力的是（）A.长时间戴耳机听音乐B.用尖锐的物品掏耳朵C.遇到巨响时张开嘴巴D.在公共场所大声喊叫9.关于音量大小的测量，下列说法正确的是（）A.音量的单位是分贝B.音量的单位是千克C.分贝仪用来测量物体的质量D.声音越强，分贝数值越小10.下列关于声音传播的说法，正确的是（）A.声音在真空中传播得最快B.声音在固体中传播得最慢C.声音在液体中不能传播D.声音在气体中传播得比固体慢三、判断题：本题共8小题，每小题2分，共16分。判断下列说法是否正确，正确的在题后括号里画“√”，错误的画“×”。1.物体只要在运动，就一定会发出声音。（）2.声音可以在气体、液体和固体中传播，但在真空中不能传播。（）3.敲击物体时用力越大，物体振动的幅度越大，声音就越强。（）4.发声物体越短，发出的声音越低。（）5.声音过强会使鼓膜振动幅度过大，可能损伤鼓膜。（）6.在公共场所轻声说话，既尊重他人，也有利于保护自己和他人的听力。（）7.长时间处于90分贝以上的环境中，听力会受到损伤。（）8.只要自己感觉声音不大，就不会损伤听力。（）四、简答题：本题共7小题，每小题4分，共28分。请用简洁的语言回答问题，把答案写在题目下方的空白处。1.声音是怎样产生的？请举出一个生活中物体发声的例子，并说明它发声时有什么共同特点。2.声音能在哪些物质中传播？请比较声音在固体、液体、气体中传播的快慢。3.请按照声音传入耳朵的先后顺序，写出人耳中参与听声的主要结构，并简要说明其中两个结构的作用。4.用大小不同的力敲击同一面鼓，听到的声音有什么不同？为什么会有这种不同？5.用同样大小的力敲击长短不同的物体，发出的声音高低有什么不同？请说明理由。6.声音过强会对耳朵造成什么伤害？为什么鼓膜穿孔后听力会下降？7.请写出三种在日常生活中保护听力的做法，并简要说明理由。五、实验探究题：本题共2小题，第1小题6分，第2小题4分，共10分。请根据实验过程回答问题，把答案写在题目下方的空白处。1.小明想研究声音的强弱与鼓膜振动的关系。他把气球皮绷紧蒙在杯口，上面放少量细沙，用音叉在相同距离处分别轻敲和重敲，观察细沙的跳动情况。在这个实验中，气球皮、细沙、音叉分别模拟的是什么？轻敲音叉和重敲音叉时，细沙的跳动情况有什么不同？这个实验说明了声音的强弱与鼓膜振动之间有什么关系？2.小明继续实验，用大头针把绷紧的气球皮刺破一个小洞，再在相同距离处重敲音叉，观察细沙的跳动情况。此时细沙的跳动情况与刺破前相比有什么变化？结合人耳的结构，说说这个现象说明了什么。参考答案一、填空题（每小题2分，共16分）振动波固体；气体鼓膜幅度高；低耳郭；耳蜗分贝；分贝仪二、选择题（每小题3分，共30分）1.B2.B3.C4.A5.B6.C7.B8.C9.A10.D三、判断题（每小题2分，共16分）1.×2.√3.√4.×5.√6.√7.√8.×四、简答题（每小题4分，共28分）1.声音是由物体的振动产生的。例如拨动橡皮筋时，橡皮筋来回快速抖动，就发出了声音；敲击鼓面时，鼓面上下振动发出声音。发声物体的共同特点是都在振动，振动停止，发声也停止。2.声音可以在气体、液体和固体中传播。传播快慢不同：在固体中传播得最快，在液体中其次，在气体中传播得最慢。3.声音传入耳朵的先后顺序是：耳郭→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗。耳郭像喇叭，负责收集声音；外耳道是声音进入耳朵的通道；鼓膜很薄且有弹性，能把声音的振动传递下去；耳蜗把振动转化为信号传给大脑。4.用力越大，听到的鼓声越强；用力越小，听到的鼓声越弱。因为声音的强弱由物体振动的幅度决定，用力越大，鼓面振动的幅度越大，声音就越强；用力越小，鼓面振动的幅度越小，声音就越弱。5.短的物体发出的声音高，长的物体发出的声音低。因为声音的高低与发声物体的长短有关，物体越短，振动越快，发出的声音越高；物体越长，振动越慢，发出的声音越低。6.声音过强会使鼓膜振动的幅度过大，可能损伤鼓膜，导致听力下降，严重时会造成鼓膜穿孔。鼓膜穿孔后，无法正常把声音的振动传递到内耳，声音的传导受到阻碍，所以听力会下降。7.参考做法：①不随意用尖锐物品掏耳朵，以免损伤鼓膜和外耳道；②避免长时间戴耳机听音乐，控制音量和使用时间，防止声音过强损伤听力；③不在大音量环境中久留，遇到巨响时张开嘴巴或捂住耳朵，减少强声对鼓膜的冲击；④在公共场所轻声说话，减少噪声。答出三种并说明理由即可。五、实验探究题（第1小题6分，第2小题4分，共10分）1.（1）气球皮模拟鼓膜，细沙模拟便于观察振动的