湖北省武汉市光谷为明实验学校2026-2027学年上学期9月阶段检测九年级历史试题（含答案）

光谷为明实验学校初中部2026九年级九月月考第Ⅰ部分一、选择题1.胡夫金字塔高约146米，基底每边长约230米，用石约230万块，平均每块重2.5吨左右。做成三角形就会分散压力，经过几千年，依然屹立不倒。材料主要说明金字塔()A.体现了神权的至高无上 B.是“尼罗河的赠礼”C.是古埃及人的智慧结晶 D.是埃及法老的陵墓2.古巴比伦人在生产生活的过程中，对刑事、民事、商贸、婚姻等行为都作了较详细的规定，并于公元前18世纪形成了《汉谟拉比法典》。这说明()A.古巴比伦的社会生活很浪漫B.奴隶制度在古巴比伦相当完美C.古巴比伦的商品经济较活跃D.人类社会的法制传统源远流长3.有学者指出，佛教虽然宣称“众生平等”，但在实际传播中，许多刹帝利贵族和富商成为早期信徒的核心群体。这一现象说明佛教()A.本质上维护奴隶主阶级利益 B.因妥协性获得广泛传播C.对种姓制度的冲击有绝对性 D.放弃反对婆罗门的主张4.下图是绘有身着丝绸的妇女形象的古希腊陶壶。该图可用来研究古希腊时期()A.雕刻艺术的高超B.东西方文明的交流C.城邦政治的繁荣D.基督教兴起与发展5.在雅典历史上，伯里克利深得公民信赖，但当雅典城在战争期间爆发大瘟疫时，雅典人立刻迁怒于他，罚他的款。这反映出古代雅典()A.伯里克利行为不利于国家治理 B.民主政治具有局限性C.民主只是个人争权夺利的工具 D.保证了贫穷公民参政6.关于如图所示帝国，下列说法正确的是()A.地跨欧亚非，东征扩版图B.2世纪，进入黄金时代C.千年帝国，因封闭而衰落D.地跨欧亚非，政教合一7.下列法典的内容，说明二者的共同点是()《汉谟拉比法典》规定：如果奴隶主把一个无公民权的自由民的眼睛弄瞎，只要拿出一定数量的钱财就可了事。如果被弄瞎眼睛的是奴隶，就不用任何赔偿。《十二铜表法》第八表第三条

规定：折断自由人（奴隶主）的骨头的，处300阿斯的罚金；如被害人为奴隶，处150阿斯的罚金。A.维护奴隶主的利益 B.注重保护私有财产C.法律面前人人平等 D.赋予了奴隶公民权8.九年级历史学习小组绘制了古罗马的发展历程图，下列对各个阶段发生的重大史实，表述正确的是()A.①出现了城邦 ②民主政治达到顶峰B.②罗马共和国时期 ③逐步建立起横跨欧、亚、非三洲的帝国C.②公民大会成为最高权力机关③屋大维首创元首制D.③斯巴达克起义 ④在奥斯曼帝国的打击下灭亡9.下表是小历同学在读史活动中摘抄的有关“罗马帝国兴衰”的读书笔记，由此可以得出“帝国的扩张”()时间内容1世纪在帝国统治下的巴勒斯坦地区诞生了基督教，后来被定为国教成为世界三大宗教之一2世纪罗马帝国成为地跨欧亚非三洲的大帝国，拉丁文也随之不断向外传播，逐渐成为被征服地区的官方语言395年罗马帝国分裂为东、西两部分，东罗马帝国保存了大量古希腊、罗马文化，曾繁荣一时A.有利于地中海区域的统一 B.给被征服地区带来了灾难C.不利于宗教的传播与发展 D.客观上促进人类文明传播10.有学者认为，特洛伊战争是《荷马史诗》中的虚构故事。但最新考古发现显示，特洛伊遗址存在战争痕迹，与《荷马史诗》的描述相符。这表明()A.历史研究需要多重证据印证 B.学者的研究成果更可信C.历史真相只能依靠考古发掘 D.荷马史诗没有史料价值11.封君封臣关系与重大的政治、军事和经济利益相联系，一经缔结无论封臣还是封君都不能随意解除。封君封臣任何一方若不履行其义务，就可能导致封君封臣关系破裂，酿成武装冲突。这反映封君封臣()A.强调契约关系和义务的相互性B.是以土地封赐为纽带的封建制度C.具备了非常严格的社会等级性D.在中世纪西欧社会已经普遍存在12.克洛维率领亲兵接受了罗马派基督教的洗礼，之后克洛维的征服和建国事业，得到了罗马教俗地主贵族的支持。罗马派基督教会也得以依靠法兰克政权的力量在西欧和中欧推行基督教。这说明当时()A.教会权力居王权之上 B.西欧国家普遍崛起C.王权和教权相互依存 D.封建王权不断强化13.我国黄梅戏《天仙配》有一句唱词“你耕田来我织布，你挑水来我浇园”。