2026秋小学教科版科学五年级上册第三单元测试练习卷含答案

PAGE1/SECTIONPAGES1五年级科学（上）阶段测试练习卷教科版班级：________姓名：________得分：________考试时间：60分钟满分：100分注意事项：本卷满分100分，考试时间60分钟。请直接在试卷上作答，书写要工整。全卷题目均不需要画图，请用文字作答。答题前请先填写班级、姓名。一、选择题：本题共10小题，每小题3分，共30分。每小题只有一个选项符合题意，请将正确答案的序号填在题后括号内。1.拆开一辆简易小车模型，可以发现它通常由几个基本部分组成。下列不属于小车基本组成部分的是 （）A.车身B.车轮C.车轴D.书包2.月球表面的环境与地球表面差别很大，月球上的土壤松软、布满坑洼，而且没有空气。为了在这样的地面上行驶，月球车的车轮做得宽大且带有纹路，这样做的主要目的是 （）A.让车身看起来更美观B.增大与地面的接触、防止打滑下陷C.减轻车身的重量D.使车轮转得更慢3.用垫圈和绳子驱动小车时，往绳子上逐个增加垫圈，小车从起点运动到终点所用的时间会 （）A.越来越长B.越来越短C.保持不变D.先变长后变短4.用橡皮筋驱动小车，在其他条件都相同的情况下，把橡皮筋在车轴上多缠绕几圈，小车行驶的距离会 （）A.变远B.变近C.不变D.无法判断5.弹簧测力计能够测量力的大小，是因为它利用了弹簧的一种性质。这种性质是 （）A.弹簧越长越轻B.弹簧受力越大，伸长越长C.弹簧的颜色会变化D.弹簧的温度会升高6.测量力的大小时，需要先看清刻度板上的单位。力的单位是牛顿，用字母表示是 （）A.NB.kgC.cmD.mL7.把同一个木块先后放在光滑的桌面和粗糙的砂纸上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动。比较两次测得的摩擦力大小，可以得到的结论是 （）A.在桌面上摩擦力更大B.在砂纸上摩擦力更大C.两次摩擦力一样大D.无法比较8.制作月球小车时，为了让小车在坑洼的路面上行驶得更平稳、不容易侧翻，下列做法中最合理的是 （）A.把车身做得又高又窄B.加宽车轮间距，降低车身重心C.在车身上多加装饰配件D.把车轴拧得越紧越好9.下列关于力的说法中，正确的是 （）A.力只能使静止的物体运动起来B.力只能使运动的物体停下来C.力可以改变物体运动的快慢和方向D.力的大小无法比较10.摩擦力在生活中有时有利、有时有害。下列做法中，属于减小摩擦力的是 （）A.鞋底做成凹凸不平的花纹B.在行李箱底部装上滚轮C.在结冰的路面上撒沙子D.把瓶盖边缘做成粗糙的纹路二、填空题：本题共7小题，每空2分，共20分。请将正确答案填写在题中的横线上。11.地球对地球上的一切物体都有吸引力，物体由于这种吸引而受到的向下的力叫作______。用垫圈驱动小车时，垫圈正是靠这个力通过绳子拉动小车前进的。12.把橡皮筋拉长后松手，橡皮筋会恢复原来的形状。物体形状改变后能恢复原来形状的性质叫作______；物体发生这种形变时产生的要恢复原来形状的力叫作______。13.用橡皮筋驱动小车时，橡皮筋的一端固定在小车的车头，另一端缠绕在______上；小车行驶的方向与橡皮筋缠绕的方向______（选填"相同"或"相反"）。14.弹簧测力计一般由提环、弹簧、指针、刻度板和挂钩等部分组成，它是利用弹簧"受力越大，______越长"的性质制成的。15.手托起两个鸡蛋所用的力大约是1______，这个单位是为了纪念科学家牛顿而命名的。16.一个物体在另一个物体表面运动时，两个物体的接触面会发生摩擦，运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫作______。17.大量实验表明，力可以改变物体运动的______和______，也可以使静止的物体运动起来、使运动的物体停下来。三、判断题：本题共6小题，每小题2分，共12分。判断下列说法是否正确，正确的在题后括号内画"√"，错误的画"×"。18.小车模型中的车轴把车轮连接起来，车轮可以绕车轴转动，从而使小车向前行驶。（）19.重物受到重力向下运动，通过绳子对小车产生拉力，因此重物可以驱动小车运动。（）20.用橡皮泥捏成小动物后，撤去外力它不能恢复原来的形状，所以橡皮泥发生形变时不会产生弹力。（）21.使用弹簧测力计测量力的大小时，只要指针能读数，所测的力超过测力计的最大测量值也没有关系。（）22.摩擦力总是阻碍物体运动，所以在任何情况下摩擦力都是有害的，都应该设法消除。（）23.评价一辆月球小车时，只看它跑得快不快就够了，不需要考虑它行驶是否平稳、结构是否牢固。（）四、简答题：本题共3小题，每小题6分，共18分。请用简洁、完整的语句作答。24.月球表面的环境与地球表面有很大不同。