从教材变化及真题看高考趋势+课件-2026届高考政治二轮复习统编版

高中政治大教研山面现代双读学技南校三三山西现代双语学技南楼山西现代双语学技南楼山西现代双语学技南楼1.经济与社会|国际经济：聚焦主线，关联时政生产、分配、交换、消费四大环节，将企业经营、财政税收、宏观调控、对外开放等核心知识点串联，同时结合乡村振兴、数字经济、共同富裕等时政热点，梳理知识点与时政的结合点，明确不同情境下的答题角度，做到知识与时政无缝衔接。必修1必修4新时代把握发展规律，解决发展矛价值立场：坚持以人民为中心的发展思想，价值立场：坚持以人民为中心的发展思想，精神支撑：传承中华优秀传统文化。新征程：全面建成社会主义现代化国家(首要任务)哲学文化新理念：新发展理念必修2哲学文化制度保障制度保障有效市场有效市场微观主体经济路径(价值取向)(价值取向)外部环境选必2选必3运用系统思维统筹经济社会发展运用创新思维推动技术突破与创新用辩证思维处理发展与稳定、效率与公平的关系首要任务首要任务贯彻新发展理念建设现代化经济体系构建新发展格局社会保障必修3选必1要求选必1让经济全球化更有活力推进高水平对外开放做全球发展的贡献者完善治理山西现代双语学技南校以人民为中心以人民为中心格局支撑：新发展格局国内大循环为主体，国内国际双循环相互促格局支撑：新发展格局国内大循环为主体，国内国际双循环相互促进制度保障：三大基石党的领导、社会主义基本经济制度、全面依制度保障：三大基石党的领导、社会主义基本经济制度、全面依法治国构建新发展格局推动高质量发展精神动力：文化自信文化自信、民族精神、时代精神精神动力：文化自信文化自信、民族精神、时代精神经济全球化、人类命运共同体、“一带一路”山西晚代双语学技南楼2.政治与法治|当今国际政治抓准主体，理清逻辑山西现代双语学技南楼(2)农民种地从“会”到“慧”体),注重知识点之哲学需划分板块，牢记原理+方法论哲学模块是二轮复习的重点，需按“唯论、反对错误观点，做到原理与方法论一一对应。重点突破辩证法人民群众是历史的主体等高频考点，学会快速判定材料对应的哲学山西现代双语学技南楼选择题注重基础概念与细节辨析，是得分的关键，复习时要做到：1.审题干：抓住关键词、设问指向(原因、措施、意义、体现等),同时，整理选择题易错点，如经济的社会保障的内容、政治生活的主体职权混淆、哲学的原理误用，定期复盘，减少基础失分。山西晚代双语学技南楼山西現代双语学校南校列要求。(17分)(2)运用《逻辑与思维》知识，判断甲和乙真诚民主协力奋进 甲错误(2分),三段论推理，中项在前提中至少周延一次(1分),犯了中项不周延错误(1分)。乙错误(2分),充分条件假言推理(1分),否定前件同时否定后件(1分),无效的推理规则。山西現代双语学校南校山西現代双语学校南校真诚民主协力奋进22.阅读材料，完成下列要求。说起电动自行车，可谓是“有人欢喜有人愁”。电动自行车物美价廉，占用空间小，使用成本低，极大地便利了人们的日常生活。同时，电动自行车逆行、闯红灯、占用机动车道、非法加装改装、不规范充电引发火灾等问题也伴随而生，又成了一种新的“城市病”。某地拟对电动自行车采取限制通行措施，引发不少市民热议。甲说：“我认为应当限行。只要采取限行措施，就能收到好的效果。所以，不采取限行措施，就不能收到好的效果。”乙说：“我认为不应当限行。所有机动车都应当采取限行措施，而电动自行车不是机动车，所以，不应当采取限行措施。”丙说：“你俩的意见我都不赞同。对电动自行车限行，会对人们的日常生活带来很大影响；不对电动自行车限行，又难以治理电动自行车带来的各种问题。”事实上，治理电动自行车涉及产品标准、电池安全、交通设施、安全意识等多方面的问题，不可能简单地一限了之。因此，如何加强全链条管理，既遏制电动自行车乱象，又保障合理的民生需求，是城市治理面临的一道考题。运用《逻辑与思维》知识，分析材料中甲、乙、丙三人的意见存在的逻辑错误。(8分)言判断的后件，这种推理结构是错误的。乙运用了三段论推理，违反了“前提中不周延的项在结论中不得周延”的规则要求，犯了“大项不当扩大”的错误。丙对电动自行车“限行”和“不限行”两种意见同时进行否山西现代双语学技南校山西晚代双语学棱南校真诚民主协力奋进山面山西晚代双语学棱南校真诚民主协力奋进山面現代双诱学校南校近年来，“语文热”悄然兴起：网友声情并茂朗读《出师表》的视频，引发千万播放； 汗青结合材料，运用“认识社会与价值选择”的知识，分析“语文热”兴起的原因。月灯”,引领着向上向善的追求。①社会存在决定社会意识，时代发展催生新的文化需求。随着科技进步和社会经济发展，人们的审美需求和精神追求不断提升，“语文热”的兴起正是社会进步背景下大众对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展。(3分)②价值观对人们的行为具有导向作用。语文经典承载着中华民族的家国情怀、道德智慧等核心价值观念引导人们向上向善，反映了人们对精神引领的渴求。(3分)③人民群众是社会精神财富的创造者，是文化创造和传承的主体。“语文热”的传播方式体现了人民群众的主动参与和共创共享。大众不再是被动的文化接受者，而是成为文化创新的推动者，使经典文化以更鲜活的方式融入日常生活，增强了文化认同感和归属感(3分)④实践是认识的基础，实践决定认识。技术发展孕育出新的传播载体，社会进步催生出更高审美需求，“语文