中世纪西欧庄园内有冶铁等作坊，奶酪、衣服等也自己制作。二者体现的相同经济特征是（）A.经济自给自足B.都是自由农民C.商品经济发达D.实行土地公有14.中世纪城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，活跃的社交生活和相对宽松的环境则为人们自由思考提供了条件，增加了人们对知识的需求。一些追求知识的市民聚集到一起兴办教育，大学应运而生。这说明()A.大学是中世纪教育“最美好的花朵” B.大学有相当大的管理自主权C.大学是反对教会势力的主要阵地 D.城市的发展推动大学的出现15.下图是某同学学习完拜占庭文化后绘制的结构示意图，这体现出拜占庭文化()A.兼收并蓄，影响深远B.独树一帜，崇尚神学C.继承传统，不断创新D.一脉相承，丰富多彩第Ⅱ部分二、材料解析题：本大题共2小题，共30分。16.人类文明的起源——————从原始社会到奴隶社会(12分)材)料一近几十年来，在亚洲、非洲、欧洲等一些地区发现的森林古猿、腊玛古猿和南方古猿被认为是人类和现代类人猿的共同祖先……我国湖北建始县、巴东县和广西南宁市都曾发现可能属于南方古猿的牙齿化石。——————《科普中国》材料二距今一万年左右的新石器时代开始的“农业革命”，使人类的物质生产出现了第一次历史性飞跃，世界上形成了几个各具特色的农业中心。在几个农业生产相对发达的地区，先后出现了文明的曙光。随着生产力的发展和社会结构的变化，早期呈点状分布的独立文明群落，逐渐发展成五个较大范围的文明区域。——————《高中历史必修2》统编版材料三(1)根据材料一概括我国在人类起源中处于什么地位(2分)(2)根据材料二并结合所学，指出人类早期文明的特征(4分)(3)根据所学知识，将材料三中序号的内容补充完整(6分)17.思想解放是人类文明进步的重要动力，能够启迪智慧，推动社会发展(18分)材料一稷下学宫百家争鸣图稷下学宫是战国时期齐国创办的一所高等学府。在其兴盛时期，曾容纳了当时“诸子百家”中的几乎各个学派，汇集了天下贤士多达千人左右。凡到稷下学宫的文人学者，无论学术派别、思想观点、政治倾向，都可以自由发表自己的学术见解。材料二雅典学院壁画雅典学院本是古希腊学者柏拉图创办的一所集合了哲学、代数、几何学、天文学和动植物学等多项学科的学术机构。后来，拉斐尔运用浪漫主义想象，把古希腊不同时期的哲学家、思想家、科学家安排在一起创作了壁画——————《雅典学院》，画面上洋溢着探讨学术和自由辩论的气氛。(1)任选其中一个场景，结合所学，举例说明其相关文化成就对后世产生的影响(4分)(2)根据材料一和材料二，比较两幅图画反映的历史场景的相同之处(6分)(3)综上所述，请你以东西方文化发展为话题自拟标题形成一篇历史小论文，要求：观点明确，结构工整，史论结合，逻辑清晰，你需要使用至少两组史论进行说明)(8分)参考答案一、选择题（每题2分，共30分）1-5CDBBB6-10AABDA11-15BCADA二、材料解析题（共30分）16.（12分）（1）地位：我国是人类起源的重要地区之一（2分）。（2）特征：①多元性（各具特色）；②独立发展；③逐渐从点状分布发展为较大范围的文明区域（任答两点，每点2分，共4分）。（3）补充：①私有财产②阶级出现③奴隶制国家产生。（6分）。17.（18分）（1）【示例】选择稷下学宫百家争鸣（1分）。文化成就：儒家思想（1分）。影响：儒家思想后来成为中国封建社会的主流思想，对后世的政治、文化、教育产生了深远影响，并传播到东亚乃至世界（2分）。（若选雅典学院，可答：古希腊哲学，如苏格拉底、柏拉图、亚里士多德的思想，奠定了西方哲学的基础，对后世西方文化产生了深远影响。）（2）相同之处：①都是学术研究和思想交流的重要场所；②都汇聚了众多学者，自由探讨学术；③都推动了思想文化的繁荣；④都对后世文化产生了深远影响（任答三点，每点2分，共6分）。（3）【示例】（8分）题目：东西方文化的繁荣与交流（1分）观点：东西方文化各具特色，都推动了人类文明的进步（1分）。论述：①中国古代的稷下学宫是战国时期学术交流的中心，诸子百家在此自由