请写出月球表面的两个环境特点，并说明月球车为什么要采用宽大且带有纹路的车轮。25.使用弹簧测力计测量力的大小时，需要注意哪些问题？请写出三条注意事项。26.一辆月球小车在测试时总是向一侧跑偏，行驶很不平稳。请结合所学的知识，分析可能的原因，并提出两条改进的办法。五、实验探究题：本题共3小题，共20分。请根据实验要求作答，把结论写完整。27.（6分）某小组用垫圈和绳子驱动小车，研究垫圈数量与小车运动快慢的关系。他们先在桌面上标出起点和终点，然后从挂1个垫圈开始，每次增加1个垫圈，测量小车从起点运动到终点所用的时间，每种情况测量三次并取平均值，记录如下：垫圈数量平均运动时间1个6.0秒2个4.0秒3个2.8秒4个2.0秒（1）实验中，需要改变的条件是______，需要保持不变的条件有______（写出两条）。（2）分析表中的数据可以发现：垫圈数量越多，小车从起点运动到终点所用的时间越______，说明小车运动得越______。（3）驱动小车运动的力来自______；这个力越大，小车运动得越______。（4）实验中每种情况都要测量三次并取平均值，这样做的目的是______。28.（6分）某小组用橡皮筋驱动小车，研究橡皮筋缠绕圈数与小车行驶距离的关系。他们保持小车、桌面和起点都不变，只改变橡皮筋缠绕的圈数，每种情况重复测量三次，记录如下：橡皮筋缠绕圈数平均行驶距离5圈0.8米10圈1.6米15圈2.4米（1）实验中，需要改变的条件是______，需要保持不变的条件有______（写出两条）。（2）分析表中的数据可以发现：橡皮筋缠绕的圈数越多，小车行驶的距离越______。（3）请解释产生上述现象的原因：______。29.（8分）某小组要比较摩擦力的大小，设计了下面的实验。实验一：把同一个木块分别放在光滑的桌面、砂纸和毛巾面上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，测量并记录摩擦力的大小。实验二：把空木块、加1个砝码的木块、加2个砝码的木块分别放在同一张桌面上，用弹簧测力计沿水平方向匀速拉动木块，测量并记录摩擦力的大小。（1）用弹簧测力计测量摩擦力时，应该沿______方向______拉动木块。（2）实验一中，需要改变的条件是______，需要保持不变的条件有______（写出两条）。（3）实验一可以得到的结论是：物体重量相同时，接触面越粗糙，摩擦力越______。（4）实验二可以得到的结论是：接触面粗糙程度相同时，物体越重，运动时受到的摩擦力越______。（5）如果要研究摩擦力的大小与接触面粗糙程度的关系，应该选择实验______来进行。（6）在实验二中，如果木块上不放砝码，测得的摩擦力会______（选填"变大"或"变小"）。参考答案一、选择题（每小题3分，共30分）1.D2.B3.B4.A5.B6.A7.B8.B9.C10.B二、填空题（每空2分，共20分）11.重力12.弹性；弹力13.车轴；相反14.伸长15.牛（牛顿）16.摩擦力17.快慢；方向三、判断题（每小题2分，共12分）18.√19.√20.√21.×22.×23.×四、简答题（每小题6分，共18分）24.（4分）月球表面的环境特点（写出两点即可，每点1分）：①月壤松软，布满坑洼和碎石，地面凹凸不平；②没有空气；③重力比地球上小得多，大约只有地球上的六分之一。月球车采用宽大且带有纹路的车轮，可以增大车轮与地面的接触面积，分散车身的压力，防止车轮陷入松软的月壤或打滑，使小车行驶得更平稳。25.使用弹簧测力计的注意事项（写出三条即可，每条2分）：①使用前先估测力的大小，选择量程合适的测力计；②使用前检查指针是否指在"0"刻度处，如果没有指零要先调零；③测量时让测力计的轴线与所测力的方向保持一致；④缓慢匀速地拉动或提起，等指针稳定后再读数；⑤读数时视线要与指针相平；⑥所测的力不能超过测力计的最大测量值，以免损坏测力计。26.可能的原因（写出两点即可，每点1.5分）：①两侧车轮的大小不一样，或者车轮安装得不同轴；②两根车轴不平行；③车身左右不对称，重心偏向一侧；④两侧车轮与地面之间的摩擦力大小不同。改进办法（写出两条即可，每条1.5分）：①重新安装车轮，使两侧车轮大小相同、两根车轴保持平行；②调整车身上的配件位置，使车身左右对称、重心居中；③适当调整车轮与车轴的松紧，使两侧车轮转动灵活、受力均匀。五、实验探究题（共20分）27.（6分）（1）垫圈的数量（1分）；小车的重量、桌面的粗糙程度、起点和终点的位置、每次释放小车的方式等，写出两条即可（1分）。（2）短（1分）；快（1分）。（3）垫圈受到的重力（通过绳子对小车产生的拉力）（1分）；快（1分）。（4）减少偶然误差，使测量结果更准确、更可靠（1分）。28.（6分）（1）橡皮筋缠绕的圈数（1分）；小车的重量、桌面的粗糙程度、起点位置